VINCULACION A LA SOCIEDAD.

INSTITUTO TCNICO SUPERIOR LIBERTAD

DIRECCIN DE VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

ASISTENCIA DE ENFERMERIA EN ESCUELAS DEPORTIVAS.

Autor (a):
Apellidos y Nombres.
Gleinid Cecibel Ortega Ortega.
Jessica Alejandra Vlez Ortega.
Estefania Talia Chela Mendoza.
Maria Lucrecia Barrera Pasua.

Tutor Acadmico:

C.I.
2100283163
1723587539
1719596064
1003700984

Msc. Eduardo Balden P.

Representante Institucin Receptora:

Lcda: Ana Lucia Baldeon Puga.
Semestre:

Cuarto.

Fecha: Desde 06/05/2015 hasta 22/sep/2015

Quito, Enero de 2016.

DEDICATORIA
Queremos Dedicar este trabajo a
nuestros padres, porque creyeron en
nosotros y nos sacaron adelante,
dndonos ejemplos dignos de
superacin y entrega, ya que siempre
estn impulsndonos en los momentos
ms difciles de nuestra vida, y por el
orgullo que sienten por nosotras, fue lo
que nos hizo llegar hasta esta etapa
estudiantil. Va por ustedes, por lo que
valen, porque admiramos su fortaleza y
por lo que han hecho de nosotras.
A todos, esperamos no defraudarlos y
contar siempre con su valioso apoyo,
sincero e incondicional.
2

GLEINID CECIBEL. JESSICA

ALEJANDRA, ESTEFANIA TALIA,
MARIA LUCRECIA.

AGRADECIMIENTO
Primero y antes que nada, dar gracias a
Dios, por estar con nosotros en cada
paso que dimos, por fortalecer el
corazn e iluminar la mente y por haber
puesto nuestro camino a aquellas
personas que han sido soporte y
compaa durante todo el tiempo.

Agradecer hoy y siempre a nuestras

familias por el esfuerzo realizado en
3

nosotras, ya que nos brindan el apoyo,

la alegra y fortaleza necesaria para
seguir adelante.
GLEINID CECIBEL, JESSICA
ALEJANDRA, ESTEFANIA TALIA,
MARIA LUCRECIA.

NDICE GENERAL
pp.
PORTADA
PAGINAS INSTITUCIONALES
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
NDICE GENERAL
RESUMEN
INTRODUCCIN
FASE I INICIAL DIAGNOSTICA.
1.1 UBICACIN DE LA EXPERIENCIA
1.2 RESEA HISTRICA DE LA INSTITUCIN
1.3 MISIN Y VISIN
1.3.1 MISIN
1.4 DIAGNSTICO

1.5 OBJETO DE ESTUDIO

1.6 PREGUNTAS DIRECTRICES
1.7 OBJETIVOS DEL PROYECTO
1.8 JUSTIFICACIN
FASE II MARCO TERICO
2.1

2.2

2.3

ECU-911 (Definicin, Objetivos globales, fins especficos,

Objetivos de la carrera respecto al tema)... 15
2.1.1 Qu es el ECU 911?............................... 15
2.1.2 Visin del servicio integrado de seguridad ECU-911... 16
2.1.3 Cmo activar el ECU-911? .. 17
Primeros auxilios (Definicin, Objetivos globales, fins Especficos,
objetivos de la carrera respecto al tema)..... 18
2.2.1 Primeros auxilios. 18
2.2.2 Primer respondiente 18
2.2.3 Seguridad personal.. 19
2.2.4 Evaluacin de lesionado...... 21
2.2.4.1
Evaluacin inmediata simultnea. 21
2.2.4.2
Cmo se hace?........................................................................... 21
2.2.4.3
Evaluacin primaria... 21
2.2.5 Signos vitales.... 22
2.2.6 Obstruccin de la va area.... 24
2.2.6.1
Tcnicas para abrir la va area.... 25
2.2.6.2
Maniobra de desobstruccin de la va area..... 26
2.2.7 Respiracin de salvamento... 26
2.2.8 Reanimacin cardio pulmonar (RCP).... 27
2.2.9 Heridas y hemorragias. 28
Lesiones en el campo deportivo 32
2.3.1

2.4

Lesin. 32

2.3.1.1
Esguinces, luxaciones y fracturas 32
2.3.2 Vendajes. 35
2.3.3 Urgencias ambientales.. 37
Cuidados de enfermera en el campo deportivo (Definicin, Objetivos
globales, fins especficos, objetivos de la carrera Respecto al tema). 38
2.4.1 Consejos de seguridad para los deportistas jvenes ..38

FASE III METODOLOGA.

3.1
Programa de actividades Mayo - Agosto 40
3.1.
Plan de proyecto....
41

FASE IV SISTEMATIZACIN DEL PROCESO

4.1
Desarrollo o control del proyecto 49
FASE V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
5.1.
Conclusiones..
51
5.2.

Recomendaciones..

51
6. Bibliografa..52
7. Anexos.... 53
7.1. ANEXO 1 (SOLICITUD DE PRACTICA)
7.2. ANEXO 2(LISTA DE ASISTENCIA)
7.3. ANEXO 3(DIAPOSITIVAS E IMGENES ILUSTRATIVAS UTILIZADAS)
7.4. ANEXO 4(FOTO DE EVIDENCIAS)
Figura

pp.

Fig.1. Inicio de charlas en la liga de la Morita en Tumbaco. 57

Fig.2. Escuelita de futbol la tolita en Pomasqui (charlas)58
Fig.3. Ubicacin para iniciar las charlas del ecu 9-1-159
Fig. 4. Charlas de como activa.60
Fig. 5 ECU-911....61
Fig. 6. Escuelita de futbol de Chillogallo Primeros Auxilios. 62
Fig. 7. Pichincha Futbol Club.. 63
Fig. 8. Inicio de charlas participativas..63
Fig. 9. RCP charlas demostrativas64
Fig.10. Demostraciones charlas....65

INSTITUTO TCNICO SUPERIOR LIBERTAD

CARRERA DE TECNICO SUPERIOR EN ENFERMERIA

VINCULACIN CON LA SOCIEDAD - ASISTENCIA DE ENFERMERA EN

ESCUELAS DEPORTIVAS.
Autor:
Nombres y Apellidos:
Gleinid Cecibel Ortega Ortega.
Jessica Alejandra Vlez Ortega.
Estefania Talia Chela Mendoza.
Maria Lucrecia Barrera Pasua.

C.I.
2100283163
1723587539
1719596064
1003700984

Tutor:
Lcda: Ana Lucia Baldeon Puga.
Fecha:
06/05/2015 al 22/09/2015
RESUMEN
El presente trabajo de vinculacin est centrado en la asistencia de enfermera en escuelas
deportivas, la institucin que nos abri las puertas para realizar es Pichincha Futbol Club de
Tumbaco. Nuestro propsito es dar a conocer a los miembros del club los diferentes aspectos
referidos a la enfermera para mantener un buen desempeo en la cancha del jugador evitando
lesiones, tambin inculcando valores a todo el personal.
Existirn charlas para sus divisiones formativas, las cuales estn a nivel de la provincia de
Pichincha, con nios y nias desde los 5 aos en adelante, los cuales pretenden convertir en
profesionales xitos en esta disciplina deportiva, con la ayuda de entrenadores capacitados
profesionalmente, dotados de tirulos en Entrenadores de Futbol.

Introduccin
El presente trabajo tiene por objetivo brindar los cuidados necesarios a futbolistas semiprofesionales de AFAF, representando al club PFC (PICHINCHA FUTBOL CLUB) en la
localidad de Puembo hacienda San Jos de Puembo, de igual manera dando charlas a escuelas
de ftbol del Consejo Provincial de Pichincha.
Nuestro trabajo de vinculacin consista no solo en dar atencin de enfermera a los jugadores al
momento del partido, tambin impartamos valores ticos y morales despus de cada partido,
entre semana charlas a nios, jvenes que conformaban las escuelas de ftbol.
El poco tiempo compartido con los miembros del PFC nos ayud en el desenvolvimiento con la
comunidad, adquiriendo experiencia en primeros auxilios, ganndonos el respeto a base de
responsabilidad a nuestra labor.
Se denomina deporte a la actividad fsica pautada conforme a reglas y que se practica con
finalidad recreativa, profesional o como medio de mejoramiento de la salud. El deporte descrito
bajo estas circunstancias tiene un amplio historial dentro de la historia humana. Con el paso del
tiempo ha sufrido variaciones menores, crendose nuevas formas de deporte y dejndose de lado
otras. Con frecuencia el deporte se prctica bajo la forma de una competencia. En este tipo de
orientacin, pude distinguirse entre aquellas manifestaciones deportivas que son individuales de
aquellas que son grupales. As, las competencias pueden desempearse entre dos personas
compitiendo entre ellas, o dos equipos que compiten entre ellos pero internamente cooperan.

FASE I
INICIAL DIAGNSTICA.

1.1. Ubicacin de la Experiencia

El Club deportivo especializado formativo PICHINCHA FUTBOL CLUB est ubicado en
Tumbaco en las instalaciones de la cancha SAN JOSE DE PUEMBO el equipo es dirigido por
Alex Fernando Alanuca fundador del equipo y bajo el apoyo del entrenador la ex estrella de
futbol profesional el profesor Juan Carlos Ramrez.
Los mismos que hacen reclutamiento de jvenes talentosos en el rea del futbol profesional
brindndoles apoyo de crecimiento futbolstico y asesora en el mbito personal, profesional
brindndoles mejores oportunidades para su crecimiento en el mbito profesional y aporte a otros
equipos.

1.2. Resea Histrica.

El club deportivo PICHINCHA FUTBOL CLUB fue fundado el 13 de enero de 1977, por el
amor al deporte, de esta manera poder influir en la juventud y formar nuevo talentos que
representen a la provincia de Pichincha y porque no al Ecuador en general.
Tiene varios campeonatos a nivel de ligas barriales en estos das compite para el ascenso en la
AFNA Asociacin De Futbol Amateur De Pichincha.

10

1.3. Misin y Visin

1.3.1.

Misin

Mantener una correcta disciplina en todo el personal del club ya sea tcnicos preparadores y
jugadores.
Adems de la preparacin futbolstica su misin principal es formar personas humanas con
varios valores que sean recordados por sus familiares, amigos y formen parte de la historia como
buenos jugadores de futbol.

1.3.2.

Visin

Llegar a formar parte del campeonato nacional de futbol serie a del ecuador con el apoyo de
talentos juveniles que aporten logros a la institucin.
Con el paso del tiempo llegar a participar en una copa a nivel continental.

1.4. Diagnstico.
El club tiene divisiones formativas a nivel de la provincia de Pichincha como escuelas de
futbol aptas para nios y nias cuya pasin es el deporte, el horario de estas escuelas es de 4:30
p.m. 6:00 p.m. de la tarde de lunes a viernes, esta institucin es independiente. Sus entrenadores
son profesionales capacitados para el rea de en valores y futbolsticamente.
Naturalmente son jvenes deportistas que buscan una carreara con fines ms all de sus
sueos, creciendo a medida de que siguen superndose futbolsticamente para tener un aporte a la
sociedad y al futbol ecuatoriano .
Los jugadores del equipo mayor masculino en su totalidad formando un gran grupo de 25
amigos quienes con arduo trabajo luchan por subir de categora en cada ao.

11

1.5. Objeto de estudio.

Decidimos hacer el trabajo de vinculacin con la sociedad en esta institucin deportiva debido
a que los jugadores de futbol necesitan tener una atencin de enfermera en cada partido para
evitar lesiones con un respectivo calentamiento. Nuestro propsito:
Mejorar el estilo de calidad fsica para obtener un buen desempeo futbolstico.
Mantener la agilidad mental mediante ejercicios fsicos realizados.
Dar atencin bsica para cubrir lesiones, heridas leves-superficiales.
Mediante charlas preventivas sobre fracturas e inmovilizacin y traslado de pacientes.
La asistencia mdica realizada tiene como objetivo brindarles conocimientos bsicos a cerca
de la prevencin de lesiones, fracturas, heridas leves. Como prevencin un calentamiento para
evitar prximas lesiones. Asistiendo al grupo de talentoso jugadores para que tengan un mejor
desempeo en sus actividades futbolsticas.

1.6. Preguntas directrices.

Cmo se puede obtener un buen desempeo futbolstico en los deportistas al momento
del partido?
Cules son los cuidados bsicos de asistencia para evitar una lesin en los jugadores?
De qu manera se puede integrar a un equipo de futbol ante las circunstancias diarias
presentes?

12

1.7. Objetivos del Proyecto.

Mejorar la calidad de vida de los deportistas para obtener un buen desempeo en sus
actividades futbolsticas brindando asistencia integral en enfermera ayudando en su
estado de salud diaria.
Dar cuidados bsicos de asistencia de enfermera a los jugadores del equipo Pichincha
Futbol Club para la prevencin de lesiones, contracciones musculares etc.
Brindar charlas motivacionales e integracin grupal.

1.8. Justificacin.
El programa de Vinculacin con la Sociedad se realizara en Escuelas Deportivas Del Consejo
Provincial de Pichincha en lo cual se brindo apoyo realizando asistencia de enfermeria a los
jugadores de diferentes equipos.
Somos cinco estudiantes que hacemos Vinculacin con la Sociedad los fines de semana en el
horario de 9 de la maana a 17:30 de la tarde, durante 12 semanas ya que con ello dimos
nuestro aporte a los jugadores , desempeando nuestro conocimiento obtenido en cada
procedimiento realizado, brindandoles atencin a quien mas lo necesitaba en cada partido ,
llenandonos de mucha alegria y satisfaccin, el haber obtenido el fruto de nuestros estudios
plasmados en las palabras de agradecimiento de cada de los miembros del equipo.

13

FASE II
MARCO TEORICO

14

2.1.

ECU-911.

Objetivo global.
Capacitar a nios, jvenes y adultos, que en caso de un accidente se debe activar el
ECU-911 en una emergencia.
Objetivos especficos.
Exponer mediante simulacros la activacin del ECU-911.
Informar sobre el respeto a las llamadas de emergencia.
2.1.1. Qu es el ecu 911?
Servicio integrado de seguridad (SIS):
Es un servicio que entrega respuestas inmediatas e integrales en caso de accidentes, desastres
y emergencias por parte de la Polica Nacional, las Fuerzas Armadas, el Cuerpo de Bomberos, la
Comisin Nacional de Trnsito, el Ministerio de Salud Pblica, el Instituto Ecuatoriano de
Seguridad Social, la Secretara Nacional de Gestin de Riesgos, entre otros organismos
encargados de la atencin de emergencias de la ciudadana.
El ECU, a travs de una moderna plataforma tecnolgica y en base a polticas, normativas y
procesos- articula un servicio de video-vigilancia, de alarmas comunitarias, de recepcin y
despachos de llamadas con el concurso de instituciones pblicas, mediante dependencias o entes
a su cargo que dan respuestas a la ciudadana en situaciones de emergencia.
El Servicio Integrado de Seguridad, ECU 911 brinda a ciudadanos y ciudadanas de nuestro
pas un nmero nico y gratuito 9 1 1 para llamadas de emergencia, procedimiento que
reemplaza a todos los nmeros de emergencia que atendan autnomas e independientesdistintas instituciones de respuesta en casos de emergencias.

15

Este servicio est disponible desde cualquier telfono fijo o mvil, sin costo alguno, inclusive
sin disponer de saldo.
2.1.2. Visin del servicio integrado de seguridad ECU-911.
Ser una institucin nacional lder y modelo en la regin para la coordinacin de servicios de
emergencia utilizando tecnologa de punta en sistemas y telecomunicaciones, comprometidos con
la calidad, seguridad, salud en el trabajo y el medio ambiente que permitan brindar un servicio
nico y permanente a la ciudadana.
Valores del Servicio Integrado de Seguridad ECU 911
Productividad.
Es el grado de utilizacin efectiva de cada elemento de produccin, es sobre todo una actitud
mental, es buscar la constante mejora de lo que ya existe, basado en la conviccin de que uno
pueda hacer mejor las cosas hoy que ayer. Requiere esfuerzos continuados para adaptar las
actividades a las condiciones cambiantes y aplicar nuevas tcnicas y mtodos.
Responsabilidad.
Ser responsable es llevar a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia. Es asumir
consecuencias de nuestras acciones y decisiones; es tratar de que todos nuestros actos sean
realizados de acuerdo con una de nocin justicia y de cumplimiento del deber en todos los
sentidos.
Trabajo en Equipo.
Es un valor, que permite direccionar a los servidores en consolidarse en un equipo de trabajo
de alto rendimiento en donde cada integrante es pieza fundamental en la consecucin de su
desarrollo personal, profesional e institucional.

16

2.1.3. Cmo activar el ECU-911?

Durante una emergencia, la importancia es activar rpidamente el ECU-911. Para esto las
personas ms adecuadas en hacer la llamada, son los espectadores (en caso de haberlos) ya que el
rescatador estar ocupado brindando la primera atencin al lesionado.
La manera correcta para mandar a los observadores a activar el ECU-911 es la siguiente:
Sealar a una persona llamndola por alguna caracterstica particular.
Utilizar una voz imperativa.
Darle el nmero al que debe de llamar, ya que la gran mayora no sabe cules son los
nmeros de emergencia.
Marcar al 911 desde celular en caso de vas pblicas y en caso de estar en casa desde un
telfono fijo al mismo nmero cabe recalcar que la llamada es gratuita.
Informar a la operadora de forma breve, la gravedad del accidente.
Mantenerse en lnea respondiendo las preguntas que la operadora realice.
Pedirle que regrese a confirmar que ha hecho la llamada.

17

2.2.

Primeros auxilios

Objetivo global
Brindar a la comunidad servicios bsicos de primeros auxilios mediante charlas
educativas y participativas.
Objetivos especficos.
Dar a conocer la prevencin de accidentes e incidentes causados en vida cotidiana.
Ensear a las personas a organizar los materiales del hogar clasificando, rotulando para
as evitar accidentes.
2.2.1. Primeros auxilios:
Son los cuidados o la ayuda inmediata, temporal y necesaria que se le da a una persona que ha
sufrido un accidente, enfermedad o agudizacin de esta hasta la llegada de un mdico o
profesional paramdico que se encargar, solo en caso necesario, del trasladado a un hospital
tratando de mejorar o mantener las condiciones en las que se encuentra.
2.2.2. Primer respondiente:
El Primer respondiente, es la primera persona que decide participar en la atencin de un
lesionado. Puede o no ser un profesional de la salud. Es el encargado de evaluar la escena,
comenzar la revisin del lesionado y activar al servicio mdico de urgencia, conocido en los
medios urbanos como Sistema de Atencin Mdica Pre-hospitalaria de Urgencias o Servicio
Metropolitano de Urgencias .
Las obligaciones del primer respondiente son:
Tener el primer contacto con el lesionado.
Pedir ayuda porque no siempre se puede trabajar adecuadamente solo.
Realizar la evaluacin primaria del paciente. (Revise)
18

 Solicitar el apoyo de los cuerpos de emergencia adecuados. (Llame)

Liberar la va area. (Atienda)
En caso necesario iniciar RCP (bsico).
Dar datos del padecimiento o atencin a los servicios de Emergencia al llegar.
Es muy importante la rapidez con la que el paciente reciba una atencin adecuada. Ya
que de esto la magnitud del dao, y el pronstico de supervivencia o secuelas.
2.2.3. Seguridad personal.
Para proporcionar una buena atencin es fundamental el estar libres de riesgos para lo cual se
toman diversas medidas para evaluar la escena donde ocurri el accidente. Es la primera accin
que se realiza y sirve para garantizar la integridad fsica.
Existen tres reglas de seguridad (SSS) para poder dar una buena atencin a la persona que
necesite de nuestra ayuda:
Evaluacin de la escena.
Checar la seguridad.
Evaluar la situacin.
Adems es importante:
Contar con el equipo de proteccin personal como guantes, gorro, mascarillas y la bata.
Manual de Primeros Auxilios Bsicos:

La regla del yo: primero yo, luego yo y siempre yo, nunca olvidar que antes de
prestar auxilio a un paciente, hay que evitar convertirse en vctima.

Evitar la visin de tnel, que consiste en limitar el campo visual a un tnel donde se
encuentra nicamente el paciente, sin evaluar el resto de la escena, compromete la

19

seguridad del primer respondiente, ya que le impide identificar los riesgos potenciales
para su persona.
La evaluacin de la escena se lleva a cabo con una vista panormica total del lugar de
abajo hacia arriba, de izquierda a derecha y de adelante a atrs. Se observa qu puede haber
tirado, colgado, si hay lquidos con los que se pueda resbalar, cables, vidrios, animales, etc.
Or el paso de vehculos, voces de alarma, detonaciones, etc. OLER si hay gas, gasolina,
fertilizantes, y dems sustancias potencialmente nocivas. En general aplicar todos los
sentidos en bsqueda de peligros potenciales para el rescatador.
Una vez garantizada nuestra seguridad y evaluada la escena se evala la situacin es decir:
Cul fue la situacin preexistente?
Existen an esas condiciones?
CUNTOS HERIDOS HAY?, CUNTOS NO ESTAN HERIDOS?, CUL ES EL
MAS GRAVE?
Una vez descartados peligros potenciales, procede la aproximacin al lesionado. sta se
realiza acercndose de frente al campo visual de lesionado, primeramente buscando respuesta
verbal a travs de llamar su atencin hablndole o haciendo ruido. De no encontrarse respuesta,
se debe procurar un acercamiento mayor, para evaluar ms datos de inconciencia.
Para acercarse a la persona existe lo que se llama la posicin de seguridad sta consiste en
colocarse cerca de la persona, apoyndose en 2 puntos, nos ubicamos a la altura del tronco de
nuestro paciente, hincados con una pierna a altura de la cadera, la cual debe ir con la rodilla
apoyada al piso, y la otra pierna, a la altura de las costillas, debe colocarse en flexin de cadera y
rodilla, haciendo as un ngulo de 90 sin apoyarla en el piso .sta posicin tanto nos protege y

20

nos mantiene alertas para huir en caso necesario, permite adems una aproximacin a la persona
que necesite de nuestra ayuda.
2.2.4. Evaluacin de lesionado.
2.2.4.1. Evaluacin inmediata simultnea.
Es la evaluacin en la que se determina en un lapso no mayor a 10 segundos el estado general del
paciente, estado de conciencia, condicin respiratoria y circulatoria.
2.2.4.2. Cmo se hace?
Una vez en tu posicin de seguridad se toca al paciente en los hombros y se le agita levemente
mientras se le pregunta como esta. Seor, seor, se encuentra usted bien?
Se determina Estado de conciencia.

La persona se encuentra alerta, habla fluidamente, fija la mirada al explorador y est al

pendiente de lo que sucede en torno suyo.

La persona presenta respuesta verbal, aunque no est alerta puede responder

coherentemente a las preguntas que se le realicen, y responde cuando se le llama.

La persona presenta respuesta solamente a la aplicacin de algn estmulo doloroso,

como presionar firmemente alguna saliente sea como el esternn o las clavculas;
pueden emplearse mtodos de exploracin menos lesivos como rozar levemente sus
pestaas o dar golpecitos con el dedo en medio de las cejas, esto producir un parpadeo
involuntario, que se considera respuesta.

La persona no presenta ninguna de las respuestas anteriores, est Inconsciente.

2.2.4.3. Evaluacin primaria.

21

Es la evaluacin inicial que nos ayuda a identificar cules son las lesiones o condiciones que
pueden poner en peligro la vida del paciente. Debe ser rpida, eficaz y aplica para pacientes en
quienes se ha demostrado la inconsciencia.
2.2.5. Signos vitales.
Son las seales fisiolgicas que indican la presencia de vida de una persona. Son datos que
podemos recabar por nuestra cuenta con o sin ayuda de equipo. Los signos vitales son:
Frecuencia respiratoria: nmero de respiraciones por minuto.
Frecuencia Cardiaca: nmero de latidos del corazn por minuto.
Pulso: reflejo del latido cardiaco en la zona distal del cuerpo.
Tensin Arterial: la fuerza con la que el corazn late.
Temperatura corporal del paciente.
Llenado capilar.
Reflejo pupilar
Frecuencia respiratoria:
Al igual que en la evaluacin primaria se toma usando la nemotecnia VES (ver, or, sentir)
contando cuantas ventilaciones da por minuto la persona. Este es el nico signo vital que uno
mismo puede controlar por lo que es importante no decirle al paciente que se va a valorar para
que no altere su patrn ventilatorio.
Frecuencia cardiaca:
Se toma con un estetoscopio (o colocando el odo sobre el punto citado) el cual se coloca a la
altura del quinto espacio intercostal en la lnea media clavicular, es decir, a la altura del pezn
izquierdo inclinndolo un poco hacia la izquierda, al igual que la frecuencia respiratoria se cuenta
cuantas veces late el corazn en un minuto.
22

 Pulso:
Este signo indica que est llegando la sangre a todas las zonas del cuerpo. Debemos
contabilizar cuantas pulsaciones hay en un minuto y detectar si es dbil o fuerte. Existen
diferentes zonas para tomar el pulso.
La evaluacin de estos tres signos puede abreviarse contando los latidos, pulsaciones o
respiraciones en 20 o 30 segundos y multiplicndolo por 3 o 2 respectivamente, obteniendo as
el total de latidos, pulsaciones o respiraciones por minuto, para darnos una idea general del
patrn cardiaco, circulatorio o respiratorio. Pero slo en caso de extrema urgencia donde no se
disponga de tiempo sugerido.
-Pulso cartida:
Se coloca el dedo ndice y medio en el mentn, se sigue en lnea recta hacia el cartlago
cricoides (manzana de adn) y se recorre lateralmente 2cm aproximadamente haciendo cierta
presin.
Se debe evitar estar estimulando el cuello debido a que en esta zona pasa un nervio el cual al
estimularse provoca que los signos vitales de nuestro paciente empiecen a decrementarse.
-Pulso radial:
Se descubre la mueca, con el dedo ndice y medio se sigue la lnea del dedo pulgar hasta la
mueca y se ejerce presin hacia el hueso.
-Pulso braquial:
Este se utiliza sobre todo en nios debido a que ellos tienen mucho ms sensible el nervio del
cuello. La manera de tomarlo es descubrir el brazo, el dedo ndice y medio se colocan en el
bceps y se recorren hacia la cara interior del brazo separando los msculos y haciendo presin
hacia el hueso.

23

 Tensin arterial:
Se coloca el tensimetro en el brazo con la flecha o las mangueras en la zona de la arteria (el
doblez del codo), se cierra pero no se aprieta al brazo, se busca el pulso de la arteria que pasa en
esa zona y ah se coloca la campana del estetoscopio; con la perilla se hace subir la aguja del
tensimetro hasta los 160mmHg o dependiendo de la presin que maneje normalmente nuestro
paciente, despus se abre la perilla lentamente para poder escuchar en donde se empieza a or el
latido cardiaco y donde se deja de escuchar. El primer ruido y el ltimo que escuchemos nos
indicarn cul la tensin arterial.
2.2.6. Obstruccin de la va area.
Existen diferentes situaciones de riesgo (para presentarla) como son la ingesta de comida u
objetos extraos as como la bronca aspiracin (que el paciente respire secreciones como la
sangre o el vmito), enfermedades crnicas, la anafilaxia (alergias) o procesos inflamatorios.
Todas estas situaciones pueden cerrar de manera total o parcial la va area impidiendo el paso
adecuado del aire. Causando un paro respiratorio. Sin embargo slo la obstruccin de va area
superior (garganta o laringe, y trquea) por objetos slidos como los alimentos o cuerpos
extraos, puede resolverse por la maniobra de desobstruccin de va area descrita en las pginas
siguientes. Mientras que en el caso de que sea la va area inferior (bronquios de pequeos y gran
calibre) por enfermedades crnicas, bronco aspiracin, anafilaxia, requieren atencin mdica
especializada en el hospital.
El paro respiratorio es la interrupcin repentina de la respiracin la cual puede producir en
pocos minutos el paro cardiaco debido a la relacin que se tiene entre los dos sistemas. Una
persona que no reciba oxgeno de entre 4 a 6 min. Tendr dao neurolgico.
Para PREVENIR este problema es importante:

24

 No dar ni dejar a los nios jugar con objetos como botones, semillas, globos o monedas.
No permitir que los nios jueguen cuando estn comiendo.
No dar a los nios alimentos con cscara o huesos.
Evitar que los nios se duerman mientras est comiendo dulces o goma de mascar.
No tapar la cara de los nios ni dejar a su alcance cobijas pesadas o almohadas grandes.
Y en caso de los adultos:
No sostener en la boca elementos que puedan fcilmente ser tragados
Las causas ms comunes del paro respiratorio por obstruccin de la va area son la presencia
de cuerpos extraos o la anafilaxia (reacciones alrgicas agudas en donde la trquea y/o la
garganta se inflaman y cierran) adems de la cada de la lengua (principal causa de muerte).
2.2.6.1. Tcnicas para abrir la va area.
Existen tres tcnicas que nos pueden mantener la va area permeable en caso de inconciencia, es
importante que durante todo el tratamiento que le demos al paciente y hasta que los servicios de
emergencia lleguen, siempre debe estar abierta la va area.
1.- Inclinacin de cabeza:
Una mano se coloca en la frente del paciente e forma de garra empujndola hacia abajo y la
otra con dos dedos en la barbilla empujndola hacia arriba. (Contraindicaba en casos de trauma).
2.- Traccin mandibular:
Se coloca el dedo anular y medio a la altura de la mandbula del paciente y esta se empuja
hacia al frente para abrir la va area. (No se recomienda para la poblacin civil).
3.- Elevacin del mentn:
Se coloca el dedo pulgar en la parte superior de la barbilla y los dems dedos en la parte
inferior para pellizcarla y elevarla. (No se recomienda para la poblacin civil).
25

2.2.6.2. Maniobra de desobstruccin de la va area.

Para poder aplicar esta maniobra la va area debe estar obstruida totalmente, en su porcin
superior. En caso de escuchar que la persona puede toser o emitir algn silbido o habla con
dificultad lo nico que se hace es calmar a la persona e insistirle que siga tosiendo.
Si la persona se lleva las manos al cuello y no emite ningn sonido, usted debe colocarse en la
parte posterior de la persona colocando una de sus piernas entre las del paciente para evitar que
se pueda caer y lastimar en caso de que caiga inconsciente. Se rodea a la persona por debajo de
las axilas con nuestros brazos, se busca el ombligo y la punta del esternn y en medio de esos dos
puntos que en personas delgadas queda aproximadamente a 2 dedos arriba del ombligo, se
coloca nuestra mano en forma de puo y la otra apoyando a la primera para realizar las
compresiones en forma de J que sean necesarias para que la persona expulse el objeto extrao.
Este movimiento est imitando el movimiento que tiene el cuerpo cuando tosemos empujando
los pulmones para que el aire que tienen dentro empuje el objeto extrao.
Dependiendo del tamao de la persona es la fuerza con la que se dan las compresiones. Si se
trata de una persona embarazada la compresin se hace a nivel torxico, dos dedos por arriba de
los apndices xifoides (punto de convergencia de las costillas, la boca del estmago.
2.2.7. Respiracin de salvamento.
Se aplica en caso de demostrarse la ausencia de respiracin con va area desobstruida (paro
respiratorio).
Tiene como finalidad reestablecer el patrn respiratorio normal, a travs de la estimulacin del
cerebro por la expansin y reduccin del trax. Esto se logra insuflando aire a la cavidad
torcica al ritmo que habitualmente respirara un adulto promedio.

26

2.2.8. Reanimacin cardio pulmonar (RCP).

El paro cardiorrespiratorio es la interrupcin repentina y simultnea de la respiracin y el
funcionamiento del corazn, debido a la relacin que existe entre el sistema respiratorio y
circulatorio. Puede producirse el paro respiratorio y el corazn seguir funcionando, pero en pocos
minutos sobrevenir el paro cardaco, cuando no se presta el primer auxilio inmediatamente.
Cuando el corazn no funciona normalmente la sangre no circula, se disminuye el suministro de
oxgeno a todas las clulas del cuerpo, provocando un dao en los dems tejidos conforme pasa
el tiempo.
Las causas ms comunes del paro cardiorrespiratorio son:
Ataque cardaco.
Hipotermia profunda.
Shock.
Traumatismo crneo enceflico.
Electrocucin.
Hemorragias severas.
Deshidratacin.
Paro respiratorio.
Si se encuentra una persona inconsciente y al realizar la evaluacin primaria (ABC) se
encuentra que no tiene pulso y que no respira pero que la va area est permeable (entra el aire)
se realiza la tcnica de RCP la cual es una combinacin de respiraciones y compresiones
torcicos que dan un masaje cardiaco externo.

27

2.2.9. Heridas y hemorragias.

Las heridas en tejidos blandos son los problemas ms comunes en la atencin de primeros
auxilios, estas lesiones pueden causar un grave dao, incapacidad o muerte. Una herida es toda
aquella lesin producida por algn agente externo o interno que involucra el tejido blando, stas
se pueden dividir en:
Heridas abiertas: en las cuales se observa la separacin de los tejidos blandos.
Heridas cerradas: en las cuales no se observa la separacin de los tejidos, la hemorragia se
acumula debajo de la piel, en cavidades o en vsceras.
Entre las heridas abiertas tenemos:
Heridas cortantes: producidas por objetos afilados como latas, vidrios, cuchillos, etc.
Heridas punzantes: Son producidas por objetos puntiagudos, como clavos, agujas,
picahielos, etc.
Heridas punzocortantes: Son producidas por objetos puntiagudos y afilados, como tijeras,
puales, cuchillos, o un hueso fracturado.
Laceraciones: son heridas de bordes irregulares que no se confrontan.
Heridas por proyectil de arma de fuego: en donde dependiendo del tipo de arma, calibre de
la bala y distancia la herida tiene diferentes caractersticas.
Abrasiones: son las heridas ocasionadas por la friccin con superficies rugosas, es lo que
comnmente se conoce como raspones.
Avulsiones: Son aquellas donde se separa y se rasga el tejido del cuerpo sin desprenderse
completamente de la parte afectada.
Amputaciones: es la separacin traumtica o patolgica, de una extremidad y puede ser total,
parcial o en dedo de guante.

28

El tratamiento de una herida es el siguiente:

Retirar la ropa que cubre la herida
Utilizar guantes de ltex, para evitar el contagio de alguna enfermedad as como
contaminar la herida.
Se limpia con gasas y solucin salina o agua potable quitando el exceso de sangre y la
tierra que pueda tener. La manera de limpiar con la gasa es de adentro hacia fuera en
crculos excntricos, partiendo del centro de la herida, siendo stos cada vez mayores; se
voltea la gasa y se vuelve a hacer para evitar infectarla. Se repite el procedimiento, dos o
tres veces ms
Se aplica yodo para evitar infecciones.
Se cubre la herida con una gasa.
No se debe aplicar ningn tipo de remedio casero debido a que pueden causar
infecciones.
No se deben de aplicar medicamentos ni antibiticos debido a que podemos causar una
reaccin alrgica.
La hemorragia es la salida de sangre de los conductos o vasos por los cuales circula, esta
salida implica una prdida gradual de sangre la cual debe ser controlada lo antes posible para que
no se complique. Se dividen en diferentes tipos:
Por espacio al que se vierte la sangre.
-Hemorragias internas: aquellas en las que la sangre se vierte hacia las cavidades internas del
organismo.
-Hemorragias externas: en las cuales la sangre se vierte al exterior del cuerpo.

29

Por origen
Hemorragia arterial: se caracteriza por la sangre de color rojo brillante y su salida a chorros
rtmicos que coinciden con el latido del corazn y el pulso.
Hemorragia venosa: se caracteriza por el color rojo oscuro y la salida de sangre contina y
uniforme.
Hemorragia capilar: solo compromete vasos capilares por lo cual es escasa y se puede
controlar fcilmente, por lo general se forma un moretn (hematoma)
Para COHIBIR LA HEMORRAGIA se debe:
Localizar el lugar preciso de la salida de sangre y el tipo de hemorragia por lo cual se
debe descubrir la zona.
Ejerza presin directa sobre la hemorragia durante 5-10 minutos con una compresa, si
esta se llena de sangre no se debe de quitar sino colocar encima otra compresa para evitar
deshacer el coagulo que se empieza a formar.
Si no da resultado...
Ejerza presin indirecta en una zona entre la herida y el corazn, por ejemplo, si el
sangrado est en una mano, puede presionarse en el sitio de localizacin del pulso
braquial, esto para evitar el paso de sangre hacia la herida que condiciona la hemorragia,
evitando as que se pierda.
Si no da resultado...
Eleve la parte afectada por arriba del nivel del corazn para que por gravedad vaya
disminuyendo la hemorragia.
En ltima instancia...
30

 Coloque hielo envuelto en un trapo o bolsa limpia alrededor de la zona afectada para
cohibir la hemorragia. ( crioterapia)
Pero siempre ...
Aplique un vendaje compresivo moderado
El torniquete est contraindicado para la mayora de los casos, solo en las amputaciones se utiliza
esta tcnica y de la siguiente manera:
Se coloca una venda o lienzo ancho (no menor a 5cm) a 4 dedos de la herida.
Se dan dos vueltas alrededor de la extremidad
Se hace un nudo simple y se coloca una vara, lpiz etc., sobre el nudo y se realizan dos
nudos ms sobre el mismo.
Se gira lentamente hasta cohibir la hemorragia.
Se debe de soltar y volver a apretar cada 5 min.
Trasladas a la persona inmediatamente al hospital.
Si la hemorragia es interna o se sospecha que la persona puede presentar una hemorragia
debido a la lesin que tuvo, se debe trasladar lo ms rpido posible. En caso de objetos
incrustados, ste NO SE DEBE DE RETIRAR debido a que se puede provocar una mayor lesin
adems de provocar una hemorragia mayor, el objeto se debe reducir lo ms posible e
inmovilizar en el lugar donde se encuentre, se ejerce presin indirecta y se traslada.
Si el objeto empalado se encuentra en el ojo se recomienda tambin vendar el otro ojo para
evitar que se muevan los ojos y se lesione ms.

31

2.3.

Lesiones en el campo deportivo.

Objetivo global
Mejorar la calidad de vida de los jugadores para obtener un gran desempeo en el campo
deportivo.
Objetivos especficos
Utilizar los talleres prcticos encargados de cuidar la salud fsica del deportista.
Cuidar, controlar y valorar a los deportistas cada da en su dieta alimenticia.
Realizar un pre calentamiento antes de iniciar cualquier tipo deporte.
2.3.1. Lesin.
Se conoce como lesin (palabra derivada del latn laesio) a un golpe, herida, dao, perjuicio o
detrimento. El concepto suele estar vinculado al deterioro fsico causado por un golpe, una herida
o una enfermedad.
2.3.1.1. Esguinces, luxaciones y fracturas.
Esguince: es la separacin momentnea de las superficies articulares provocando la lesin o
ruptura total o parcial de los ligamentos articulares. Cuando se produce una ruptura de
ligamentos importante, puede darse la separacin de los bordes de la articulacin en movimientos
suaves.
Luxacin: Es el desplazamiento persistente de una superficie articular fuera de la cavidad o
espacio que le contiene, causando perdida de contacto entre los huesos de la articulacin, lo que
se conoce como dislocacin
La propensin a un esguince o luxacin es debida a la estructura de las articulaciones as
como a la condicin de la persona, fuerza de los msculos y tendones que la rodean. Estas son

32

producidas por movimientos rpidos en donde la articulacin se fuerza demasiado en uno de sus
movimientos normales o hace un movimiento anormal.
Los Signos y Sntomas de un esguince o luxacin son:
Rubor en la zona afectada.
Dolor intenso.
Tumoracin o inflamacin en la zona afectada.
Calor, la zona afectada se siente caliente.
Incapacidad funcional progresiva. Hipersensibilidad en la zona.
En el caso de la luxacin se encuentra la prdida de la morfologa y ausencia de salientes seas
normales. O presencia de bordes seos anormales.
Colocar en reposo la articulacin afectada.
Enfriar la zona para cohibir posibles hemorragias y disminuir la inflamacin.
Inmovilizar el miembro afectado evitando que la zona cargue con peso.
Si es posible la elevacin ligera de la parte afectada
No aplicar masajes ni aplicar ungentos o pomadas.
Fractura: es la prdida de la continuidad del tejido seo, ya sea total o parcial. Causada por
trauma directo, es decir, un golpe directo que rompe la zona donde se efecta o por trauma
indirecto en donde el hueso se fractura debido a las fuerzas que se transmiten a lo largo del
mismo desde el punto de impacto; o por torsin brusca. Al haber una fractura por lo general
existe dao y lesin en los tejidos blandos circundantes.
Las fracturas son lesiones que por s solas no comprometen la vida pero que si no se cuidan de
la manera adecuada pueden empeorar y pueden causar inclusive la muerte del paciente, si estas
van acompaadas de hemorragias arteriales o si comprometen el sistema nervioso.
33

Se dividen en:
Fracturas cerradas: en las cuales el hueso no sale por la piel
Fracturas abiertas: en donde el hueso sale y rompe la piel produciendo una herida abierta lo
cual implica hemorragia visible.
Fisura: es una fractura leve en donde el hueso sufre una fractura parcial sin que los bordes se
separen totalmente.
Fractura en rama verde: esta se da principalmente en nios debido a que sus huesos todava
no estn calcificados completamente, el hueso no llega a romperse del todo
Los Signos y Sntomas son:
Rubor en la zona afectada.
Dolor intenso.
Tumoracin o inflamacin en la zona afectada.
Calor, la zona afectada se siente caliente.
Deformidad de la zona.
Crepitacin de la zona afectada.
Perdida de la funcionalidad.
Tratamiento:
No mover al paciente.
Si hay hemorragia cohibirla por presin indirecta y crioterapia adems de cubrir la herida
con una gasa, apsito o lienzo limpio.
No tratar de acomodar el hueso roto.
Inmovilizar la fractura en la posicin en que se encuentra para evitar mayor dolor y
agravar la lesin.
34

2.3.2. Vendajes.
Los vendajes son procedimientos hechos con tiras de lienzo u otros materiales, con el fin de
envolver una extremidad u otras partes del cuerpo humano lesionadas. Se usan principalmente en
heridas, hemorragias, fracturas, esguinces, luxaciones, sujecin de apsitos, entablillados y dar
apoyo a articulaciones.
Para realizar un vendaje existen diferentes reglas:
La venda se debe colocar con el rollo de la venda hacia fuera de la zona que vamos a
vendar.
Antes de empezar cualquier vendaje se deben de dar dos vueltas de seguridad para que no
se corra.
Se debe iniciar de la parte distal o ms alejada del corazn a la ms cercana para evitar la
acumulacin de la sangre.
Cuando se va a vendar una articulacin para darle soporte el vendaje se empieza de la
parte proximal o ms cercana al corazn a la ms lejana para evitar que se corra.
Siempre que vayamos a inmovilizar una zona debido a alguna lesin se hace incluyendo
las articulaciones cercanas para evitar ms dao y darle soporte.
De ser posible evitar el vendar los dedos de pies y manos.
-Vendaje circular o espiral: Se usa para fijar el extremo inicial y final de una inmovilizacin o
para fijar un apsito o una frula, Se dan dos vueltas de seguridad y se sigue girando el vendaje
en la misma direccin hacia la parte superior de la extremidad procurando que las vueltas queden
del mismo tamao
-Vendaje en espiga: Se utiliza para ejercer presin en un rea determinada (cohibir
hemorragias). Se empieza como el vendaje circular pero en vez de ir hacia arriba todo el tiempo,
35

se va intercalando una vuelta hacia arriba y otra hacia abajo formando una serie de equis
conforme va avanzando procurando que la lnea que forman los cruces quede recta para ejercer
presin sobre esa zona.
-Vendaje en ocho o tortuga: Se utiliza en las articulaciones (tobillo, rodilla, hombro, codo,
mueca), ya que permite tener una cierta movilidad. Se coloca la articulacin ligeramente
flexionada. Se dirige la venda de forma alternativa hacia arriba y despus hacia abajo, de forma
que en la parte posterior la venda siempre pase y se cruce en el centro de la articulacin.
Dependiendo el movimiento que queremos evitar es la zona en donde se colocara el cruce de la
venda.
-Cabestrillo: Se utiliza para sostener la mano, brazo o antebrazo en caso de heridas,
quemaduras, fracturas, esguinces y luxaciones. Se dan dos vueltas de seguridad en el brazo
afectado y se coloca la venda hacia la mano y luego hacia el cuello de tal manera que el cuello
sea el que cargue el peso de la extremidad. Coloque el antebrazo de la vctima ligeramente
oblicuo, es decir que la mano quede ms alta que el codo.
-Vendaje para la cabeza o capelina: Se inicia efectuando dos vueltas circulares de seguridad en
sentido horizontal alrededor de la cabeza. Despus se dirige la venda por medio de dobleces que
cubran toda la bveda craneal, ya que se cubri se dan dos vueltas horizontales para fijar todos
los dobleces del vendaje (se realiza entre dos personas).
Para la inmovilizacin de alguna extremidad fracturada se pueden utilizar revistas, almohadas,
cartn, maderas, frulas, otra parte del cuerpo como la pierna u otro dedo, etc. Siempre y cuando
impida el movimiento de la extremidad afectada.

36

2.3.4. Urgencias ambientales.

Incluye un amplio rango de diferentes lesiones y condiciones divididas en dos principales
categoras, calor y fro. Cada una de estas es a su vez dividida en condiciones localizadas
(cutneas) tales como quemaduras o lesiones producidas por fro, y condiciones sistmicas como
hipertermia o hipotermia.

37

2.4. Cuidados de enfermera en el campo deportivo.

Objetivo global
Brindar la ayuda al deportista mediante cuidados de salud tanto fsica y mental.
2.4.1. Consejos de seguridad para los deportistas jvenes.
En primer lugar, recomiendan que los nios y adolescentes comiencen a hacer ejercicio
mucho antes de que se inicie la temporada de deportes, por lo menos entre cuatro y seis
semanas antes.
Los nios y adolescentes deben acostumbrarse a los entrenamientos en clima clido al
aumentar gradualmente el tiempo que pasan al aire libre expuestos al calor y la humedad.
Deberan hacerlo entre los primeros 10 das y las dos semanas de entrenamiento.
Los deportistas jvenes necesitan beber mucho lquido y tomar descansos cada 10 a 15
minutos, recomendaron los mdicos. Deben usar ropa ligera y limitar su exposicin al sol
si estn al aire libre durante las horas ms calurosas del da. Una forma de mantenerse
fresco es aplicar toallas empapadas con cubos de hielo y agua en la cabeza y el cuello.
Si un nio presenta algn trastorno causado por el calor, trasldelo a la sombra o al rea
ms fresca que haya cerca. Baje la temperatura corporal mediante la exposicin de la piel
al hielo o agua fra y al aire fresco y en circulacin, sealan los mdicos.
Los mdicos recomiendan que los nios con asma utilicen inhaladores preventivos 20-30
minutos antes del ejercicio, que hagan un calentamiento gradual y que tengan un
inhalador cerca durante los entrenamientos y partidos o competiciones.
Los deportistas jvenes deben usar todo el equipo de proteccin recomendado y ajustarlo
apropiadamente. Los mdicos sealaron que se les debe decir a los jvenes que deben
comunicar de inmediato al entrenador o preparador fsico si se sienten mareados,
38

confundidos, tienen un lapsus de memoria o un dolor de cabeza despus de sufrir un

golpe en la cabeza.
Los nios y adolescentes que presenten estos sntomas no deben regresar al partido,
competicin o entrenamiento, y adems deben ser examinados por un mdico antes de
volver a practicar el deporte, de acuerdo con los mdicos.

39

FASE III
METODOLOGA.

40

3.1.

Programa de actividades Mayo-Agosto

Conocimientos bsicos de primeros auxilios.
Prevencin de txicos veneno, cloro, alcohol, cemento de contacto etc.
Como activar el ecu 911.
Indicacin practica de RCP.
Indicacin de que hacer en caso de incendios.
Procedimiento prctico en caso de temblores.
Prctica de inmovilizaciones y traslado de un paciente.
Conocimiento de materiales que debe contener un botiqun.
Como hacer una limpieza de herida en un accidente casero.
Charlas sobre primeros auxilios.
Prevencin de fracturas.
Entablillamiento de fracturas.
Como hacer un cuello ortopdico utilizando dos gorras.
Pre-calentamiento con ejercicios bsicos.
Estiramiento para evitar contracciones musculares.
Hidratacin futbolstica.
Indicacin de dieta previa a los partidos.
Masajes de relajacin muscular.
Rehabilitacin de lesiones.
Acompaamiento a los jugadores en cada partido realizado.
Culminacin de asistencia mdica a los jugadores.
41

3.2.

Plan de proyecto
INSTITUTO TCNICO SUPERIO LIBERTAD DIRECCIN DE
VINCULACIN CON LA SOCIEDAD

PLAN DE PROYECTO
1. IDENTIFICACIN DEL PLAN DE PROYECTO
TITULO:
CODIGO:
Programa de: CONSEJO PROVINCIAL
DE PICHINCHA
CHARLAS A ESCUELAS DEPORTIVAS
ATENCION MEDICA
Carrera:
Semestre:
Tcnicas en Enfermera
Cuarto
TIPO DE PROYECTO
LUGAR DE
TIEMPO DE
FECHA
Practicas Vinculacin con la REALIZACIN EJECUCION
INICIA
06/05/2015
sociedad
Tumbaco
360 horas

Seccin:
Diurna.
FECHA TERMINA
22/09/2015

DESCRIPCION GENERAL DEL PROYECTO:

El programa de Vinculacin con la Sociedad se realizo en Escuelas Deportivas Del Consejo Provincial
de Pichincha en lo cual se brindo apoyo realizando asistencia de enfermeria a los jugadores de diferentes
equipos.
Somos cuatro estudiantes que hacimos Vinculacin con la Sociedad los fines de semana en el horario de
9 de la maana a 17:30 de la tarde, durante 12 semanas ya que con ello dimos nuestro aporte a los
jugadores , desempeando nuestro conocimiento obtenido en cada procedimiento realizado, brindandoles
atencin a quien mas lo necesitaba en cada partido , llenandonos de mucha alegria y satisfaccin, el haber
obtenido el fruto de nuestros estudios plasmados en las palabras de agradecimiento de cada de los miembros
del equipo.
FRECUENCIA DE LAS ACTIVIDADES
Diaria
Semanal X
Quincenal
2. PARTICIPANTES
TUTOR ACADMICO

Mensual

Sbado y Domingo

Lcda: Ana Lucia Baldeon Puga.

42

ESTUDIANTES

Nombres y Apellidos:
Gleinid Cecibel Ortega Ortega.
Jessica Alejandra Vlez Ortega.
Estefania Talia Chela Mendoza.
Maria Lucrecia Barrera Pasua.

C.I.
2100283163
1723587539
1719596064
1003700984

Telfono:

0981600614

3. ORGANIZACIN(ES) BENEFICIARIA(S) DE LA COMUNIDAD O COLECTIVIDAD

INVOLUCRADA(S).
NOMBRE COMPLETO ORGANIZACIN
PROVINCIA
CANTON
Club deportivo especializado formativo
PICHINCHA FUTBOL CUB
PICHINCHA
QUITO
LUGAR DE UBICACIN BENEFICIARIOS
BENEFICIARIOS INDIRECTOS:
TUMBACODIRECTOS:
12 Jugadores, la banca de suplentes y
PUEMBO(CANCHAS DE
Alumnas del tercer semestre dirigentes teniendo una suma de 24 personas.
SAN JOSE DE PUEMBO)
de la carrera tcnicas de
enfermera

4. INTRODUCCION
El Club deportivo especializado formativo PICHINCHA FUTBOL CLUB est ubicado en Tumbaco
en las instalaciones de la cancha SAN JOSE DE PUEMBO el equipo es dirigido por Alex Fernando
Alanuca fundador del equipo y bajo el apoyo del entrenador la ex estrella de futbol profesional el profesor
Juan Carlos Ramrez.
Los mismos que hacen reclutamiento de jvenes talentosos en el rea del futbol profesional brindndoles
apoyo de crecimiento futbolstico y asesora en el mbito personal, profesional brindndoles mejores
oportunidades para su crecimiento en el mbito profesional y aporte a otros equipos.
5. ANALISIS SITUACIONAL (DIAGNOSTICO)
Son jvenes deportistas que buscan una carrera con fines ms all de sus sueos, creciendo a medida de
que siguen superndose futbolsticamente para tener un aporte a la sociedad y al futbol ecuatoriano.
6. FUNDAMENTACIN

43

Nosotras estudiantes de la carrera de Enfermera del Instituto Tcnico Superior Libertad, aportaremos
con conocimientos y prcticos de nuestra formacin en la carrera de tcnicos en enfermera, para dar
atencin a los jugadores y aportar en la calidad de vida donde los beneficiados fueron los jvenes
deportistas. Los jugadores de sexo masculino en su totalidad formando un gran grupo de 25 amigos. Los
objetivos de las actividades realizadas con este grupo de grandes talentos fueron centrados en:
- Mejorar el estilo de calidad fsica para obtener un buen desempeo futbolstico.
- Mantener la agilidad mental mediante ejercicios fsicos realizados.
- Dar atencin bsica para cubrir lesiones, heridas leves-superficiales.
- Mediante charlas preventivas sobre fracturas e inmovilizacin y traslado de pacientes.
La asistencia mdica realizada tiene como objetivo brindarles conocimientos bsicos a cerca de la
prevencin de lesiones, fracturas, heridas leves. Como prevencin un calentamiento para evitar prximas
lesiones. Asistiendo al grupo de talentoso jugadores para que tengan un mejor desempeo en sus actividades
futbolsticas.
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
MAYO- AGOSTO
1. Conocimientos bsicos de primeros auxilios.
2. Prevencin de txicos veneno, cloro, alcohol, cemento de contacto etc.
3. Como activar el ecu 911.
4. Indicacin practica de RCP.
5. Indicacin de que hacer en caso de incendios.
6. Procedimiento prctico en caso de temblores.
7. Prctica de inmovilizaciones y traslado de un paciente.
8. Conocimiento de materiales que debe contener un botiqun.
9. Como hacer una limpieza de herida en un accidente casero.
10. Charlas sobre primeros auxilios.
11. Prevencin de fracturas.
12. Entablillamiento de fracturas.
13. Como hacer un cuello ortopdico utilizando dos gorras.
14. Pre-calentamiento con ejercicios bsicos.
15. Estiramiento para evitar contracciones musculares.
16. Hidratacin futbolstica.
17. Indicacin de dieta previa a los partidos.
18. Masajes de relajacin muscular.
19. Rehabilitacin de lesiones.
20. Acompaamiento a los jugadores en cada partido realizado.
21. Culminacin de asistencia mdica a los jugadores.
7. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL

Mejorar la calidad de vida de los deportistas para obtener un buen

44

desempeo en sus actividades futbolsticas brindando asistencia integral en

enfermera ayudando en su estado de salud diaria.
OBJETIVO
ESPECIFICOS

Dar cuidados bsicos de asistencia de enfermera a los jugadores

del equipo Pichincha Futbol Club para la prevencin de lesiones,
contracciones musculares etc.
Brindar charlas motivacionales e integracin grupal.

8. CRONOGRAMA

ACTIVIDAD
ES

RESPONSABL
ES
MAYO

FASE 1.
PLANIFICAC
ION
1.-Solicitud
para la
aprobacin del
proyecto de
Vinculacin a
la Sociedad

Todas las
estudiantes

DURACION
Deber indicar en que meses realiz su Proyecto de Vinculacin con la
Sociedad
MES
Das
Das
Das
Das
Das
Das
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7
8 9 1 2 3 4

X
2.-Busqueda
del profesor
gua
3.-Reunion

Todas las
estudiantes

45

del grupo para

la
planificacin
del proyecto.
4.-Reunion
con
departamento
de
Vinculacin
para la
revisin de la
matriz
5.- Reunin
con el
profesor gua
6.- Entrega de
oficios al
lugar donde se
va realizar el
proyecto de
vinculacin
con la
sociedad
Presencia

Todas las
estudiantes

X
Todas las
estudiantes

Todas las
estudiantes

X
2

Todas las
estudiantes

X
1

Todas las
estudiantes

x x

FASE 2. EJECUCION
ACTIVIDADES PROGARAMADAS

46

- Planificacin
- Presentacin en el Club Deportivo Especializado Formativo Pichincha Futbol Club.
- Entrega de Material Deportivo.
CUIDADOS DE ENFERMERIA :
- Precalentamiento Deportivo.
- Dieta Saludable.
- Hidratacin al jugador.
- Asistencia de enfermera a los jugadores.
CHARLA OCUPACIONAL:
- Conocimiento de primeros auxilios.
- Como activar el ECU 911.
- Prevencin de txicos.
- Indicacin de prctica de RCP.
- Estiramiento para evitar contracciones musculares.
- Rehabilitacin de lesiones.
9. PRESUPUESTO
INGRESOS / DONACIONES
DESCRIPCION CANTIDAD
Aporte del ITSL
0
Aporte estudiantes 4
Aporte comunidad 4
EGRESOS

CANTIDAD

Pasajes
Materiales
Alimentacin
Refrigerios
Donacin de
balones

4
4
4
4
4

VALOR
UNITARIO
0
$ 3 Semanal
$3
TOTAL DE INGRESOS
VALOR
UNITARIO
$3
$ 60
$3
$ 40
$ 15

SUBTOTAL (USD)
0
$ 280
$ 24
$
SUBTOTAL (USD)
$ 144
$ 180
$ 144
$ 120
$ 60

TOTAL DE EGRESOS: $ 648

10. BIBLIOGRAFIA

ESTUDIANTE LIDER
GLEINID CECIBEL
ORTEGA ORTEGA
C.I.: 2100283163

SUPERVISOR

Nombres y Apellidos
C.I.:

PROFESOR GUIA

Nombres y Apellidos
C.I.:
47

48

FASE IV
SISTEMATIZACIN DEL PROCESO

4.1.

Desarrollo o control del proyecto.

Nuestro proceso de vinculacin lo realizamos con charlas de induccin a escuelas de ftbol

para nios, jvenes y atencin en primeros auxilios en los partidos realizados con el consejo

49

provincial de pichincha y culminar con el equipo Pichincha Futbol Club (PFC), dicho club
pertenece a la Asociacin de Ftbol Amateur de Pichincha (AFAP), su sede se localiza en
Tumbaco.
Fuimos presentadas ante el club por Sr. Alex Fernando Alanuca fundador del equipo y por su
director tcnico Juan Carlos Ramrez quienes nos apoyaron incondicionalmente todo el tiempo
del proceso de vinculacin.
En las tardes dependiendo del informe de nuestra profesora encargada realizbamos charlas a
nios y jvenes de las escuelas formativas del PFC en varios lugares del cantn Quito, con
exposiciones prcticas de los diversos temas expuestos en nuestras actividades.
Los fines de semana dependiendo del horario establecido por la AFAP para los partidos,
realizbamos nuestra atencin de enfermera a los jugadores del club, quienes nos trataron con un
enorme respeto, valorando nuestra atencin cuando ellos lo requeran, cabe recalcar que nos
desenvolvimos con el profesionalismo adecuado ante las diversas situaciones que se nos
presentaron en este lapso de tiempo, cumpliendo as con responsabilidad nuestra labor hasta el
ltimo da de atencin.
En todo este tiempo adquirimos una gran experiencia, pero lo ms importante aprendimos a
valorar y querer el deporte, sabiendo que si lo practicamos nos mantendremos con una buena
salud.

50

FASE V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

5.1.

Conclusiones.
Adquirimos conocimientos prcticos en la atencin de enfermera a deportistas
lesionados, ya sea por calambre, golpe, etc. Tambin un conocimiento en vendajes y
proteccin para el jugador antes de realizar la actividad deportiva.
51

 Mediante las charlas de ECU-911 realizadas a los nios y jvenes de las escuelas
formativas de ftbol, dimos a conocer la importancia en la activacin de este servicio.
El un buen desenvolvimiento de los deportistas en el campo de juego, depende de su
estado anmico y buen estado de salud.
5.2.

Recomendaciones.
Realizar un cronograma planificado del proceso de vinculacin, para de esta manera
separar nuestro tiempo para otras actividades.
Antes de cualquier actividad fsica se recomienda realizar un calentamiento de 10 a 20
minutos para evitar contraccin muscular y desgarres.
Recibir un botiqun de primeros auxilios con los materiales necesarios para que nuestra
atencin sea la mejor.

6. Bibliografa.

http://www.iztacala.unam.mx/www_fesi/proteccioncivil/Manual_Primeros_Auxili
os.pdf
52

53

ANEXO 1.
SOLICITUD DE PRCTICA

54

ANEXO 2.
LISTAS DE ASISTENCIA

55

ANEXO 3.
DIAPOSITIVAS E IMGENES ILUSTRATIVAS
UTILIZADAS

56

ANEXO 4.
FOTO EVIDENCIAS

Fig.1. Inicio de charlas en la liga de la Morita en Tumbaco

57

Fig.2. Escuelita de futbol la tolita en Pomasqui (charlas)

58

59

Fig.3. Ubicacin para iniciar las

charlas del ecu 9-1-1

Fig. 4. Charlas de como activar

Fig. 5 ECU-911.

60

fig. 6. Escuelita de futbol de Chillogallo Primeros Auxilios

61

Fig. 7. Pichincha Futbol Club

Fig 8. Inicio de charlas participativas.

62

Fig. 9. RCP charlas demostrativas

63

Fig.10. Demostraciones charlas.

64

FINALMENTE SE TERMINO BRINDANDO ASISTENCIA EN EL

CAMPO DEPORTIVO DONDE ACUDEN LOS FUTBOLISTAS AL
ENCUENTRO CON DIFERENTES EQUIPOS DE FUTBOL DEL
AFAF

REQUERIAMOS UN UNIFORME DEL ITSL BLUSA Y UN PANTALON JEAN

O LICRA PARA CORRER EN EL CAMPO DEPORTIVO

65