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Santa Mara
In Scientia et Fide Est Fortitudo Nostra
:
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:
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:
Moquegua
Ilo
Pblicas
Dr. Nstor Salas Cceres
Inicial
II. FUNDAMENTACIN:
El presente plan esta, orientado a satisfacer las estimaciones del
proyecto MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION BASICA
REGULAR A TRAVES DE LA INCORPORACION DE LAS TICS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA UGEL ILO, PROVINCIA DE ILO,
REGION MOQUEGUA, CODIGO SNIP 240551. en los aspectos
referidos a la supervisin y monitoreo de los docentes de la UGEL
ILO_ Regin Moquegua, todo lo programado est normado en la
Ley de la carrera pblica magisterial y su reglamentacin; la cual
determina acciones de monitoreo y acompaamiento interno y
externo del proceso pedaggico en las II.EE., as mismo dentro de
la planificacin del proyecto de Cdigo SNIP 240551 se contempla
el aspecto de monitoreo, el cual se ha formulado para un periodo
de 10 meses con la finalidad de recoger informacin de aspectos
diversos que han de contribuir a mejorar sustantivamente el nivel
de aprendizaje de los estudiantes de nuestra regin, sobre todo
con la insercin de las TIC en los procesos de enseanza
aprendizaje.
III.
BASES LEGALES
Universidad Catlica de
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OBJETIVOS
IV.1
Objetivo general :
Fortalecer las capacidades de los docentes de las II.EE. de la
UGEL ILO mediante el dilogo interactivo y reflexivo, entorno
a los elementos ligados a su prctica pedaggica, a travs del
recojo de informacin relevante de manera sistemtica y
continua respecto a la insercin de los recursos TIC_ Paquetes
Informticos para la mejora de la calidad del proceso
pedaggico
y sus resultados con el fin de tomar decisiones
oportunas que aseguren el logro de los aprendizajes esperados
en los estudiantes de nuestra regin.
IV.2
Objetivos especficos
1. Brindar
asesora
planificada,
continua,
pertinente,
contextualizada y respetuosa a grupos de 20 docentes por
facilitador con el fin de contribuir a mejorar su prctica
pedaggica y de gestin aplicando sus conocimientos en TIC,
con el propsito de elevar la calidad de aprendizaje de los
estudiantes.
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BENEFICIARI
OS
DOCENTES
DE AULA
CANTIDAD
TOTAL
20
20
VI.
ORGANIZACIN:
VI.1
Equipo de trabajo:
1. Coordinador del Proyecto
2. Residente Proyecto TICs - Ilo
3. Docentes Facilitadores:
5 Docentes del Nivel Inicial.
12 Docentes del Nivel Primario.
15 Docentes del Nivel Secundario.
4. Docentes monitoreados por los facilitadores :
100 Docentes del Nivel Inicial.
240 Docentes del Nivel Primario.
300 Docentes del Nivel Secundario.
VI.2
de
de
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VI.3
Sistematizacin de los resultados.
Ejecucin de dos Talleres de Socializacin por nivel. (Julio y
Diciembre)
VII.
0
1
TEMA
EDILIM,
CUADERNIA
HABILIDADES
ESPERADAS
Demuestra conocimientos
actualizados del software
EdiLIM.
Comprende los contenidos
de
las
disciplinas
comprendidas en el rea
curricular que ensea.
Incorpora dentro de sus
sesiones de aprendizaje
actividades del software
EdiLIM, para incrementar el
nivel
de
logro
de
aprendizaje
en
los
estudiantes.
Demuestra buen manejo
del software EdiLIM, en la
elaboracin de su material
didctico diversificado y
contextualizado.
A
C
A
A
A
D
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0
2
MOVIE MAKER
0
3
SMART
NOTEBOOK
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HERRAMIENTAS
DE GOOGLE PARA
LA DOCENCIA
TUXPAIN
Demuestra conocimientos
actualizados de google y
comprende los contenidos
de
las
disciplinas
comprendidas en el rea
curricular que ensea.
Incorporar dentro de sus
sesiones de aprendizaje,
actividades del programa
google para incrementar el
grado de atencin de los
estudiantes.
Es abierta y flexible a
incorporar dentro de sus
sesiones de aprendizaje
actividades de programa
TuxPain con la finalidad de
incorporar imgenes que
muestren imgenes de la
comunidad.
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IX.
METODOLOGA PEDAGGICA
Se pretende: integrar, armonizar, complementar y conjugar los
medios, recursos, metodologas, actividades, estrategias y
tcnicas planteadas por la metodologa presencial y online;
crendose una nueva modalidad educativa en la que se han
disuelto estos modelos en uno solo, encontrando el equilibrio
perfecto y eliminando o minimizando los problemas que suelen
presentarse en su utilizacin por separado.
En las sesiones en lnea se considera la interaccin, la
asistencia, los materiales y las actividades.
La evaluacin a emplear ser cualitativa considerndose los
criterios de: Inicio, Proceso y Logro. Los criterios de evaluacin a
considerar son: asistencia y productos.
Cada Facilitador realiza visitas a cada uno de los 20 docentes de
aula de EBR a su cargo, de la zona urbana y dos veces al mes
mnimamente, con permanencia mnima de 1 bloque de 90
minutos. Los tipos de asistencia tcnica en las visitas
programadas que realiza el consultor - facilitador se da de tres
formas:
1. Visita demostrativa: El consultor facilitador planifica y
ejecuta una sesin de aprendizaje mientras el docente observa
los recursos utilizados (software) y la interaccin con la PDI.
2. Visita compartida: El consultor facilitador y el docente de
aula, como equipo, planifican, ejecutan y evalan una sesin
de aprendizaje empleando recursos diseados con software e
interactuando con la PDI.
3. Visita de asesoramiento: El consultor facilitador observa la
ejecucin de una sesin de aprendizaje planificada por el
docente de aula, al finalizar, realiza el respectivo
asesoramiento.
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CAPACIDAD
INDICADOR
Contextualiza e
incorpora recursos
TIC y paquetes
informticos afines
al entorno local y
regional, para la
interaccin con la
PDI; en el proceso
de enseanza
aprendizaje, acorde
a las necesidades e
intereses de los
estudiantes para el
logro de
aprendizajes
significativos.
Contextualiza
los
recursos tecnolgicos
en la planificacin de
sesiones
de
aprendizaje.
Identifica
los
recursos
tecnolgicos de su entorno
local y regional.
XI.
Disea
actividades
interactivas utilizando
recursos tecnolgicos
en las sesiones de
aprendizaje aplicadas
en la PDI
para su
desarrollo.
Incorpora
las
Elabora
actividades
interactivas con el paquete
informtico y el Smart
Notebook en las sesiones de
aprendizaje.
Utiliza de manera pertinente
los software informticos.
Interacta activamente con
recursos tecnolgicos del
ACTIVIDADES PREVIAS:
Coordinar con el director(a) y los docentes las visitas.
Elaborar el plan mensual, asistencia y recursos para el
desarrollo de las visitas en aula.
Gestionar un ambiente en la II.EE. para el desarrollo del taller
de socializacin e intercambio de experiencias.
XII.
DURACIN Y HORARIOS:
Cada docente de aula recibe 02 visitas de asistencia al mes dentro
de su horario de trabajo (De lunes a viernes).
Los Talleres de Socializacin e Intercambio de Experiencias son
eventos que se desarrollan durante la etapa de Asistencia. Cada
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CONCEPTO
HORAS
PEDAGG
ICAS
4
8
80
3
30
20
10
100
40
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RECURSOS REQUERIDOS
RECURSOS DE LA ASISTENCIA TECNICA EN AULA
Materiales
ARCHIVADORES
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CLIPS
PAPEL BOND
POSIT
PAPEL LUSTRE
VINIFAN
CINTA MASKINGTAPE
CINTA DE EMBALAJE
Subcontratos
CONTRATACIN DE ALMUERZOS
ALQUILER DE AUDITORIO
FUENTE ELABORACIN PROPIA PARA EL PROYECTO
XVI. EVALUACIN
La asistencia tcnica tiene una duracin de 10 meses y se
desarrolla a travs de dos diferentes formas de intervencin:
A. Visita en aula,
a. Asistencia Demostrativa
b. Asistencia Compartida
c. Asistencia de Observacin y Asesoramiento
B. Talleres de socializacin
A. VISITA EN AULA
Es la principal forma de intervencin de asesora tcnica al
docente o participante. Se caracteriza por ser individualizada y
continua a lo largo de una jornada escolar completa o jornada
laboral por horas. La observacin de la sesin de aprendizaje
constituye la actividad central del facilitador y el punto de
partida para otras formas de intervencin.
El facilitador, cuenta con instrumentos apropiados para recoger
informacin precisa que le permita identificar aspectos y
factores sobre los cuales deber planificar y reajustar su
intervencin, retroalimentar al acompaado, identificar
prcticas exitosas que se puedan replicar entre otros. Estos
desempeos se van recogiendo, visita a visita. La informacin
se procesa y sistematiza para ir viendo los avances y
dificultades que permitan reorientar la intervencin e ir
mejorando la prctica del docente de aula.
En cada visita, el facilitador observa y registra una actividad o
sesin de aprendizaje en aula, dialoga con los estudiantes y el
docente. Tambin puede programar y desarrollar una sesin de
forma conjunta cuando lo considera conveniente previa
coordinacin con el docente de aula, reflexionando
conjuntamente y asumiendo compromisos de mejora, de modo
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MODALIDAD
Este Curso Taller de Asistencia Tcnica en el Aula se desarrolla
en la modalidad presencial en cada Institucin Educativa con
cada docente de aula. Tambin existe la modalidad virtual a
travs de la plataforma educativa virtual para todos los
participantes, en la cual podrn recibir tutoras y adems
podrn colgar en la plataforma su produccin elaborada y
contextualizada implementando de esta manera la caja de
herramientas digitales establecida. La implementacin de una
modalidad virtual y a tiempo parcial responde a una creciente
demanda de participantes que por razones personales,
laborales o de otra ndole, no completan el desarrollo de lo
programado en forma presencial y a tiempo completo, pero que
aprovechan la modalidad virtual para ello. La modalidad virtual
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