16 de mayo de 2016

Las cinco mentes del

futuro: Howard Gardner!
La educacin sigue siendo
bsicamente una preparacin para
el mundo del pasado en lugar de
ser una preparacin para los
posibles mundos del futuro

La mente disciplinada. La mente del futuro debe de ser

disciplinada en dos sentidos. En primer lugar debe de dominar
las principales formas distintivas de pensar que ha creado el ser
humano: la ciencia, las matemticas y la tecnologa, pero
tambin el pensamiento histrico, artstico y filosfico. En
segundo lugar, debe dominar diversas maneras de ampliar la
propia formacin durante toda la vida, de una forma regular y
sistemtica.!
La mente sinttica: Cuando nos encontremos ante una
cantidad excesiva de informacin deberemos ser capaces de
resumirla con precisin, sintetizarla de una forma productiva y
hacer que nos sea til. Este objetivo supone un pensamiento de
carcter interdisciplinario, una forma de pensamiento poco
comprendida pero cada vez ms importante.!
La mente creativa: hoy en da se tiene en gran estima a las
personas que puedan ir ms all de la sntesis interdisciplinaria
y disciplinaria para descubrir nuevos fenmenos, nuevos
problemas y nuevas preguntas y puedan contribuir a su
resolucin.!

16 de mayo de 2016

La mente respetuosa: Siempre ha sido deseable educar a las

personas para que por lo menos sean tolerantes con quienes
tienen un aspecto diferente, actan de una manera distinta y,
quiz, son distintas a ellas. A menos que nos respetemos
mutuamente y valoremos nuestras diferencias, la mximo que
podemos esperar es una paz precaria.!
La mente tica: debemos educar e inspirar a los jvenes para
que deseen vivir en un mundo marcado por la integridad y
guiado por el desinters, y para que estn dispuestos a asumir la
responsabilidad de lograr este objetivo!

VIDARTE: UN ESFUERZO
INNOVADOR,
INTERDISCIPLINARIO Y
COLABORATIVO EN LA
ENSEANZA DE LAS ARTES!
Como parte de el proyecto permanente de la Escuela de
Msica Vidarte, siempre ha estado en su estructura
fundamental entender el arte y las ciencias como operaciones
que implican un simbolismo que tiene consecuencias en el
desarrollo cognitivo de los nios. Nos complace abrir las
puertas a el Maestro Ivn Mendoza (Maestra en Matemticas
U.V), para llevar acabo el primer mdulo de Matemticas
Divertidas teniendo como ejes centrales: el desarrollo del
pensamiento abstracto, pensamiento espacial y pensamiento
lgico- matemtico. Este curso esta pensado para nios de
cinco aos en adelante, actualmente se cuenta con tres grupos:
inicial (5-6 aos), (intermedio 10-12 aos) (adolescentes 13-15
aos)!

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