Aprendizaje autnomo:

El aprendizaje autnomo es un proceso que permite a la persona ser autor de su

propio desarrollo, eligiendo los caminos, las estrategias, las herramientas y los
momentos que considere pertinentes para aprender y poner en prctica de
manera independiente lo que ha aprendido. Es una forma ntima y absolutamente
personal de su experiencia humana, que se evidencia (o debe evidenciarse) en la
transformacin y el cambio. Las caractersticas es que la persona misma tiene la
libertad de elegir como con que cuando y donde y de qu manera aprender.

La motivacin:
La motivacin es un concepto ampliamente utilizado, sin embargo, la Psicologa lo
hace propio a travs de la definicin que el afamado psiclogo de los Estados
Unidos, Abraham Maslow, hace de este concepto y la divisin que hace de l en
diferentes niveles. La motivacin se define como la razn por la cual un individuo
realiza determinada actividad o accin, comportndose como una de las causas
de cierto acto. La motivacin puede incluir en s tanto los impulsos consientes
como los inconscientes, de este modo, es posible, a partir de la psicologa, hacer
referencia de las motivaciones primarias y secundarias. Las primeras son aquellas
que guardan relacin con la satisfaccin de las necesidades humanas bsicas
como lo son el comer, el respirar, el beber, entre otras. Por otra parte, las
motivaciones de carcter secundario son aquellas que satisfacen necesidades de
orden social, tal como es el caso del afecto o el logro. Como es de suponer, es
requerimiento poder lograr la satisfaccin de las motivaciones primarias a fin de
lograr satisfacer las secundarias. Como ya se mencionaba, al hablar de motivacin
en psicologa lo primero que viene a la mente es la teora propuesta por Abraham
Maslow. Sin embargo, han sido muchas las corrientes de esta disciplina que han
intentado desarrollar este concepto, entre ellas se encuentra el conductismo,
cuyos seguidores plantean que existe un determinado monto mnimo de

estimulacin que predispone a los individuos a actuar de cierta forma a fin de

intentar eliminar la estimulacin en cuestin. Bajo este enfoque, lo primordial sera
el estado de nula estimulacin. Desde otra perspectiva, la Teora Cognitiva plantea
la necesidad humana de optimizar la estimulacin y no anularla. De este modo,
muchas corrientes de la psicologa intentan explicar el fenmeno de la motivacin.
Como ya se mencionaba, Abraham Maslow dise la famosa pirmide
motivacional en la que la motivacin se divide en seis niveles que explican la
determinacin del actuar del hombre. En el primer piso se encuentran las
necesidades fisiolgicas, posteriormente, las de seguridad para pasar luego a las
necesidades de amor y sentimientos de pertenencia. En cuarto lugar es posible
encontrar las necesidades de prestigio, competencia y estima, mientras que en el
quinto piso estn las necesidades de autorrealizacin, y finalmente, la necesidad
de curiosidad y de comprender el mundo circundante.