"Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria"

Facultad de
Humanidades
ESCUELA DE PSICOLOGIA

CURSO:

NEUROCIENCIAS III.

DOCENTE:

ALUMNA:
CICLO:

TRASTORNOS DEL NEURODESARROLLO:

Definicin:
1. El primero es que los trastornos que se describen estn vinculados al
funcionamiento del sistema nervioso. Si llegramos a conocer hasta
el fondo la fenomenologa de cada uno de los problemas que se
abordan, lo cual queda todava muy lejos, podramos identificar como
cada una de las manifestaciones se corresponde con la actividad de
circuitos nerviosos sumamente sofisticados y complejos.
2. El segundo aspecto, implcito en el trmino neurodesarrollo, es que
los problemas descritos aparecen durante la maduracin del cerebro.
Por ello son problemas que se inician en la infancia y que se
expresan de forma diferente en distintas etapas del crecimiento. No
son problemas estticos, pues evolucionan de acuerdo con la
maduracin.
El sistema nervioso regula las funciones motoras, cognitivas y
emocionales que permiten adaptarse al medio. Este conjunto de
procesos, sumamente complejos, tiene caractersticas propias
determinadas por el medio natural de cada especie. En los humanos,
el lenguaje, las capacidades de aprendizaje y la conducta social son
aspectos decisivos para mantener el ciclo vital de cada individuo;
asegurando, de este modo, la supervivencia de la especie. El sistema
nervioso interacta de modo constante con el entorno, y , de manera
ms o menos eficiente permite ir adquiriendo y perfeccionando
mltiples competencias. Estos procesos pueden ser ms o menos
eficientes y ms o menos adaptativos.

Cuando las competencias adquiridas quedan por debajo de lo que se

supone es normal -entendiendo normalidad como la media estadstica
para cada contexto-se considera que existe un TND.
Los genes se implican en la estructura y funcionalidad de las
estructuras del cerebro. La actividad cerebral genera actividad mental
que se puede descomponer en mecanismos elementales
(mecanismos cognitivos) por ejemplo: la capacidad de inhibir un
impulso, la memoria inmediata, la consciencia del sonido de una
letra, etc. Como producto final de la actividad mental se generan las
conductas, las cuales representan la nica parte del proceso que es
observable.
Caractersticas de los trastornos del neurodesarrollo
Los TND tienen unas caractersticas que les confieren "personalidad
propia". En primer lugar las manifestaciones que aparecen no son
esencialmente distintas de aspectos conductuales que puede exhibir
cualquier persona considerada normal. Por ejemplo la distractibilidad
o la impulsividad, propia de un trastorno de atencin, puede
presentarla cualquier individuo normal al que se le considera
simplemente despistada o impulsiva. Por lo tanto, los lmites entre
trastorno y normalidad pueden ser muy imprecisos y dependientes
del contexto o de la persona que evala el problema.
Otro aspecto de los TND es que actualmente no existen marcadores
biolgicos
para
ninguno
de
ellos.
Ningn
anlisis,
electroencefalograma, examen radiolgico (TAC o Resonancia
Magntica) o prueba biolgica es til, a no ser que exista un motivo
concreto para aplicarla. Por este motivo, el diagnostico se sustenta en
un cierto grado de subjetividad por parte del profesional que
interpreta la magnitud del sntoma.
Otra caracterstica es la alta tasa de comorbilidad (*). En muchos
casos, la dificultad no reside en decantarse por un trastorno u otro,
sino en demostrar la presencia de dos a tres trastornos asociados.
Un ejemplo de ello es el diagnstico diferencial entre un paciente con
un trastorno especfico del lenguaje (TEL) y un trastorno autista. En
ambos casos puede existir una discapacidad para la relacin social
vinculada. En estos casos puede resultar difcil marcar un lmite entre
un dficit en la comprensin lingstica, propia del TEL, y un dficit de
comprensin social, propia del trastorno autista.

Caractersticas bsicas de los TND:

Los sntomas de los TND son caractersticas normales presentes en
cualquier individuo.

Los lmites con la normalidad son arbitrarios.

No existen marcadores biolgicos.
La comorbilidad es la forma habitual de presentarse.
Los lmites entre uno u otro trastorno pueden ser imperceptibles.

Los
trastornos
del
neurodesarrollo, en los nios,
muchas veces pueden ser no
detectados, ya que va
a
depender del nivel sociocultural,
muchas veces para identificar a
una
persona
con
alguna
deficiencia, ya que dentro de
algunas
culturas,
alguna
alteracin o retraimiento puede
pasar como normal, en otras
culturas no, estas pueden ser
detectadas automticamente, ya
que ciertas conductas pueden ser
consideradas anormales de acuerdo a las normas de
adaptacin que puedan tener. Este tema refiere, que muchos
trastornos pueden ser confundidos por otros, e incluso
diagnosticados de manera errneo, ya que no pueden ser
percibidos diferencial o notablemente.