DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

PLANIFICACION DE CLASES

1 NIVEL 2016

Liceo Polivalente
A-123
Hermanos
Sotomayor Baeza
RBD: 10780-8

Nombre de la
Unidad:
Ficcin y creacin
literaria

Asignatura/Modulo:
LENGUAJE y
COMUNICACIN

Curso
(s):
1
Medios

Docente:
DEPARTAMENTO DE
LENGUAJE.

Horas por
clase:
2

Total horas
Unidad:
Horas: 36
horas

Primer
Semestre:
18 ABRIL AL
1 JULIO

Aprendizajes Esperados: AE:01 ( lectura) Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases:

analizando los elementos centrales (personajes, tema, ambiente haciendo inferencias y extrayendo conclusiones a
partir de informacin explcita e implcita
N de clases
Objetivo de Clase
Actividades de
Recursos
Procedimientos Evaluativos
Fechas
didcticos
y/o instrumentos de
Aprendizaje centrales
evaluacin/
Fecha de evaluacin
sumativa.
1.- .Describir, oralmente o por escrito, el
Observan videos e
Texto del
- Revisin inmediata de
ambiente y los personajes y explican su
actividades con puntaje
18 horas
imgenes de cuentos e
estudiante, y
evolucin a lo largo de la narracin (si es
acumulativo, en cuaderno de
historias y las describen
libro CRA con
pertinente).
la asignatura.
18 DE ABRIL al oral y por escrito.
lecturas
2.- Describen cmo los elementos centrales
6 DE MAYO
Observan P.PT acerca del
seleccionadas
- Observacin directa.
del cuento o novela influyen unos sobre otros,
gnero narrativo.
por cada
por ejemplo, cmo las caractersticas de un
Escriben mapas de
profesora segn
personaje ejercen influencia en ciertas
- Prueba sumativa de la Lectura
sntesis
con
los
realidad curso.
acciones o cmo estas mismas se ven
complementaria; segn curso.
reflejadas. en el ambiente.
elementos que componen
el gnero narrativo.
Data3.- Explican, recurriendo a ejemplos
.- Control de lectura: La Increble
Observan
PPT.
Acerca
de
computador
textuales, cmo la descripcin contribuye a la
y triste historia de la cndida
los elementos del gnero
comprensin del texto ledo.
erendida y su abuela la
narrativo
P.P.T Gnero
desalmada.
4.- Explican el significado de smbolos
Leen textos narrativos y
narrativo.
encontrados en los textos ledos.
socializan su contenido
- Rbrica para la produccin
en forma oral.
Guas de
5.- Hacen inferencias sobre el tema de textos
textual .
narrativos : la novela , el cuento ,
Describen personaje,
aprendizaje para
microcuentos y el mito.
ambientes inspirados en
aplicar los
Comentan, oralmente o por escrito, sus
imgenes.
elementos del

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A-123
Hermanos
Sotomayor Baeza
RBD: 10780-8
conclusiones en textos narrativos literarios.

PLANIFICACION DE CLASES

Narran situaciones,
motivados por secuencias
de imgenes.
Redactan prrafos,
aplicando los elementos
narrativos .

1 NIVEL 2016

mundo
narrativo.

Aprendizaje
Esperado

: AE: 2.- ORALIDAD : Expresar opiniones sobre un tema fundamentndolas con argumentos que:

N de
Fechas

Objetivo de Clase

clases

6 horas
9 al 13 de mayo

estn claramente relacionados con el tema estn sustentados en informacin obtenida del texto literario que est en discusin, ejem
conocimientos adquiridos en clases sean extrados de otras fuentes que el estudiante es capaz de mencionar o citar.

Actividades

de

Aprendizaje

Recursos didcticos

centrales
1.-Expresar opiniones durante la discusin en
clases que:
- estn bien delimitadas
- apuntan a un objetivo claro
- abordan un aspecto y no son generales
- tienen directa relacin con el tema que se discute
- estn estructuradas de manera lgica y
consistente
- abordan un punto central de los textos literarios.
2.- Citan ejemplos textuales de los textos
discutidos para fundamentar sus
opiniones.
3.- Mencionar ejemplos de hechos o experiencias
personales para fundamentar oral y por escrito.

-Leen ,comentan, y socializan el

contenido de los textos trabajados
en clases
- Dialogan en grupos de trabajo
distintos tremas a partir de las
lecturas estudiadas.
Exponen sus opiniones en puestas
en comn .

-Texto del estudiante

Videos

Procedimientos
instrumentos d
Fecha de evalu

-Revisin de ac
acumulativo.

Rbrica para la p

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Hermanos
Sotomayor Baeza
RBD: 10780-8

Aprendizaje
Esperado

OA 03 Escritura: Escribir textos para desarrollar y comunicar un aspecto de su inters sobre

novela analizados en clases.

N de
Fechas

Objetivos de Clase

Actividades de Aprendizaje

Recursos didcticos

1.- Estructurar la informacin en ideas centrales y

complementarias de un texto narrativo.

.- Aplican todas las etapas de la escritura

recursivamente para lograr un texto
coherente y cohesionado con la calidad
necesaria para ser publicado:

Imgenes y videos como

tema de inspiracin.

.- Desarrollan talleres literarios para :

.- escribir un texto con un registro formal
y vocabulario preciso

Texto del estudiante

clases

12 horas
16
mayo27 mayo

al

2.- Escriben un texto, a partir de un borrador, en el

cual: incorporan un vocabulario variado y preciso
que aporte a la claridad de las ideas.
3- Reescribir el texto, tomando en cuenta las
anotaciones y correcciones definidas en la etapa de
revisin:

.- Releen el texto para encontrar errores y

aspectos que es necesario mejorar
.- Reescriben el texto hasta lograr un
resultado satisfactorio,
,

.
Data-PC.

Procedimiento
instrumentos d
Fecha de evalu
Observacin dire
Evaluacion
producciones
creaciones perso
Evaluacin coe
oral (Pauta de co

Evaluacin de le
segn realidad c

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Liceo Polivalente
A-123
Hermanos
Sotomayor Baeza
RBD: 10780-8

Nombre de la
Unidad:
La expresin
potica

Asignatura/Modulo:

Curso (s):

LENGUAJE y
COMUNICACIN

1 Medios

Docente:
DEPARTAMENTO DE
LENGUAJE.

Horas
clase:
2

por

Total
Unidad:

horas

Primer Seme
30 DE may

Horas: 30 horas

Aprendizajes Esperados: AE:01 ( lectura) Analizar e interpretar textos poticos de diferentes pocas y estilos, considerando:
figuras literarias (personificacin, comparacin, hiprbole, anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, irona, anttesis, oxmoron y s
recursos sonoros
temas
relacin entre forma y contenido.
N de clases
Fechas

Objetivo de Clase

Actividades
centrales

de

Aprendizaje

Recursos didcticos

Procedimientos
instrumentos d
Fecha de evalu

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A-123
Hermanos
Sotomayor Baeza
1.- Parafrasean estrofas de poemas, explicando lo
horas RBD: 10780-8

12
30 de mayo
al
10 de junio

que en ellos se expresa.

2.- Identifican las figuras literarias presentes en los

poemas ledos y explican su relevancia.
3.- Explican el significado de las figuras literarias
encontradas en los poemas ledos y en el habla
cotidiana.
4.- Relacionan el ritmo y la sonoridad de un poema
ledo con el tema y/o el sentimiento expresado en l.
5.- Explican el tema del poema, fundamentando con
informacin explcita e implcita.

PLANIFICACION DE CLASES

Leen poemas seleccionados del

Texto del estudiante y de libros
CRA, segn realidad curso.
Observan videos e imgenes para
reconocer figuras literarias.
Observan y analizan PPT con los
elementos del gnero Lrico.
Analizan poemas estudiados
Reconocen y aplican vocabulario
contextual , de los textos poticos
estudiados.

Aprendizaje
Esperado

: AE: 2.- ORALIDAD : Realizar exposiciones orales para presentar un tema de su inters

N
clases
Fechas

Objetivo de Clase

de

6 horas
13 al 17 de
Junio

1 NIVEL 2016

Texto del estudiante, y

libro CRA con lecturas
seleccionadas por cada
profesora
segn
realidad curso.
Data- computador
P.P.T Gnero Lrico
Guas de aprendizaje
para
aplicar
los
elementos de la Poesa

Revisin
actividade
acumulati
asignatura

Observaci

Prueba su
compleme

Prueba su
Lirico

relacionado con un poema ledo

.

Actividades

de

Aprendizaje centrales

1.- Aplicar estrategias de lectura en

textos poticos.
2.- Realizar exposiciones orales en las
que:
- comunican el anlisis de un poema
estudiado.

Leen poemas seleccionados

para la clase, segn curso,
elegidps en el Texto del
estudiante y libros CRA
Declaman

poemas

su

Recursos
didcticos

-Texto del estudiante

Videos

Procedimientos Evaluativos
y/o
instrumentos
de
evaluacin/
Fecha
de
evaluacin
sumativa.
Rbrica para la produccin oral:
Poniendo nfasis en pausas,
entonacin , ritmo y articulacin
de las palabras.

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Hermanos
Sotomayor Baeza
RBD: 10780-8

PLANIFICACION DE CLASES

1 NIVEL 2016

eleccin.
Exponen
anlisis
de
un
poema en estudio, segn
ficha tcnica dada.

Aprendizaje
Esperado

: AE: 2.- ORALIDAD :. Escribir poemas en los que utilizan diferentes recursos lricos para expresarse, tales como:

N
clases
Fechas

Objetivo de Clase

de

12 horas
20 de junio al
1 de julio

figuras literarias
estrofas y versos
rima.

Actividades

de

Aprendizaje

centrales

1.- Escribir poemas en los cuales se

utilizan algunas convenciones de
escritura de poesa (estrofas,
rima, utilizan figuras literarias, integran
imgenes, apelan a los sentidos
(especialmente visuales y auditivos) a
travs de descripciones, rimas,
aliteraciones y vocabulario relacionado.
2.- Expresar vivencias, sentimientos,
recuerdos y emociones, a travs de sus
creaciones poticas en talleres literarios.

.- Desarrollan en talleres literarios

creaciones poticas.
.- Marcan el borrador de sus poemas con
los elementos que es necesario corregir.
.- Reescriben sus poemas, incorporando
las sugerencias de sus compaeros, del
docente y los cambios que estimen
necesarios.
Publican sus creaciones en paneles del
liceo y en redes sociales.

Recursos
didcticos

-Texto
estudiante
Videos

del

Procedimientos Evaluativos
y/o
instrumentos
de
evaluacin/
Fecha
de
evaluacin
sumativa.
Rbrica para la produccin
escrita con evaluacin sumativa.