Proyecto integrador.

Del anlisis a la evaluacin

El objetivo del proyecto es resolver situaciones presentadas por diversos
estudiantes, definiendo las acciones que realizars como Facilitador, considerando
las condiciones que intervienen en cada una de ellas.
1.- Descarga los siguientes casos. En ellos se exponen situaciones reales que se
presentan con los estudiantes durante su proceso de enseanza aprendizaje y
en los que, como Facilitador, estars involucrado.
Caso 1
Caso 2
Caso 3
Caso 4
2.- Lee detenidamente cada uno de los casos y, a partir de las situaciones que se
plantean, realiza lo siguiente para cada una de ellas:
Caso 1
Describe el problema central y los aspectos que intervinieron en su
desarrollo.
El problema que surgi en este caso fue la inconformidad del estudiante de
nombre Yoltzin Campos, de 19 aos el cual estudia y trabaja medio tiempo,
cual entrego la actividad del Mdulo 2: Seleccin de textos con base en mi
perfil, en cual no realizo bien la actividad de acuerdo a la rbrica. Uno de
los puntos que manejan la estudiante estn hay trabajos peores que el de
ella y se le asign una calificacin mucho menor a estos.

Indica los elementos que tomaras en consideracin para dar una

solucin adecuada y pertinente, que promueva su motivacin para
aprender y continuar con su proceso de aprendizaje.
Los elementos que considero importante es su edad y tomando de
referencia que trabaja medio tiempo en cual se le complico realizar la
actividad de la manera correcta por lo que es importante motivarla a realizar
las actividades con fin adquir conocimiento y que mejor su desarrollo
acadmico.
Otro punto el cual hay que tomar este no se trabaj adecuadamente con la
rbrica provocando as que la alumna tuviera problemas al realizar esta
actividad. Igual que los adicionales no utiliz el foro de dudas acadmicas ni

envi alguna pregunta al facilitador para que pudiera intervenir a tiempo si

tena dudas como realizar la actividad.
Define las acciones que como Facilitador implementaras en cada situacin,
para dar solucin a cada una de ellas.
La accin que se tomara en esta situacin es tener una comunicacin en la
cual se denote a la alumna que su trabajo no cumple con los requisitos, as
como motivar que puede entregar su trabajo de mejor manera y aprender
de esta actividad.
Poder establecer un anlisis conjunto de la rbrica y de su trabajo en el cual
ella pueda darse cuenta que no es un detalle personal sino pasado a
criterios establecidos con una visin objetiva utilizando una herramienta de
evaluacin que es la rbrica.
Invitarle a que si tienes dudas podamos reanalizar los trabajos al igual que
en la sesin sincrnica podamos establecer acuerdos y resolver dudas que
se le presenten.

Elabora el o los mensajes dirigidos al o los estudiante (s) (segn el caso),

dando respuesta a la situacin presentada. Indica tambin el medio por el que
enviaras el o los mensajes.
El medio por el que se enviara el mensaje es por correo.
Para: Yoltzin@gmail.com
Asunto: Revision de calificacin
Hola buenas noches, Yoltzin Campos espero que te encuentres bien te
envi la rbrica, ya que no presenta las indicaciones sealadas. Tu
actividad est incompleta ya que solo presentas un texto y te faltan tres
recuerda que esta el informativo, cientfico, periodstico y literario con el fin
de identificar sus caractersticas y que sigas aprendiendo.
Te pido de favor que atiendas mis observaciones y enves nuevamente tu
actividad, para revisarla y modificar tu calificacin, muchas gracias.
Quedo pendiente de cualquier duda y/o comentario.
Seguimos en contacto.
Es tiempo de desarrollar tus capacidades y forjarte un mejor futuro!

Lo enviara por medio de los mensajes de la plataforma, as como a su vez por

correo electrnico anexado en pdf la rbrica con los parmetros que tome en
cuenta para su evaluacin

Seala el elemento principal que se aborda en cada situacin: la parte

acadmica o el aspecto motivacional.
En esta situacin se busca que el alumno identifique su desempeo
acadmico y que puede mejorar por lo que se busca que el alumno pueda
percatarse de sus habilidades y debilidades, mediante la utilizacin de la
rbrica de esta manera ella para darse cuenta que la realizacin de
actividades es necesario para poder desarrollar sus competencias y as
estar consiente que puede mejorar en esta clase de situaciones. Y vea
como una oportunidad de mejora lo que sucedi en esta ocasin.

Caso 2

Describe el problema central y los aspectos que intervinieron en su

desarrollo.
El problemas es que el alumno Cesar Gerardo de 45 , empleado de una
fbrica el cual tiene dudas sobre la actividad integradora y no ha podido
entregar porque no tiene la confianza de enviarla por temor a que este mal
por lo que es importante el motivarlo. Las instrucciones que se han
brindado para esta actividad no han sido claras para el por lo cual lleva a
una inseguridad que puede causar el bajo rendimiento de este mismo
alumno y su desmotivacin por lo tanto.

Indica los elementos que tomaras en consideracin para dar una

solucin adecuada y pertinente, que promueva su motivacin para
aprender y continuar con su proceso de aprendizaje.

Los elementos que considero para dar una adecuada solucin es motivarlo
ya que al tener 45 aos seguramente retomo sus estudios y se est
acoplando a la modalidad por lo que es importante orientarlo de cmo
realizar sus actividades.
Se tomara en cuenta es habilidades que ha venido desarrollando como
trabajador y como est influido en su vida cotidiana tratando de buscar una
estrategia en la cual l pueda mejorar tanto sus habilidades lectoras como
su vez su motivacin, para que pueda ofrecer un mayor rendimiento y un
mejor desarrollo de sus propias competencias. Hacer consciente es una
persona que est desarrollando sus habilidades a pesar de contar con una
edad que puede tomar como avanzada.
Define las acciones que como Facilitador implementaras en cada
situacin, para dar solucin a cada una de ellas.
En este caso considero oportuno mndale la rbrica o sugerir que la revise
para que conozca los aspectos que tiene que tener cada actividad, y si
como estoy a sus rdenes para cualquier duda que tenga y poder orientarlo
adecuadamente. Mantener en contacto con el invitarlo a que haga sus
dudas en el foro de dudas acadmicas y que podamos interactuar por
mensajera para poderlo guiar adecuadamente acompaarlo en la lectura
de la rbrica y as darle confianza para poder continuar con su trabajo
adecuadamente.

Elabora el o los mensajes dirigidos al o los estudiante (s) (segn el

caso), dando respuesta a la situacin presentada. Indica tambin el
medio por el que enviaras el o los mensajes.
Para: Cesar Gerardo
Asunto: Dudas
Hola buenas noches, me alegro que me enviaras tus dudas, no te preocupes es
normal que tengas algunos problemas al inicio es pero que te puedas acoplar a
esta nueva modalidad para poder creciendo acadmicamente, estas desarrollando
la actividad bien solo te falta escribe una justificacin en la que menciones las
caractersticas del texto que te permitieron identificar que es de ese tipo.
Te invito a revisar los criterios para calificar, aun puedes ponerte al corriente
nimo.
Recuerda el desarrollar tus habilidades competencias depende de prctica y
paciencia, un fallo nos puede ayudar a mejorar y aqu estamos para aprender.
Quedo pendiente de cualquier duda y/o comentario.

Seguimos en contacto

No desistan de lo que ya comenzaron, la tarea no ser fcil, pero con tu

dedicacin y esfuerzo lo logrars. Esfurzate que tendrs tus recompensas a
futuro.
"No hay nada malo en cometer errores, lo que est mal es dejar que se quede
como un error sin el esfuerzo de hacerlo bien". Annimo

Seala el elemento principal que se aborda en cada situacin: la parte

acadmica o el aspecto motivacional. Argumenta tu respuesta.

Los elementos que se toman en cuenta es mejorar su confianza para realizar las
actividades as como poder dirigirse al facilitador para cualquier duda que surja.
En cual adquiera las habilidades y conocimientos en el aula virtual. Las dudas que
surgen del mismo debido a todo el perodo de inactividad acadmica que ha tenido
y al sentirse en desventaja ya que muchos de sus compaeros pueden estar en
edades menores y as el sentirse fuera de lugar, por lo cual puede fallar o dudar en
entrega de sus actividades.

Caso 3

Describe el problema central y los aspectos que intervinieron en su

desarrollo.
El problema fue tcnico ya que no se abri el foro de debate a su grupo, por lo
que muy pocos han participado y los integrantes del grupo moderador como
compaeros de otros grupos no estn participando correctamente. Como su
vez la falta de comunicacin entre el tutor, el facilitador y el personal de apoyo

tcnico creo este detalle ocasionando la falta de participacin de los

estudiantes en este mismo foro.
Como su vez tambin se puede notar que tienen dudas tcnicas como
acadmicas que estn expresando dentro de este foro y no es el espacio
adecuado para hacerlo ya que por eso est el foro de dudas acadmicas y
dudas tcnicas.

Indica los elementos que tomaras en consideracin para dar una solucin
adecuada y pertinente, que promueva su motivacin para aprender y
continuar con su proceso de aprendizaje.
Mencionar el problema a
Actividad: Foro de debate: textos cientficos y periodsticos
Caractersticas del grupo: ms de 30 aos, todos trabajan.
La comunicacin, como su vez la interaccin de todos los participantes de
este foro.
As como el valor del foro de debate en la calificacin global.
La falta de conocimiento del uso de la plataforma

Define las acciones que como Facilitador implementaras en cada situacin,

para dar solucin a cada una de ellas.
Primero mandar un mensaje de disculpas por lo cual yo no pude atender
debidamente este problema y el foro se abri a destiempo ocasionando
este problema. Asumiendo mi propia responsabilidad como facilitador ya
que fue avisado de antemano por un estudiante.
Despus comunicarme con mis estudiantes mediante algn mensaje en el
cual exponga el caso del por qu fallo la plataforma y falle yo. Invitndolos
en el foro y exponer sus casos hacindole nfasis de que este foro es para
debatir y compartir sus experiencias y conocimientos.
Incentivarlos que pesar que el foro no tiene peso en su evaluacin es una
gran oportunidad de ampliar sus conocimientos y resolver dudas sobre la
temtica abordada.
Indicar que este foro no es para resolver dudas tcnicas sobre la misma
plataforma.
Elabora el o los mensajes dirigidos al o los estudiante (s) (segn el caso),
dando respuesta a la situacin presentada. Indica tambin el medio por el
que enviaras el o los mensajes.
Queridos compaeros:

antes de todo quisiera ofrecerles una disculpa por lo sucedido en el foro de debate
textos cientficos y periodsticos. El cual no fue abierto hasta el da martes y por lo
cual hay muy poca participacin de parte de ustedes. Les hago una atenta
invitacin para participar en este foro ya que este espacio nos permite interactuar
entre todos reafirmar nuestros conocimientos sobre el tema estipulado, como
tambin poder intercambiar los aprendizajes que hemos realizado sobre el mismo.
Se que no tiene valor alguno dentro del escala de evaluacin pero es importante
para nuestra formacin que haya este tipo de interacciones ya que nos permiten
reafirmar nuestros conocimientos y nuestras habilidades comunicativas. Por lo
cual invit ustedes a participar en el.
He observado tambin que algunos de ustedes tienen dudas tcnicas acerca de la
plataforma el espacio del foro de debate no est diseado para poder contestar
estas dudas tcnicas as como los moderadores no tienen las respuestas
necesarias para guiarlos adecuadamente en estas. Por este motivo les invit
ustedes a poder realizar todos estos comentarios y dudas en el espacio de dudas
tcnicas.
Sin ms por el momento quedo de ustedes su servidor y facilitador.

Seala el elemento principal que se aborda en cada situacin: la parte

acadmica o el aspecto motivacional. Argumenta tu respuesta.
En este caso el elemento principal que se aborda es la motivacin en la
participacin del foro ya que por no tener pesa entre la rbrica es menospreciado
esta actividad ocasionando que no se realice de manera adecuada, as se
provocan que los estudiantes no participen y no intercambien los conocimientos
que van adquiriendo.

Caso 4

Describe el problema central y los aspectos que intervinieron en su

desarrollo.

Indica los elementos que tomaras en consideracin para dar una solucin
adecuada y pertinente, que promueva su motivacin para aprender y
continuar con su proceso de aprendizaje.

 Define las acciones que como Facilitador implementaras en cada situacin,

para dar solucin a cada una de ellas.
Elabora el o los mensajes dirigidos al o los estudiante (s) (segn el caso),
dando respuesta a la situacin presentada. Indica tambin el medio por el
que enviaras el o los mensajes.
Seala el elemento principal que se aborda en cada situacin: la parte
acadmica o el aspecto motivacional. Argumenta tu respuesta.

3.- Realiza una planeacin de una sesin sncrona de la manera en que la

llevaras a cabo con tus estudiantes. Incluye el objetivo y los puntos que
abordaras en la misma, no olvides integrar los casos que revisaste al inicio de la
actividad, cmo abordaras con tus estudiantes estas situaciones en caso de que
se presentaran.

Despus de elabora la planeacin de tu sesin, genera la liga y el mensaje que

enviaras a tus estudiantes para invitarlos a la sesin sncrona. Graba tu sesin
conforme a tu planeacin, para su realizacin, considera lo siguiente:

La duracin deber ser de 10 a 15 minutos como mximo.

Tu sesin deber estar grabada y el video oculto para que lo pueda revisar tu
Instructor.
La sesin deber realizarse en Hangout.

4.- Con base en lo anterior, da respuesta a los siguientes puntos:

Cul de los casos te pareci ms sencillo y ms complejo de abordar como
Facilitador? Explica por qu.

Explica cul de las funciones del Facilitador te resulta ms sencilla y ms

compleja de abordar y por qu?

Describe los aspectos que consideras debes reforzar personalmente con la

finalidad de mejorar y enriquecer tu labor como Facilitador.

5.- Guarda y nombra tu trabajo con la siguiente nomenclatura:

ApellidosNombre_Proyectointegrador