UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

NUCLEO UNIVERSITARIO RAFAEL RANGEL

CENTRO PARA LA FORMACION Y ACTUALIZACION
DOCENTE DEL NURR ULA
CEFAD - TRUJILLO

FASE OBSERVACION LICEO BOLIVARIANO RAFAEL QUEVEDO

URBINA

Integrantes:
CRUZ B. ISABEL T. C.I 10.255.671
GONZALEZ M. SORAYA B. CI 11.617.904
SECCION B-2
SEMESTRE B-2015
Trujillo, Enero 2016

Diagnstico de la realidad producto de la investigacin observacin

institucional enmarcada en el trabajo referente

a: orientacin sobre

informacin sexual para los y las estudiantes del 2 ao e en liceo

bolivariano Rafael Quevedo Urbina campo alegre Trujillo Venezuela

La observacin es la estrategia fundamental del mtodo cientfico, por lo

tanto es proceso riguroso de investigacin que permite describir situaciones
y/o contrastar hiptesis. Dicha estrategia

es muy provechosa en la

educacin ya que ella nos determina una percepcin intencionada e

ilustrada, selectiva e interpretativa que concentra la atencin del observador
sobre un suceso, fenmeno, hecho u objeto.
La observacin es una fuente de informacin prctica que no solo nos
proporciona a los docentes en formacin ideas y sugerencias para una
enseanza efectiva y adecuada a las caractersticas de un contexto
educativo particular sino que tambin puede suscitar entre nosotros una
reflexin sobre nuestro desarrollo profesional y sobre nuestro rol en la
enseanza y en la sociedad. Observar nos ayuda a conocer nuevas tcnicas
y estrategias, a valorar las propias, a considerar ideas y recursos y a
entender nuestras fortalezas y debilidades.

Identificacin de la institucin.
Nombre del Plantel: L.B. Rafael Quevedo Urbina
Subsistema: Educacin Bsica.
Nivel: Educacin Media General.
Cdigo: OD00632116
Direccin: Av. Principal de Campo Alegre, al lado de la Iglesia Sagrado
Corazn de Jess.
Telfono de la institucin: 02712442204
Parroquia: Campo Alegre.
Municipio: San Rafael de Carvajal.
Dependencia: Nacional.
Zona: Urbana.
Turno: Maana y Tarde.
Linderos: Frente: Avenida principal de Campo Alegre, Fondo: Terreno de la
familia Linares, A la derecha: Iglesia Sagrado Corazn de Jess, A la
Izquierda: Urbanizacin Vista Alegre.
Codigos:
Estadstico: 210510
De Estudio y Acreditacin (DEA): OD00632116.
Plantel: 006738880

Diagnstico integral de la institucin.

El liceo Bolivariano Rafael Quevedo Urbina, es una Institucin de

dependencia nacional, en la cual se imparte Educacin Bolivariana desde 1er
Ao hasta 5 Ao de bachillerato, alcanzando una cobertura de ms de 1.180
Estudiantes, distribuidos en 06 Secciones de 1er Ao, 06 Secciones de 2
Ao, 06 Secciones de 3er Ao, 06 Secciones de 4 Ao y 06 Secciones de 5
Ao, para un total de 30 Secciones, las cual son impartidas en dos turnos
maana y tarde. Los estudiantes provienen en un alto porcentaje del
Municipio San Rafael de Carvajal, y de las Parroquia Antonio Nicols Briceo
de este mismo municipio. A dems cuenta con 64 Docentes, 25 Obreros, 20
Personas que conforman el personal Administrativo y un aproximado de
1.130 Representantes. La planta fsica est formada por un solo nivel y se
encuentra distribuida de la siguiente manera: 18 Aulas de clase, 04
Laboratorios,

02

Oficinas

de

las

Coordinaciones

Pedaggicas,

01 Oficina para el Departamento de Evaluacin y Control de Estudios, 01

Oficina para Direccin, 01 Oficina para Sub-Direccin,

01 Saln de

Profesores, 01 Biblioteca, 01 Cantina Escolar, 01 servicio de fotocopias, 01

Comedor, 02 reas de jardn, 01 Cancha Mltiple, 03 Baos Mltiples para
estudiantes, Personal Administrativo, Docente y Obrero.
En las cercanas de la institucin se encuentran una iglesia catlica,
una fbrica de alimentos (Industrias Kel), una venta de repuestos y una
frutera.

Fortalezas del plantel.

Los datos obtenidos de las observaciones realizadas nos permitieron
detectar algunas de las fortalezas de la institucin:
1.

Existe una Asociacin Civil que se encarga de trabajar en el beneficio

de la escuela

2.

El personal directivo, Docente, Administrativo y Obrero posee

responsabilidad en su trabajo (asistencia y puntualidad)

3.

Adecuada comunicacin entre el personal que labora dentro de la

institucin.

4.

Asistencia y puntualidad de los educando.

5.
Debilidades del plantel.
Entre las debilidades del plantel encontramos:
1.
2.2.
4.

La infraestructura no apta para impartir educacin.

La inseguridad
La falta de transporte
Falta de recursos econmicos.
Estado de la Planta Fsica

El

Liceo

Bolivariano

Rafael

Quevedo

Urbina

posee

la

siguiente

infraestructura:
Una planta de un solo nivel en donde se converge 18 salones clases,
los cuales fueron construidos con paredes de aproximadamente 2,40 mts de
altura, debido a que esta edificacin era unos galpones para puestos de
mercancas del que iba a ser el mercado del municipio, algunos poseen luz y
electricidad a travs de proyectos realizados por los estudiantes y su

rehabilitacin tambin ha sido dada por estos proyectos; as mismo posee

un bao de dos reas para varones y los profesores de sexo masculino, otro
de igual condiciones para hembras y un bao con tres reas para las
docentes. Seguidamente un espacio pequeo para el comedor, por lo cual
se habilitan dos salones para que cumplan con la funcin de comedor
durante el receso del turno de maana a tarde; 4 laboratorios los cuales
cuentan con mesones de cemento y ladrillos, taburetes y mesas largas, sin
estantes y algunos sin electricidad; posee dos coordinaciones, una para 1,2
y 3 y otra para 4 y 5, dos bibliotecas, en una se encuentran guardados
libros de la coleccin bicentenaria donados por los estudiantes al ingresar al
otro nivel

o ao)

y en la otra funciona el departamento de bienestar

estudiantil.
Con respecto a los problemas basados en la institucin se observ
que existen nudos crticos los cuales se constataron y se relacionaron con
los que se encuentran inmersos en el PEIC de la institucin los cuales se
detallan a continuacin:

DIMENSIN

DEPORTE Y
RECREACIN

PROBLEMTICA O NUDO CRTICO

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.

Falta de promotores deportivos y culturales.

Techado de la cancha.
Disponer de un espacio fsico adecuado dentro de la institucin, para el deporte y recreacin.
Contar con suficiente material deportivo.
Crear centros juveniles que motiven a los jvenes a participar en excursiones, caminatas
ecolgicas y crear equipos de rescates.
Falta de transporte (autobuses) para trasladar a los deportista.
Profesores de deporte bien capacitados.
Falta educar en valores.
Presupuesto para el arreglo de la cancha.
Falta de preparacin suficientes en los docentes.
Que a travs de sesiones educativas, se desarrolle la cultura, manualidades, peluquera,
jornadas de vacunacin y medicina.
Atender al desarrollo endgeno, a travs de una asignatura.
No se utilizan tcnicas de evaluacin como exposiciones, exmenes orales y escritos, mapas
mentales y conceptuales.
No hay suficientes pupitres, buenas aulas, y aire acondicionado.
Falta de mantenimiento de las aulas (pintura).
Las normas se aplican slo a los estudiantes, se le deben aplicar tambin a los docentes.

PEDAGGICA

PRODUCTIVO

RELIGIOSO
HISTRICO

DIAGNSTICO
POLTICO

17. Nombrar comits de padres y representantes, para que se dirijan a diferentes organismos para
solicitar ayuda.
18. Falta de prcticas de laboratorio en las ciencias.
19. Apata de algunos estudiantes hacia el estudio.
20. Ausencia de una asignatura que est relacionada con la agricultura.
21. No se educa a los estudiantes con conciencia en la agricultura
22. Ensear a los estudiantes a no contaminar el ambiente.
23. No se realizan talleres a los representantes, para orientarlos a una sana alimentacin.
24. Los representantes no se incentivan a trabajar de la mano con los docentes.
25. Baja produccin en alimentos porque se utilizan alimentos qumicos.
26. Falta de proyectos productivos.
27.
28.
29.
30.

Ausencia de la formacin religiosa en las instituciones.

Implementar el respeto a las distintas creencias religiosas.
La comunidad de padres y representantes deben aprobar la formacin religiosa escolar.
Uso de la religin para no cumplir las normas.

31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.

Se debe formar a los estudiantes, en hechos histricos ocurridos en el municipio.

No se utiliza los recursos, como materia prima para el desarrollo artesanal.
No existe una buena iluminacin en las aulas.
Los pupitres estn en mal estado.
Paredes deterioradas y en alto riesgo.
El comedor no posee mesas ni utensilios necesarios para que los estudiantes puedan comer.
No se han instalados los aires acondicionados, que los representantes colaboraron hace tiempo.
No existe un rea recreacional, para que los estudiantes realicen diferentes actividades.
No se realizan mesas de trabajos entre representantes y docentes, para estudiar posibilidades de
donaciones a diferentes entes gubernamentales.
Poca participacin de la comunidad en los problemas de la institucin.
Falta de conciencia en los representantes, para hacerse responsables del uso de la tecnologa de
sus representados.
No se le da uso adecuado a la Canaima.
Buscar ideales y valores que puedan fortalecer las TICS.
Los estudiantes no utilizan los textos de la coleccin bicentenario.
Mal uso de Wifi en la institucin
El uso de la Canaima no se hace en todas las asignaturas.
La institucin no cuenta con un laboratorio de informtica.
No se hace control y supervisin al momento de usar la Canaima.

40.
41.

TECNOLGIC
O
EDUCATIVO
CULTURAL

COMUNITARIO

42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.

SALUD

FSICO NATURAL

60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.

Falta de conocimiento en la diversidad cultural del municipio.

Poco conocimiento del epnimo institucional.
Ausencia de una coordinacin de cultura.
Solicitud de personal mdico, para la atencin de estudiantes cuando se presenten emergencias.
Ausencia de policas a las horas de entradas y salidas de la institucin.
Que los consejos comunales se deben integrar con la institucin y as atender las necesidades
de la misma.
Apoyo necesario de los diferentes entes gubernamentales para solucionar las problemticas de
la institucin
Violencia de los estudiantes de otras instituciones aledaas hacia las instalaciones del liceo.
Falta de talleres y conversatorios sobre valores, drogas y embarazo precoz.
No hay participacin de los consejos comunales para verificar la vigilancia.
Falta de medicamentos, insumos, personal de salud, ambulancias y equipos mdicos en la
comunidad.
Mejor asistencia mdica, por parte del personal.
No se hacen fumigaciones constantes.
Existen infecciones en la piel, debido al piojo de las palomas.
Existe contaminacin snica.
La infraestructura no es la adecuada para que funcione un liceo.
Problemas respiratorios y de alergias.
No se le hace mantenimiento a las reas verdes, para evitar el dengue y la chucungunya.
Carencia de simulacros de desalojo por si se presenta una emergencia.
Las vas de acceso al liceo estn en mal estado y deterioradas.
Exceso de velocidad de automviles frente al liceo.

70.
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72.
73.
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80.
81.
82.
83.

Existe depsito de agua y quema de basura.

Falta de conciencia para cuidar el medio ambiente.
Acondicionamiento de aulas.
Falta de reas verdes.
Construir un comedor ms amplio.
No hay suficientes Filtros de agua.
Remodelacin de las salas sanitaria.
Pintar las aulas.
Techado de la cancha.
Acondicionamiento en general de la institucin.
Basura en las calles, por falta de los camiones del aseo urbano.
La quema de los aerosoles.
No posee una cantina amplia.
Mejorar el funcionamiento de la biblioteca.

Esta problemtica se estn abordando a travs de comits

establecidos en la Consulta Nacional por la Calidad Educativa en el ao
2014-2015, los cuales se han ido solucionando poco a poco debido al poco
apoyo por parte del ente gubernamental local, regional y nacional, a pesar de
que se han realizado gestionado dicha necesidad por los mismos, sin
ninguna respuesta sobre todo al relacionado con la infraestructura; a parte a
los docentes se les est impartiendo jornada de formacin las cuales estn
ayudando a mejorar la calidad de educacin impartida en la institucin.

Personal directivo:
El personal directivo que actualmente se encuentra rigiendo dicha
institucin Lcdo. Freddy Graterol, fue uno de los fundadores y quien ha
cumplido las funciones de Director desde el ao escolar 2008-2009, el cual
fue escogido en Consejo Docente por su desempeo educativo en la U.E
que lleva ese mismo nombre.
Dicho Director ha mantenido el liderazgo y la responsabilidad en la
institucin al punto que en ella no ha intervenido el factor poltico, sino los
principios inmersos en la LOE para brindar una educacin de calidad,

incentivando y motivando a todo el personal Tcnico, Docente, Administrativo

y Obrero de la institucin a seguir con este nivel de lnea.

Poblacin estudiantil: caractersticas culturales, sociales y econmicos.

El Liceo Bolivariano "Rafael Quevedo Urbina", es una institucin
de carcter pblico sin fines de lucro, orientada a ofrecer un servicio de
calidad a toda la comunidad donde est inmerso, destacando en su entorno
comunidades como Campo

Alegre, Cuba, Sabana de Cuba, Mesa de

Chipuen, Carvajal, El Corozal, San Genero, El Amparo, La Hoyada, adems

de pequeas y medianas empresas, comercios, centros de salud, centros
deportivos, educativos, recreativos y numerosos servicios.

Cabe destacar que el desarrollo socio econmico del sector gira

entorno a lo siguiente:
EMPRESAS: Industrias Kel, Fabrica de Bloques, Empacadora de
Azucar, Fabrica de Caramelos, Fabrica de Fororo Pierantozzi, Fabrica de
Juegos Pirotcnicos, Fabrica de Alios Pierantozzi.
COMERCIOS: Venta de muebles, venta de pinturas y barnices,
lavanderas, merceras, peluquera, licorera, auto periquitos, supermercados,
sastreras, confiteras, papelera, veterinario, auto lavados, venta de frenos,
parabrisas,

vidrios,

empaques,

correas,

mangueras.

Restaurantes, Venta de Quesos, Comida para animales.

Loncheras,

REAS RECREATIVAS Y DEPORTIVAS: Club Social el Portal, Club la

Farndula, Aeropuerto Antonio Briceo, Gimnasio de Pesas, Gimnasio
Cubierto, Canchas de futbol. Canchas de futbol sintticas
CENTROS DE SALUD Y ASISTENCIA MDICA: Ambulatorios,
farmacias, laboratorios mdicos, Centro de Diagnstico Integral
MEDIOS DE COMUNICACIN: Radio activa
INSTITUCIONES EDUCATIVAS Y CULTURALES: U.E " Rafael
Quevedo Urbina", J.I. " Rafael Quevedo Urbina",, Liceo Bolivariano Monseor
Estanislao Carrillo, U.E "Cuba, U.E "Mara Dolores de Araujo", U.E Manuel
Manuel Maria Carrasquerro", Iglesia Sagrado Coraozn de Jesus", Iglesia San
Rafael Arcangel, Iglesia Virgen de Guadalupe
INSTITUCIONES GREMIALES: Colegio de Licenciados.
SERVICIOS TURSTICOS: C.C. Vista Park, Terminal de Pasajeros
"Genaro Mndez", lneas de taxi, Hotel Flamingo, restaurantes, agencias
de viajes, heladera, pizzera, areperas.
OTROS SERVICIOS: Oficinas comerciales de CANTV, CADELA,
HIDROANDES. registro principal,

centro

de comunicaciones,

cyber,

entidades bancarias (BANCO BICENTENARIO, BOD), estaciones de

servicio, funerarias, editoriales, estudio fotogrfico, servicios de encomienda,
talleres mecnicos, reparacin de neveras y lavadoras, fotocopiadoras, auto
repuestos, reencauchadora, entre otros.
Las viviendas unifamiliares dentro del sector existen, asi como
conjuntos residenciales, el comercio existen en considerable cantidad, es
decir con buenas vas de comunicacin y de fcil acceso a otros servicios.

El liceo cuenta con una poblacin estudiantil de jvenes comprendidos

entre los 11 aos y 17 aos, los cuales presentan un comportamiento la gran
mayora acorde a su edad y condicin, de igual manera se observ que a los
estudiantes se le establecen como normas, el comportamiento adecuado
dentro y fuera del saln de clases, el porte del uniforme adecuado, cortes de
cabellos normales para los y las estudiantes, uso excesivo de gelatina en el
cabello, gorras, zapatos de color establecidos,

zarcillos en los jvenes,

exceso de maquillaje en las estudiantes, para los cuales los docentes y

coordinadores hacen semanalmente seguimiento a dichas normas, que si no
son cumplidos sern procesados por la coordinacin respectiva, el
departamento de orientacin y en ltima instancia la defensora educativa.
Aunado a ello se observ la incidencia de jvenes embarazadas en la
instituci, asi como la inclusin de vocabulario no acorde sobre la sexualidad
entre los y las estudiantes, por lo cual se estableci como tema de
investigacin la orientacin sobre informacin sexual.

Perfil del docente.

La caracterstica del docente para un nuevo paradigma educativo se
concibe como un Modelo y un Lder. Un Modelo en el sentido de modelar una
conducta ejemplar para sus alumnos, al invitarlos a explorar conocimientos,
reas del saber y estilo de vida ciudadana.

Un Lder transformacional en sentido de atencin individualizada,

estimulacin intelectual, inspiracin, motivacin y una influencia idealizada.
El docente debe ser un lder inspirador, motivador y sustentador. La premisa
para que nuestros docentes sea lder es la desmitificacin como dueo
apoderado y administrador de conocimientos, objetivos y evaluaciones. El
docente como lder, es ante todo un ser humano que se coloca al lado de
un alumno para motivarlo a explorar problemas y darle claves de solucin.
La mayora de los profesores son universitarios y tienen doble
profesionalizacin. El 96% de los profesores tiene sentido de pertinencia con
la labor que ejecutan, tienen liderazgo, estos no se detienen ante los
obstculos para cumplir su funcin, muchas veces dan clase hasta en el
jardn y en la cancha.
Aporte a la institucin:
Una vez observado las condiciones en la institucin se tom como
prioridad la ejecucin

de un trabajo de investigacin relacionado a la

orientacin sobre la informacin sexual a los y las estudiantes del 2 ao,

este trabajo conllevar a la propuesta de un programa que ayudar a los
docentes a orientar en relacin a la sexualidad a los y Las estudiantes de la
institucin.

Planteamiento del Problema

La Informacin Sexual, envuelve todo el transcurso inconstante
mediante el cual el ser humano aprende sobre la sexualidad a lo largo de su
vida, sea a travs de diversos enfoques como el de la familia, de la religin,
de la comunidad, de los libros o de los medios de comunicacin. La
sexualidad es parte integrante en la vida del nio, nia y adolescente, que
como cualquier otro aspecto de su vida, y merece atencin en la medida que

sea necesaria. El individuo tiene estmulos de sobra con relacin a la

sexualidad y otros aspectos de la vida.
Es por ello, que no se debe esperar que el individuo llegue a la
escuela para informarlo sobre sexualidad; puesto que la educacin comienza
en casa, pero los padres de adolescentes, muchas veces por miedo o
vergenza, no les hablan a sus hijos de manera clara sobre este tema,
porque piensan que hablando de sexualidad, estaran llevndolos a tener
relaciones sexuales prematuras. De este modo, dejan todo en manos de la
escuela, y no comprenden que es su deber ser partcipes de la educacin y
formacin de sus hijos. En consecuencia, hoy en da la poblacin juvenil se
encuentra enmarcada en un ambiente lleno de mitos, de ignorancia y
verdades a medias que los ha llevado al inicio precoz de las relaciones
sexuales, sin tomar en consideracin las consecuencias por las que podran
atravesar
De acuerdo a la Organizacin de Naciones Unidas para la Infancia
(2009), Venezuela se encuentra entre los pases con mayor ndice de
maternidad adolescente en Amrica. La tasa de mortalidad adolescente por
complicaciones relacionadas con embarazo es el 12%; las causas asociadas
a la maternidad en adolescentes estn entre las tres primeras razones de la
mortalidad en ellos.
Por ello, el nuevo Diseo Curricular (2007: 63) expresa en el perfil del
egresado y egresada que: estos deben ser poseedores de conocimientos
y valores acerca de la sexualidad, sustentada en la perspectiva de gnero
esto con el fin de que cada subsistema del Sistema Educativo Bolivariano
imparta y refuerce conocimientos sobre el tema de sexualidad, colocando en
el rea del ser humano y su interaccin con otros componentes del ambiente
aspectos relacionados con este tema, desde la anatoma del ser humano,
prevencin de infecciones de transmisin sexual hasta una educacin sexual
responsable. Sin embargo, la mayora de los docentes en la actualidad no

parecen motivados para afrontar problemas de este tipo o llevar a cabo una
conversacin con jvenes sobre una sexualidad a tiempo y sana, sin
prejuicios.
Al referirse al tema de la sexualidad en el docente, Caricote (2009:
469, 470) comenta en su artculo lo siguiente: Debieran atentar otro perfil
educativo y formativo, que empiece por los propios docentes y que,
necesariamente, deban superar el prejuicio y la desinformacin en que
siguen sostenindose con frecuencia en el discurso, en el material educativo,
o en las actividades que proponen tal y como se ha evidenciado a lo largo de
los talleres con docentes y exploraciones en grupo familiar. Este fragmento le
da fuerzas a la investigacin, ya que se evidencia que an en estos tiempos
existen docentes con un perfil educativo que le permite desaprender y
reaprender acerca de este tema y puedan dejar a un lado los tabes, ya que
estos se lo reflejan a sus estudiantes, y ellos absorben, e imitan lo que
observan de su docente, pues pasan un largo tiempo al lado de ellos.

Formulacin del problema

Cmo orientar sobre la informacin sexual a los y las estudiantes
del 2 ao en liceo bolivariano Rafael Quevedo Urbina de Campo Alegre
Estado Trujillo Venezuela?
Objetivo General
Fortalecer la orientacin sobre informacin sexual en

los y las

estudiantes del segundo ao en el Liceo Bolivariano Rafael Quevedo

Urbina de Campo Alegre, Estado Trujillo, Venezuela.

Objetivos Especficos
.
.-

Realizar un diagnstico para conocer la informacin que poseen

los docentes y los y las estudiantes del 2 E sobre sexualidad en el Liceo

Bolivariano Rafael Quevedo Urbina de Campo Alegre, Carvajal del Estado
Trujillo, Venezuela.
.- Determinar las diferentes estrategias que utilizan los docentes del
segundo ao de educacin media general para orientar a los estudiantes
sobre informacin sexual.
.- Proponer un Programa de Orientacin sobre Informacin Sexual
para los estudiantes del 2 ao E en el Liceo Bolivariano Rafael Quevedo
Urbina

de Campo Alegre, Municipio San Rafael de Carvajal del Estado

Trujillo.
Justificacin
En el mbito terico, es fundamental porque se establecen los
procesos educativos

como

papel determinante en la adquisicin de

competencias indispensables en los y las estudiantes del segundo ao para

cuidar su propia salud, tomar decisiones sobre la vida sexual y reproductiva y
ejercer derechos, incluido el derecho a hacer uso de los servicios de salud.
Estos procesos, especialmente cuando parten de las necesidades de
aprendizaje de las adolescentes, tienen un carcter gradual, sistemtico y
cientfico y pueden realizarse en la escuela y a travs de actividades no
formales.
Desde el punto de vista prctico se justifica este trabajo porque
llevara a desarrollar un programa de orientacin sobre informacin sexual
para el docente del subsistema secundaria aplique en su prctica
pedaggica. De esta manera, se dejaran a un lado los miedos, los mitos que
tengan los adolescentes

acerca de la sexualidad, pudiendo establecer

conversaciones de manera natural, siempre y cuando los docentes muestren

confianza a los jvenes.
De igual manera, desde el punto de vista metodolgico, se estaran
estableciendo un conjunto de directrices que permitiran orientar el desarrollo
del programa dirigido a fortalecer el aprendizaje de los y las estudiantes del
segundo ao considerando el tipo y diseo de investigacin, instrumentos de
recoleccin de datos y los procesos de anlisis de resultados.
Con relacin a la justificacin social, la educacin debe enfatizar el
concienciar la importancia de la salud sexual como valor dentro de su
proyecto de vida en las y los adolescentes desde etapas iniciales de su
educacin y as lograr una disminucin de embarazo no planificado, as
como la transmisin de enfermedades sexuales en esta etapa de su vida.
Por otra parte, el estudio orientar legalmente a los sujetos que
intervienen en la relacin educativa, tales como directivos y docentes de las
instituciones educativas, comunidades de padres y representantes, consejos
comunales,

organismos

de

seguridad

del

estado,

organismos

administrativos y judiciales del sistema de proteccin del nio, nia y

adolescente, en apego a las leyes como lo indica el Artculo 32 de la LOPNA
(2007), velar por la integridad fsica, psquica y moral de los adolescentes.

Finalmente, el trabajo es de importancia para el propio autor, puesto

que servir para poner en prctica los conocimientos adquiridos en la
universidad, en relacin a los procesos de investigacin, as como tambin
organizar la informacin sobre esta rea, adquirida a travs de su gestin
laboral en la institucin en estudio.

Delimitacin
Espacial:

Esta investigacin se realizar en el Liceo Bolivariano

Rafael Quevedo Urbina

de Campo Alegre, Municipio San Rafael de

Carvajal del Estado Trujillo, concretamente con los y las estudiantes del
2ao seccin E.
Temporal: durante el lapso comprendido entre Octubre 2015 hasta
Julio del 2016.