Sylvie MARTINEZ

ACTIVIDADES LENGUAJE Y COMUNICACIN

En una actividad anterior, hemos ledo el cuento adaptado de Caperucita Roja y en
el aula tenemos la Mueca. Utilizaremos el personaje de Caperucita Roja para
actividades variadas.

ACTIVIDAD 1
Nombre: QU LLEVAS PUESTO CAPERUCITA?
Edad: 3 aos
Tiempo: 10 minutos
Lugar: Rincn de la alfombra
Material: Fichas
Roja.

ropa y complementos

Objetivos:

-Conocer conceptos nuevos

de Caperucita, mueca Caperucita

ropa y complementos

- Asociar a su imagen el vocabulario de

ropa y complementos

Desarrollo: Los nios estn sentados en la alfombra en semi-crculo. Mientras tanto,

organizamos las fichas ropa y complementos delante de los nios y
colocamos a la mueca Caperucita Roja al lado. Despus, mostramos las fichas,
nombrndolas en voz alta y clara, y si hace falta lo repetimos varias veces.
Seguidamente, pedimos a los nios que repitan. Para terminar, un voluntario repasar
el nuevo vocabulario con la ayuda de la Mueca Caperucita, ensear la prenda o el

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accesorio, y l y sus compaeros dirn a lo que corresponde.

capa

vestido

delantal

lazitos

cesta

zapatos

calcetines

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ACTIVIDAD 2
Nombre: EL DA A DA DE CAPERUCITA
Edad: 3 aos
Tiempo: 15 minutos
Lugar: Rincn de la alfombra y rincn simblico
Material: peine, cepillo de diente, espejo, esponja, toalla (por la maana)-vaso,
botella, plato, cubiertos, servilleta (es la hora de comer)-almohada (por la noche),
mueca Caperucita, cesta.
Objetivos:

-Conocer conceptos nuevos

los objetos del cotidiano

-Asociar a su imagen el vocabulario

los objetos del cotidiano

-Aprender a escuchar a los dems

-Construir y saber utilizar frases cortas
-Comunicarse en grupo
-Imitar gestos y saber asociarlos con su significado
Desarrollo: Hemos organizado los objetos correspondientes a cada situacin dentro
de una cesta. Los nios estn sentados en semi-crculo en la alfombra, dejamos que
saquen de la cesta los objetos y los manipulen. Despus, nombramos cada objeto en
voz alta y clara, les hacemos repetir, seguidamente, explicamos la utilidad de cada
objeto utilizando frases cortas y gestos (nos podemos ayudar de la Mueca). Para
finalizar la actividad, iremos al Rincn Simblico, dnde cada nio eligira un objeto e
intentara explicarnos para qu sirve, con una frase corta e imitando los gestos.
Ejemplo: -La educadora ensea el peine y seguidamente hace el gesto de peinarse y
de peinar a la mueca: Por la maana, Caperucita se peina, el peine, para

peinar, par peinarse

peine, para peinar

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ACTIVIDADES LENGUAJE Y COMUNICACIN

ACTIVIDAD 3
Nombre: EL RAMILLETE DE FLORES DE CAPERUCITA
Edad: 3 aos
Tiempo: 10 minutos
Lugar: Espacio libre de la clase
Material: flores de papel de seda, libro del cuento de Caperucita roja
Objetivos:

-Aprender a respirar
-Descubrir la funcin de la nariz
-Conocer conceptos nuevos

la respiracin

Desarrollo: Para empezar, recordamos a los nios que en el cuento, Caperucita se

entretena en hacer un ramillete con flores que vea a su paso, para regalrselo a su abuelita Previamente,
hemos puesto flores en un camino imaginario, cada nio coger una flor y se quedar
de pie a lo largo del camino. Entonces, les preguntaremos si saben dnde est la nariz
y para qu sirve, les diremos que sirve para respirar, es decir para meter y sacar aire
en nuestro cuerpo. En primer lugar, les ensearemos a inspirar por la nariz con la
boca cerrada, les diremos cerramos la boca y respiramos la flor. En segundo lugar,
les ensearemos a espirar por la boca muy despacio, le diremos soltamos el aire por
la boca, encima de la mano que sujeta la flor. En ese momento, Los nios sentirn el
aire en la mano y como se mueven los ptalos de la flor. Les diremos, notis el fro
en la mano?, es el aire, y vis como se mueven los ptalos de la flor?, todo esto
quiere decir que respiramos bien. Al final de la actividad juntamos todas las flores
para hacer el ramillete.

El ramillete de flores
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