Qu es un grupo?

CONCEPTO
El fundamento del estudio de los grupos en la educacin es la sociologa, siendo ste su pensamiento
fundamental, ya que son los grupos y no los individuos los que constituyen las unidades
fundamentales en la lucha por la existencia.
El concepto de grupo y su relacin con la sociedad vara desde la perspectiva de cada autor que lo
plantee; segn Spencer, percibe a la sociedad como algo ms que el agregado de sus miembros.
Durkheim, menciona que, el grupo es quien presiona a los individuos para actuar en ciertos sentidos y
por otro contribuye a la estabilizacin de su situacin personal.
Por lo que, podemos definir grupo al conjunto de personas que comparten un inters objetivo en
comn e interactan para alcanzarlo; de igual manera llamamos grupo al conjunto de personas que
poseen una relacin reciproca y continua. Es importante mencionar que, adems de la interaccin de
sus miembros, los grupos deben estar organizados y deben poseer valores comunes y cumplen
objetivos.

Caractersticas
Algunas de las caractersticas que se encuentran en cualquier grupo son:
1. La identificacin: debe ser identificable por sus miembros y por los que no los son.
2. La estructura: cada integrante ocupa una posicin que se relaciona con las posiciones
de los otros.
3. Los roles: cada miembro participa desempeando sus roles sociales.
4. La interaccin: las acciones recprocas son las que permiten el funcionamiento del
mismo.
5. Las normas y valores: son ciertas pautas de comportamiento que regulan la relacin
entre sus miembros.
6. Los objetivos e intereses: todos los miembros participan movidos por intereses u
objetivos y consideran que la relacin grupal favorece el logro de ellos.
7. La permanencia: los grupos deben tener cierta permanencia en el tiempo.

Tipos de Grupos
Por su estructura, organizacin e interaccin existen varios tipos de grupos, de los cuales se presentan
dos a continuacin:
Grupos primarios: Cooley (1909) lo define como un grupo que se caracteriza por la asociacin y
cooperacin cara a cara de sus miembros, unidos por lazos personales y emocionales. Son primarios
porque son fundamentales para la formacin de la naturaleza social y los ideales del hombre.
Grupos secundarios: Olmsted (1972) menciona que las relaciones entre los miembros de estos
son fras, impersonales, racionales, contractuales y formales. Estos grupos se caracterizan por poseer
gran cantidad de miembros, lo que no permite la proximidad entre los mismos y generalmente la
duracin es breve.

Conglomerados: A diferencia de los grupos los conglomerados son todo conjunto de personas que
estn en contacto, ya sea por presencia espacial o temporal, pero con una relacin social no duradera.
Se caracterizan porque a pesar de tener un objetivo en comn no son organizados, los integrantes son
casi extraos unos con otros, no existen posiciones ni funciones sociales y aunque la proximidad fsica
sea grande, el contacto social es muy limitado. Algunos tipos de conglomerados son: la multitud, el
auditorio y las manifestaciones.

COMENTARIO: En mi opinin, Un grupo consta de un determinado nmero

de miembros quienes, para alcanzar un objetivo comn (objetivo de grupo), se
inscriben durante un perodo de tiempo prolongado en un proceso relativamente
continuo de comunicacin e interaccin y desarrollan un sentimiento de solidaridad
(sentimiento de nosotros). Son necesarios un sistema de normas comunes y una
distribucin de tareas segn una diferenciacin de roles especfica de cada grupo.

NOMBRE: QUIN ES QUIN?

Objetivos: favorecer la interaccin en grupo, potenciar
conocimiento del grupo, conocer mejor a las personas.

el

Edad: a partir de 6 aos.

Material: pegatinas con los nombres de los participantes.
Desarrollo: el educador pide que se sienten todos en crculo y cierren
los ojos, porque se les va a apegar una pegatina en la frente con el
nombre de uno de los compaeros, no deben decirse el nombre que
llevan colocados.
Una vez estn todas las pegatinas apegadas, el educador determinar
a una persona para que empiece el juego, ste deber hacer
preguntas para adivinar cual es el nombre que lleva apegado, el resto
del grupo solo puede responder si o no. Si la respuesta es si
entonces sigue preguntando, cuando la respuesta sea no pasar el
turno al compaero de su derecha y ser el quien pregunte para
adivinar que nombre tiene apegado. Este proceso se repite hasta que
todos hayan adivinado el nombre que llevan escrito.
* si no se quiere alargar tanto la dinmica, se puede realizar sin pasar
el turno cuando la respuesta sea no, es decir, pasara a otro
compaero una vez lo adivine.

TIPOS DE DINMICAS
Existen varios tipos de dinmicas grupales, dependiendo de los objetivos que se
pretendan conseguir. Tambin hay que considerar diversas variables antes de
organizarlas, por ejemplo, edad de los participantes, nmero, espacio,
conocimiento entre ellos, etc.
Entre los tipos de dinmicas de grupo que se pueden realizar se encuentran:
Dinmicas de presentacin: sirven para romper barreras entre las personas.
Buscan crear un acercamiento basado en la confianza de los participantes. No slo
sirven cuando son grupos en los que la gente no se conoce, sino que tambin pueden
ser tiles para quebrar prejuicios y conocer de otras maneras a la gente que uno
cree conocer.
Dinmicas de conocimiento de s mismo : Permiten a los participantes
conocer sus propias caractersticas ya sean emocionales, psicolgicas, o
cognitivas. En algunas ocasiones sirven para darlas a conocer al resto.
Dinmicas de formacin de grupos: Permite formar grupos de acuerdo a
criterios previamente definidos. Tambin sirven para, de manera amena y ldica,
formar grupos al azar y as crear confianza y relajo.
Dinmicas de estudio y trabajo : Facilitan un intercambio de ideas y el
analisis de ciertos contenidos. Fomentan la argumentacin, la sntesis, las
conclusiones y la toma de decisiones
Dinmicas de animacin: Tienen por objetivo crear ambientes ldicos y de
buen nimo con el fin de alejar a los participantes del estrs, del cansancio y de la
rutina. Pueden adaptarse con el fin de incentivar desafos que requieran
cooperacin o adaptacin a situaciones diversas.

TITULO: TU LTIMO AO
EDAD: A partir de 12 aos
NUMERO DE PARTICIPANTES: Grupo pequeo
UBICACIN: En el aula
OBJETIVOS:
- Comunicar al grupo algunos deseos y expectativas personales
referentes a los propios gustos y preferencias.
DESARROLLO:
1 Presentacin motivacin
El profesor presenta y motiva el ejercicio de la siguiente forma:
Imagnate que el mdico te ha diagnosticado una grave enfermedad y te
ha dicho que te queda un ao de vida.
Imagnate que adems, alguien te ofrece la posibilidad de pasar tu ultimo
ao de vida en la tierra en la forma que t quieras..
Qu haras?
Escrbelo sirvindote de estas preguntas:
Dnde iras?
Nombra seis personas que te gustara que te acompaaran.

especial?

Qu tres cosas te llevaras contigo porque les tienes un cario

Nombra tres cosas muy especiales para ti que te gustara hacer

antes de morir.
2 En grupo pequeo
Cada cual comunica a los dems miembros del grupo cmo pasara l
su ltimo ao.
Los dems del grupo pueden hacerle a uno preguntas similares.
MATERIALES:

Hojas
lapiceros

DI TU NOMBRE CON UN SON

OPORTUNIDAD : para cualquier grupo que apenas este realizando su primer
experiencia como grupo.

OBJETIVOS : Deshinibir al individuo para que se integre y participe de las

actividades que se plantean en un grupo nuevo.

INSTRUCCIONES : Primero se les sugiere a los integrantes que formen una mesa
redonda. Luego se les explicara a los compaeros que la siguiente actividad la
realizaremos de la siguiente manera : Cada uno proceder a decir su nombre pero
incluyndole un ritmo as ; Por ejemplo si el nombre es Oscar entonces dice Yo me
llamo Oscar yo soy el rey por donde voy no hay tambor que no suene ni se cimbre
cuando paso yo. Y as sucesivamente lo harn todos los integrantes del grupo
hasta que de toda la vuelta y llegue al punto de origen. Esta dinmica no solo
ayuda para que todos los integrantes se vayan grabando los nombres de unos y
otros sino tambin se vuelvan un poco extrovertidos se integren y puedan desatar
toda la creatividad que todo individuo que pertenezca al grupo lleve consigo.

Nombre: CUERPOS EXPRESIVOS

Objetivo: Animacin
Materiales: Papeles pequeos.
Desarrollo: Se escriben en los papelitos nombres de animales (machos
y hembra), ejemplo: Len en un papelito, en otro Leona (tantos
papeles como participantes).
Se distribuye los papelitos y se dice que, durante 5 minutos, sin hacer
sonidos deben actuar como el animal que les toco y buscar a su
pareja. Cuando creen que la han encontrado, se toman del brazo y se
quedan en silencio alrededor del grupo no se puede decir a su pareja
qu animal es.
Una vez que todos tienen su pareja, dice qu animal estaba
representado cada uno, para ver si acertaron. Tambin puede hacerse
que la pareja vuelva a actuar y el resto de los participantes decir qu
animal representan y si forman la pareja correcta.

TEORAS DE GRUPOS
Lewin:

La esencia de un grupo no reside en similitud o disimilitud de sus miembros sino

de su interdependencia. Un grupo puede ser caracterizado, como un "todo
dinmico". Esto significa que un cambio en el estado de una de las partes modifica
el estado de cualquier otra parte.
Grupo tambin es una reunin de personas que tienen relaciones personales(de
crecimiento), ntimas(privadas), que produce unos efectos psicolgicos es decir
cambios en la conducta o sea cambios de comportamiento, quiere decir que las
personas adquieran cierta dependencia mutua.
Cartwright y Zander:

Un grupo consiste en una serie de individuos que tienen relaciones entre s que
los hace interdependientes en algn grado significativo. En el grupo no existe
autonoma se supone que se pierde el individualismo pero no la libertad.
G. C. Homans:
Cierta cantidad de personas que se comunican, durante cierto tiempo en forma
directa.
LEN FESTINGER: La teora de Festinger se basa en que los grupos sociales

ejercern presin sobre sus miembros para que haya uniformidad, tanto en las
opiniones y creencias como en las habilidades; cuando entre los miembros de un
grupo hay discrepancias de opinin, lo ms frecuente es que las personas que
mantienen ideas discrepantes reciban presiones para cambiar de opinin, de tal
manera que se ajusten a las del grupo.

Charles Horton Cooley:

La base de la organizacin social radica para Cooley en la comunicacin directa
interpersonal. Es en el face to facedonde se fraguan los grupos primarios, la
supraindividualidad que genera naturaleza social. La familia, el barrio, el equipo deportivo,
etc., marcan el espacio donde se fragua la dimensin social del yo, los xitos y los

fracasos, las ambiciones y los anhelos. En una sociedad que evoluciona, el desarrollo
demanda nuevas formas de comunicacin, con alcances que superen el mbito del grupo
primario. Los medios aparecen aqu como una respuesta conveniente para la
armonizacin de la vida social. Actan en la formacin de los grupos secundarios, que no
nacen del contacto directo, ni de la relacin personalizada, sino de la mediacin indirecta
o institucionalizada.