Guia Integrada de Actividades

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD -
Escuela: ECBTI
de Telecomunicaciones
Curso: Campos Electromagnticos
Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Programa: Ingeniera Electrnica / Ingeniera
Cdigo: 299001
Gua Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temticas revisadas: Referencias Fundamentales y Complementarias que se encuentran en el Entorno de Conocimiento.
Estrategia de Aprendizaje: Aprendizaje Basado en Tareas (TBLT).
La tarea es un trabajo que el alumno tiene que llevar a cabo y con el que demuestra la adquisicin de competencias y
conocimientos. Se debe planificar como la elaboracin de un proyecto de trabajo, siendo la construccin de una produccin final el
objetivo principal, por encima del desarrollo de ejercicios individuales. Recuperado de http://descargas.pntic.mec.es/cedec/
Sntesis de las actividades:
Las actividades a desarrollar aplican la estrategia de aprendizaje basada en tareas, organizadas en cuatro momentos para ser
desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final de cada momento, cada lder o cada participante entregar en el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento el producto del resultado del trabajo grupal o individual, desarrollado en el correspondiente foro del
Entorno de Aprendizaje Colaborativo; para lograrlo, es conveniente desarrollar paso a paso las actividades solicitadas en esta gua.
Durante el desarrollo de la estrategia, el participante tendr la oportunidad de interactuar en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo
para aportar y debatir con los compaeros sus avances y al tiempo ir creando el producto solicitado. Es importante reconocer en
cada momento la importancia de la participacin individual dentro de los trabajos colaborativos, se pretende que las intervenciones
sean oportunas, continuas y pertinentes para el logro de los objetivos de aprendizaje propuestos.
Simultneamente se dispone de las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico, donde el estudiante de manera individual
tendr la oportunidad de desarrollar ejercicios de aplicacin relacionados con el reconocimiento de las temticas abordadas en las
diferentes unidades acadmicas de estudio, dichos desarrollos consolidados harn parte del trabajo final colaborativo relacionados
con el momento en curso.
Las rbricas de evaluacin estarn disponibles dentro del Entorno de Conocimiento para que el estudiante reconozca los factores
sobre los cuales ser evaluado en cada parte del proceso, teniendo en cuenta que aunque el trabajo es grupal la calificacin es
individual, pues se califica el proceso y los resultados de cada participante.
Escuela: ECBTI
Curso: Campos
Electromagnticos
: 299001
Temticas a desarrollar:
Reconocimiento
de entornos, temticas y estructuraCdigo
del curso,
conocer a los compaeros de grupo y al
tutor, generar el reconocimiento y familiarizacin entre los integrantes, recordar y aplicar adecuadamente las pautas para el
desarrollo de los trabajos colaborativos.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin: Entorno:
2
Segn la agenda del curso.
1
Aprendizaje Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Evaluacin Inicial
Productos acadmicos y ponderacin de
Actividad individual
la actividad individual
Parte 1: Actualizacin de datos y reconocimiento de participantes.
Contenido del trabajo a presentar.
1.1 Dentro del aula del curso, identificar a sus compaeros de grupo en la opcin
Descargar el formato Trabajo1_Individual.doc
Participantes, explorar sus perfiles para un adecuado reconocimiento de los
disponible en el foro Momento 1 para la
compaeros de equipo.
construccin del informe final, el cual debe
1.2 Realizar una presentacin personal en el entorno Aprendizaje Colaborativo, foro
contener:
Momento 1, indicar ocupacin, programa y datos de contacto como nombre, correo, 1. Portada.
telfono y Skype.
2. Introduccin. Redactar con palabras
1.3 Actualizar la imagen y el mensaje del perfil, se debe permitir fcil reconocimiento propias.
visual del integrante.
3. Contenido. Evidenciar desarrollo Parte 1,
1.4 Realizar el reconocimiento de los seis entornos del curso, ingresando a los
2 y 3.
contenidos de los diferentes elementos que lo conforman, construir un mapa
4. Referencias. Seleccionar 2 artculos
conceptual con la estructura explorada.
utilizados en el desarrollo de la actividad y
1.5 Abrir o crear perfil en Skype y realizar la solicitud de amistad con el tutor al ID
crear las correspondientes referencias en
compartido en su perfil dentro de la opcin participantes, esto para establecer
formato APA, lo cual se puede lograr de
comunicacin sincrnica con el tutor durante el desarrollo del curso. Adems, en el
manera automtica por medio del uso de la
siguiente link ingresar los datos de contacto actualizados para recibir informacin del siguiente aplicacin web:
a. Ingresar al link Generador de citas.
curso como canal adicional de informacin. Ingresar datos de contacto.
b. Seleccionar la fuente de informacin.
Nota: Para los tems 1.1 al 1.3 se deben capturar la imagen de pantalla para usar en
c. Diligenciar las casillas solicitadas.
el informe.
d. En la casilla "estilo de citas"
Parte 2. Trabajo colaborativo e introduccin al curso Campos
seleccione APA.
Electromagnticos.
e. Hacer click en el botn "Obtener cita".
2.1 Investigue el concepto de campo electromagntico e identifique los riesgos para
5. Conclusiones. Cada estudiante debe
la salud en nuestros hogares. Lectura recomendada, CEM: Definiciones y fuentes.
Desarrolle un escrito original (con palabras propias) con lo solicitado (mximo 1 Hoja). presentar por lo menos dos conclusiones.
Formato y contenido del trabajo
Parte 3. Autoevaluacin y coevaluacin.
3.1 Ingrese al Entorno de Evaluacin y Seguimiento, especficamente al E-portafolio, y individual.
1. El nombre del documento final debe ser
de acuerdo a las instrucciones dadas all plasme sus conclusiones de aprendizaje
Trabajo1_individual_nombre en PDF.
personal (Autoevaluacin) relacionados con el momento 1, inicie con el siguiente
3. Al terminar, cada estudiante debe
encabezado, MOMENTO 1. Autoevaluacin:, anexe evidencia (imagen) al
adjuntar el archivo final individual en el
informe.
entorno de Evaluacin y Seguimiento, en el
Actividad prctica: Dentro del Entorno Prctico, se debe descargar la "Gua
link "Tarea 1 (momento 1)".
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Cronograma de desarrollo momento 1:
Ver.
Actividad individual: 15 puntos.
Actividad prctica: 10 puntos.
Rbrica de evaluacin: Ver.
Integrada Aprendizaje Prctico" y desarrollar de manera individual los ejercicios de

repaso propuestos momento 1, relacionados con el manejo de unidades, conversin y
notacin. Los ejercicios se presentan, se debaten y consolidan dentro del foro prctico
Momento 1, obteniendo al final un solo producto con nicas respuestas.
Video recomendado: Video reflexivo relacionado con la participacin en los trabajos
colaborativos Habilidades del siglo XXIColaboracin (5:07), el cual trata sobre la
importancia del trabajo en grupo, la planeacin y la distribucin de responsabilidades
en el quehacer estudiantil y profesional.
Temticas a desarrollar: UNIDAD 1. Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de operaciones vectoriales, campo elctrico,
fuerza elctrica, flujo elctrico y carga elctrica mediante el desarrollo de herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo
ofimticas.
Nmero de semanas:
Fecha:
Momento de evaluacin:
Entorno:
4
2
Evaluacin Intermedia
Actividad colaborativa*
la actividad colaborativa
Cada estudiante debe crear un calculador para cada uno de los siguientes temas
propuestos, debe apoyarse en el siguiente link del video tutorial Diseo bsico de
Descargar el formato
calculadores para lograr la implementacin de las siguientes aplicaciones:
Trabajo2_colaborativo_grupo.doc disponible
a. Operaciones vectoriales: Calcular el producto punto y producto cruz para vectores
en el foro Momento 2 para la construccin
en R3.
del informe final, el cual debe contener:
b. Ley de Coulomb: Calcular fuerza elctrica vectorial entre 2 cargas y en un sistema 1. Portada.
de 5 cargas puntuales.
2. Introduccin. (Redaccin propia).
c. Campo elctrico vectorial: de una carga y de un sistema de 5 cargas puntuales
3. Conclusiones. (Mnimo 4 por participante).
ubicadas en el espacio R3.
4. Referencias. (Mn. 4 por participante,
d. Ley de Gauss: Flujo elctrico de una carga y para distribuciones de carga. Esfera
formato APA).
superficial y volumtrica.
En el informe se debe identificar cada
1. Para iniciar, estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a
estudiante autor de las conclusiones y de las
tratar y determinar las ecuaciones que utilizar en el desarrollo de la actividad,
referencias.
profundizar en el tema mediante la solucin de los ejercicios propuestos en el entorno La introduccin, las conclusiones, la
prctico, utilizar las referencias bibliogrficas requeridas de la Unidad 1 y las
autoevaluacin y la coevaluacin deben ser
referencias complementarias (mdulo UNAD Unidad 1), las cuales se encuentran en el redactadas con palabras propias cumpliendo
entorno de Conocimiento, haga uso de internet, las inquietudes se resolvern a travs su objetivo argumental.
de Skype y correo interno.
Formato para la entrega del trabajo.
2. Crear un documento tipo hoja de clculo con varias hojas, una para cada tema, ya Al final, el lder debe entregar un archivo
Escuela: ECBTI
1
Campos Electromagnticos
sea en Excel u Curso:
OpenOffice
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comprimido .rar o .zip con el nombre
Calc as: La estructura de las

trabajo_final_grupoxx dentro del foro y
cuatro hojas dentro del
dentro del entorno de Evaluacin y
archivo debe ser similar a la
Seguimiento, cuyo contenido es el trabajo
mostrada en la figura, se debe crear un calculador en cada hoja, el cual debe permitir colaborativo y prctico, ms los archivos de
calcular el valor o valores de inters con base en los datos dados o conocidos de las
las hojas clculo de los integrantes.
variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link de imagen de un
calculador identifique el ttulo del producto, su descripcin visual y textual, los datos
de entrada, los de salida y el texto de ayuda.
3. En la parte inferior del calculador, debe aadir un ejemplo del tema escogido que
se pueda resolver con el calculador desarrollado, mostrar las operaciones
matemticas realizadas para llegar al resultado final, tal como lo muestra la imagen
compartida. Para el desarrollo de este parte se recomienda utilizar un editor de
ecuaciones3 o una imagen de internet adecuada.
4. Cada estudiante debe generar por lo menos 4 conclusiones del trabajo, stas
deben ser redactadas con palabras propias, no copiadas, y presentar por lo menos 4
Ver.
referencias bibliogrficas en formato APA.
Colaborativo: 80 puntos. Prctico: 20
5. Finalmente ingresar al entorno de Evaluacin y Seguimiento, al E-portafolio y
puntos
plasmar sus conclusiones de aprendizaje personal del momento 2, de acuerdo a las
instrucciones all dadas, tanto para la Autoevaluacin como para la Coevaluacin con
el ttulo: MOMENTO 2. Autoevaluacin y Coevaluacin:.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de fuerza magntica, fuerza de Lorentz, Ley de BiotSavart y Ley de Ampere mediante el desarrollo de herramientas de simulacin utilizando hojas de clculo ofimticas.
Nmero de semanas:
Fecha:
4
3
Entorno:
Escuela: ECBTI
Curso:
Campos
Electromagnticos
Cdigo: 299001
Cada estudiante
debe crear
un calculador
para cada uno de los siguientes temas
propuestos, debe apoyarse en el siguiente link del video tutorial Diseo bsico de
Descargar el formato Trabajo3_colaborativo
calculadores para lograr el diseo de las siguientes aplicaciones:
_grupo.doc disponible en el foro Momento 3
a. Fuerza magntica: Calcular la fuerza vectorial sobre q que se desplaza en un
para la construccin del informe final, el cual
campo magntico F=q(VxB).
debe contener:
b. Fuerza de Lorentz: Calcular la fuerza vectorial sobre q que se desplaza en un
1. Portada.
campo dual F=qE+q(VxB).
c. Ley de Biot-Savart: Calcular B en un punto alrededor de un conductor finito con
corriente I.
d. Ley de Ampere: Calcular B en un solenoide y en un toroide de N espiras con
formato APA).
corriente I.
1. Estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a tratar y
determinar las ecuaciones que utilizar en el desarrollo de la actividad, profundizar en referencias.
el tema mediante la solucin de los ejercicios propuestos en el entorno prctico,
La introduccin, las conclusiones, la
utilizar las referencias bibliogrficas requeridas de la Unidad 2 y las referencias
complementarias (mdulo UNAD Unidad 2), las cuales se encuentran en el entorno de redactadas con palabras propias cumpliendo
Conocimiento, haga uso de internet, las inquietudes se resolvern a travs de Skype y su objetivo argumental.
correo interno.
2. Crear un documento tipo
Al final, el lder debe entregar un archivo
hoja de clculo con varias
hojas, una para cada tema,
ya sea en Excel1 u
OpenOffice Calc2 as: La estructura de las cuatro hojas dentro del archivo debe ser
similar a la mostrada en la figura, se debe crear un calculador en cada hoja, el cual
colaborativo y prctico, ms los archivos de
debe permitir calcular el valor o valores de inters con base en los datos dados o
conocidos de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link
de imagen de un calculador identifique, el ttulo del producto, su descripcin visual y
textual, los datos de entrada, los de salida y el texto de ayuda.
3. En la parte inferior del calculador, debe aadir un ejemplo del tema escogido que
se pueda resolver con el calculador desarrollado, mostrar las operaciones
matemticas realizadas para llegar al resultado final, tal como lo muestra la imagen
compartida. Para el desarrollo de este parte se recomienda utilizar un editor de
ecuaciones3 o una imagen de internet adecuada.
Ver.
puntos
plasmar sus conclusiones de aprendizaje personal del Momento 3, de acuerdo a las
instrucciones all dadas, tanto para la Autoevaluacin como para la Coevaluacin con
el ttulo: MOMENTO 3. Autoevaluacin y Coevaluacin:.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento y apropiacin de los conceptos de Induccin electromagntica, ondas electromagnticas
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Curso: Campos
Electromagnticos
Cdigo
: 299001
y antenas de comunicacin
mediante
el desarrollo de herramientas de simulacin
utilizando
hojas de clculo ofimticas.
Nmero de semanas:
Fecha:
4
4
Entorno:
Cada uno de los estudiante debe trabajar y crear un simulador para cada uno de los
siguientes temas propuestos, debe apoyarse en el siguiente link del video tutorial
Descargar el formato
Simulacin en hojas de clculo para lograr el diseo de las aplicaciones:
Trabajo4_colaborativo_grupo.doc disponible
a. Onda bsica: Simulacin de una onda variando amplitud, frecuencia y fase.
en el foro Momento 4 para la construccin
s(x) = ASen(wx+p).
del informe final, el cual debe contener:
b. Ondas electromagnticas: Simulacin de la onda elctrica E(x,t)=A.Cos(w.t
1. Portada.
+ B.x).
c. Ley de Faraday: Graficar el flujo, f.e.m. y corriente inducida de una espira
rectangular que se aleja de un conductor por el que circula una corriente (ver
link).
formato APA).
1. Estudiar y apropiarse conceptualmente de cada uno de los temas a tratar y
determinar las ecuaciones que utilizar en el desarrollo de la actividad, profundizar en referencias.
el tema mediante la solucin de los ejercicios propuestos en el entorno prctico,
La introduccin, las conclusiones, la
utilizar las referencias bibliogrficas requeridas de la Unidad 3 y las referencias
complementarias (mdulo UNAD Unidad 3), las cuales se encuentran en el entorno de redactadas con palabras propias cumpliendo
Conocimiento, haga uso de internet , las inquietudes se resolvern a travs de Skype su objetivo argumental.
y correo interno.
2. Crear un documento tipo
Al final, el lder debe entregar un archivo
hoja de clculo con varias
hojas, una para cada tema,
ya sea en Excel1 u
OpenOffice Calc2 as: la estructura de las cuatro hojas dentro del archivo debe ser
similar a la mostrada en la figura, se debe crear un simulador en cada hoja, el cual
colaborativo y prctico, ms los archivos de
debe permitir dibujar las funciones de inters con base en los datos dados o
conocidos de las variables de entrada de acuerdo al tema seleccionado. En este link
de imagen de un simulador identifique, el ttulo del producto, su descripcin visual y
textual, los datos de entrada, la imagen de salida y el texto de ayuda.
plasmar sus conclusiones de aprendizaje personal, de acuerdo a las instrucciones all
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Cdigo: 299001
Ver.
puntos
dadas, relacionadas con el momento 4 tanto para la Autoevaluacin como para la

Coevaluacin con el ttulo: MOMENTO 4. Autoevaluacin y Coevaluacin:.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Entrega parte 2 del

producto solicitado
Entrega parte 3 del
producto solicitado
Entrega parte 4 del
producto solicitado
2
2
0
2
2
9
0
2
0
6
0
3
1
2
0
3
1
8
2
1
0
3
2
8
0
3
0
3
0
4
0
9
0
4
1
5
Momento 4
1
8
0
4
2
5
0
4
0
1
0
5
0
6
0
5
1
2
Roles a desarrollar por el estudiante

dentro del grupo colaborativo
Dentro del desarrollo de los trabajos
colaborativos correspondientes a los
momentos 2, 3 y 4 se sugiere utilizar un
modelo de actuacin dentro del trabajo en
equipo que permita lograr los resultados
esperados mediante el trabajo
mancomunado de todos los participantes.
Por lo cual se propone el modelo de Lderes
y constructores, donde en cada actividad o
momento uno de los integrantes toma el rol
de lder y los dems de constructores, todos
construyen el producto solicitado de manera
individual, desarrollo que es coordinado y
consolidado por el lder del grupo.
En cada momento, al llegar a la etapa de
Preparacin y revisin de los entregables,
(ver tabla izquierda) los integrantes deben
asumir los roles de Compilador (lder),
Revisor, Evaluador, Entregas y Alertas, para
la adecuada y completa presentacin del
producto final (ver tabla derecha).
Propuesta de roles y
responsabilidades para la produccin
de entregables por los estudiantes
Rol
Alertas Entregas Evaluador Revisor Compilador
Entrega parte 1 del

producto solicitado
0
8
0
2
1
1
0
2
1
4
0
2
1
7
0
2
2
0
Momento 3
Actividad
Fecha de Inicio de los
momentos (dd mm).
Momento 2
Momento
Momento 1
Planeacin de actividades para el

desarrollo del trabajo colaborativo
Funcin
Consolidar el producto final del
debate, incluyendo slo los
aportes de los que intervinieron
en el proceso.
Asegurar que el escrito cumpla
con las normas de presentacin
de trabajos exigidas por el
docente.
Revisa y asegura que el
documento contenga los criterios
presentes en la rbrica.
Alertar sobre los tiempos de
entrega de los productos y enviar
el documento en los tiempos
estipulados.
Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e
informar al docente sobre las
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Curso: Campos
Electromagnticos
0 0
1 0
Entrega de producto final
de acuerdo con lo
solicitado.
2
2
1
0
2
9
2
0
0
3
0
1
7
0
4
Cdigo: 299001
5
1
5
0
5
Las fechas representan el tiempo lmite

para la realizacin de cada actividad.
Recomendaciones por el docente:

En los trabajos colaborativos, alguno de los participantes, no siempre el mismo, debe postularse como lder para coordinar el
proceso de consolidacin.
Las conclusiones deben aplicar al contexto de las temticas exploradas, deben expresar lo aprendido, lo encontrado, se debe evitar
la superficialidad.
Las referencias deben coincidir con los aportes entregados, buscar en fuentes confiables y utilizar el formato APA tanto para
referencias bibliogrficas como web.
Las solicitudes de reapertura de actividades deben acompaarse de una excusa vlida soportada.
Software recomendado:
1
Descargar Microsoft Office 365 ProPlus. Version gratuita para estudiantes UNAD.
2
Descargar Apache Open Office.
3
Para usar un editor de ecuaciones, use el de su preferencia o se recomienda instalar el Daum Equation Editor, funciona en lnea,
pertenece a las aplicaciones del Chrome Web Store de Google para PC, es gratuito y se puede descargar dando click en el link
anterior. Video tutorial de la aplicacin Daum.
4
Para usar un graficador de ecuaciones, use el de su preferencia o se recomienda instalar el Desmos Graphing Calculator,
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Curso:
Campos
Electromagnticos
Cdigo
: 299001
funciona en lnea,
pertenece
a las
aplicaciones del Chrome Web Store de Google
para PC,
es gratuito y se puede descargar dando
click en el link anterior. Video tutorial de la aplicacin Desmos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls):

Referencias de libros:
Apellido, A. A. (Ao). Ttulo. Lugar de publicacin: Editorial.
Ejemplo:
Yndurin, F. J. (2006). Electrones, neutrinos y quarks. Barcelona, Espaa: Editorial Crtica.
Referencia de pginas en el world wide web:

Apellido, A. A. (Fecha). Ttulo de la pgina. Lugar de publicacin: Casa publicadora. Recuperado de Direccin de donde se extrajo el
documento (URL).
Ejemplo:
Gmez, F. (2011). Mdulo de campos electromagnticos. Pg 12-49. Medelln. UNAD.
Recuperado de: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/299001/299001_AVA/299001_Modulo.pdf
Referencia de enciclopedia en lnea:

Apellido, A. (Ao) Ttulo del artculo. Ttulo de la enciclopedia [Medio utilizado]. Lugar de publicacin: Casa publicadora, URL
Ejemplo:
Widlife Conservation. (1999-2000). Encyclopaedia Britannica [versin electrnica]. New York: Encyclopaedia Britannica Inc.,
http://britannica.com
Ver documento completo Normas APA en:
Centro de Escritura Javeriano. (2014). Normas APA. Pontificia Universidad Javeriana, Cali. Recuperado de:
http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como
propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las
nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la
honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio
de una cita o por medio de un parfrasis anotado. Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra
fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando
Escuela: ECBTI
Curso:
Campos Electromagnticos
Cdigo
: 299001
sus ideas y palabras
exclusivamente,
en ese caso el estudiante no deber apelar
a fuentes
externas an, si stas estuvieran
referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/DOCUMENTO_2007_POLITICAPLAGIO.pdf
10

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Integrada Aprendizaje Prctico" y desarrollar de manera individual los ejercicios de

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dadas, relacionadas con el momento 4 tanto para la Autoevaluacin como para la

Entrega parte 2 del

Roles a desarrollar por el estudiante

Entrega parte 1 del

Planeacin de actividades para el

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Las fechas representan el tiempo lmite

Recomendaciones por el docente:

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Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls):

Referencia de pginas en el world wide web:

Referencia de enciclopedia en lnea:

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

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