Agenda Escolar Trilingue

AGENDA ESCOLAR 2013-2014
Datos Personales
Your Personal Information
Nombre
Name
Apellidos
Family name
D.N.I. Curso Grupo

ID Year Class
Domicilio
Adress
Poblacin C.P.
Provincia
City / Town Post code Region
Telfono Telfono mvil

Telephone Cellular phone
DATOS MDICOS
Your medical data
Alergias u otros datos de inters para el centro

Allergies and any other relevant info
EN CASO DE EMERGENCIA AVISAR A:

Emergency contact information
D./D
Mr. / Mrs.

Avisar tambin a:
Please also notify
D./D
Mr. / Mrs.

No est permitido traer al centro telfonos mviles, cmaras digitales, reproductores MP3 / MP4 o cualquier otro dispositivo electrnico de grabacin, reproduccin, publicacin y distribucin de imgenes y sonidos, por lo que el centro no es responsable de los posibles
deterioros, extravios, roturas o prdidas de los mencionados aparatos. El uso de cualquiera de estos elementos ser sancionado de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Convivencia de la Comunidad de Madrid (B.O.C.M. 25/04/2007. Decreto 15/2007)
Firma del padre

Fathers signature
Firma de la madre
Mathers signature
Edita: IES Nombre del Centro

Diseo de portada:
Diseo de contenidos, maquetacin e impresin:
IES NOMBRE DEL CENTRO
Datos del Centro

School Information
IES Nombre del Centro

Direccin: Direccin, n l 28000 Poblacin ((Provincia))
Telf.: 91 000 00 00 l Mvil: 91 000 00 00 l Fax: 91 000 00 00
Correo-e: ies.nombredelcentro.poblacion@educa.madrid.org
Pgina web: http://www.educa.madrid.org/ies.nombredelcentro.poblacion
Horario de secretara: lunes a viernes de 9:30 a 13:30
CARGOS DIRECTIVOS
Directora:........................
Jefe de Estudios:..........
Secretario:......................
CONSEJO ESCOLAR
Presidenta:............................................
Secretario:.............................................
Representantes de los profesores:...
Representantes de los alumnos:........
Representantes de los padres:...........
Repres. del personal no docente:.......

Repres. de la administracin:........
Mis Profesores y Profesoras

My Teachers Mes Professeurs
Nombre
Tutor/a
Da y hora de visita
rea / Materia
Profesor, Profesora
Cmo Utilizar Esta Agenda

How to Use Comment Utiliser cet Agenda
ESTA AGENDA ES UNA ALIADA PARA QUE DURANTE EL CURSO
TODO VAYA BIEN
1. Debes traerla todos los das al centro escolar
2. Cualquier profesor/a o miembro de la direccin puede pedrtela en cualquier momento.
3. Mantenla limpia y presentable.
4. Si la pierdes, comuncaselo a tu tutor o a la direccin para conseguir otra.
NO OLVIDES UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS PADRES:

1. Los avisos de la direccin.
2. Los encargos o comentarios de los profesores/as.
3. Las solicitudes de reunin con el tutor/a o con otros profesores/as.
NO TE OLVIDES DE UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS

PROFESORES:
1. El aviso o la justificacin de tus ausencias o retrasos.
2. Los encargos de tus padres.
3. Las solicitudes de reunin de tus padres con el tutor/a o con otros profesores/as.
School Rules
Normas de Convivencia
School Rules Rgles de Vie dans Ltablisment
10
11
12
13
14
15
16
17
Normas Elementales de Actuacin en Caso de Emergencia

Emergency Norms
Seal de desalojo por incendio: Un timbre largo

Seal de desalojo por aviso de bomba: Sonar tres veces
consecutivas, pausa, tres veces, pausa y as sucesivamente.
Criterios fundamentales:
a) El desalojo se producir por plantas empezando por la primera.
b) Se seguir en todo momento el sentido de las flechas verdes.
c) Los alumnos se mantendrn en todo momento formando fila en los pasillos para evitar atropellos etc.
d) El desalojo de cada planta se realizar por grupos, saliendo en primer lugar las aulas
ms prximas a las escaleras o salidas de emergencia.
Publicidad y difusin del Plan:

Para que un Plan de estas caratersticas sea til es imprescindible que se den dos circunstancias:
1) Que sea muy facilmente interpretable por todo el mundo.
2) Que sea ensayado con cierta regularidad.

Para que sea muy facilmente interpretable hemos adoptado las siguientes medidas:
1) La circulacin estar ordenada en todo momento por un nmero suficiente de flechas

verdes, sin tener que mirar planos ni nada parecido.
2) Tambin estarn en cada clase las instrucciones que han de seguir los alumnos y los
profesores para que puedan ser tratadas con cierta periodicidad en las tutoras.
3) Tanto la hoja con las instrucciones del profesor como las de los alumnos se se ha intentado que sean lo ms claras posibles.
4) Las instrucciones del Plan de Desalojo para los alumnos estn incorporadas en la
siguiente pgina de esta agenda.
5) El Plan de Evacuacin ser tratado en la tutoras.
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Normas Bsicas de Evacuacin

Evacuation Norms
INSTRUCCIONES PARA LOS ALUMNOS
1) Sigue siempre las indicaciones de tu profesor.
2) Al oir la seal de emergencia por incendio, los alumnos ms cercanos a las ventanas
se encargarn de cerrar las persianas y ventanas. En caso de aviso de bomba
abrir las ventanas.
3) El profesor recordar a los alumnos la zona del exterior donde se reencontrarn.
4) OBJETOS PERSONALES, en caso de incendio deja todo en el aula, en caso de aviso de bomba recoge todos tus objetos personales.
5) Los alumnos que en el momento de sonar la seal estuvieran en los aseos, debern
incorporarse inmediatamente al primer grupo que encuentren en su camino y unirse
a ellos para desalojar el edificio.
6) MUVETE CON RAPIDEZ, pero sin empujar ni atropellar.
7) Una vez en el pasillo circula siempre siguiendo las flechas verdes PROCURANDO
MANTENER UNA FILA.
8) EN NIGN CASO EL ALUMNO DEBER VOLVER ATRS bajo ningn pretexto (buscar hermanos, amigos, objetos personales, etc.)
9) Se reunirn todos los alumnos en los puntos previamente determinados agrupndose
por aulas con el profesor que estuviera en ese momento con el grupo. El profesor
contar el nmero de alumnos comprobando que no falte ninguno.
OBSERVACIONES ADICIONALES
19
Normas de Seguridad Especiales de mi Clase

Special Norms of Security for my Classroom
20
Tips for study
Ayudas al
estudio
21
Organizacin de mi Clase
Class Management Organization de ma Classe
DELEGADO/A
SUBDELEGADO/A
ACUERDOS TOMADOS EN LAS TUTORAS

FECHA
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
22
ACUERDOS
ENERO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
23
Fechas de Exmenes y Trabajos

Exams and Jobs Dates Dates Dexamens et Travaux
rea
24
Contenido
Fecha
Calificacin
Firma

rea
Contenido
Fecha
Calificacin
Firma
25

rea
26
Contenido
Fecha
Calificacin
Firma

rea
Contenido
Fecha
Calificacin
Firma
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Lecturas para el Curso

Reading List Lectures a Lire Pendant le Cours
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Fecha de finalizacin
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
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Lecturas para el Curso

Reading List Lectures a Lire Pendant le Cours
Ttulo
Autor Editorial

Fecha de inicio
Ttulo
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Fecha de inicio
Ttulo
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Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial

Fecha de inicio
Ttulo
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Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial

Fecha de inicio
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Ayuda para el Estudio

Tips for Study Aide aux tudes

Entre las diversas tcnicas de estudio se pueden sealar, por su importancia, las siguientes:
EL SUBRAYADO

Subrayar es destacar, valindose de un cdigo propio de signos, lo que merece ser

tenido en cuenta cuando leemos un texto.
Qu subrayar

Se deben subrayar las ideas principales y detalles complementarios que son el objetivo de una lectura inteligente. Hay estudiantes que los encuentran todo importante
y quisieran subrayarlo todo. Falta, en ese caso, la lectura; no se ha hecho una lectura
crtica que permita asignar distinto valor a los perodos o frases de un prrafo.
Cundo subrayar

Hay que subrayar tras una segunda lectura, despus de que hayamos encontrado las
ideas esenciales del texto.
Cmo subrayar

Se sugiere hacerlo con distintos colores, asignando un color a las ideas esenciales
y otro a las complementarias. Cuando son varias lneas seguidas las que se quieren
destacar, es ms prctico hacer una lnea vertical en el margen, que indique dnde
empezar y dnde acaba el texto en cuestin.
Para qu subrayar

La finalidad del subrayado es ayudarte a hacer el esquema-resumen, y al mismo tiempo facilitarte el estudio y el repaso posterior del texto.
Hacer un esquema es expresar grficamente las ideas contenidas en un texto, como

si representara su esqueleto.
EL ESQUEMA
Qu poner en el esquema

El esquema debe recoger las ideas fundamentales, adems de presentar de un solo

golpe de vista la trabazn entre ideas principales y las secundarias.
Cmo hacer un esquema

30
Hay que procurar utilizar el menor nmero posible de palabras, en un lenguaje conciso, casi telegrfico. Normalmente se emplean los puntos y aparte, divisiones y subdivisiones con nmeros y letras, guiones, etc.
Tus Trucos para Estudiar

Your Tips for Study Tes Raccourcis pour tudier
31
Normas Elementales de Acentuacin

Accent Rules Rgles Dacentuation
ACENTO
TILDE
l Es un hecho fnico, de pronunciacin.
l Es un hecho GRFICO.
l Todas las palabras lo tienen: correspon-
l Slo aparece en algunas palabras: aque-
de a la slaba de mayor intensidad.

l Clasifica las slabas de una palabra en:
TNICA: la que se pronuncia con mayor

intensidad de voz.
TONAS: las restantes.
RECUERDA
Todas las palabras tienen slaba tnica
llas a las que corresponde, segn las reglas fijas de acentuacin.

l Cuando aparece, lo hace siempre en la
slaba tnica de la palabra.
RECUERDA
No todas las slabas tnicas llevan un
acento grfico.
El acento clasifica las palabras segn su

posicin dentro de ellas.
Las reglas de acentuacin marcan cundo

debe aparecer la tilde en los distintos tipos
de palabras.
Palabras agudas: Tienen el acento en la

ltima slaba.
Llevan tilde: Cuando la palabra acaba en

una vocal, o en las consonantes n o s.
Por ejemplo: a-yer, es-pe-r.
Por ejemplo: es-pe-r, To-ms.
Palabras llanas: Lo tienen en la penltima

slaba.
Llevan tilde: Aquellas que terminan en

consonante, que no sea ni n ni s.
Por ejemplo: des-can-so, r-bol.
Por ejemplo: r-bol, m-bar, G-mez
Palabras esdrjulas: Tienen el acento en

la antepenltima slaba.
Llevan tilde: Siempre

Por ejemplo: es-dr-ju-la, s-la-ba
Por ejemplo: es-dr-ju-la.

Palabras sobreesdrjulas: En cualquier
slaba anterior a la antepenltima.
Llevan tilde: Siempre. (suelen ser palabras

con pronombres pospuestos)
Por ejemplo: can-t-ba-se-lo.
Por ejemplo: es-cr-be-se-lo
TEN EN CUENTA
El acento, grfico o no, distingue y concede diferente significado a las palabras.
Por ejemplo:
l Si en la palabra rosa cambisemos el fonema s por el fonema t, resultara una palabra
distinta: ROTA.
l Otro tanto ocurre si en la palabra cortes cambiamos de lugar el acento: corts, la pre-
sencia o no de la tilde es lo que nos dice en la lengua escrita cul de las dos palabras
estamos utilizando.
l
32
Normas Elementales de Acentuacin

Accent Rules Rgles Dacentuation
Qu es un Diptongo? Qu es un Triptongo?
Qu es un Hiato?
l La unin de DOS vocales l La unin de TRES vocales l La separacin en DOS
en UNA sola slaba.
en UNA sola slaba.
l Pueden darse tres casos l Slo aparece en espaol
para que eso ocurra:

1 V. ABIERTA-CERRADA
(ai, au, ei, oi, ou)
Ej.: bai-le, pau-sa, pei-ne,
Eu-ro-pa.
2 V. CERRADA-ABIERTA
(ie, io, ua, ue, uo)
Ej.: Ve-ne-cia, gua-po,
des-pus, an-ti guo.
slabas de DOS o TRES

vocales que aparecen
juntas en una misma palabra.
cuando una vocal abierta

(a, e, o) se encuentra entre dos cerradas (i, u)
l Pueden darse estos casos:
1 iau, iai, uai, uau
Ej.: miau, a-pre-ciis,
2 ieu, iei, uei, ueu
Ej.: a-mor-ti-g-is, buey.
3 iou, ioi, uoi, uou
3 V. CERRADA-CERRADA
(iu, ui)
Ej.: ciu-dad, cui-da-do.
1 DOS VOCALES ABIERTAS:

ningn problema porque
siempre formarn dos
slabas distintas (ae, ea,
ao, oa, eo, oe)
Ej.: a--re-o, pla-te-a,boar, o-es-te.
2 V. CERRADA + ABIERTA:
con acento en la cerrada.
Ej.: ca-, ba-l, le-, re-na,
3 VOCAL ABIERTA entre
DOS CERRADAS:
Con acento en la primera
cerrada.
Ej.: sa-l-ais, ca--ais.
Cundo lleva tilde?
Cundo lleva tilde?
Cundo lleva tilde?
l Sea cual sea su combi- l Sea cual sea su combi- l Cuando se trata de dos
nacin de vocal; lleva

tilde segn las reglas de
colocacin de sta, que
ya hemos visto.
nacin, tambin respeta

vocales abiertas, hay
las normas generales de
que aplicar las normas
acentuacin.
de colocacin de la tilde.
Ejemplo: a-pre-ciis,
Ejemplo: le-n (aguda
es una palabra aguda
acabada en -n-) pla-te-a
l Pueden darse tres casos
terminada
en
-s-.
(llana acabada en vocal)
para que eso ocurra.
Miau
es
un
monoslabo
l Cuando se trata de com Por ejemplo: Ve-nan-cio
que no precisa de tilde.
binaciones de vocales
no lo lleva por tratarse de
abiertas y cerradas, en
una palabra llana termi- l Cuando la tilde es nececualquier orden; o de
nada en vocal.
saria se coloca siempre
una vocal abierta entre
en la vocal abierta.
l Des-pus s la lleva por
dos cerradas, SIEMPRE.
ser una palabra aguda
Ej.: re--na, le--mos.
terminada es -s-.
l Cuando la tilde es nece-
saria se sita siempre

en la vocal abierta.
l La tilde SIEMPRE se si-
ta en la vocal cerrada.
33
Normas Bsicas de Ortografa

Spelling Ortographie
LA ORTOGRAFA DE LA H
Se escriben con h inicial
l Las palabras que empiezan por hie-, hue-. Ejemplos: hierro, huevo.
l Las formas de los verbos haber, hacer, hallar, hablar, habitar.
l Las palabras que empiezan por hiper-, hipo- o hidro-. Ejemplos: hiprbola, hipocondraco, hidrocarburo.
l Las palabras que empiezan por hemi-, homo-, hetero-, hexa-, hepta-, y hecto-.
Ejemplos: hemiciclo, homlogo, heterogneo, hexaedro, heptagonal, hectmetro.
Se escriben con h intercalada

l Las palabras que son compuestas o derivadas de palabras que tienen h.
Ejemplos: prehistoria, gentilhombre.
l Las palabras que contienen la slaba -hue precedida de vocal. Ejemplo: cacahuete.
LA ORTOGRAFA DE LA G Y DE LA J
Se escriben con g
l Las palabras que empiezan por geo-. Ejemplos: geodsica, geografa.
l Los verbos que terminan en -ger, -gir, (excepto tejer, crujir) Ejemplos: converger, elegir.
Se escriben con j
l Las palabras terminan en -jero, -jera. Ejemplos: viajero, tinajera.
l Las palabras que terminan en -aje. Ejemplos: peaje, placaje.
LA ORTOGRAFA DE LA LL Y DE LA Y
Se escriben con ll
l Las palabras que terminan en -illa, e -illo. Ejemplos: hebilla, estribillo.
l Las palabras que terminan en -alle, -elle y -ello (excepto plebeyo).
Ejemplos: detalle, fuelle, cabello.
Se escriben con y
l Los plurales de las palabras acabadas en -y. Ejemplo: ley leyes
l Las palabras que contienen los prefijos ad-, dis- y sub-.
Ejemplos: adyacente, disyuntiva, subyugar.
LA ORTOGRAFA DE LA B Y DE LA V
Se escriben con b
l Los verbos acabados en -bir (excepto hervir, servir y vivir). Ejemplos: recibir.
l Los verbos acabados en -buir. Ejemplos: atribuye, distribuy.
l Las formas del pretrito imperfecto de indicativo de la 1 conjugacin y las formas del verbo ir.
Ejemplos: cargaba, bamos.
l Las palabras que terminan en -bilidad (excepto movilidad y civilidad)
Ejemplo: probabilidad.
l Los grupos -br- y -bl-. Ejemplos: braceo, blandir.
Se escriben con v
l Las palabras que terminan en -ivo, -iva. Ejemplos: archivo, misiva.
l Los pretritos indefinidos que terminan en -uve. Ejemplos: retuve, sostuve.
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Sistema Mtrico Decimal

Metric Decimal System Systme Mtrique Dcimale
Medida
Longitud
Superficie
Volumen
Capacidad
Peso
Unidad
metro
metro cuadrado
metro cbico
litro
gramo
Unidad
Kilmetro
Hectmetro
Decmetro
Metro
decmetro
centmetro
milmetro
Mltiplos
Unidad
Submltiplos
Unidad
Kilmetro cuadrado
Hectmetro cuadrado (Hectrea)
Decmetro cuadrado (rea)
metro cuadrado
decmetro cuadrado
centmetro cuadrado
milmetro cuadrado
Abreviatura
m.
m2
m3
l
g.
Abreviatura
Km.
Hm.
Dm.
m.
dm.
cm.
mm.
Valor
1.000 m.
100 m.
10 m.
1
0,1 m.
0,01
0,001
Potencia de 10
1*103
1*102
1*101
Abreviatura
Km2
Hm2 (Ha)
Dm2 (a)
m2
dm2
cm2
mm2
Valor
1.000.000 m2
10.000 m2
100 m2
1
0,01
0,0001
0,0000001
Potencia de 10
106
10 4
102
1*10-1
1*10-2
1*10-3
10 -2
10 -4
10 -6
Constantes Fsicas
Physical Constants Constants de la Phisique
Carga elctrica del electrn
-1.602 . 10-19 C
Carga elctrica del protn
+1.602 . 10-19 C
Masa en reposo del electrn
9.10956 . 10-31 kg.
Masa en reposo del protn
1,67261 . 10-27 kg.
Masa en reposo del neutrn
1,67492 . 10-27 kg.
Velocidad de la luz en el vaco
c= 2,99793 . 108 m.s-1
Nmero de Avogrado
NA= 6,02 . 1023 mol-1
Vo (volumen molecular de un gas en c. n.)
V = 22,4 L/mol
Constante molar de los gases
R = 8,81 J/mol.K
Radio terrestre
RT = 6,371 . 106 m.
Aceleracin de la gravedad
g = 9,8 m.s-2
Criterio de Signos
Approach of Signs Critere de Signes Mathematiques
Suma y resta
+ con + = +
- con - = -
Nmeros con el mismo signo, se suman y se deja el

signo comn a ambos.
Multiplicacin y divisin
+ por/entre + = +
- por/entre - = +
Nmeros con el mismo signo, siempre da +
+ por/entre - = - por/entre + = -
Nmeros con distinto signo,

siempre da -
35
lgebra
Algebra Algbre
Para sumar o restar polinomios se suman o restan sus trminos
semejantes
Suma y resta de polinomios
(a+b)2 = (a+b).(a+b) = a2 + a.b + b.a + b2 = a2 + 2ab + b2
Cuadrado de un binomio
(a-b)2 (-a.b)2 = a2 - a.b - b.a + b2 = a2 - 2ab + b2

(a+b).(a-b) = a2 - a.b + b.a - b2 = a2-b2
Suma por diferencia
Suma por diferencia = diferencia de cuadrados

(a+b)3 = a3 + 3a2.b + 3a.b2 + b3
Cubo de una suma
(a+b+c)2 = a2 + b2 + c2 + 2ab + 2ac + 2bc
Cuadrado de un trinomio
Trigonometra
Trigonometry Trigonomtrie
Seno
cateto opuesto / hipotenusa
Coseno
cateto adyacente / hipotenusa
Tangente
cateto opuesto / cateto adyacente
Cosecante
hipotenusa / cateto opuesto
Es la inversa del Seno
Secante
hipotenusa / cateto adyacente
Es la inversa del Coseno
Cotangente
cateto adyacente / cateto opuesto
Es la inversa de la Tangente
B
1
36
a
b
Geometra Euclidiana
Euclidean Geometry Gomtrie DEuclides
h
b
RECTNGULO
b = base de cualquier figura
A = b.h
h = altura de cualquier figura
TEOREMA DE PITGORAS
TRINGULO
h
H
a
h2 = a2 + b2
A = b.h
2
h = hipotenusa a y b = catetos
(slo en los tringulos rectngulos)
b
B
CIRCUNFERENCIA
P = 2.p.r
CRCULO
A = p.r2
A = 4.p.r2
ESFERA
V=
4.p.r3
3
p= 3,1416
p (p) representa la relacin entre una circun-
ferencia y su dimetro. Es un nmero irracional, difcil y trabajoso de calcular. En el antiguo Egipto se le daba un valor de 3,1605. En
China, en el siglo I a.C. se le atribuy 3,1447
y en el siglo V d.C. Tsu Chung hizo un clculo tan aproximado (355/113) que occidente
debi esperar 1000 aos para alcanzar una
precisin semejante. Hoy, gracias a la ayuda
de los ordenadores, (y con un algoritmo adaptado a este fin) un equipo de cientficos japoneses ha logrado calcular para p 125 billones
de decimales.
Aqu tenis p truncado a los primeros 50.
p=3,14159265358979323846264338327950288419716939937510
CILINDRO
A = 2.p.r.h + 2.p.r2
V = p.r2.h
A = p.r.g + p.r2
CONO
V=
PIRMIDE
p.r2.h
3
g = generatriz
r = radio base
h = altura del cono
PB.Ap
AL = 2
AB = rea de la base
AT = AL+AB
AP = Apotema de la cara
AB.h
V = 3
PB = Permetro de la base
AL = rea lateral
AT = rea Total
37
Verbos Irregulares en Ingls

Irregular Verbs Verbes Irrguliers en Anglais
Present
Past
Past Participle Traduccin
arise
awake
be/am,are,is
bear
beat
become
bend
bet
bind
bid
bite
bleed
blow
break
breed
bring
build
burn
burst
buy
cast
catch
come
cost
cut
choose
cling
creep
deal
dig
do/does
draw
dream
drink
drive
eat
feed
feel
fight
flee
fly
forbid
forget
forgive
freeze
get
give
go
grind
have
hear
hide
hit
hold
hurt
keep
know
kneel
knit
lead
lean
leap
learn
leave
lend
let
arose
awoke
was/were
bore
beat
became
bent
bet
bound
bid
bit
bled
blew
broke
bred
brought
built
burnt
burst
bought
cast
cought
came
cost
cut
chose
clung
crept
dealt
dug
did
drew
dreamt
drank
drove
ate
fed
felt
fought
fled
flew
forbade
forgot
forgave
froze
got
gave
went
ground
had
heard
hid
hit
held
hurt
kept
knew
knelt
knit
led
leant
leapt
learnt
left
lent
let
arisen
awoken
been
born
beaten
become
bent
bet
bound
bid
bitten
bled
blown
broken
bred
brought
built
burnt
burst
bought
cast
cought
come
cost
cut
chosen
clung
crept
dealt
dug
done
drawn
dreamt
drunk
driven
eaten
fed
felt
fought
fled
flown
forbidden
forgotten
forgiven
frozen
gotten
given
gonne
ground
had
heard
hidden
hit
held
hurt
kept
known
knelt
knit
led
leant
leapt
learnt
left
lent
let
38
levantarse, surgir, presentarse

despertarse
ser, estar
nacer
golpear,vencer, ganarle a
llegar a ser, convertirse en
curvar, doblar
apostar
atar, amarrar, vendar
ofertar, pujar por algo
morder
sangrar
soplar
romper, partir quebrar
criar (animales)
traer
construir, edificar
quemar, arder, incendiar
reventar, estallar, abrir de golpe
comprar
lanzar, arrojar, tirar, echar
coger, agarrar, atrapar
venir
costar
cortar,
elegir, escoger
agarrarse, aferrarse, adherirse,
arrastrar, reptar, deslizar
tratar, acordar
cavar
hacer, preparar
dibujar, pintar, trazar
soar
beber
conducir
comer
alimentar
sentir
pelear, luchar
huir de
volar
prohibir
olvidar
perdonar, disculpar
helar, congelar
conseguir, obtener, lograr
dar
ir
moler, machacar
tener, haber, poseer
escuchar, oir
esconder, esconderse
golpear
sujetar, agarrar, detener, soportar
herir, lesionar, daar
guardar, mantener
saber, conocer
arrodillarse
tejer, tricotar
dirigir, guiar, llevar la delantera
apoyarse
saltar, brincar
aprender
dejar, (abandonar)
prestar
dejar, permitir

lie
light
lose
make
mean
meet
mistake
overcome
pay
put
read
ring
rise
run
say
see
seek
sell
send
set
sew
shake
shear
shine
shoot
show
shrink
shut
sing
sink
sit
sleep
slide
smell
sow
speak
spell
spend
speed
spill
spin
spit
split
spoil
spread
spring
stand
steal
stick
sting
stink
stride
strike
swear
sweat
sweep
swell
swim
swing
take
teach
tear
tell
think
throw
thrust
tread
understand
undergo
undertake
wake
wear
weave
weep
wet
win
wind
withdraw
wring
write
lay
lit
lost
made
meant
met
mistook
overcame
paid
put
read
rang
rose
ran
said
saw
sought
sold
sent
set
sewed
shooke
shore
shone
shot
showed
shrank
shut
sang
sank
sat
slept
slid
smelt
sowed
spoke
spelt
spent
sped
spilt
spun
spat
split
spoilt
spread
sprang
stood
stole
stuck
stung
stank
strode
struck
swore
sweat
swept
swellen
swam
swung
took
taugh
tore
told
thought
threw
thrust
trod
understood
underwent
undertookd
woke
wore
wove
wept
wet
won
wound
withdrew
wrung
wrote
lain
lit
lost
made
meant
met
mistaken
overcome
paid
put
read
rang
risen
run
said
seen
sought
sold
sent
set
sewn
shaken
shorn
shone
shot
shown
shrunk
shut
sung
sunk
sat
slept
slid
smel
sowed
spoken
spelt
spent
sped
spilt
spun
spat
split
spoilt
spread
sprung
stood
stolen
stuck
stung
stunk
stridden
struck
sworn
sweat
swept
swollen
swom
swung
taken
taugh
torn
told
thought
thrown
thrust
trodden
understood
undergone
undertaken
woken
worn
woven
wept
wet
won
wound
withdrawn
wrung
written
echarse, tenderse (acostarse)

encender, alumbrar, iluminar
perder, extraviar
hacer, fabricar
significar
conocerse, encontrarse
equivocar, errar
vencer
pagar
poner, colocar
leer
sonar, tocar, llamar por telfono
elevarse, levantarse
correr
decir
ver
buscar
vender
enviar
poner, colocar
coser (una prenda de vestir)
agitar, sacudir
esquilar
brillar
disparar
mostrar, ensear
encoger
cerrar
cantar
hundirse
sentarse
dormir
deslizar, resbalar
olfatear, oler
sembrar
hablar
deletrear
gastar
acelerar
derramar
hilar
esculpir
dividir, partir, rajar
estropear, deteriorar
extender, desplegar
saltar
estar de pie
robar, hurtar
adherir, pegar, engomar
picar (aguijn)
apestar, heder
dar zancadas
pegarle a,chocar o dar contra
jurar
sudar
barrer
hinchar
nadar
balancear, columpiar
tomar, coger
educar, ensear
romper, rasgar
decir, contar
pensar
lanzar, aventar, arrojar, tirar
empujar, introducir
pisar
entender, comprender
sufrir
asumir, contraer, emprender
despertar, despertarse
llevar puesto, usar
tejer (en telar)
sollozar
mojar, humedecer
ganar
ovillar, enrollar
retirar
retorcer
escribir
39
Estructura del Sistema Educativo Espaol

Educational Spanish System Structure du Systme Educatif Espagnol
UNIVERSIDAD
UNIVERSITY
GRADO MSTER DOCTORADO

DEGREE MASTER DOCTORATE
PRUEBA DE ACCESO 25 AOS

ENTRANCE EXAM FOR OVER 25s
PRUEBA DE ACCESO SELECTIVIDAD
'UNIVERSITY ENTRANCE EXAM'
CICLO FORMATIVO
GRADO SUPERIOR
BACHILLERATO
NON-COMPULSORY
SECONDARY
EDUCATION
TCNICO SUPERIOR
HIGHER TECHNICIAN
HIGHER-GRADE
VOCATIONAL STUDIES

ENTRANCE EXAM FOR 18s

ENTRANCE EXAM FOR 19s
CICLO FORMATIVO GRADO MEDIO
16 aos
16 years
12 aos
12 years
6 aos
6 years
MIDDLE-GRADE
VOCATIONAL STUDIES
EDUCACIN
SECUNDARIA
OBLIGATORIA
COMPULSORY
SECONDARY
EDUCATION
EDUCACIN PRIMARIA
PRIMARY SCHOOL
EDUCACIN INFANTIL
PRE-PRIMARY SCHOOL
40
ACCESO
sin titulacin 16 aos
con condiciones 15 aos
Without CSE
certificate: 16 years
Conditioned: 15 years
SIN TITULACIN 18 AOS
Without CSE certificate: 18 years
TCNICO
TECHNICIAN

ENTRY EXAM AGE: 19
PROGRAMA DE
CUALIFICACIN
PROFESIONAL INICIAL
INITIAL
PROFESSIONAL
QUALIFICATION
PROGRAMME
EDUCACIN SECUNDARIA PARA PERSONAS ADULTAS

SECONDARY EDUCATION FOR ADULTS
M
U
N
D
O
L
A
B
O
R
A
L
L
A
B
O
U
R
M
A
R
K
E
T
l
i
r
Ap
Diary
Diario
12
T
9
3
TIME
ORGANIZATION
SWISS
MADE
41
SEPTIEMBRE SEPTEMBER SEPTEMBRE
Lunes Monday Lundi
MATERIA SUBJECT MATIRE Tareas Assignments Travaux
Importante To remember Important
1
2
3
4
5
6
7
10
Martes Tuesday Mardi
1
2
3
4
5
6
7
11
Mircoles Wednesday Mercredi

1
2
3
4
5
6
7
42
Jueves Thursday Jeudi
1
2
3
4
5
6
7
13
Viernes Friday Vendredi
1
2
3
4
5
6
7
14
Sbado Saturday Samedi
12
15 Domingo Sunday Dimanche
Horario de estudio Study timetable

Observaciones Remarks
43
16
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
17
1
2
3
4
5
6
7
18

1
2
3
4
5
6
7
44
1
2
3
4
5
6
7
20
1
2
3
4
5
6
7
21
19

45
23
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
24
1
2
3
4
5
6
7
25

1
2
3
4
5
6
7
46
1
2
3
4
5
6
7
27
1
2
3
4
5
6
7
28
26

47
30
Lunes Monday Lundi
OCTUBRE OCTOBER OCTOBRE
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
48
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
Domingo Sunday Dimanche

49
Lunes Monday Lundi
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
50
10
2
3
4
5
6
7
11
1
2
3
4
5
6
7
12

51
14
Lunes Monday Lundi
2
3
4
5
6
7
15
1
2
3
4
5
6
7
16

1
2
3
4
5
6
7
52
17
2
3
4
5
6
7
18
1
2
3
4
5
6
7
19

53
21
Lunes Monday Lundi
2
3
4
5
6
7
22
1
2
3
4
5
6
7
23

1
2
3
4
5
6
7
54
24
2
3
4
5
6
7
25
1
2
3
4
5
6
7
26

55
28
Lunes Monday Lundi
2
3
4
5
6
7
29
1
2
3
4
5
6
7
30

1
2
3
4
5
6
7
56
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
NOVIEMBRE NOVEMBER NOVEMBRE
31

57
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
58
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

59
11
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
12
1
2
3
4
5
6
7
13

1
2
3
4
5
6
7
60
1
2
3
4
5
6
7
15
1
2
3
4
5
6
7
16
14

61
18
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
19
1
2
3
4
5
6
7
20

1
2
3
4
5
6
7
62
1
2
3
4
5
6
7
22
1
2
3
4
5
6
7
23
21

63
25
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
26
1
2
3
4
5
6
7
27

1
2
3
4
5
6
7
64
1
2
3
4
5
6
7
29
1
2
3
4
5
6
7
30
28

65
Lunes Monday Lundi
DICIEMBRE DECEMBER DCEMBRE
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
66
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

67
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
10
1
2
3
4
5
6
7
11

1
2
3
4
5
6
7
68
1
2
3
4
5
6
7
13
1
2
3
4
5
6
7
14
12

69
16
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
17
1
2
3
4
5
6
7
18

1
2
3
4
5
6
7
70
1
2
3
4
5
6
7
20
1
2
3
4
5
6
7
21
19

71
23
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
24
1
2
3
4
5
6
7
25

1
2
3
4
5
6
7
72
1
2
3
4
5
6
7
27
1
2
3
4
5
6
7
28
26

73
30
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
31
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
74
1
2
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
ENERO JANUARY JANVIER

75
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
76
1
2
4
5
6
7
10
1
2
3
4
5
6
7
11

77
13
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
14
1
2
3
4
5
6
7
15

1
2
3
4
5
6
7
78
16
1
2
4
5
6
7
17
1
2
3
4
5
6
7
18

79
20
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
21
1
2
3
4
5
6
7
22

1
2
3
4
5
6
7
80
23
1
2
4
5
6
7
24
1
2
3
4
5
6
7
25

81
27
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
28
1
2
3
4
5
6
7
29

1
2
3
4
5
6
7
82
30
1
2
4
5
6
7
31
1
2
3
4
5
6
7

83
Lunes Monday Lundi
1
2
FEBRERO FEBRUARY FVRIER
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
84
3
4
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

85
10
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
11
1
2
3
4
5
6
7
12

1
2
3
4
5
6
7
86
13
3
4
5
6
7
14
1
2
3
4
5
6
7
15

87
17
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
18
1
2
3
4
5
6
7
19

1
2
3
4
5
6
7
88
20
3
4
5
6
7
21
1
2
3
4
5
6
7
22

89
24
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
7
25
1
2
3
4
5
6
7
26

1
2
3
4
5
6
7
90
27
3
4
5
6
7
28
1
2
3
4
5
6
7

91
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
MARZO MARCH MARS
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
92
1
2
3
5
6
7
1
2
3
4
5
6
7
MARZO MARCH MARS

93
10
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
MARZO MARCH MARS
5
6
7
11
1
2
3
4
5
6
7
12

1
2
3
4
5
6
7
94
13
1
2
3
5
6
7
14
1
2
3
4
5
6
7
15
MARZO MARCH MARS

95
17
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
MARZO MARCH MARS
5
6
7
18
1
2
3
4
5
6
7
19

1
2
3
4
5
6
7
96
20
1
2
3
5
6
7
21
1
2
3
4
5
6
7
22
MARZO MARCH MARS

97
24
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
MARZO MARCH MARS
5
6
7
25
1
2
3
4
5
6
7
26

1
2
3
4
5
6
7
98
27
1
2
3
5
6
7
28
1
2
3
4
5
6
7
29
MARZO MARCH MARS

99
31
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
ABRIL APRIL AVRIL
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
100
1
2
3
4
6
7
1
2
3
4
5
6
7
ABRIL APRIL AVRIL

101
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
ABRIL APRIL AVRIL
6
7
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
102
10
1
2
3
4
6
7
11
1
2
3
4
5
6
7
12
ABRIL APRIL AVRIL

103
14
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
ABRIL APRIL AVRIL
6
7
15
1
2
3
4
5
6
7
16

1
2
3
4
5
6
7
104
17
1
2
3
4
6
7
18
1
2
3
4
5
6
7
19
ABRIL APRIL AVRIL

105
21
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
ABRIL APRIL AVRIL
6
7
22
1
2
3
4
5
6
7
23

1
2
3
4
5
6
7
106
24
1
2
3
4
6
7
25
1
2
3
4
5
6
7
26
ABRIL APRIL AVRIL

107
28
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
ABRIL APRIL AVRIL
6
7
29
1
2
3
4
5
6
7
30

1
2
3
4
5
6
7
108
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
MAYO MAY MAI

109
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
MAYO MAY MAI
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
110
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
10
MAYO MAY MAI

111
12
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
MAYO MAY MAI
13
1
2
3
4
5
6
7
14

1
2
3
4
5
6
7
112
15
1
2
3
4
5
16
1
2
3
4
5
6
7
17
MAYO MAY MAI

113
19
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
MAYO MAY MAI
20
1
2
3
4
5
6
7
21

1
2
3
4
5
6
7
114
22
1
2
3
4
5
23
1
2
3
4
5
6
7
24
MAYO MAY MAI

115
26
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
MAYO MAY MAI
27
1
2
3
4
5
6
7
28

1
2
3
4
5
6
7
116
29
1
2
3
4
5
30
1
2
3
4
5
6
7
31
MAYO MAY MAI

117
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
JUNIO JUNE JUIN
1
2
3
4
5
6
7

1
2
3
4
5
6
7
118
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6
7
JUNIO JUNE JUIN

119
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
JUNIO JUNE JUIN
10
1
2
3
4
5
6
7
11

1
2
3
4
5
6
7
120
12
1
2
3
4
5
13
1
2
3
4
5
6
7
14
JUNIO JUNE JUIN

121
16
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
JUNIO JUNE JUIN
17
1
2
3
4
5
6
7
18

1
2
3
4
5
6
7
122
19
1
2
3
4
5
20
1
2
3
4
5
6
7
21
JUNIO JUNE JUIN

123
23
Lunes Monday Lundi
1
2
3
4
5
6
JUNIO JUNE JUIN
24
1
2
3
4
5
6
7
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1
2
3
4
5
6
7
124
26
1
2
3
4
5
27
1
2
3
4
5
6
7
28
JUNIO JUNE JUIN

125
Lecturas para el Verano

Summer Reading List Lectures pour LEt
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
Ttulo
Autor Editorial
Fecha de inicio
126
Teachers-Parents
Comunications
Comunicaciones
Familia-Instituto
127
Incidencias y Comentarios
Comments Incidences et Comentaries
De
Para
Fecha y firma del/la profesor/a
De
Fecha y firma de los padres
Para
De
Para
De
Para
128
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
129
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
130
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
131
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
132
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
133
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
134
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
135
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
136
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
137
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
138
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
139
De
Para
De
Para
De
Para
De
Para
140
Permiso de Salida del Centro

Early Leaving Cntrole de Lasiduite Scolaire
D./D
Padre/madre/tutor/a legal del alumno/a:

del grupo:
centro el da:
autorizo a mi hijo/a a ausentarse del

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
en caso afirmativo indicar hora:
Fecha
Firma del padre o de la madre
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
141
Consejera de Educacin
Comunidad de Madrid
Instituto de Educacin Secundaria
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
142

D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
143
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
144

D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
145
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
146

D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
$
D./D

del grupo:
centro el da:

a las:
horas.
Motivo:
Debe volver: s

no
Fecha
147
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
Comunidad de Madrid
MANUELA MALASAA
148
Citaciones del Profesor

Teacher Apointments Vous Avez les Parents de la Part dun Professeur
Don/Doa
profesor/a del alumno/a
considera conveniente mantener una entrevista con usted para comentar algunos aspectos de su
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Firma del profesor/a
Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

149
Citaciones del Profesor

Teacher Apointments Vous Avez les Parents de la Part dun Professeur
Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

150
Citaciones del Tutor

Form Tutor Appointments Demande de Rendez-Vous avec les Parents pour le Professeur Principal
Don/Doa
tutor/a del alumno/a
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

151

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

152

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

153

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

Don/Doa
educacin el da
a las
horas.
Lugar:

154
Entrevistas Solicitadas por los Padres

Interviews Requested by Parents Demande de Rendez-Vous pour les Parents
Don/Doa
padre/madre del alumno/a
solicita mantener una entrevista con el profesor/a - tutor/a (tchese lo que no proceda)
del rea de:


Puedo recibirle el da
a las
horas
Firma del profesor/ a tutor/a
Don/Doa
del rea de:


a las
horas
Don/Doa
del rea de:


a las
horas
155
Entrevistas Solicitadas por los Padres

Interviews Requested by Parents Demande de Rendez-Vous pour les Parents
Don/Doa
del rea de:


a las
horas
Don/Doa
del rea de:


a las
horas
Don/Doa
del rea de:


156
a las
horas
Students Pages
Pginas del alumno
157
Webs de Inters
Interesting Web Sites Sites Internet Intressants
www. madrid.org
www. educa2.madrid.org
www. injuve.mtas.es
www. emes.es
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
158
Webs de Inters
Interesting Web Sites Sites Internet Intressants
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
www.
159
Mis Compaeros
My Classmates Mes Camarades
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Direccin
Correo electrnico
160
Telfono mvil
Mis Compaeros
My Classmates Mes Camarades
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
Nombre
Telfono de casa
Telfono mvil
Direccin
Correo electrnico
161
Carn Joven
Young Card Carnet Jeune
QU ES EL CARN JOVEN? (http://www.carnejovenmadrid.com/)
El Carn Joven es una iniciativa de la Direccin General de Juventud y Deportes de la Comunidad de
Madrid que permite a los jvenes residentes en Madrid Provincia, con edades comprendidas entre
los 14 y 30 aos, disfrutar de mltiples ventajas y descuentos en diferentes servicios (transportes,
alojamientos, actividades culturales o compras en general)
Estas ventajas no slo se centran en la Comunidad de Madrid. Si eres titular del Carn Joven tambin
disfrutars de las ventajas que ofrecen las dems Comunidades Autnomas y los ms de 37 pases
europeos adheridos al Carn Joven. Tan solo debes fijarte en aquellos establecimientos donde se
exhiba el adhesivo Carn Joven.
CARACTERSTICAS DEL CARN JOVEN:

3 Carn personal e intransferible.
3 Vlido indefinidamente desde la fecha de expedicin hasta que cumplas los 31 aos.
3 Incluye un seguro de asistencia en viajes con cobertura en cualquier parte del mundo. Este seguro
entra en vigor automticamente desde el momento que adquieres el Carn Joven. Los telfonos
de contacto de Allianz son 902 360 699 y desde el extranjero 91 452 29 45 (Gratuito a cobro
revertido).
DNDE Y CMO OBTENERLO

3 Online: http://www.carnejovenmadrid.com/comunidades-autonomas/donde-y-como-obtenerlo-carne-joven-madrid.html
3 Oficina de la Direccin General de Juventud y Deportes de la Comunidad de Madrid, Paseo de Recoletos 7-9, o en la Oficina Joven Comunidad de Madrid. TIVE. Calle Fernando El Catlico 88.
SLO NECESITAS
Para poder solicitar ya tu Carn Joven y empezar a disfrutar cuanto antes de todas sus ventajas,
slo necesitas:
3 Tener entre 14 y 30 aos.
3 Residir en la Comunidad de Madrid (no es necesario estar empadronado).
3 DNI/ Pasaporte/ Tarjeta de Residencia en vigor.
3 Cumplimentar la Ficha de solicitud: solictala en la oficina de la Direccin General de Juventud y
Deportes, Paseo de Recoletos 7-9, en la Oficina Joven Comunidad de Madrid. TIVE. Calle Fernando El
Catlico 88, en cualquier oficina de Bankia o descrgatela en http://carnejovenmadrid.com/templates/carnejoven/pdf/CarneJoven-Solicitud.pdf
3 Abonar la tasa de 4 en cualquier sucursal de Bankia , nunca directamente en la Direccin General
de Juventud y Deportes, y acreditarlo luego con el resguardo del modelo 030 que te entreguen al
pagarla. En caso de solicitar el carn de manera on-line, podrs realizar el pago a travs de Internet.
CENTROS DE RECOGIDA
Para recoger tu Carn Joven puedes acudir a los siguientes centros:
3 Oficina de la Direccin General de Juventud y Deportes de la Comunidad de Madrid. Paseo de Recoletos 7-9.
3 Oficina Joven Comunidad de Madrid. TIVE. Calle Fernando El Catlico 88.
3 Cualquier oficina de oficina de Bankia, Bancaja y Caja Avila.
162
Notas
Notes Notes
163
Notas
Notes Notes
164
Notas
Notes Notes
165
Notas
Notes Notes
166
Notas
Notes Notes
167
Notas
Notes Notes
168

Agenda Escolar Trilingue

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D.N.I. Curso Grupo

City / Town Post code Region

Telfono Telfono mvil

Alergias u otros datos de inters para el centro

EN CASO DE EMERGENCIA AVISAR A:

Telfono Telfono mvil

Telfono Telfono mvil

Firma del padre

Edita: IES Nombre del Centro

IES NOMBRE DEL CENTRO

Datos del Centro

IES Nombre del Centro

Representantes de los alumnos:........

Representantes de los padres:...........

Repres. del personal no docente:.......

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

Mis Profesores y Profesoras

IES NOMBRE DEL CENTRO

Cmo Utilizar Esta Agenda

NO OLVIDES UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS PADRES:

NO TE OLVIDES DE UTILIZARLA PARA COMUNICAR A TUS

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

IES NOMBRE DEL CENTRO

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IES NOMBRE DEL CENTRO

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IES NOMBRE DEL CENTRO

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

IES NOMBRE DEL CENTRO

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

IES NOMBRE DEL CENTRO

Normas Elementales de Actuacin en Caso de Emergencia

Seal de desalojo por incendio: Un timbre largo

Publicidad y difusin del Plan:

1) La circulacin estar ordenada en todo momento por un nmero suficiente de flechas

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

Normas Bsicas de Evacuacin

IES NOMBRE DEL CENTRO

Normas de Seguridad Especiales de mi Clase

Tips for study

IES NOMBRE DEL CENTRO

ACUERDOS TOMADOS EN LAS TUTORAS

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

IES NOMBRE DEL CENTRO

Fechas de Exmenes y Trabajos

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

Fechas de Exmenes y Trabajos

IES NOMBRE DEL CENTRO

Fechas de Exmenes y Trabajos

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

Fechas de Exmenes y Trabajos

IES NOMBRE DEL CENTRO

Lecturas para el Curso

AGENDA ESCOLAR 2013-2014

Lecturas para el Curso

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Subrayar es destacar, valindose de un cdigo propio de signos, lo que merece ser

Hacer un esquema es expresar grficamente las ideas contenidas en un texto, como