TRATAMIENTO PARA LA ESQUIZOFRENIA

Los paquetes integrados multimodales o ITP (Brenner, Hodel, Roder y

Correigan) :

a) Diferenciacin cognitiva. Trabaja la atencin y la formacin de conceptos con

tcnicas como la clasificacin de tarjetas y ejercicios de conceptos verbales o
estrategias de bsqueda. Trabaja los dficit cognitivos principales y
caractersticos de la esquizofrenia.

Diferenciacin Cognitiva: Con el objetivo de mejorar habilidades cognitivas

bsicas en el aprendizaje y el desarrollo de la percepcin social. Se propicia la
discriminacin de categoras estimulares: nombres, formas geomtricas, colores,
das de la semana; formacin de conceptos: sinnimos y antnimos, jerarqua de
conceptos, recuperacin de informacin mediante estrategias mnemotcnicas, etc.
Se divide en 3 etapas:
Etapa 1 Ejercicios con tarjetas. La actividad consiste en extraer las tarjetas que
combinen dos caractersticas. Ej: Tarjetas rojas con un nmero.
Etapa 2 Sistemas conceptuales verbales: Jerarquas conceptuales, sinnimos,
antnimos, definiciones de palabras, tarjetas de palabras, palabras con diferentes
significados segn el contexto.
Etapa 3 Estrategias de bsqueda: Juegos de hacer preguntas para encontrar un
objeto: los participantes que sepan cul es el objeto solo pueden contestar un s
o un no

b) Percepcin social. Trabaja el anlisis de estmulos sociales mediante

diapositivas. Deben describir, interpretar y discutir el estmulo social.
Diferenciar

entre

estmulos

relevantes

irrelevantes

codificar

adecuadamente la informacin.
c) Percepcin Social: Reducir estilos disfuncionales de percepcin por
informacin incompleta o fragmentada, mejorando el uso ms idneo de
experiencias de aprendizaje y control de problemas de la vida real. Se ofrecen
al paciente representaciones de escenas sociales por un actor, los pacientes

tendran que discriminar varios estados emocionales e interpretarlos, as como

su conducta, posteriormente el grupo valorara el grado de adecuacin a la
realidad de esas conductas representadas; se discutiran las interpretaciones
personales en base a las evidencias reales para ellas
d) Consta de 3 etapas:
e) Etapa 1: Recogida de informacin.
f) Etapa 2: Intervencin y discusin.
g) Etapa 3: Asignacin de un ttulo.

c) Comunicacin verbal. Se potencian las habilidades de comunicacin mediante

ejercicios

de

repeticin

verbal,

repeticin

de

anlogos,

interrogantes,

conversacin libre, etc

Comunicacin Verbal: Consiste bsicamente en el ensayo-modelado de varias
escenas donde se entrena a los pacientes a discriminar y hacer peticiones
verbales

adecuadas

en

situaciones

sociales.

Ej:

cmo

desarrollar

una

conversacin.

d) Habilidades sociales. Role playing y pre estructuracin cognitiva de adquisicin

de habilidades cognitivas. Pretende mejorar la ejecucin interpersonal.
e) Solucin de problemas interpersonales. Aplicacin de las estrategias de
solucin de problemas, pre-estructuracin cognitiva, traspaso de las estrategias a
situaciones de la vida real. No difiere mucho del programa original desarrollado
por DZurilla y Goldfried (1971) con siete etapas.