Cartel de Capacidades 4 Aos

Unidad N1

Conozco mis nuevos amigos

Lista de cotejo Conozco la familia institucional

Duracin
Organizador

:
:

_______________________________________
Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica

REA

Personal
Social

CAPACIDADES
conoce y valora a la I.E.
reconoce, explora, nombra y
utiliza partes gruesas y finas de
su cuerpo describiendo sus
caractersticas.
Maneja
progresivamente
el
espacio en relacin con su
cuerpo y los objetos un lado, el
otro lado, arriba, abajo, delante,
detrs.
Elabora normas de convivencia
para su grupo.

INDICADORES

Participa en la relacin de la
familia institucional.
Seala las partes finas de su
cuerpo segn indicacin.
Menciona
el
sexo
que
pertenece mediante juegos.
Se ubica en el espacio segn
consigna mediante juegos.
Participa en la elaboracin de
las normas de convivencia.
Cumple
con
las
responsabilidades.
Participa en el orden de los
materiales de cada sector.

Organizador

Perceptivo orgnico motriz y socio motriz.

REA

Personal
Social

Componente

CAPACIDADES

Reconoce su derecho a
ser llamado por su nombre y
ser escuchado y respetado.

INDICADORES

Dice
su nombre
con
seguridad.
Dice su edad como seal
de identificacin.
Menciona la fecha de su
cumpleaos como parte
de sus datos personales.
Da su direccin con datos
precisos.
Da el nombre del aula,
colegio y profesora con
responsabilidad.

Expresin y comprensin oral.

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
Integral

INDICADORES

Incrementa
su
Aprecia y disfruta los
vocabulario utilizando las
cuentos dados por la
palabras
nuevas para
maestra.
comunicarse y ampliar sus
posibilidades
de
expresin.

Componente

Expresin y apreciacin artstica.

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
Integral

INDICADORES

Utiliza
diversos
Expresin
materiales y recursos del
plstico.
medio para la expresin
plstica.

Desarrolla
su
creatividad
utilizando
diversas tcnicas grafico
plsticas.

grafico-

Unidad N2
Duracin
Organizador

:
:

:
Conozco mi cuerpo
_________________________________________
Desarrollo de la psicomotricidad.

REA

Personal
Social

Organizador

CAPACIDADES

INDICADORES

Reconoce, explora, nombra y

utiliza las partes finas de su
cuerpo,
describiendo
sus
caractersticas.

Explora sus posibilidades de

movimiento, con todo su cuerpo,
vivenciando de manera autnoma
el ritmo, en desplazamientos,
coordinacin y equilibrio postural.

Seala y nombra las partes gruesas del

cuerpo en s mismo (cabeza, tronco, brazos
y piernas)
Seala y nombra partes finas del cuerpo
(frente, cuello, hombro, codo, cintura,
rodilla y tobillo)
Nombra las partes finas de la cara en s
mismo (ojos, nariz, boca, lengua, ceja,
barbilla, orejas, mejilla)
Conoce la funcionalidad de algunas partes
de su cuerpo.
Realiza
desplazamientos
corporales
siguiendo su trayectoria manteniendo el
equilibrio postural.
Se ubica en el espacio con su cuerpo,
identificando con seguridad las nociones:
o Arriba-abajo
o Delante-detrs
Coge la crayola utilizando pinza trpode
funcional
Abolilla utilizando los dedos ndice y pulgar.
Rasga libremente.
Rasga siguiendo una direccin.

Construccin de la identidad personal y autonoma.

REA

Personal
Social

Organizador

CAPACIDADES

Organizador

:
REA

Se identifica como nio y nia

reconociendo sus rganos sexuales.
Participa en actividades diarias
valorando el trabajo en s mismo y
el de sus compaeros.
Practica hbitos de higiene personal
y limpieza con responsabilidad.

Testimonio de la vida en la formacin cristiana

REA

Religin

Participa activamente en las

actividades
diarias
de
la
alimentacin,
higiene,
juego,
actividad y descanso, solicitando
apoyo cuando lo solicita.

INDICADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica a los miembros de la

familia de Jess.

Se reconoce a s mismo como

criatura de Dios, religiosa, familiar,
reconociendo a Dios como Padre y
creador.

Reconoce a la sagrada familia como

ejemplo de vida y amor.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

CAPACIDADES

INDICADORES

Ciencia y ambiente

Organizador

Matemtica

:
REA

Se lava las manos antes de ingerir

los alimentos.
Mastica los alimentos con la boca
cerrada.
Se sienta correctamente para comer
los alimentos.
Deposita los desperdicios en el
tacho de basura.
Ayuda en la limpieza del aula.

Geometra y medicin

REA

Organizador

Demuestra
progresivamente
hbitos
alimenticios
para
el
aprovechamiento de los alimentos
antes de ingerirlos y consume
lquidos variados.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica y representa formas

geomtricas (circulo, cuadrado,
triangulo
y
rectngulo)
relacionndolos con objetos de su
entorno.

Reconoce
diferentes
direccionalidades: hacia delante,
hacia detrs, hacia arriba, hacia
abajo y hacia un lado, hacia el otro
lado, al desplazarse con su cuerpo
en el espacio.

Reconoce las figuras geomtricas

(circulo, cuadrado)
Reconoce las figuras geomtricas
en objetos de su entorno.

Expresin y comprensin oral.

CAPACIDADES

INDICADORES

Comunicacin
integral

Organizador

Incrementa su vocabulario
utilizando las palabras nuevas
para comunicarse y ampliar sus
posibilidades de expresin.

Elabora
oraciones
que
expresan con claridad sus deseos,
intereses,
y
necesidades,
verbalizndolos con una correcta
pronunciacin y estructuracin
comprensible.

Comprensin de textos.

REA

Comunicacin
integral

Organizador

:
REA

Incrementa su vocabulario a travs

de lecturas.
Segmenta las palabras aprendidas a
travs de las palmadas, chasquidos
y zapateo.
Elabora oraciones cortas de acuerdo
al tema.

CAPACIDADES

INDICADORES

Describe de forma ordenada la

secuencia de imgenes de un
cuento o historia, con ms de
cuatro escenas.

Utiliza algunas pautas de la

lengua escrita para la lectura:
linealidad, posicin del papel o
libro.

Orientacin de izquierda a
derecha, de arriba hacia abajo,
etc.

Utiliza adecuadamente los libros,

conservndolos en buen estado,
cogindolos y ojendolos en forma
correcta.

Expresin y apreciacin artstica.

CAPACIDADES

INDICADORES

Comunicacin
integral

Unidad N3
Duracin
Organizador

:
:
:

REA

Representa
a
travs
del
dibujo, pintura y modelado sus
sensaciones, emociones, hechos y
conocimientos,
sucesos
y
vivencias.

Realiza la figura humana en sus

trabajos artsticos.
Muestra inters y agrado al realizar
sus actividades grafico-plstico.
Cuida sus materiales al realizar sus
trabajos artsticos.

Mi familia
________________________________________
Desarrollo de la psicomotricidad

CAPACIDADES

INDICADORES

Personal
Social

Organizador

Organizador

CAPACIDADES

Identifica a los miembros de

su familia, grupos sociales de su
comunidad, institucin educativa,
programa, iglesia, instituciones
deportivas y otros.

INDICADORES

Reconoce y nombra a los miembros

de su familia: pap, mam y
hermanos.
Menciona como participa en los
quehaceres del hogar.

Testimonio de la vida en la formacin cristiana.

REA

Religin

Coge la crayola usando pinza

trpode.
Realiza trazos ligados siguiendo la
trayectoria.
Colorea respetando los espacios.
Punza siguiendo las direcciones.

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica.

REA

Personal
Social

Coordina
con
precisin,
eficacia y rapidez a nivel viso
motriz: culo manual, culo podal.

CAPACIDADES

Identifica a los miembros de

su familia de Jess.

INDICADORES

Identifica a los miembros de la

Sagrada familia.

Organizador

Nmeros y relaciones

REA

CAPACIDADES

Matemtica

Organizador

Agrupa personas y formas

geomtricas con uno o dos
atributos, verbalizando el criterio
de agrupacin.

INDICADORES

Agrupa usando los cuantificadores

mucho-poco-uno-ninguno
en
material concreto.
Agrupa usando los cuantificadores
en material grfico.

Geometra y medida

REA

Matemtica

CAPACIDADES

Identifica y representa formas

geomtricas (circulo, cuadrado,
triangulo
y
rectngulo)
relacionndolas con objetos de su
entorno.

INDICADORES

Identifica y realiza
rectngulo.
Realiza seriaciones.

trazos

de

Organizador

Expresin y comprensin oral

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
integral

Organizador

Utiliza la rima mediante el

juego
reconociendo
sonidos
iniciales y finales en las palabras.

CAPACIDADES

Comunicacin
integral

Aprende trabalenguas siguiendo

una secuencia de imgenes.

Segunda lengua. Expresin y comprensin oral

REA

Organizador

INDICADORES

Incrementa su vocabulario,
utilizando
frases
cortas
relacionndolas con sus contextos.

Produccin de textos.

INDICADORES

Menciona
las
actividades
realiza mam en su casa.

que

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
integral

Organizador

Expresa sus sentimientos a travs

del dibujo elaborando una tarjeta a
mam.
Nombra palabras significativas y lo
representa a travs de smbolos y
signos.

Expresin y apreciacin artstica

REA

Arte

Elabora smbolos y signos que

representan textos diversos como
su nombre, objetos y situaciones.

INDICADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

Entona
canciones
acompaados de instrumentos
musicales que explora y utiliza en
su expresin: cajn, maracas,
tintayas, palo de lluvia, charango,
tarca y otras de las diversas
regiones del Per.

Interioriza
y
vivencia
el
silencio, el pulso y el ritmo: con

Segmenta palabras bisilbicas a

travs de chasquidos, palmadas y
zapateo.
Elabora un obsequio a mam
utilizando
actividades
grafico
plsticas.

pausas, con palmas, golpes en la

mesa, con los pies y repitiendo con
intervalos regulares parecidos al
sonido de un reloj (tic, tic, tic, tic)

Unidad N4
Duracin
Organizador

:
:
:

Alimentos nutritivos y no nutritivos

________________________________________
Desarrollo de la psicomotricidad

REA

Personal
social

Organizador

CAPACIDADES

Coordinacin,
precisin,
eficacia y rapidez a nivel viso
motriz culo manual y culo podal.

Cuerpo humano y la conservacin de salud

INDICADORES

Coge correctamente la tijera.

Colorea respetando los espacios.

REA

Ciencia y
ambiente

Organizador

CAPACIDADES

INDICADORES

Reconoce alimentos nutritivos

y no nutritivos.

Demuestra
progresivamente
hbitos alimenticios
para el
aprovechamiento de los alimentos
que ingiere: mastica bien los
alimentos antes de ingerirlo y
consume lquidos variados.

Practica hbitos de higiene

personal para el cuidado de su
salud: lavado de manos antes y
despus de tomar los alimentos
de usar los servicios higinicos,
cepillado de dientes.

Reconoce los alimentos nutritivos

de los que no son.
Elabora una pirmide nutricional.
Preparamos un plato con alimento
nutritivo.
Realizamos el lavado de manos
para coger los alimentos.

Nmeros y relaciones

REA

Matemtica

CAPACIDADES

INDICADORES

Agrupa personas y formas

geomtricas con uno o dos
atributos, verbalizando el criterio
de agrupacin.

Establece
relaciones
de
relacin por forma, por tamao de
grande a pequeo por longitud: de
largo a corto.

Identificamos tamaos:
o Grande,
pequeos
en
diversos objetos.
Realizan seriaciones por tamaos.

Organizador

Geometra y medida

REA

CAPACIDADES

Matemtica

Organizador

Identifica y representa formas

geomtricas (circulo, cuadrado,
triangulo, rectngulo, rombo y
ovalo) relacionndolas con objetos
de su entorno.

INDICADORES

Realizamos
trazos
de
figuras
geomtricas:
o Rombo.
o Ovalo.
Identificamos colores. Anaranjado y
celeste.

Expresin y comprensin oral

REA

Comunicacin
integral

CAPACIDADES

Utiliza la rima mediante el

juego
reconociendo
sonidos
iniciales y finales en las palabras.

Incrementa su vocabulario
utilizando palabras nuevas para
comunicarse
y
ampliar
sus
posibilidades de expresin.

Elabora
oraciones
que
expresan con claridad sus deseos,
intereses
y
necesidades,
verbalizndolas con una correcta
pronunciacin y estructuracin
comprensible.

INDICADORES

Aprende y expone:
o Rimas.
o Adivinanzas.
Elabora
oraciones
segn
imgenes que observa en
entorno.

las
su

Organizador

Comprensin de textos.

REA

Comunicacin
integral

Organizador

CAPACIDADES

INDICADORES

Responde
con
claridad
argumenta sus respuestas sobre lo
ledo.

Describe en forma ordenada la

secuencia de imgenes de un
cuento o historia, con ms de
cuatro escenas.

Utiliza algunas pautas de la

lengua escrita para la lectura:
linealidad, posicin del libro o
papel, orientacin de izquierda a
derecha, de arriba hacia abajo,
etc.

Dialoga sobre un cuento ledo por la

docente.
Redacta segn el orden en que se
presenta en la historia.

Produccin de textos.

REA

Comunicacin
integral

Organizador

CAPACIDADES

INDICADORES

Crea textos libremente para

comunicar sus ideas.

Comunica verbalmente, ideas

e historias sencillas sobre su
produccin que llevan un mensaje.

Crea textos sobre los alimentos

nutritivos.
Expone el trabajo de forma verbal.

Expresin y apreciacin artstica.

REA

Arte

Unidad N5
Duracin
Organizador

:
:
:

CAPACIDADES

INDICADORES

Explora diversos materiales,

propios de la expresin plstica y
otros recursos del medio.

Interioriza
y
vivencia
el
silencio, el pulso y el ritmo: con
pausas, con palmas, golpes en la
mesa con los pies, repitiendo con
intervalos regulares parecidos al
sonido de un reloj (tic, tic)

Crea
artsticamente
productos
alimenticios.
Segmenta palabras bisilbicas a
travs de palmadas, zapateo.
Realiza
movimientos
corporales
como bailar.

Alimentos nutritivos y no nutritivos

________________________________________
Desarrollo de la psicomotricidad

REA

Personal
social

Organizador

REA

CAPACIDADES

INDICADORES

Adquiere
progresivamente
dominio
de
su
lateralidad,
reconociendo derecha e izquierda
en su cuerpo.

Coordina
con
precisin,
eficacia y rapidez a nivel viso
motriz culo manual y culo podal.

Coge correctamente la tijera.

Realiza kirigami de figuras sencillas.
Realiza trabajos ligados con firmeza.
Colorea respetando los espacios.
Adquiere dominio en su cuerpo del
lado izquierdo.

Construccin de la identidad personal y autonoma.

CAPACIDADES

INDICADORES

Personal
Social

Organizador

Organizador

:
REA

Conoce objetos peligrosos que

pueden daar su cuerpo.
Realiza acciones que ayuden a
prevenir accidentes.

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica.

REA

Personal
Social

Evita situaciones peligrosas

para prevenir accidentes.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica a los miembros de

su familia, grupos sociales de su
comunidad, institucin educativa,
programas, iglesias, instituciones
deportivas y otros.

Reconoce
elementos
y
personales caractersticas de su
comunidad e interacta con ellos
en diferentes actividades, visitas y
reuniones.

Valora el trabajo de su pap.

Identifica a los trabajadores de su
comunidad.
Conoce las herramientas que usa
cada trabajador.
Visita las instituciones de su
comunidad.

Cuerpo humano y conservacin de la salud.

CAPACIDADES

INDICADORES

Ciencia y ambiente

Organizador

Reconoce
los
oficios
y
profesiones de los trabajadores de
su comunidad.

Nmeros y relaciones

REA

Matemtica

Organizador

Toma conciencia en el cuidado del

medio ambiente al trabajar con
algunos elementos toxicos.

CAPACIDADES

INDICADORES

Establece en coleccin de
objetos la relacin entre nmeros y
cantidad de 1 al 5.

Utiliza espontneamente el
conteo en situaciones de la vida
diaria.

Reconoce e identifica los nmeros

menores de 3 y los ordena en una
banda numrica.
Realiza conteo de objetos de una
coleccin hasta de 3 elementos.

Geometra y medida

REA

Matemtica

CAPACIDADES

Reconoce
diferentes
direccionalidades
hacia atrs,
hacia arriba, hacia abajo, hacia un
lado, hacia el otro, al desplazarse

INDICADORES

Reconoce
y
grafica
figuras
geomtricas: rombo, ovalo en
objetos de su entorno.
Se desplaza con su cuerpo en el

con su cuerpo en el espacio.

Organizador

Expresin y comprensin oral

REA

Comunicacin
integral

Organizador

espacio sigue direccionalidad.

CAPACIDADES

INDICADORES

Utiliza la rima mediante el

juego,
reconociendo
sonidos
iniciales y finales en las palabras.

Elabora
oraciones
que
expresan con claridad sus deseos,
inters
y
necesidades,
urbanizndolas con su correcta
pronunciacin y estructuracin
comprensible.

Discrimina auditivamente palabras

que rimen reconociendo sonidos
iniciales.
Recita
poesas
desarrollando
oralidad.
Elabora oraciones expresndose con
claridad.

Comprensin de textos.

REA

Comunicacin
integral

CAPACIDADES

INDICADORES

Describe de forma ordenada la

secuencia de imgenes de un
cuento o historieta con ms de 4
escenas.

Identifica algunas seales de

su entorno socio cultural: seales
de
peligro,
seales
para
evacuaciones, lneas de trnsito,
etc

Ordena una secuencia de imgenes

de un cuento.
Identifica las seales del trnsito (el
semforo)

Organizador

Produccin de textos.

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
integral
Organizador

Escribe la vocal i completando en

algunas palabras.

Expresin y apreciacin artstica.

REA

Arte

Crea textos libremente para

comunicar sus ideas.

INDICADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

Desarrolla
su
creatividad
utilizando diversas tcnicas grafico
plsticas,
apreciando
las
posibilidades expresivas que estas
proporcionan.

Utiliza su cuerpo, la voz y el

gesto como soportes expresivos
para comunicarse mediante la
msica.

Interioriza
y
vivencia
el
silencio, el pulso y el ritmo: con
pausas, con palmas, golpes en la
mesa, con los pies repitiendo los
intervalos regulares parecidos al
sonido de un reloj (tic,tic)

Disfruta la ejecucin de actividades

grafico plsticas.
Entona
canciones
grupales
manifestando agrado.
Realiza una secuencia rtmica dada
por la profesora.
Segmenta palabras dando golpes
con los pies.

Unidad N6
Duracin
Organizador

:
:
:

Mi comunidad y sus servidores

________________________________________
Desarrollo de la psicomotricidad

REA

Personal
social

Organizador

CAPACIDADES

Reconoce su lado y otro lado en su

cuerpo y en los dems.
Realiza datos, comer, caminar por
una lnea coordinadamente.

Desarrollo de las relaciones de convivencia democrtica.

REA

Personal
Social

Adquiere
progresivamente
dominio
de
su
lateralidad,
reconociendo derecha e izquierda
en su cuerpo.

INDICADORES

CAPACIDADES

Reconoce
elementos
y
personajes caractersticos de su

INDICADORES

Identifica a las regiones del Per.

Conoce la msica de cada regin.

comunidad e interacta con ellos

en diferentes actividades, visitas y
reuniones.

Participa
en
las
manifestaciones culturales propias
de su contexto sociocultural:
comidas,
costumbres,
fiestas
religiosas,
tradiciones,
idioma,
vestidos, juegos y juguetes.

Organizador

Ciencia y ambiente

Seres vivientes, mundo fsico y convivencia.

REA

Organizador

Identifica
a
los
animales
vestimentas de cada regin.

CAPACIDADES

INDICADORES

Identifica las caractersticas y

el medio en que viven los animales
y plantas propios de su localidad.

Discrimina
y
relaciona
animales y plantas segn el medio
en el que viven.

Identifica fenmenos naturales

que se producen en su entorno y
los diferencia. Lluvia, el trueno,
granizada, neblina, etc.

Describe
algunas
caractersticas de su entorno
geogrfico: ros, cerros, mar, etc.

Identifica las frutas de cada regin.

Describe los climas de las regiones.
Conoce las caractersticas del Per.
Produce sonidos del clima.

Nmeros y relaciones

REA

CAPACIDADES

Matemtica

Organizador

Identifica
semejanzas
y
diferencias en personas y objetos.

Establece secuencias por color

utilizando objetos de su entorno y
material representativo.

Establece en colecciones de
objetos la relacin entre nmero y
cantidad del 1 al 5.
Expresin y comprensin oral

REA

Comunicacin
integral

Organizador

INDICADORES

Realiza secuencias por color

material grfico concreto.
Identificamos el nmero 3 y 4.
Realizamos trazos de nmeros.

en

CAPACIDADES

INDICADORES

Escucha con atencin y sin

interrupciones los relatos de
cuentos o narraciones.

Utiliza la rima mediante el

juego,
reconociendo
sonidos
iniciales y finales en las palabras.

Elabora oraciones con el-la

que expresa con claridad sus
deseos, intereses y necesidades,
verbalizndolos con una correcta
pronunciacin y estructuracin
comprensible.

Escucha atentamente la historia del

sueo de San Martin.
Crea cuentos de los animales en las
regiones.
Forma dilogos con su compaero.
Identifica la vocal inicial i-u.

Comprensin de textos.

REA

CAPACIDADES

Comunicacin
integral

Organizador

CAPACIDADES

Comunicacin
integral

Elabora smbolos y signos que

representan textos diversos como
su nombre, objetos y situaciones.

INDICADORES

Realiza grafas de vocales.

Escribe su nombre a travs de
trazos.

Expresin y apreciacin artstica.

REA

Arte

Realiza lectura de imgenes.

Describe una lmina.

Produccin de textos.

REA

Organizador

Identifica
imgenes
describiendo varias caractersticas
de los objetos o personajes
observados.

INDICADORES

CAPACIDADES

INDICADORES

Entona
canciones
acompaados de instrumentos
musicales que explora y utiliza en
su expresin: cajn, maracas,
tintayas, palo de lluvia, charango,
tarca y otras de las diversas
regiones del Per.

Interioriza
y
vivencia
el
silencio, el pulso y el ritmo: con
pausas, con palmas, golpes en la
mesa, con los pies y repitiendo con
intervalos regulares parecidos al
sonido de un reloj (tic, tic, tic, tic)

Escucha
msica
y
aplauden
siguiendo el comps.
Realizan
sonidos
con
palmas,
zapateo.
Escucha el sonido del reloj y lo
imita.