Paradoja del Cuadrado Perdido

Pamela Moina, Miguel Angel Chiriboga, Alexander Tasinchano

juliete@yahoo.es
migueli dc24@hotmail.com
alexanderommel08@yahoo.com

Abstract
The paradox of the missing square is an optical illusion used in mathematics to
explain the geometric figures , helping students to reason, analyze and consequently to
explain how to carry out this procedure. It consists of four pieces that are distributed in
two ways which, one, the initial distribution, forms a triangle and the switch to a second
distribution appears to have a holen an area of one square missing.
Resumen
La paradoja del cuadrado perdido es una ilusion optica que se usa en matematicas
para explicar las figuras geometricas, ayudando a estudiantes a razonar, analizar y consecuentemente a explicar c
omo se lleva a cabo este procedimiento. Esta conformado por
cuatro piezas que se distribuyen se dos maneras en las cuales, una de ellas, la distribucion
inicial, forma un tri
angulo rect
angulo y al cambiar a una segunda distribucion aparenta
tener un agujero de un
area de un cuadrado faltan te.

1.

INTRODUCCION

otra parte podan existir conjuntos infinitos entre los cuales es imposible establecer
una correspondencia biunvoca. Tales paradojas condujeron a desarrollar la moderna
teora de conjuntos, que a su vez ha ejercido profunda influencia sobre la filosofa de
la ciencia. Mucho podemos aprender de las
paradojas. Al igual que los buenos trucos
de ilusionismo, nos causan tanto asombro
que inmediatamente queremos saber como
se han hecho. Los ilusionistas no revelan
jamas como hacen lo que hacen, pero los
matematicos no tienen necesidad de guardar el secreto.

Las paradojas matem

aticas, como las
cientficas, pueden ser mucho m
as que amenidades, y llevarnos hasta nociones muy
profundas. A los primeros pensadores griegos les resultaba tan parad
ojico como insoportable que la diagonal de un cuadrado de lado unidad no pudiera ser medida
exactamente por finas que se hicieran las
graduaciones de la regla. Este hecho perturbador sirvi
o para abrir el vasto dominio de
los n
umeros irracionales. Los matematicos
del siglo pasado encontraban enormemente
paradojico que todos los miembros de un
conjunto infinito puedan ponerse en correspondencia biunvoca con los miembros de
alg
un subconjunto del dado, mientras por
1

2 DESARROLLO DEL CONTENIDO

2.

DESARROLLO
CONTENIDO

DEL
AA = (4x4) + (2x6) = 28cm2

La paradoja del cuadrado perdido

es una ilusi
on
optica usada en clases de matem
aticas, para ayudar
a los estudiantes a razonar sobre
las figuras geometricas. Esta compuesta de dos figuras en forma de
tri
angulo con una de base 26 y
altura 10, formadas por las mismas piezas, donde uno aparenta tener un agujero dentro de si mismo.

AV = (6x4)(2x6) = 32cm2
16x6
= 48cm2
2
Y sumando todas las areas de las 4
piezas
AR =

AT = AR + AC + AV + AA
AT = 48 + 20 + 32 + 28
AT = 128cm2
El area del triangulo es de 130cm2
mientras que el de la sumatoria de
sus partes es de 128cm20 . El area del
triangulo es de 130 cm2 mientras que
el de la sumatoria de sus partes es de
128 cm2 Pero que paso con los 2cm2
que faltan.

Soluci
on
Para entender el problema veremos
que la sumatoria de las
areas de las
figuras por separada no es igual a la
figura completa, demostrando a continuaci
on.

Atotal =

Como se puede observar la imagen,

la disposicion de las 4 figuras no es
la misma que el triangulo violeta ya
que se observa una porcion de el sobre la hipotenusa. Ahora al formar el
triangulo con el cuadrado faltante observamos su area.

26x10
= 130cm2
2

26x10
2
AT = 130 4
AT =

AC =

10x4
= 20cm2
2
2

3 REFERENCIAS
6
16

AT = 126cm2

T gR =

Pero que paso con los 2cm2 que sobran

R = T g 1

6
16

R = 20,55o
Por lo tanto este no es un triangulo magico ya que con estas piezas no
se forma un triangulo sino una figura
con 4 lados, es decir la hipotenusa esta formada por 2 lineas. Y por la misma razon tampoco se puede formar el
triangulo con el cuadrado faltan te.

Como se puede ver los 2cm que sobran sobrepasan el

arra del triangulo
violeta por encima de la hipotenusa.
Esto se debe a que los tri
angulos rojos
y celeste tienen distintos
angulos.

3.

T gR =

REFERENCIAS

[1]Rega. L. Guia consica par elaboracion de artculos cientficos (papers)

[7]http://bibliotecas.usal.edu.ar/archivos/bibliotecas/docs/guia papers.pdf

Catetoopuesto
CatetoAdyacente