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INFORMACIN GENERAL
: FARMACOLOGIA MEDICA II
: 054E
: Dr. Luis Fujita Alarcn
: 2013
:Cancelatorio
: 07
: 09
: 05
: 04
: Ciudad Universitaria
: Ciudad Universitaria
: 06-04-2016
: 19-07-2016
:V
: 2016-I
: Mc. Luis Fujita Alarcn.
Mg. Flix Acua Guerra.
Mc. Fredy Montero Molina.
Mg. Pedro Vsquez Urriaga.
II. SUMILLA
El Mdulo Injuria, Defensa y Teraputica II aborda la adquisicin de competencias que permiten al
estudiante una adecuada vinculacin bsico-clnica, entre el dao celular y orgnico producido
(Anatoma patolgica) las respuestas especficas del organismo frente al dao (Fisiopatologa) y la
recuperacin de las funciones alteradas con el uso de frmacos adecuados (Farmacologa), de los
sistemas Cardiovascular, respiratorio, hematolgico, endocrino metablico, de nutricin renal y
reproductivo y comprende las especialidades Patologa II, Fisiopatologa II y Farmacologa II, con
los siguientes contenidos:
Farmacologa II:
COMPETENCIA
CONCEPTUALES
Conoce la farmacocintica
y farmacodinamia, clasifica
las distintas drogas.
Analiza el uso y las
indicaciones de las
drogas. Aplica la posologa
y el tiempo de
administracin, identifica
efectos adversos. Utiliza la
denominacin comn
internacional y conoce las
formas de presentacin de
las drogas utilizadas en las
patologas del sistema
cardiovascular y
respiratorio.
PROCEDIMENTALES
Realiza
correctamente los
experimentos en
Fisiologa
animales de
cardiovascular y
laboratorio y observa
respiratoria. Drogas
en los pacientes, los
antihipertensivas.
efectos
Drogas
farmacolgicos a
antianginosas.
travs de la utilizacin
Drogas inotrpicas y
de las distintas
drogas
drogas del sistema
antiasmticas.
cardiovascular.
Mecanismos de
accin.
Clasificacin, usos e
indicaciones y
efectos adversos.
ACTITUDINALES
Trabajo en
equipo;
participacin
activa;
responsabilidad;
confianza en lo
que aprende.
Respeto mutuo
entre
compaeros, con
sus profesores y 3 semanas
autoridades de la
universidad.
Valoracin de los
conocimientos
aprendidos y
reconocimiento
de la importancia
de los mismos
en el desempeo
de la carrera
Conoce la farmacocintica
y farmacodinamia, clasifica
las distintas drogas.
Analiza el uso y las
indicaciones de las
drogas. Aplica la posologa
y el tiempo de
administracin, identifica
efectos adversos. Utiliza la
denominacin comn
internacional y conoce las
formas de presentacin de
las drogas utilizadas en las
patologas del sistema
digestivo.
Fisiologa de la
secrecin gstrica y
drogas
antiulcerosas
Realiza
correctamente
los
experimentos
en
animales
de
laboratorio y observa
en los pacientes los
efectos
farmacolgicos
a
travs de la utilizacin
de
las
distintas
drogas del sistema
digestivo.
Trabajo en
equipo;
participacin
activa;
responsabilidad;
confianza en lo
que aprende.
Respeto mutuo
entre
compaeros, con
sus profesores y
autoridades de la 2 semanas
universidad.
Valoracin de los
conocimientos
aprendidos y
reconocimiento
de la importancia
de los mismos
en el desempeo
de la carrera
COMPETENCIA
CONCEPTUALES
Conoce la farmacocintica
y farmacodinamia, clasifica
las distintas drogas.
Analiza el uso y las
indicaciones de las
drogas. Aplica la posologa
y el tiempo de
administracin, identifica
efectos adversos. Utiliza la
denominacin comn
internacional y conoce las
formas de presentacin de
las drogas utilizadas en las
patologas hematolgicas,
endocrinas, metablicas y
de la nutricin. AINES.
Fisiologa de la
hemostasia, drogas
coagulantes y
anticoagulantes.
AINES, inhibidores
de la cox 1 y cox 2.
Efectos adversos
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Trabajo en
equipo;
participacin
activa;
responsabilidad;
Realiza
confianza en lo
correctamente los
que aprende.
Respeto mutuo
experimentos en
entre
animales de
compaeros, con
laboratorio
sus profesores y
observando los
autoridades de la 3 semanas
efectos
universidad.
farmacolgicos a
Valoracin de los
travs de la utilizacin conocimientos
aprendidos y
de las distintas
reconocimiento
drogas
de la importancia
de los mismos
en el desempeo
de la carrera
COMPETENCIA
CONCEPTUALES
Conoce la farmacocintica
y farmacodinamia, clasifica
las distintas drogas.
Analiza el uso y las
indicaciones de las
drogas. Aplica la posologa
y el tiempo de
administracin, identifica
efectos adversos. Utiliza la
denominacin comn
internacional y conoce las
formas de presentacin de
los antimicrobianos.
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Trabajo en
equipo;
participacin
activa;
Penicilinas,
responsabilidad;
cefalosporinas,
confianza en lo
Realiza
macrlidos,
que aprende.
correctamente los
Respeto mutuo
tetraciclinas,
experimentos en
entre
sulfamidas, aminoanimales de
compaeros, con
glucsidos,
laboratorio
sus profesores y
clindamicina,
observando los
autoridades de la 3 semanas
vancomicina,
universidad.
efectos
cloranfenicol,
Valoracin de los
farmacolgicos a
conocimientos
Mecanismos de
travs de la utilizacin
aprendidos y
accin cintica,
de las distintas
reconocimiento
efectos adversos,
drogas
de la importancia
usos e indicaciones. antimicrobianas
de los mismos
en el desempeo
de la carrera
Antimicticos,
antivirales,
Conoce la farmacocintica
antiparasitarios,
y farmacodinamia, clasifica
tuberculostticos:
las distintas drogas.
mecanismos de
Analiza el uso y las
accin cintica,
indicaciones de las
efectos adversos,
drogas. Aplica la posologa
usos e indicaciones
y el tiempo de
Drogas
administracin, identifica
antineoplsicas
efectos adversos. Utiliza la
denominacin comn
internacional y conoce las
formas de presentacin de
los antimicticos,
antivirales,
tuberculostticos y
antineoplsicas.
Trabajo en
equipo;
participacin
Realiza
activa;
correctamente los
responsabilidad;
experimentos en
confianza en lo
animales de
que aprende.
Respeto mutuo
laboratorio
entre
observando los
compaeros, con
efectos
sus profesores y
farmacolgicos a
autoridades de la 2 semanas
travs de la utilizacin universidad.
de las distintas
Valoracin de los
drogas antimicticas, conocimientos
aprendidos y
antivirales,
reconocimiento
antiparasitarias,
de la importancia
tuberculostticas y
de los mismos
antineoplsicas.
en el desempeo
de la carrera
IV.
Se
ma
na
Fecha
Hora
Tema
04-042016
35pm
Cardiotnicos I (Digitalicos)
35pm
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5pm
08-042016
05-042016
07-042016
11-042016
15-042016
12-042016
14-042016
18-042016
22-042016
19-042016
21-042016
25-042016
29-042016
26-042016
28-042016
03-052016
3-5pm
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
3-5 pm
Broncodilatadores.
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
3-5 pm
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
35
pm
Docente
Mc. Fredy Montero
Molina
Mc. Fredy Montero
Molina
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Fredy Montero
Molina
Mc. Fredy Montero
Molina
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Fredy Montero
Molina
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mg. Flix Acua
Guerra.
Mg. Pedro Vsquez
Urriaga.
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Se
ma
na
10
Fecha
09-052016
13-052016
10-052016
14-052016
16-052016
20-052016
17-052016
19-052016
23-052016
27-052016
24-052016
26-052016
30-052016
03-062016
31-052016
02-062016
08-062016
Hora
Tema
35 pm
35 pm
Fibrinoliticos.
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
35 pm
Antiagregantes plaquetarios.
35 pm
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
35 pm
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
Aines.
35 pm
Inhibidores de la Cox 2
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
Docente
Mg. Pedro Vsquez
Urriaga.
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Mc. Luis Fujita Alarcn
Se
ma
Fecha
Hora
Tema
Docente
na
13-062016
11
17-062016
14-062016
16-062016
20-062016
12
24-062016
21-062016
23-062016
27-062016
3-5 pm
3-5 pm
Betalactamicos y carbapenenos
Mecanismos de accin cintica,
efectos adversos, usos e
indicaciones.
Cefalosporinas, macrlidos
Mecanismos de accin cintica,
efectos adversos, usos e
indicaciones.
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
3-5 pm
Tetraciclinas, sulfamidas
Mecanismos de accin cintica,
efectos adversos, usos e
indicaciones.
Amino-glucsidos, clindamicina
Mecanismos de accin cintica,
efectos adversos, usos e
indicaciones.
10-1pm
Practica y seminario
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
Vancomicina, cloranfenicol,
Mecanismos de accin cintica,
efectos adversos, usos e
indicaciones.
Antimicticos, efectos adversos,
usos e indicaciones.
01-073-5 pm
13 2016
28-06Practica y seminario
10-1pm
2016
30-06Practica y seminario
10-1pm
2016
14 .- SEMANA: Desarrollo integral universitario. 04-08 de Julio
11-07Antivirales, efectos adversos,
3-5 pm
usos e indicaciones.
2016
Antiparasitarios: mecanismos de
15-07accin cintica, efectos adversos,
3-5 pm
2016
usos e indicaciones.
15
12-07Practica y seminario
10-1pm
2016
14-07Practica y seminario
10-1pm
2016
Tuberculostticos : mecanismos
16 18-07de accin cintica, efectos
3-5 pm
2016
adversos, usos e indicaciones.
22-07Drogas antineoplsicas.
3-5 pm
2016
Practica y seminario
19-0710-1pm
17
V.
2016
21-072016
26-072016
10-1pm
Practica y seminario
3-5 pm
El
conocimiento
de
Microbiologa,
Parasitologa,
Anatoma
patolgica,
la
de
los
materiales
de
aprendizaje
(Lminas
anatomopatolgicas,
preparados
El objetivo, es que el
estudiante, tenga contacto directo con las estructuras anatmicas, histolgicas y funciones del ser
humano alterado por la enfermedad y reconozca as la importancia de este descubrimiento cuando
lo aplique en la exploracin fsica del paciente.
Prcticas en Microbiologa y Parasitologa: en los ambientes de aprendizaje acondicionados, las
prcticas se realizan con un nmero no mayor de 06 estudiantes por grupo, 2 estudiantes por
microscopio y el control individualizado y permanente del docente responsable y del jefe de
prcticas. Las prcticas consisten en la observacin microscpica de lminas con microorganismos
responsables de los procesos infecciosos, El desarrollo del trabajo es verificado en relacin a su
avance, en las guas de prcticas, propiciando en los estudiantes la motivacin, participacin,
produccin
y el desarrollo del
problemas planteados.
Prcticas en Anatoma Patolgica: en los ambientes de aprendizaje acondicionados, las prcticas
se realizan con un nmero no mayor de 06 estudiantes por grupo, 2 estudiantes por microscopio y
el control individualizado de acuerdo al avance acadmico del estudiante, bajo la supervisin del
docente responsable y del jefe de prcticas. Las prcticas consisten en la observacin
microscpica de secciones histolgicas de tejidos y clulas alterados por el proceso patolgico. Se
desarrollan en base a una gua de prcticas, propiciando en los estudiantes la motivacin,
participacin, produccin
y el desarrollo del
miembros de 2 3 mesas de autopsias en un grupo. Cada grupo se rene en una de las aulas de
la Facultad donde se efecta el desarrollo del seminario-taller. En cada captulo los miembros del
grupo eligen democrticamente un representante por cada mesa, que junto con el profesor asesor,
ser el responsable del rendimiento y desarrollo de los seminarios.
Clases Prcticas en Fisiopatologa: se realizan en los ambientes de aprendizaje que la facultad
dispone y en los Servicios de los Departamentos Mdicos de las diferentes especialidades de los
establecimientos de Salud que tengan convenio con la Universidad.
Las clases prcticas se realizan de acuerdo con la disponibilidad de equipos que la facultad posee
(simuladores), en caso de no disponer de los mismos, se utilizan los servicios mdicos de las
sedes docentes, con grupos pequeos de estudiantes (mximo 4) utilizando la metodologa de la
problematizacin y siguiendo las guas de aprendizaje de las competencias que el estudiante tiene
que aprender en las clases prcticas. Se asignar un paciente siempre y cuando este lo autorice,
para que el grupo aplique lo aprendido en la fase conceptual del aprendizaje (clases tericas), bajo
la supervisin permanente del profesor Jefe de prcticas que monitorear la aplicacin de los
procedimientos que se seguirn en el manejo de las funciones fisiolgicas alteradas de los
pacientes (Temperatura, respiracin, Presin arterial, pulso, cantidad y calidad de la orina, heces,
etc.). Consolidando el estudio y enjuiciamiento de situaciones problemticas, son discutidos en los
seminarios programados.
Aprendizaje Basado en Problemas ABP (Competencias):Al finalizar la segunda unidad acadmica
de aprendizaje, el coordinador del mdulo y los profesores de cada especialidad, plantean
problemas con casos clnicos, (Historias clnicas seleccionadas), donde se puedan identificar,
analizar y discutir los contenidos de las especialidades del mdulo, con los materiales
bibliogrficos recomendados y las experiencias adquiridas, durante el desarrollo de las clases
tericas y prcticas.
Los problemas tienen como base un caso clnico donde se pueda aplicar lo que se aprendi en los
contenidos de las especialidades del mdulo y de los semestres acadmicos anteriores, se contar
adems con el asesoramiento de profesores de los mdulos de especialidades clnicas,
diagnstico por imgenes y laboratorio.
Los casos cnicos sugeridos para el aprendizaje de las competencias del Mdulo I, son historias
cnicas de pacientes que presenten cuadros clnicos con los diagnsticos de: Artritis reumatoide.
Osteoporosis. Lesiones traumticas de miembros; Lesiones de columna cervical, Traumatismo
encfalo craneano. Accidentes cerebros vasculares.
Los casos cnicos sugeridos para el aprendizaje de las competencias del Mdulo II, son historias
cnicas de pacientes con algn tipo de la patologa propuesta: Insuficiencia Cardiaca; Hipertensin
Arterial; Asma Bronquial leve o moderada. Neumona. Ulcera Pptica. Hepatitis. Abdomen agudo.
Apendicitis; Colecistitis. Diabetes II. Hipotiroidismo. Insuficiencia renal
Es importante que el estudiante en esta parte de su aprendizaje comience a aplicar el mtodo
cientfico en la solucin de problemas porque los casos clnicos son problemas de salud que
merecen todo un proceso de investigacin en el estudio de cada caso.
Planteado el caso clnico, los estudiantes con el asesoramiento permanente del profesor
identificarn el problema a travs del estudio de los sntomas y signos que se encuentran en
la historia clnica seleccionada.
Identificado el problema los estudiantes asesorados por los profesores, buscaran toda la
bibliografa posible sobre el problema para ser discutida en una segunda sesin, donde se
plantear una hiptesis diagnstica.
Para contrastar la hiptesis se analizan los datos del examen clnico y los de los exmenes
auxiliares de diagnstico que figuran en la historia, para proponer luego algn tipo de solucin
al problema.
estudiantes la tarea de
sistematizar todos los conocimientos que han adquirido en las clases tericas y prcticas que
recibieron durante el desarrollo del mdulo, reconocer la relacin importante que tienen esos
conocimientos y su aplicacin en el estudio de los casos clnicos
Concluido el proceso se realiza una plenaria con todos los grupos de estudio donde se discute
cada caso y en presencia de los expertos que son los profesores invitados quienes aportaran
de su experiencia los conocimientos finales para relacionar los conocimientos aprendidos en
el mdulo con la solucin de los problemas que fueron planteados como casos clnicos.
Finalmente cada grupo recibir una calificacin que ser considerada como la nota de la
competencia adquirida en el mdulo.
Los casos clnicos seleccionados para el logro de competencias del mdulo se acompaan de uno
o ms trminos que definen el nivel de profundidad de aprendizaje y el nivel de competencia que
se espera del estudiante para cada situacin clnica en particular.
En cada caso clnico el estudiante adquiere la capacidad de interpretar la metodologa empleada
para la elaboracin de la historia y examen clnico de los pacientes, la identificacin sindrmica, el
diagnstico, diagnstico diferencial de las situaciones clnicas; cmo se solicita, interpreta y utiliza
los exmenes auxiliares de diagnstico; cmo se maneja, trata y sigue la evolucin del caso
clnico. Se tiene en cuenta que la profundidad del aprendizaje que el estudiante est obligado a
conocer, es de nivel inicial, pudiendo por cuenta propia abarcar mayor profundidad de acuerdo con
RECURSOS:
de
Con el fin de estimar y cuantificar el grado alcanzado en el logro de las competencias, se procede
del modo siguiente:
TIPO
EVALUACIN
DIAGNSTICA
Qu?
Conoce, analiza, comprende,
relaciona y expresa bien el
contenido temtico programado
para cada unidad de aprendizaje.
Cmo?
Cuestionarios escritos,
observacin, auto evaluacin,
trabajo en el laboratorio,
Bsquedas en Internet.
Cundo?
Al finalizar la
Semana 07
EVALUACIN
FORMATIVA
EVALUACIN
SUMATIVA
Competencias y habilidades.
Actitudes: Responsabilidad, inters
en la materia, honestidad,
puntualidad, trabajo en equipo,
orden y disciplina, coordinacin y
cooperatividad.
Durante todo el
proceso de
enseanza
aprendizaje
Semana 17.
La ficha de evaluacin por competencias a cada alumno bajo los parmetros siguientes:
EXCELENTE : 18 A 20.
BUENO
: 15 A 17
REGULAR
: 11 A 14.
MALO
: 06 A 10
PSIMO
: 00 A 05
El coordinador de la Asignatura
Presidente de Asuntos Acadmicos
El Jefe de Departamento Acadmico
Consejo de Facultad
IX.
BIBLIOGRAFA :
Bibliografa Bsica:
Goodman, Alfred
2007.
Otros textos:
Aspenheim
Bogner Phyllis Holt
Del Rio
: Farmacologa
: Handbook of Pharmacologic Therapeutics.-1988.-Biblioteca ESSalud.
: Farmacologa Bsica
Foster
Katzung
Litter
Treasu
OPS
Pedro lvarezFalcon
.
X.
: Farmacologa Bsica
: Farmacologa Bsica y Clnica.: Manual de Farmacologa.: Farmacologa.
: Mtodos en Farmacologa Clnica.- Biblioteca EsSALUD.
: Revista de Farmacologa y teraputica
XI-
Categora: AUXILIAR
Dedicacin: T.C.
.
Mg. JORGE GONZALEZ MARAV
JEFE DE DEPARTAMENTO ACADMICO
Condicin:NOMBRADO
XII.
Categora: PRINCIPAL(P)
Dedicacin: T.C.
Condicin: NOMBRADO
Categora: AUXILIAR
Dedicacin: TC
Categora: PRINCIPAL
Dedicacin: TC