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AREA: MATEMATICA
EVALU
ACION
Anota su asistencia
Arma rompecabezas
Utiliza el concepto de manera
espontnea
Reconoce forma geomtrica
Reconoce objeto que tiene forma
circular
Reconoce forma geomtrica
Reconoce objeto que tiene forma de
cuadrado
Reconoce forma geomtrica
Reconoce objeto que tiene forma
triangular
Reconoce colores primarios
Reconoce el color verde
Reconoce el color anaranjado
Reconoce la combinacin para obtener
el color verde
Reconoce la combinacin para obtener
el color anaranjado
Identifica las nociones arriba-abajo
Identifica la posicin cerca de-lejos de
Identifica tamao: grande-medianopequeo
PROMEDIO
A
A
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
EVALU
ACION
AREA: COMUNICACION
EVALU
ACION
Se expresa espontneamente
Demuestra inters por comunicarse
Utiliza palabras nuevas para
comunicarse
Entona con alegra canciones de su
entorno
Entiende consigna
Realiza expresiones plsticas
Pinta respetando borde
Traza grafa: Lneas
Traza grafa de su nombre
Sigue la sindicaciones a la vez
Comprende el mensaje de un cuento
Memoria auditiva: escucha y da
respuesta a las adivinanzas
Utiliza su cuerpo, a la vez y el gesto
como soporte expresivos, para
comunicarse mediante la msica.
Ordena las imgenes usando el
tiempo temporal: secuencia
Memoria: Repite el trabalenguas.
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
B
A
B
B
B
B
B
B
EVALU
ACION
B
B
A
A
A
B
B
B
B
B
B
B
PROMEDIO
AREA:RELIGION
PROMEDIO
EVALU
ACION
INGLES
B
B
B
B
B
B
B
B
Reorganizes
classroom
objects.
Pencil, bag,
Eraser, gue,
chair, door
B
EVALU
ACION
PSICOMOTRICIDA
D
Reconoce las
artes gruesa de
su cuerpo
Reconoce las
posiciones
bsicas
sentado,
arrodillado
Demuestra
coordinacin al
correr, al
EVALU
ACION
PROMEDIO
PROMEDIO
PROMEDIO
reptar. Rodar
con ambos
pies.
PROMEDIO
NIVELES DE PARTICIPACION
ESCALA DE CALIFICACION
Logro Previsto
A
En Proceso
B
En inicio
C
RESUMEN
CONDUCTA
COMENTARIOS
EN EL DESARROLLO ACADEMICO AYUDARLO YA QUE SE HA OBSERVADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE
EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE EL NIO NO SE COMUNICA TIENE U LENGUAJE RESTRINGIDO Y NO ENTIENDE CONSIGNAS POR
ELLO ES NECESARIO QUE EL NIO INICIE UNA INTERVENCION EN LA TERAPIA DEL LENGUAJE
TAMBIEN SE HA OBSERVADO QUE EL NIO NO CONTROLA SUS ESFINTERES AYUDARLO EN CASITA.
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