Vfconaeduems RT

LIII Reunin del Consejo Nacional de
Autoridades Educativas-Captulo EMS
16 de diciembre de 2015
SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR
ndice
Primera parte:
Cobertura de la educacin
media superior
Fondo de Inversin en
infraestructura
Fondo de Ampliacin de la
Cobertura
Telebachilleratos Comunitarios
Prepa en Lnea-SEP
Movimiento Contra el
Abandono Escolar
Transicin de la secundaria al
bachillerato
Calidad de la Educacin
Media Superior
Sistema Nacional de Bachillerato
Servicio Profesional Docente
Fondo para Fortalecer la Autonoma
de Gestin
Observacin en el aula
Equidad e inclusin en la
educacin media superior
Programa de Becas
Centros de Atencin para
Estudiantes con Discapacidad
Pertinencia de la Educacin Media

Superior
Modelo Mexicano de Formacin Dual
Modelo de Emprendedores
Capacita T
Construye T
Segunda parte:
Proyectos prioritarios 2015 de

la Educacin Media Superior
Prepa Abierta
Ampliacin a contra-turno
Impulso a la opcin intercultural
Libros de texto gratuitos y
Supervisin Telebachilleratos
Revisin del modelo educativo
Trabajo colegiado
Conectividad para planteles
Becas de movilidad internacional
Orientacin vocacional
Alimentacin y activacin fsica
Otros proyectos 2015

Protocolos de seguridad escolar y
proteccin civil
Lineamientos de Transparencia
Censo de Educacin Media
Superior
Primera parte
Matrcula y cobertura de la educacin

media superior
Evolucin de la cobertura de educacin

media superior
Hacia la universalizacin de la
En el ciclo escolar 2014-2015 se alcanz una
tasa bruta de cobertura escolarizada de
71.5%. Los datos preliminares del formato 911
indican que, en el ciclo 2015-2016, el valor de
este indicador podra situarse en alrededor de
73.8%, con lo cual se habra avanzado ms de
55% de la meta propuesta por el Programa
Sectorial de Educacin.
Cobertura bruta de la educacin media superior

100.0
95.0
90.0
86.1
85.0
80.0
78.2
80.0
Cobertura total
74.5
75.0
Por su parte, la cobertura total fue del orden

de 74.5% en el ciclo 2014-2015 y se prev que
el mismo indicador se elevar a 78.2% al
iniciar el ciclo 2015-2016, muy cerca de la meta
de 80% establecida por el Plan Nacional de
Desarrollo y los Compromisos de Gobierno del
Presidente Pea Nieto.
70.8
70.0
65.9
65.0
69.4
77.9
73.8
73.2
Cobertura escolarizada
71.5
64.3
62.4
60.0
Estrategias y acciones principales para impulsar

el aumento de la matrcula y la cobertura de
Estrategias
Inversin en nuevos planteles y en

la ampliacin de los existentes
(modalidad escolarizada)
Acciones
1) Fondo Concursable de Inversin en
Infraestructura
2) Crecimiento de la planta docente en
planteles nuevos y ampliados con
recursos del Fondo de Ampliacin de
la Cobertura)
3) Telebachillerato Comunitario
Aprovechamiento de la capacidad
instalada (modalidad escolarizada)
4) Crecimiento de la planta docente en

planteles a travs de contraturnos
Impulso a la modalidad no
escolarizada y a la de evaluaciones
parciales
5) Preparatoria en Lnea
6) Preparatoria Abierta
Programa de inversin de la SEMS en infraestructura,
2013 a 2015
Fed
$2,000
Fed
$2,000
Est y Aut
$1,002.1
Est y Aut
$1,526.5
Fed
$1,200
Est y Aut
$225.3
891
343
2013
634
2014
2015
Inversin federal acumulada por

entidad federativa (mdp)
Guanajuato
Jalisco
Distrito Federal
Hidalgo
Mxico
Aguascalientes
Tamaulipas
Baja California
Chiapas
Sonora
Guerrero
Oaxaca
Colima
Tlaxcala
Tabasco
Chihuahua
Baja California Sur
Nuevo Len
Durango
Michoacn
Coahuila
Puebla
Quintana Roo
Morelos
Veracruz
San Luis Potos
Yucatn
Sinaloa
Campeche
Nayarit
Quertaro
Zacatecas
Proyectos apoyados y
presupuesto asignado
$669.0
$553.0
$455.1
$331.9
$275.6
$244.9
$242.5
$185.7
$184.2
$155.5
$146.7
$137.4
$136.3
$121.2
$115.6
$112.5
$110.2
$110.2
$103.3
$97.0
$95.9
$88.7
$78.2
$66.4
$64.0
$58.2
$56.2
$54.9
$54.2
$33.1
$23.0
$21.9
Durante los ltimos tres ciclos escolares, la SEP ha invertido $5,200 millones de pesos (acompaados
por ms de 2,750 millones de pesos de origen estatal) para desarrollar 1,868 proyectos de construccin,
ampliacin, rehabilitacin o equipamiento de espacios educativos en 1,537 planteles pblicos de educacin
media superior, es decir casi uno de cada siete planteles pblicos al inicio de la administracin.
Baja California Sur
Distrito Federal
Colima
Campeche
Durango
Aguascalientes
Quintana Roo
Nayarit
2016
Morelos
Chiapas
Tamaulipas
San Luis Potos
Zacatecas
Yucatn
Quertaro
Coahuila
Chihuahua
350
Sonora
Hidalgo
Tlaxcala
Baja California
Tabasco
Michoacn
Oaxaca
Nuevo Len
Guerrero
50
Guanajuato
100
100
89
88
84
80
74
73
70
65
62
57
55
49
46
42
42
41
34
31
27
25
24
20
19
19
17
17
16
150
Sinaloa
Puebla
Jalisco
200
199
189
172
250
Veracruz
373
400
Mxico
Millones de pesos
Certificados de Infraestructura
En una estrategia conjunta entre la SEP y la SHCP, se integr una cartera de 928 proyectos por
2,300 mdp para consolidar la infraestructura educativa del nivel medio superior.
2017
300
Inversiones para impulsar la capacidad de

operacin de los planteles con ms plazas y/u
horas docentes
Movimientos autorizados
2013 a 2015
2,500
Inversin federal acumulada por

entidad federativa (mdp)
2013
2014
2015
1,500
1,000
743
412
500
41
Chiapas
Hidalgo
Baja California
Michoacn
Chihuahua
Guerrero
Mxico
Coahuila
Tlaxcala
Guanajuato
Durango
Veracruz
Tabasco
Sonora
Oaxaca
Baja California Sur
Quertaro
Nuevo Len
Yucatn
Jalisco
Aguascalientes
Campeche
Zacatecas
Sinaloa
Nayarit
San Luis Potos
Quintana Roo
Puebla
Tamaulipas
Morelos
Distrito Federal
Colima
259
2,194
183
176
161
159
153
150
116
107
106
91
87
82
78
73
67
55
54
42
38
36
28
26
26
25
24
23
17
8
4
0
2,000
402
Entre 2013 y 2015, la SEP autoriz la creacin, conversin, expansin o crecimiento natural de 2,194 servicios
de EMS y FT con una inversin de $723 millones de pesos y se estima una asignacin acumulada total de
$2,855.8 millones de pesos adicionales para financiar el regularizable de los servicios creados en los tres
aos.
Telebachilleratos Comunitarios (TBC) en

territorio nacional
Actualmente, hay un total de 2911 TBC creados en 2013, 2014 y 2015 los cuales operan en beneficio de
casi 100 mil estudiantes en todos los estados de la repblica.
600
12,000
500
10,000
400
8,000
Matrcula
TBC en operacin
TBC en operacin y matrcula atendida
300
6,000
200
4,000
100
2,000
TBC en Operacin (Ciclo escolar 2015-2016)
Matrcula
La SEP prev la creacin de 1200 nuevos servicios en 2016.

10
Prepa en Lnea-SEP: Evolucin de la matrcula

activa al 30 de noviembre, 2015
55,000
50,000
45,000
40,000
35,000
30,000
25,000
20,000
15,000
10,000
5,000
0
La matrcula activa de la preparatoria en Lnea-SEP ya ha superado los 50 mil

45,119
estudiantes
28,832
17,598
32,263
24,157
17,598
22,316
29,714
24,151
2 Convocatoria
2016
Enero - Febrero
30,717
50,009
4 Convocatoria
2016
Julio - Agosto
Abril - Mayo
1 Convocatoria
2016
Septiembre - Octubre
3 Convocatoria
2016
La primera convocatoria 2016 est considerada iniciar el 11 de enero y terminar el 12 de febrero, para iniciar su formacin
propedutica el 22 de febrero.
11
Preparatoria Abierta
A partir del ciclo 2014-2015, ms de la mitad de los estados (17) contabilizaron la matrcula activa
de la Preparatoria Abierta a travs del Formato 911, de estadsticas de educacin media superior.
1,724
1,511
1,373
1,232
Tlaxcala
Campeche
Zacatecas
Tamaulipas
151
1,746
San Luis Potos
Baja California Sur
1,899
Quintana Roo
434
2,061
Durango
Colima
2,078
Michoacn*
445
2,208
Quertaro
Veracruz
2,359
Aguascalientes
467
3,222
Hidalgo
Nayarit
3,777
Chiapas
559
4,121
Oaxaca
Tabasco
4,162
Yucatn
872
5,217
Coahuila
Morelos
5,865
7,840
Nuevo Len*
Sinaloa
8,451
Sonora
6,263
8,568
Baja California
Guerrero
8,739
11,431
Jalisco
Puebla
11,778
12,802
Distrito Federal
Guanajuato
13,795
Usuarios activos de la Preparatoria Abierta registrados en el

Formato 911
(Ciclo escolar 2015-2016)
Chihuahua
Estado de Mxico
15,727
El aspirante
tpico
Prepa
Al inicio del ciclo 2015-2016 todas las entidades federativas
cuantificaron
a de
loslaestudiantes
activos
en Lnea tiene 30 aos, trabaja
de la Preparatoria Abierta a travs del Formato 911 (avance del
94% de estados reportados al 30 de
(70%) y tiene hijos (67%)
noviembre), con una matrcula preliminar de 152,877 estudiantes activos.
12
Factores habilitadoras que propician el

crecimiento de la matrcula
Factores habilitadores que propician el

crecimiento de la matrcula
Factores habilitadores
Acciones que los propician
Disminucin del Abandono Escolar
1) Movimiento Contra el Abandono

Escolar
Aumento de los flujos de ingreso a

la educacin media superior
2) Transicin de la secundaria a la
preparatoria de los becarios de
PROSPERA
14
Hay avances importantes en la contencin de la

tasa de abandono escolar.
El abandono escolar nacional disminuy de 15.0% en 2011-2012 a 13.4% en 20132014. Se prev que alcanzar 12.0% o menos al cierre del ciclo 2014-2015. Se
pretende alcanzar 9% en 2018. Estas cifras muestran que el Movimiento contra el
Abandono escolar est produciendo buenos resultados.
16
14.9
14.9
15.0
14.1
14
13.4
12.4
12
12.0 estimada
10
11.2
10.1
8
2009
2010
2011
2012
2013
Programada
2014
2015
2016
9.0
2017
Histrica
Para impulsar estos cambios a nivel nacional, el Movimiento contra el Abandono

ha puesto especial nfasis en las siguientes acciones:
Capacitacin de 9,400 directivos y docentes en 2015.
Asignacin de 217,335 becas para combatir el abandono escolar en la
educacin media superior en el ciclo escolar 2014-2015.
Asimismo, durante el primer semestre del ciclo 2015-2016* se han entregado
190,183 becas contra el abandono escolar.
15
Aumento en la tasa de transicin de becarios de

PROSPERA de tercero de secundaria al bachillerato
En lo que va de la administracin, el incremento en la tasa de transicin de becarios de
PROSPERA de tercero de secundaria a educacin media superior ha generado un ingreso de
115,907 estudiantes adicionales.
Porcentaje de becarios que transitan de secundaria a EMS en el ciclo escolar
+31,929
80
75
75
71.6
69.1
70
64.5
65
60
+56,556
65.9
+27,442
59.8
56.2
56.9
2007
2008
56.3
55
50
2009
2010
2011
2012
2013
2014
2015
16

2012
ZACATECAS
YUCATAN
VERACRUZ
TLAXCALA
TAMAULIPAS
TABASCO
SONORA
SINALOA
SAN LUIS POTOSI
QUINTANA ROO
53
47
51
55
53
67
71
67
82
67
72
78
69
75
81
84
74
79
80
88
72
79
73
81
75
80
64
74
64
73
61
76
75
67
72
73
80
77
70
65
76
70
65
65
62
57
54
79
79
77
82
75
69
77
67
82
71
77
68
70
67
100
QUERETARO
PUEBLA
OAXACA
NUEVO LEON
NAYARIT
MORELOS
MICHOACAN
MEXICO
JALISCO
HIDALGO
GUERRERO
GUANAJUATO
DURANGO
50
42
60
DISTRITO FEDERAL
COLIMA
COAHUILA
CHIHUAHUA
CHIAPAS
CAMPECHE
BAJA CALIFORNIA SUR
70
78
80
68
90
BAJA CALIFORNIA
AGUASCALIENTES
Tasa de transicin de Becarios PROSPERA por

Entidad Federativa
Con excepcin de Nayarit, todas las entidades han incrementado la tasa de transicin de becarios
de Prospera por entidad federativa, en particular en BCS, Coahuila, Morelos, Puebla, Sinaloa,
Tabasco, Tlaxcala y Zacatecas.
40
30
20
10
2015
17
Equidad e inclusin en la Educacin

Media Superior
En el primer semestre del ciclo escolar 2015-2016

se entregaron un total de 426,978 becas, con una
inversin superior a los 4 mil millones de pesos.
Becas otorgadas por entidad federativa*
CICLO ESCOLAR
2014-2015
2015-2016*
Abandono Escolar
217,335
190,183
Ingreso
161,064
69,059
Permanencia
310,100
121,618
Excelencia
10,385
10,658
Reinsercin
3,733
2,307
Prcticas Profesionales
11,218
2,306
Formacin Dual
1,586
1,167
Discapacidad: BNEED
5,024
4,131
Ingreso Militares
1,080
687
Permanencia Militares
1,581
664
37
20
2,169
1,567
20,000
20,000
CapacitaT
6,209
2,601
Emprendedores
1,122
10
Convenio Bancomer
4,010
530
757,183
426,978
Excelencia Militares
Discapacidad: POETA
Transporte
Movilidad Internacional
Total
Con corte al 10 de
diciembre de 2015
120,000
100,000
2014-2015
2015-2016
80,000
60,000
40,000
20,000
0
Mxico
Veracruz
Michoacn
Chiapas
Oaxaca
Puebla
Sonora
Jalisco
Durango
Coahuila
Chihuahua
BCSur
Nuevo Len
Guerrero
QRoo
Sinaloa
Hidalgo
Guanajuato
Tamaulipas
Zacatecas
Tlaxcala
DF
Nayarit
Aguascalientes
Quertaro
Tabasco
SLP
Yucatn
BCSur
Colima
Campeche
Morelos
MODALIDAD
*Al 10 de diciembre de 2015 (Primer semestre ciclo 2015-2016)

Se tiene evidencia de que la eficiencia terminal en los planteles con alumnos que
reciben beca de continuidad se incrementa en cerca de 6%.
La entrega de becas contra el abandono reduce de manera significativa la
probabilidad de abandonar la escuela. Durante el ciclo 2013-14, alrededor
de 93 de cada 100 beneficiarios de las becas contra el abandono concluyeron el ao
escolar.
Centros de atencin para estudiantes con

discapacidad
Actualmente hay 275 CAED operando en igual nmero de planteles federales de EMS
en el pas, de los cuales 229 fueron instalados en los ltimos tres aos.
CAED por entidad federativa, 2015

22
21
25
16
15
14
11
10
10
10
10
10
13
15
13
20
20
Calidad de la Educacin Media

Superior
La proporcin de la matrcula en el SNB pas de

4.2% en 2012 a 37% en 2015.
Este resultado equivale a la meta establecida para junio de 2017
De los ms de 15 mil planteles pblicos y particulares, 1,922 pertenecen al Sistema Nacional de Bachillerato. El
nmero de planteles en el SNB en diciembre de 2012 era slo de 226.
En el 2018, al menos 50% de la matrcula de educacin media superior deber estar cursando estudios en
planteles miembros del SNB. Para ello, deber impulsarse la incorporacin de ms de mil planteles de
educacin media superior a este padrn de calidad. Al cierre del ao 2015 se ha alcanzado el 37% de la matrcula
en el SNB, que corresponde a lo programado para junio de 2017 (18 meses de avance adelantado)
60.0
Programado
Logro diciembre 2015: 37%
50.0
50.0
Logro
40.0
30.0
37.0
41.3
34.9
34.4
30.0
26.3
23.0
20.0
17.7
21.0
13.6
10.0
Meta original
diciembre 2015: 26.3%
4.2
Dic. 12
Dic. 13
Abril 14
Dic. 14
Proyeccin
Oct. 15
Dic. 15
Dic. 16
Dic. 17
Dic. 18
Logros
22
PLANEA 2015
Matemticas: resultados PLANEA EMS 2015

Cerca de 20% de los alumnos de EMS se ubic en los niveles ms altos de desempeo en
Matemticas. El Distrito Federal fue la entidad con la menor proporcin de estudiantes
ubicados en estos niveles.
Resultado 2014 re-escalado
(NUEVA ESCALA
PLANEA EMS)
Matemticas Resultado 2015

PLANEA EMS
I
II
III
IV
II
III
IV
51.3
29.9
12.3
6.5
48.2
32.5
14.8
4.5
21.7
21.6
21.0
20.6
20.6
20.5
20.4
20.3
20.2
19.9
18.5
17.8
16.2
15.6
15.4
15.3
15.0
15.0
14.9
14.3
13.5
13.3
13.0
12.6
Tamaulipas
Zacatecas
Jalisco
Nuevo Len
Veracruz
Hidalgo
Colima
Coahuila
Guanajuato
Aguascalientes
Yucatn
San Luis Potos
Morelos
Nayarit
Oaxaca
Michoacn
Campeche
Quintana Roo
Baja California
Sur
Chiapas
Mxico
Guerrero
Tlaxcala
Tabasco
9.8
21.8
Chihuahua
Distrito
Federal
22.0
Quertaro
25.2
Sinaloa
27.3
Puebla
25.2
27.4
Sonora
Baja California
29.1
Durango
Porcentaje de alumnos ubicados en el nivel III y IV de Matemticas por

entidad federativa
24
Comunicacin: resultados PLANEA EMS 2015

A nivel nacional, 36% de los alumnos de EMS se ubic en los niveles ms altos de desempeo
en Comunicacin. Chiapas fue la entidad con la menor proporcin de estudiantes ubicados en
estos niveles.
Resultado 2014 re-escalado
(NUEVA ESCALA PLANEA EMS)
III
IV
43.3
20.7
23.8
12.2
II
III
IV
46.1
20.7
25.9
7.2
22.3
Guerrero
19.8
23.7
Tabasco
Chiapas
26.1
Michoacn
30.2
Oaxaca
26.7
31.5
Campeche
Distrito Federal
31.7
Morelos
28.1
32.0
Baja California Sur
Tlaxcala
32.5
38.0
Sinaloa
Quintana Roo
38.1
Veracruz
32.8
38.8
Nuevo Len
Nayarit
39.0
Hidalgo
33.0
40.3
Coahuila
Estado de Mxico
40.5
Guanajuato
34.4
40.9
Colima
Zacatecas
41.2
Sonora
35.6
41.5
Chihuahua
San Luis Potos
41.8
Tamaulipas
35.9
41.9
Aguascalientes
Yucatn
42.2
Porcentaje de alumnos ubicados en el nivel III y IV de Comunicacin por

entidad federativa
Quertaro
46.6
Durango
II
42.9
47.9
Baja California
Jalisco
49.6
Puebla
Comunicacin Resultado 2015

PLANEA EMS
25
Servicio Profesional Docente
27.68
Hidalgo
Tabasco
Chiapas
Guerrero
17.30
19.20
21.42
24.98
28.02
Puebla
Sinaloa
28.32
Veracruz
26.14
29.65
Durango
Tamaulipas
31.77
33.65
Nuevo Len
Coahuila
33.66
Campeche
32.18
33.91
San Luis Potos
Tlaxcala
34.57
37.28
Baja California Sur
Michoacn
37.29
Morelos
34.81
37.62
Aguascalientes
Quintana Roo
38.26
Sonora
35.41
39.09
Jalisco
Nayarti
39.53
Oaxaca
35.48
39.65
Mxico
Zacatecas
41.26
42.55
Guanajuato
Colima
42.84
44.74
Chihuahua
Baja California Sur
47.76
D.F.
50.00
47.79
33.32
Yucatn
Quertaro
Nacional
En el concurso de ingreso de julio de 2015 resultaron

no idneos algo ms del 66% de los candidatos
Porcentaje de docentes con resultado de idneo
27
El 93% de los docentes completaron la etapa 2

de su evaluacin de desempeo:
expediente de evidencias de enseanza y aprendizaje
Porcentaje de docentes que realizaron la argumentacin del expediente
de evidencias
99 98
93 96
98 99 99
99
96 98
87
86
99 97
95 95
92
98
93
84
83
99 99
87
Zacatecas
Yucatn
Veracruz
Tlaxcala
Tamaulipas
Tabasco
Sonora
Sinaloa
San Luis Potos
Quintana Roo
Quertaro
Puebla
Oaxaca
Nuevo Len
Nayarit
Morelos
Jalisco
Hidalgo
Guerrero
Guanajuato
Estado de Mxico
Durango
Distrito Federal
Colima
Coahuila
67
Chihuahua
Chiapas
Campeche
Baja California Sur
Baja California
71
Aguascalientes
99
80
Michoacn
100
96 94 98
datos preliminares
El 95% de los docentes programados presentaron su

evaluacin de desempeo:
Porcentaje de docentes que presentaron su evaluacin el 5 y 6 de diciembre
97 99 100 99 98 100 96
94
86
100 99
100
81
100 99
86
90
98 100
99 97
89
100
93 93
89
81
97
94 95
80
Las evaluaciones en el estado de Chiapas se reprogramaron

datos preliminares
Fondo para Fortalecer la

Autonoma de Gestin
Fondo para Fortalecer la Autonoma de Gestin

(FFAG)
5,046
proyectos
impulsados
2014 (2,660)
2015 (2,386)
3,780
planteles
beneficiados
2014 (1,394)
2015 (1,119)
Ambos (1,267)
Ms de 60% de los recursos solicitados por la

comunidad educativa se asignan a: mejorar la
infraestructura y el equipamiento de los
planteles, ampliar la disponibilidad de
materiales educativos, resolver problemas
bsicos de operacin y ampliar el uso de
tecnologas.
16%
FFAG
15%
15%
Ms de 407 mil
padres de familia se
involucraron en la
conformacin y
autorizacin de los
proyectos.
15%
11%
10%
7%
2 millones de
alumnos
beneficiados
2014 (1.3 mill.)
2015 (752 mil)
6%
317.4 mdp
invertidos
2014 (172.6)
2015 (144.8)
Mejorar la
infraestructura
y equipamiento
educativo
6%
Resolver
problemas
bsicos de
operacin
Prevenir y
reducir el
abandono
escolar
Favorecer la
transicin de
los jvenes
Otros retos
31
Observacin en el aula
Uso del tiempo en aula

Se visitaron 80 planteles de EMS pertenecientes a los subsistemas de DGETI, DGETA, CONALEP, COLBACH
en los estados de Coahuila, Nuevo Len, Sonora, Durango, Mxico, Hidalgo, Tlaxcala, D.F., Guanajuato,
Veracruz, Jalisco, Chiapas y Yucatn.
Se obtuvieron 80 grabaciones de clases de 50 minutos en las materias de matemticas y espaol.
Tiempo Promedio de Instruccin de

docentes
40.0
71%
35.0
80%
70%
Materiales que utilizan los docentes

35.5
30.0
60%
25.8
25.0
50%
20.0
40%
30%
Tambin requieren desarrollar estrategias flexibles en aula y

recurrir al uso de TIC
Porcentaje
% del tiempo total de clase
Los docentes utilizan la mayor parte del tiempo en aula en

actividades de enseanza.
25%
20%
10.0
4%
10%
0%
Administracion de
clase
13.7
15.0
Aprendizaje
Docente fuera de
su papel
6.8
12.0
6.3
5.0
0.0
Cuadernos
Libro de
Texto
Material
Didtico
Pizarrn
Sin Material
TIC
33
Los estudiantes a menudo no logran

engancharse en las actividades de aprendizaje
% del tiempo total de clase
Tiempo Promedio de Instruccin de alumnos

60%
53%
50%
40%
35%
30%
20%
12%
10%
0%
Administracion de clase
Alumno fuera de su papel
Aprendizaje
34
34
Segunda parte
Pertinencia de la Educacin Media

Superior
Programa de cooperacin con el gobierno alemn

El 9 de junio de 2015 la SEP firma un Memorndum de
Entendimiento con los ministerios alemanes de Educacin y
Cooperacin Econmica, situacin sin precedentes en materia
de formacin dual, con el
propsito de intensificar la
cooperacin en materia de formacin dual.
Se cuenta con la aprobacin
de ambos gobiernos en torno
al programa de cooperacin
en materia de formacin
dual.
Se public Acuerdo
Secretarial el 11 de julio de
2015 sobre la opcin dual
El 21 de Julio de 2015 se
instal el Comit de la Opcin
Educativa de Formacin Dual
Matricula del MMFD

707
396
243
85 102
55 55 65 44
24
23 9 38 3 40 16 7 22
9
Activos a Nov. 2015
Egresados
17
53
Se cuenta con 2,636 centros emprendedores

Centros de Emprendedores por Subsistema
planteles
16%
9%
7%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
IPN
1%
OTRAS FED
1%
OTRAS EST
4%
DGB
4%
PARTICULAR
4%
COLBACH MEX
EMSAD
DGTA
COBACH
TELEBACHILLERATO
CONALEP EDOS
DGETI
CECYTE
Bach Esta
4%
CONALEP D.F. Y OAX
7%
DGCYTM
10%
TELEBACH COMUNITARIO
12%
BACHI AUT
18%
DGCFT
Estado
CONALEP y DGEyTM han incorporado el modelo en el 100% de sus planteles.

Se cumpli la meta de crear 2,636 centros de emprendedores a diciembre de 2015.
Tenemos presencia en las 32 entidades del pas.

El estado que cuenta con el mayor nmero de centros es Puebla.
Hay que concentrar esfuerzos para ampliar la cobertura en la zona noroeste y
noreste.
38
Capacita T, en su primer ao de operacin, registr a

55,538 personas. De este total, 6 de cada 10 son mujeres
Distribucin porcentual
de la matrcula, por sexo
61.7
15-19
Mujeres
Hombres
25-29
30 y ms
Mujeres
Hombres
Los jvenes se inclinan por los cursos asociados a la mecnica, mientras que las mujeres a las
manualidades.
30.3
Produccin de
Fotografa
Mecatrnica
Mecnica
0.5 0.3 0.3 0.2 0.2 0.1

Prtesis dental
1.1
Administracin
6.1 4.5
3.4 1.4
Diseo y
Prep. y
Emprendurismo
Transversales
Prtesis dental
Fotografa
Produccin de
Administracin
Asistencia
0.5 0.4 0.3 0.3 0.2 0.2
Mantenimient
11.0
3.0 2.4
Asistencia
Mecatrnica
Diseo y
Prep. y servicios
Mantenimiento
Mecnica
Emprendurismo
5.9 4.8
17.8
Asistencia
22.5
12.2
Estilismo y
14.3 14.2
Asistencia
18.3
Estilismo y
22.9
Transversales
20-24
5.2
8.3
18.5
36.0
37.4
23.8
38.3
40.4
30.5
La mayora de la poblacin inscrita tiene entre 15 y 24

aos de edad.
39
Construye T
Construye T
Designacin de tutores
ENTIDAD
Total de
% de avance % de avance
planteles y
directivos
tutores
extensiones
ENTIDAD
Total de
% de avance % de avance
planteles y
directivos
tutores
extensiones
Aguascalientes
69
97%
97%
Morelos
59
100%
100%
Baja California
116
97%
89%
Nayarit
101
99%
99%
Baja California
Sur
65
97%
97%
Nuevo Len
82
100%
100%
Campeche
77
100%
100%
Oaxaca
221
99%
77%
124
99%
98%
Puebla
153
100%
99%
84
100%
96%
Coahuila
Colima
30
100%
100%
Quertaro
Chiapas
247
95%
89%
Quintana Roo
68
100%
100%
Chihuahua
109
100%
99%
San Luis
Potos
114
100%
100%
80
100%
100%
Sinaloa
128
95%
94%
Durango
140
96%
94%
Sonora
131
100%
93%
Guanajuato
151
99%
98%
Tabasco
136
96%
85%
Guerrero
174
100%
99%
Tamaulipas
120
85%
85%
Hidalgo
137
100%
100%
Tlaxcala
92
100%
72%
Jalisco
109
100%
100%
Veracruz
259
100%
99%
Mxico
284
99%
98%
Yucatn
126
98%
100%
Michoacn
225
75%
77%
Zacatecas
101
98%
96%
Distrito Federal
95-100%
80-94%
A nivel nacional
De los 4,112 planteles

beneficiarios:
94% ha designado
al Tutor Construye
T (3,853 planteles)
97% ha entregado
la informacin de
contacto de su
director (3,985
planteles)
< 80%
41
41
Construye T
Talleres virtuales
No. Conexiones 1
MX
VER
AGS
CHIS
PUE
MOR
MICH
GRO
HGO
GTO
BJ
OAX
YUC
TAM
COAH
DUR
TLAX
JAL
CHIH
SON
DF
TAB
ZAC
QROO
QRO
CAM
SLP
NAY
NL
COL
363
317
279
238
227
202
186
179
178
176
166
165
155
155
149
136
133
128
125
124
124
121
111
102
90
86
84
76
75
35
0
100
200
NACIONAL
No. Conexiones 2
300
400
MX
VER
HGO
CHIS
GTO
OAX
MICH
YUC
PUE
GRO
TLAX
TAM
COA
CHIH
SON
JAL
DUR
SIN
TAB
DF
Q ROO
ZAC
AGS
MOR
SLP
CAM
QRO
NL
BC
NAY
BCS
COL
436
312
219
219
193
190
183
180
177
173
148
145
136
136
135
128
127
125
124
112
100
79
79
77
75
71
66
66
66
61
46
35
0
100
200
1 Taller:
4,685 conexiones
3 personas por
conexin promedio
12 mil personas
capacitadas
2 Taller:
4,419 conexiones
5 personas por
conexin promedio
21 mil personas
capacitadas
300
400
500
42
42
Construye T
Uso de los materiales de la pgina web
Nmero promedio de visitas individuales
a la pgina web de Construye T al mes
Baja California Sur
Nayarit
San Luis Potos
Quintana Roo
Morelos
Coahuila
Tlaxcala
Baja California
Sonora
Tamaulipas
Nuevo Len
Yucatn
Hidalgo
Veracruz
158
292
363
437
464
537
623
627
658
725
769
779
821
827
850
856
884
910
991
1,023
1,011
1,065
1,141
1,178
1,262
1,341
1,411
Puebla
Distrito Federal
1,858
2,129
2,307
2,808
4,967
43
43
Proyectos prioritarios 2015 de la

Educacin Media Superior
Proyectos prioritarios 2015
Ampliacin a contra
turnos
Impulso a la
opcin
intercultural
Libros de texto de
Telebachilleratos
Revisin del
modelo educativo
Trabajo colegiado
Conectividad
para planteles
Becas de movilidad
internacional
Orientacin
Vocacional
10
Alimentacin y
actividad fsica
Prepa abierta
45
Prepa Abierta: modernizacin

Acciones impulsadas para modernizar la Preparatoria Abierta y convertirla en un servicio
dinmico, atractivo, de calidad y en constante expansin:
Firma de
Convenios
Modificatorios
Capacitacin en
Sistemas de
Informacin y
Elaboracin de
Instrumentos de
Evaluacin
Transferencia del
Banco de Reactivos
Transferencia del
software adaptado al
Plan Modular
Instrumentacin del
Plan Modular
Produccin propia de
exmenes
Formato de
Certificacin propio
Plataforma de
Aprendizaje en
Internet
Simplificacin de
trmites
administrativos
Instrumentacin de la
Cdula 911
Promocin del
Servicio de
Preparatoria Abierta
en los estados
46
Ampliacin a contra-turno en planteles federales

y organismos descentralizados de los estados
En el marco de los acuerdos derivados de la LI Reunin del CONAEDU-EMS, el pasado
10 de abril se someti a consideracin de las autoridades educativas un listado de
planteles ubicados en zonas con demanda insatisfecha.
Planteles que operan con un slo turno en localidades mixtas o
urbanas con indices de absorcin inferiores a 100%
119
Cada ao, 31,431 estudiantes no ingresan a la EMS en
las localidades donde se ubican estos planteles
70
45
CoBach DGE
EMSAD
CECyTE
22
19
DGETA
DGETI
47
La opcin del bachillerato intercultural

La matrcula ha tenido un crecimiento
importante en los ltimos tres ciclos
escolares
Crecimiento de los planteles del BI
Matrcula por ciclo escolar

2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016
Total
264
360
790
1,182
Matrcula por entidad, 2015-2016

362
313
225
119
121
Yucatn
Sinaloa
17
10
42
2012-2013
2013-2014
2014-2015
2015-2016
Modelo educativo 2005
Modelo educativo 2013
Guerrero
Tabasco
Chihuahua
Puebla
48
Libros de texto de Telebachillerato Comunitario
Impresin y distribucin de libros de texto para

los estudiantes del TBC
Para el semestre agosto diciembre

2015, se imprimieron y distribuyeron
992,790 libros a estudiantes de 1, 3 y 5
semestre.
Impresin y distribucin de
libros de TBC
992,790
680,000
Al 31 de diciembre de 2015, estar

concluida la impresin de 680,000 libros,
que sern entregados antes del inicio del
semestre enero-julio 2016 a todos los
estudiantes de 2, 4 y 6 semestre.
agosto-diciembre, 2015
al 31 de diciembre de 2015
49
Supervisin de Telebachilleratos Comunitarios

Para impulsar una adecuada operacin de los TBC, en 2015 la SEP cont con una estructura de
supervisin integrada por 356 funcionarios que monitorearn permanentemente las condiciones de
operacin de los servicios.
En general, existe alta satisfaccin de los alumnos
con diversos aspectos de la actividad docente.
Sin embargo, existen algunos TBC que operan con

una dotacin insuficiente materiales y/o
equipamiento
Porcentaje de estudiantes que se sienten

88.4 satisfechos o completamente satisfechos con
Porcentaje de TBC que presentan problemas

muy graves en la disponibilidad de
14.9
86
84.1
9.9
83
82.3
5
Explicaciones Puntualidad de Asistencia de Proximidad del Contenido de

de los
los facilitadores
los
servicio al
los cursos
facilitadores a
facilitadores
hogar
sus dudas
Libros de
asignatura
TV/Computadora
/Proyector
Cuadernos
de trabajo
4.8
50
Audiovisuales
50
Revisin del Modelo Educativo

Perfil del estudiante, con acompaamiento de su trayectoria acadmica y fortalecimiento de la
colaboracin y coordinacin entre autoridades estatales y federales para la puesta en marcha de
las tareas de implementacin del modelo educativo revisado
Elementos revisados del modelo educativo de la EMS

1. Escuela
2.
Currculo
3.
Docentes
4.
Directores
de plantel
Ambientes de aprendizaje
adecuados y pertinentes
Marco Curricular Comn

(MCC) actualizado, flexible y
culturalmente pertinente
Mejores esquemas y
oportunidades de desarrollo
profesional docente
El Trabajo Colegiado como
plataforma para mejorar la
prctica docente
Gestin directiva y desarrollo
profesional de los directores de
plantel
5. Evaluacin
Estrategias y mecanismos de evaluacin
6. Recursos
del proceso
educativo
Mtodos de enseanza que faciliten el

aprendizaje de los alumnos
Materiales educativos y recursos de
apoyo adecuados
Utilizacin creativa de las Tecnologas
de la Informacin y Comunicacin en el
proceso de enseanza
7.
Participacin
social y
autonoma de
gestin
Autonoma de gestin escolar

Participacin fortalecida de los padres
de familia
51
Trabajo colegiado: 6 de cada 10 planteles realizan

reuniones mensuales, aunque an hay
importantes diferencias entre subsistemas
53%
TOTAL
34%
Semanal
No hay
reuniones
CoBach
Semestral
Trimestral
Mensual
80%
55%
48%
Semanal
11%
10%
4%
30%
38%
DGECyTM
1%
0%
0%
35%
DGB
0%
5%
2%
2%
0%
CONALEP
DF y Oax
Bimestral
62%
51%
37%
33%
10%
ColBach Mx CONALEP
0%
0%
0%
4%
11%
17%
3%
3%
10%
CECyTE
3%
3%
4%
4%
7%
BachEst
57%
57%
27%
28%
46%
40%
18%
5%
4%
43%
45%
48%
67%
Es necesario impulsar mayor frecuencia de las reuniones de las academias
DGETA
DGETI
3%
Mensual
0%
Bimestral
1%
Trimestral
0%
8%
Semestral
5%
5%
4%
5%
4%
EMSAD
No hay reuniones
52
Conectividad para todos los planteles federales

Para atender los requerimientos de conectividad de los planteles se
integran cuatro proyectos, optimizando los recursos
Red Acadmica
Mxico Conectado SCT
Fondo Concursable de
Inversin en
Infraestructura
Fondo para Fortalecer

la Autonoma de
Gestin
Entre enero y febrero de 2016 aumentar la cobertura de los servicios de la

Red Acadmica a 678 planteles, ampliando la capacidad de ancho de banda.
A travs de Mxico Conectado se brindar acceso a Internet con Banda
Ancha a 348 planteles.
53
Becas de Movilidad Internacional

Convocatoria
del 22 de mayo al 9 de junio
555 solicitudes fueron aceptadas por COMEXUS y se les program para examen
536 aspirantes completaron el ltimo requisito de presentar el examen de ingls.
203 profesores fueron seleccionados para tomar el curso de manera presencial en

la Universidad Estatal de Arizona (ASU).
333 profesores fueron beneficiados con un curso en lnea.
El curso presencial inici el 12 de julio del 2015 en la Universidad Estatal de Arizona

(ASU).
4%
4%
4%
5%
6%
6%
10%
13%
Becas de Movilidad Internacional

participacin por Estado
3%
2%
1%
Programa de Orientacin Vocacional-Ocupacional

Integra el uso de herramientas digitales
(test vocacionales).
Un milln 062 mil 716 visitas
(Google Analytics 1 /08/2014-6/12/2015 )
177 mil 917 test completados

(3.2 TCUTVDE: Tasa de crecimiento del uso de los
test vocacionales del portal Decide tus Estudios)
Se basa en actividades vivenciales para:

-Autoconocimiento vocacional.
-Creacin de un proyecto educativo-ocupacional.
-Vinculacin con el mercado laboral.
Incluye una gua de 5 acciones estratgicas para

estudiantes de secundaria para apoyarlos en su
transicin a la EMS.
Se cre entrenamiento en lnea en

colaboracin con COSDAC para nuevos
directores EMS.
55
Servicios de alimentacin y actividad fsica

en los planteles de EMS
Lineamientos generales para el expendio y distribucin de alimentos y bebidas preparados y
procesados en las escuelas del Sistema Educativo Nacional, publicados el 16 de mayo de
2014 en el DOF.
Con apoyo del Instituto Nacional de Salud Pblica, se realiz un estudio sobre el contexto de
los servicios de alimentacin y actividad fsica en los planteles de EMS.
10 Recomendaciones a Estudiantes de EMS

Tmate el tiempo para
comer y disfrutar tus
comidas en familia o
con amigos.
Disminuye el consumo de
alimentos salados como
embutidos, botanas o sopas
deshidratadas.
Disminuye el consumo
de alimentos dulces
como el pan dulce, las
galletas, y los pastelitos.
Realiza por lo menos 30

minutos de actividad
fsica todos los das, como
bailar o jugar.
Bebe agua simple en

abundancia. Consume
agua de frutas o de
sabor sin azcar, en
lugar de refrescos.
Incluye en cada comida

verduras y frutas frescas,
de preferencia con cscara
y de temporada.
Prefiere comer
alimentos asados,
guisados, a la plancha,
sin o con poco aceite.
Evita comer de ms,

srvete porciones ms
pequeas y deja de comer
en cuanto te sientas
satisfecho
En tus 3 comidas diarias incluye: 1)Verduras

y frutas 2)Cereales 3)Leguminosas y
alimentos de origen animal
Come diariamente alimentos integrales como

tortilla de maz, avena, amaranto, arroz; y
leguminosas como frijoles, lentejas y habas.
Las 10 recomendaciones sern difundidas en los planteles de EMS a partir del mes de enero de 2016.
Otros Proyectos 2015
Protocolos de seguridad escolar

versin 2015
2015
10 Protocolos para directivos, docentes y estudiantes
SEMS + Instituciones externas
Autoridades Educativas
1. Accidente en viaje escolar

2. Uso o posesin de armas en la escuela
3. Amenaza de bomba
4. Intento de suicidio en el plantel
5. Enfrentamiento con armas de fuego
6. Violencia en el mbito escolar
7. Accidente o lesiones en el plantel
8. Consumo de drogas y alcohol
9. Despliegue de Fuerzas Militares o Policiacas
10. Robo al plantel y desaparicin de objetos
2016
1. Toma de instalaciones
2. Narcomenudeo en el plantel
Contextualizacin
Difusin
Capacitacin
Protocolos adicionales
Contextualizacin
Difusin
Capacitacin
Lineamientos para directores de planteles sobre

el Informe de sus Actividades y Rendicin
de Cuentas, ciclo 2014-2015
Los informes se realizaron en cumplimiento al Artculo
14 de la Ley General de Educacin, Fraccin XII,
Quarter.
Se habilit una plataforma web para la captura de los
informes de los directores de los planteles federales.
Si as lo deseaban, podan participar los planteles

estatales.
Avance en el cumplimiento de
Informe de Transparencia
2014-2015
Planteles
Federales
99.7%
CONALEP
Estatal
100%
CECyTEs
100%
14 COBACH
94%
El informe considera, al menos, los siguientes rubros por

plantel:
Situacin
acadmica
(logro PLANEA
2015)
Personal
docente,
directivo y
administrativo
Gestin
financiera y
administrativa
Infraestructura,
equipamiento y
conectividad
59
Temas considerados para los cuestionarios

censales y de encuestas
El Censo de Educacin
Media Superior
(CEMES)
Permitir el recuento y registro de planteles, alumnos y docentes de

instituciones pblicas y privadas, con lo que ser posible conocer las
caractersticas, prcticas pedaggicas y condiciones de los planteles en
que se imparte este tipo educativo.
Asimismo, la informacin que se integre fungir como un punto de
arranque para el Sistema de Informacin y Gestin Educativa (SIGED)
del Sistema Educativo Nacional.
Estudiantes
Caractersticas socioeconmicas
Trayectorias escolares
Expectativas educativas
Hbitos y prcticas de estudio
Tiempo y modo de acceso al
plantel
Apoyos y becas
Manejo de TICs
Habitabilidad del plantel
Salud reproductiva
Habilidades socioemocionales
Adicciones
Docentes
Funciones
Nivel educativo y perfil
profesional
Capacitacin, formacin y
actualizacin docente
Trabajo colegiado
Espacios y recursos
Clima escolar
Manejo de TICs
Otros empleos
Personal no docente
Funciones
Nivel educativo y perfil
profesional
Capacitacin
Espacios y recursos
Clima escolar
Manejo de TICs
Otros empleos
60
Etapas del proceso censal de EMS

Etapa 1: Georreferencia de planteles (Segunda mitad de 2014 y 2015)
Se elabor el Atlas de Educacin Media Superior, con datos estadsticos provenientes del Formato 911,
indicadores del CEMABE y de fuentes propias del INEGI. Se encuentra en periodo de prueba
Etapa 2 : Generacin de procesos, instrumentos y reglas de operacin (2016)
1. Definicin del sistema bsico de informacin registral

2. Firma de convenio para desarrollar el programa de trabajo bianual
3. Actualizacin de la georreferencia de planteles
4. Diseo de instrumentos complementarios de carcter censal y/o muestral
5. Desarrollo y prueba del Sistema de Informacin y Gestin de Educacin Media Superior (SIGEMS)
Etapa 3: Capacitacin y operacin (2017)

1. Capacitacin para la operacin de los sistemas de registro al personal de los planteles de educacin media
superior, as como al personal de las oficinas de estadstica y planeacin de las entidades federativas
2. Inicio de operacin de los sistemas
3. Recoleccin de informacin mediante los cuestionarios censales y de encuestas
Etapa 4: Actualizacin de datos (2018)
El SIGEMS servir como la plataforma tecnolgica nica y permanente que permitir realizar el acopio y la
distribucin de informacin estratgica de la SEP, en el mbito de la educacin media superior
61
Muchas gracias
@rtuiran
rtuiran@gmail.com

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