Escuela Normal

Fray Martn de Valencia

Licenciatura en educacin primaria

Etzatln, Jalisco
23 de mayo de
2016

LA ENSEANZA
DEL ESPAOL
EN EL NIVEL
BSICO

La enseanza del

Prcticas sociales del lenguaje

Unidad de aprendizaje 2
Producto 2.
Ensayo
La enseanza del espaol en el nivel bsico

espaol se refiere a
impartir

las

habilidades

de

competencia
lingstica
comunicativa como
lo son el hablar, or,
leer y escribir, que

Maestra del curso: Martha Edilia Luna Pea

los individuos como

Alumna: Clarissa Lizbeth Castellanos Rodriguez miembros

2 semestre

sociedad

de

la

deben

poseer.
El espaol no solo
es un idioma sino
que es la lengua
empleada

por

los

individuos de diferentes maneras a travs de las habilidades mencionadas; esta

enseanza tiene un enfoque y un propsito que permite, a los que participan en el

curso, tener una amplia consciencia de lo que es la lengua, cmo usarla, en que
momentos y de qu manera.
En el presente ensayo abordare la importancia que tiene la lengua con la cual nos
comunicamos. Sabemos que cada persona constituye su propio aprendizaje
acerca de esta misma a lo largo de su vida, es ah donde el desarrollo de la
competencia comunicativa surge, pues esta se adquiere desde el hogar, el hecho
de saber cundo podemos hablar o cuando debemos callar, a su vez saber qu
hacer, con quien, dnde, para que y en qu forma, que se haga uso del lenguaje
oral y escrito de manera eficiente en las diversas situaciones de la vida escolar y
social.
Lo anterior implica que los estudiantes requieren conocer caractersticas de las
cuatro habilidades lingsticas como lo son el hablar, escuchar, leer y escribir, y de
los tipos de texto que se utilizan para satisfacer las intenciones comunicativas en
las diversas situaciones en donde se produce la comunicacin as como el empleo
de otras formas ms complejas de expresin y comprensin, y desarrollen la
adquisicin de aquellas formas de comunicacin que an no dominen.
Es por eso que en este ensayo se hablara acerca de lo que es la enseanza del
espaol en la educacin bsica, la cual est conformada por el preescolar, la
primaria y la secundaria, se tratara esta enseanza como un proceso continuo
entre los niveles lo cual permite darle seguimiento al conocimiento del alumno
emplendolo para construir uno nuevo.

La enseanza del espaol se refiere a impartir las habilidades de competencia

lingstica comunicativa como lo son el hablar, or, leer y escribir que los individuos
como miembros de una sociedad deben poseer, el uso del lenguaje se adquiere
de forma constante con el paso del tiempo de cada individuo a base del
conocimiento de la propia cultura as como a su vez poder interactuar en sociedad
y aprender a expresarse, esto conlleva a proponer ideas y opiniones las cuales te

permiten conversar y entablar una comunicacin adecuada dependiendo del

contexto en el que te ubiques.
Para que el lenguaje pueda tener avances y contar con un gran dominio de este
mismo es de suma importancia saber escuchar en dnde esta habilidad te permite
y ayuda a comprender conceptos para as poder afinar tus ideas.
La asignatura de espaol ocupa un lugar central en el currculo de Educacin
bsica, el desarrollo de la expresin oral y escrita constituye de hecho, la puerta
de entrada al sistema de educacin formal y es la base del trabajo educativo en
las distintas reas de conocimiento. Sin embargo, a pesar del papel que ocupa,
siguen siendo altos los ndices de reprobacin y existen claras evidencias de las
dificultades enfrentadas por muchos nios en el aprendizaje de la lectura y la
escritura.
Conforme avanza el desarrollo y aprender correctamente el uso del espaol y del
lenguaje los nios y nias construir frases y oraciones cada vez ms completas,
incorporaran ms palabras a su lxico y lograran apropiarse de las formas y
normas de construccin sintctica en los distintos contextos de uso del habla. Sin
duda como parte de nuestra formacin considero que debemos de conocer cules
son los resultados que nos solicitan adquieran los alumnos en la escuela en la
materia de espaol segn el Plan de Estudios de 2011, para ello tomar en cuenta
los siguientes aspectos, como a su vez los propsitos para el estudio del espaol
en la Educacin Bsica: Utilizaran eficientemente el lenguaje para organizar su
pensamiento y su discurso; analizaran y resolvern problemas de la vida cotidiana;
lograran desempearse con eficacia en diversas prcticas sociales del lenguaje y
participaran de manera activa en la vida escolar y extraescolar. Sern capaces de
leer, comprender, emplear, reflexionar e interesarse en diversos tipos de texto, con
el fin de ampliar sus conocimientos y lograr sus objetivos personales.
Reconocern la importancia del lenguaje en la construccin del conocimiento y de
los valores culturales, desarrollaran una actitud analtica y responsable ante los
problemas que afectan al mundo, obteniendo nuevos conocimientos que le
permitirn seguir aprendiendo durante toda la vida, para que logren una

comunicacin eficaz y afectiva en diferentes contextos y situaciones, lo que les

permitir expresar con claridad sus sentimientos, ideas y opiniones de manera
informada y apoyndose en argumentos, sern capaces de discutir con otros
respetando sus puntos de vista.
Segn el libro de leer y escribir en la escuela, lo real, lo posible y lo necesario de
Delia Lerner, lo real es llevar a la prctica lo necesario, esta es una tarea difcil
para la escuela. Conocer las dificultades y comprender en qu medidas se derivan
(o no) las necesidades legtimas de la institucin escolar. La tarea es difcil porque
la escolarizacin de las prcticas de la lectura y escritura de los arduos problemas,
sus propsitos de la escuela a leer y escribir son diferentes dentro y fuera de ella,
etc. Lo posible es hacer el esfuerzo de conciliar las necesidades inherentes a la
institucin escolar con el propsito educativo de formar lectores y escritores, lo
posible es generar condiciones didcticas que permitan poner en escena una
versin escolar de lectura y escritura ms prxima a la versin social y no escolar.

Para finalizar nos queda claro que el alumno al obtener nuevos

conocimientos estos mismos le permitirn seguir aprendiendo durante toda la vida,
y a su vez lograra una comunicacin eficaz y afectiva en diferentes contextos y
situaciones, lo que les permitir expresar con claridad sus sentimientos, ideas y
opiniones de manera informada y apoyndose en argumentos, sern capaces de
discutir con otros respetando sus puntos de vista.
Hay que leer para formar lectores y escritores pero sobre todo hay que releer,
conversar, pensar, discutir, ensayar, jugar, y analizar todo esto hacindolo rutinario
pues solamente as lograremos un gran cambio debido a que no es suficiente con
leer solamente una vez un libro o redactar una vez un escrito para comprender lo
que leemos o lo que deseamos escribir sino debemos adentrarnos y contar con los
conocimientos de la lengua para poder abordar y llevar a cabo dichos actos.
Como hemos analizado, no hay un solo mtodo, o un instructivo que nos indique
especficamente de cmo ensear espaol, y por supuesto que nos afirme que de

esa forma todos los alumnos van a aprender en el mismo ritmo, y el mismo
conocimiento, porque como sabemos todos podemos recibir la misma clase pero
no vamos a comprender de la misma forma, y aprender lo mismo pues cada quien
posees ritmos diferentes.

Bibliografa
Leer y escribir en la escuela, lo real, lo posible y lo necesario. Delia Lerner
Programa de estudio 2011