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PRCTICO
DIDCTICA
sdfsdfsdfsdfsdf
dfddfddfdfgGdg
dfgENERAL
dsgdsffdsdfsdf
Alumnos:
asdsdfsdfDGGDFGD
fghg
El modelo didctico integrador
El modelo integrador tiene los siguientes componentes y estos
se interrelacionan e integjggran de la siguiente manera:
Diversos movimiengjgjghtos pedaggicos
cdfdfddontemporneos han resultado del valor de los
objetivos en ladadadsf medida que surgen como corrientes
decididas a alcanzar un modelo de hombre y sociedad .
la teoasdasdasra y la prctica de la enseanza se dirige al
logro de unos objetivos . El objeti<Z<ZX<XZvo significa un
cambio en el sujeto en la direccin del objetivo.
dfsdfsddfSDFDFSDSD
Es importante tener en cuenta dos requisitos:
a) que estos obdfghdffhghhfjetivos estn adelaborados como
producciones de aprendizaje, dicho
sencSADFASDFSAFDDSFADSFillaasdasdadsmente debemos
tener en cuenta que podrn mostrar los alumnos como
resultados de sus aprendizajefghfghfhffhhfghs, que
manifASDASDADSADASDSSDADASieste proceso y producto de
aprendizaje.
b) que los objetivos reflejen el mayor nivel de integracin
posible del objeto de estudio.
Habr que tener en cuenta:
* seleccin del codfdddntenido . fuentes de decisin