EJE.

TRANSVERSALES.

SABERES A DESARROLLAR.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

CRITERIOS DE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

EVALUACIN.

E.S.I.
Educacin
ambiental
.
Derechos
humanos
y
derechos
del nio.

M
I
C
U
M
P
L
E

Participacin asidua en
conversaciones acerca,
de experiencias
personales y de lecturas
compartidas, para
planificacin conjuntas
de diversas tareas.
Escucha atenta de la
lectura en voz alta
realizada por el maestro
u otro adulto.
Sosteniendo el hilo
argumental.
Escritura de palabras y
de oraciones que
conforman un texto:
nombres propios y otros
nombres, afiches,
invitaciones.
Conocimiento de la vida
cotidiana (organizacin
familiar, roles de
hombres, mujeres y
nios, formas de crianza,
cuidado de la salud,
educacin y recreacin,
trabajo, entre otros) de
familias representativas
de distintos grupos
sociales en diferentes
sociedades el pasado,
contrastando con la
sociedad del presente.
Conocimiento de la vida

Participar en
situaciones de
conversacin
relatando experiencias
personales a partir
de un tema para
ejercitar la oralidad.
Acrecentar la
confianza en sus
posibilidades de
expresin oral y
escrita.
Inters por ampliar
sus conocimientos y
acceder a otros
mundos posibles a
travs de la lectura,
dentro y fuera de la
escuela.
Despertar el Inters
por expresar y
compartir experiencias
ideas y sentimientos,
a travs de
intercambios orales y
escritos.
Propender a la
apropiacin del
sistema de escritura
desde los dos pilares
del aprendizaje
(conciencia
fonolgica- conciencia
lxica).
Construir la identidad

Participacin
Inicial: se realizara al
en
comienzo de cada
conversacione
tema, para recuperar
s
ideas previas que
interpersonale
permitan iniciar el
s dentro del
proceso educativo con
aula.
un conocimiento real
de las caractersticas
Respeto en
de todos y cada uno
los turnos para
de los alumnos. De
ceder la
este modo se podr
palabra.
las acomodar
Escucha
estrategias didcticas
atenta y
su prctica a la
respetuosa de
realidad del grupo y de
las
sus singularidades
narraciones de
individuales.
los
compaeros.
Procesual:
Inters por los
libros, su
Se valorar la
cuidado y su
formacin continua y
manejo.
sistemtica de los
alumnos. Esto
Inters por las
permitir ajustar y
lecturas
regular sobre la
compartidas.
marcha los procesos
Inters por la
educativos. Para ello
escritura.
se utilizar un
Manejo del
cuaderno de clases y
lpiz.
se analizar las
Relacin entre
producciones de los

cotidiana de las familias.

Comprensin de que
existe una gran
diversidad de seres vivos
que poseen
caractersticas, forma de
comportamientos y
modos de vida
relacionados con el
ambiente en el que

viven.
Reconocimiento y uso de
nmeros naturales, su

designacin oral y
representacin escrita, y
de la organizacin del
sistema decimal de
numeracin.
Utilizacin de nmeros
naturales de una, dos y
ms cifras a travs de su
designacin oral y
representacin escrita al
determinar y comparar
cantidades y posiciones.

nacional y el respeto
por la diversidad
cultural.
Reconocer ideas,

prcticas y valores
que permiten vivir
juntos y reconocerse
como parte de la
sociedad argentina.
Comprender la
existencia de una gran
variedad de seres
vivos.
Adquirir actitudes para
defender sus propios
puntos de vista, sin
desestimar las ideas y
opiniones de otros,
para
debatirlas y
elaborar conclusiones.

el grafema y el
alumnos: resolucin de
fonema de las
ejercicios y trabajos
letras.
solicitados en clase.
Comprensin Final: se realizar para
determinar el grado de
y disfrute de
aprovechamiento del
textos
alumno y el grado de
literarios.
consecucin de
objetivos propuestos.

Actividades:
1 Dialogo colectivo e individual sobre el grupo familiar.
Dibujar los integrantes de la familia.
Escritura del parentesco y del nombre de cada integrante retratado.
Socializacin.

Lectura de paratextos.
Escucha atenta y lectura interrumpida.
Comprensin lectora.
Escritura de los personajes.
Dibujo.

4-

Escucha de la cancin La vaca le dijo al toro.

Comprensin de lo escuchado.
Dialogo sobre distintas celebridades.
Muestra sobre diferentes calendarios.
Ubicacin e identificacin de la fecha de sus cumpleaos en el calendario.
Reflexin sobre ordinalidad y cardinalidad en las fechas de cumpleaos.
Identificacin sobre las distintas formas geomtricas empleadas en los banderines.
Anotaran en sus cuadernos los nmeros del pizarrn y escribirn el anterior y posterior.

 Dialogo sobre distintas tarjetas de invitacin de cumpleaos y de recuerdos.

Muestra de distintas tarjetas.
Produccin de tarjetas de invitacin y de recuerdos.

Dialogo sobre los derechos del nio.

Lectura guiada sobre las familias del pasado y del presente
Observacin de diferentes videos sobre La Familia.
Dibujo y escritura sobre la familia.
Escritura de un texto breve sobre los roles que emplean cada integrante de la familia.
Escritura de un texto breve sobre la importancia de las normas de convivencia en la familia.
Cancin y representacin sobre los diferentes tipos de familia.

Recoleccin y clasificacin de objetos.

Clasificacin de las plantas (hierbas, arbustos y rboles).
Clasificacin de animales (areos, terrestres y acuticos).
Clasificacin de diferentes objetos segn los cinco sentidos (gusto, tacto, olfato, vista y odo).

7 Escritura diaria sobre los nmeros naturales seguido de unos, dieces y cienes.
Resolucin de situaciones problemticas utilizando materiales concretos y clculos mentales.
Resolucin de situaciones problemticas aplicando clculos de adicin, sustraccin multiplicacin y nocin en la
divisin.