CAPITULO 3: TEORA DE CONJUNTOS

CONCEPTOS BASICOS
Como ocurre al interior de una teora matemtica, existen conceptos que no se definen. Se les llama
Conceptos bsicos y de los cuales se expresan propiedades que son evidentes (Axiomas) y otros no tan
evidentes y que se deducen de los axiomas (Teoremas). En el caso de la teora de conjuntos, precisamente
Conjunto es uno de estos conceptos bsicos.
Los conjuntos los designaremos por letras maysculas y sus elementos los encerraremos entre llaves.
Ejemplo A = {1, 3, 5, 7, 9}
Para sealar que 7 es un elemento del conjunto A, se dice: 7 A
Para indicar la no pertenencia, lo diremos as: 8 A

Al sealar una caracterstica o propiedad respecto de un elemento, es necesario sealar el conjunto al cual l
pertenece, ya que ella podra no ser vlida en otro conjunto. Por ejemplo la afirmacin: Todo nmero al
cuadrado es mayor o igual a cero, no es susceptible de ser calificada de verdadera o falsa, si previamente no
sealamos el mbito numrico al que pertenecen los nmeros a los que hacemos referencia
En el conjunto de los Nmeros Enteros, la afirmacin es verdadera, pero en los Nmeros Complejos, la
afirmacin es falsa
Este conjunto al que haremos alusin permanentemente, le llamaremos Conjunto Referencial, ya que
establece un marco de referencia para el anlisis, y lo designaremos por .
Para indicar los elementos que forman un conjunto, sealamos el conjunto referencial al cual pertenece y
luego se enuncian las caractersticas necesarias y suficientes, que los identifique a ellos y solo a ellos.
Decimos que el conjunto esta expresado por COMPRENSIN.
Ejemplo: A x IN / x es impar

x 11

Se lee: Los nmeros naturales impares que son menores que 11

O sea A 1,3,5,7,9
En este ltimo caso, decimos que el conjunto esta expresado por EXTENSIN, ya que, es posible enumerar
sus elementos uno a uno.
Si se trata de un conjunto infinito, se utilizan puntos suspensivos, siempre y cuando, no quede duda de los
elementos que siguen a continuacin. Por ejemplo: B 3, 6, 9, 12, 15, 18,... lo que expresado por
comprensin queda: B x IN / x es multiplo de 3

No siempre es posible expresar un conjunto por extensin, por ejemplo, el conjunto formado por los nmeros
decimales comprendidos entre 1 y 2

IGUALDAD E INCLUSION
Definicin 1: Dos conjuntos son iguales, si tienen los mismos elementos.
Este enunciado que parece tan claro puede presentar problemas en el momento de su aplicacin.
Por ejemplo: Si A = {x, y, z} y

B = {y , z , z , x , x , x},

A es igual a B?

Para evitar ambigedades en la interpretacin de una propiedad o definicin, surge el lenguaje simblico que
ofrece una mayor precisin.
Definicin 2: Sean A y B dos conjuntos de

A B

x : ( x A x B ) ( x B x A)

Lo que se puede reducir:

A B

(x : x A x B )

De acuerdo a esto, no queda duda que:

{x, y, z} = {y, z, z, x, x, x}

Definicin 3: Si ocurre que todos los elementos de A estn en B, se dice que "A est contenido en B"
que "A es subconjunto de B" Utilizando lenguaje matemtico, queda as:

( A B ) (x : x A x B )
Nota 1 Puede ocurrir que un conjunto no tenga elementos.
Por ejemplo: A { x IR / x x 1 0} , como no existe un nmero real que cumpla
la condicin se dice que A es un conjunto vaco, se utiliza la letra griega Phi : , es decir :
A = o bien A = { }
2

Propiedad: Sea A cualquier conjunto de , entonces A

Demostracin: Por demostrar que, si x x A
Una proposicin de la forma p q es V; si el antecedente es F (ver tabla de verdad de p q), como x
es F. La afirmacin x x A es verdadera, luego A
CONJUNTO POTENCIA
Definicin 4: Sea A un conjunto no vaco, se denomina CONJUNTO POTENCIA DE A, al conjunto formado
por todos los conjuntos que son subconjuntos de A, se designa P(A)
Ejemplo: Si A1 = { a} entonces P(A1) = { { }, {a} }, es decir, los nicos subconjuntos de {a} son el conjunto
vaco y el mismo conjunto.
Si A2 = { a, b} entonces P(A2) = { { }, {a} , {b} , A }
Si A3 = { a, b, c} entonces P(A3) = { { }, {a} , {b} , {c} , {a,b} , {b,c} , {c,a}, A }

Nota 2: Si a A3 entonces ( {a} A3 y {a} P(A3) )

Si A4 = { a, b, c, d} entonces P(A4) = { { }, {a} , {b} , {c} , {d} , {a,b} , {b,c} , {c,d}, {a,c} , {a,d} , {b,d} ,
{a,b,c} , {a,c,d} , {b,c,d} , {a,b,d} , A }
Y as sucesivamente.
Si un conjunto tiene n elementos,
1) cuntos subconjuntos tiene?
2) Cuntos subconjuntos de 3 elementos tiene?, ... de cuatro elementos? , ...de 5 elementos?
Veamos la pregunta 1)
Cardinalidad de A
1
2
3
4
5

Cardinalidad de P(A)
2
4
8
16
32

21
22
23
24
25

As tenemos que si el conjunto tiene n elementos, entonces su conjunto potencia tendr 2n elementos:
Si #A = n #P(A) = 2n
Para responder a la pregunta 2), observa el siguiente ordenamiento de nmeros, llamado Tringulo de Pascal,
confrntalo con los ejemplos recientes e intenta deducir una ley que te lleve a la respuesta:
1
1
1
1
1
1
...

1
...

...

6
...

1
2

3
4

1
3

1
4

10

10

...

15
... ...

20
... ...

15
... ...

1
6
...

...

1
...

...

COMPLEMENTO

Sea A un conjunto de , el complemento de A con respecto a , est formado por

todos los elementos de que no estn en A y se designa por A.
Definicin 5

A' {x / x A}

Un diagrama permite abreviar mejor esta idea:

Si consideramos a IN como el
conjunto referencial y A el conjunto formado por los nmeros mayores que 5, o sea
A x I / x 5 se tiene que A' 1,2,3,4,5

OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

A {6,7,8,9,10,11,...} B {3,4,5,6,7}
Consideremos los conjuntos
Con ellos podemos formar nuevos conjuntos: el conjunto unin, interseccin y diferencia.

INTERSECCIN
La interseccin de dos conjuntos A y B, que se denota por A B, da origen a un nuevo conjunto que se
obtiene de los elementos comunes.
En los conjuntos considerados, 6 y 7 son elementos conjuntos comunes a ambos conjuntos, es decir: A B
= {6,7}
Utilizando simbologa matemtica, esta idea se expresa del siguiente modo:
Definicin 6

A B {x / x A x B}

Si utilizamos diagramas, la regin comn representa la interseccin

UNION
Se trata de reunir ambos conjuntos en uno. En el caso de los conjuntos considerados, tenemos que

AUB {3,4,5,6,7,8,9,10,...} O tambin AUB {x IN / x 3

Como puedes apreciar, no es necesario escribir dos veces los elementos que se repiten.
Definicin 7:

AUB {x / x A x B}

Es decir, cualquier elemento del conjunto unin, esta en A o en B o en ambos.

Grficamente:

DIFERENCIA
Definicin: La diferencia de dos conjuntos A y B, es un tercer conjunto formado por todos los elementos del
referencial que estn en A pero que no estn en B, es decir:

A B {x / x A x B}

Definicin 8

Observacin: Como se aprecia en los grficos siguientes,

la diferencia de dos conjuntos, no es conmutativa: A B B A

En el ejemplo:

A - B = { 8, 9, 10, 11,...}

B - A = { 3, 4, 5 }

PROPIEDADES
Sean A, B y C conjuntos de un mismo referencial, se tiene:
1 CONMUTATIVIDAD: La unin y la interseccin son conmutativas o sea:
A B = B A

A B = B A

2 ASOCIATIVIDAD: La unin y la interseccin son asociativas o sea:

A B C = A (B C) = (A B) C

y A B C = A (B C) = (A B) C

3 DISTRIBUTIVIDAD: Se cumple la distributividad de una con respecto a la otra, es decir:

A (B C) = (A B) (A C) y A (B C) = (A B) (A C)
4 LEYES DE DE MORGAN
(A B) = A B

(A B) = A B

5 LEY DE ABSORCION
A (A B) = A

A (A B) = A

6 OTRAS PROPIEDADES
a) (A) = A
b)

A B A B'

EJERCICIOS RESUELTOS
Sean A y B conjuntos de un referencial .
1. Pruebe que:

A B A B'

La regin correspondiente para A B ' queda pintada doblemente y es claro que son iguales
Demostracin: Sea x (A B)

x A x B
x A x B
x (A B)
A - B = A B

2.

Pruebe las siguientes propiedades:

a) (A B) = A B
b) (A B) = A B
a) x (A B) x (A B)
( x (A B))
( x A) (x B) , Recuerde que (p q) p q
xA xB
x A x B
x (A B)

(A B) = A B

b) Anlogamente se demuestra la segunda ley Para su provecho hgalo usted!

3. Muestre por medio de un diagrama que las siguientes propiedades se cumplen:
a) A (A B) = A

b) A (A B) = A

(leyes de absorcin)

a) A (A B)
Slo el conjunto A queda sombreado dos veces.

Demostracin:

A (A B) = (A ) (A B) Aplicando la ley distributiva, queda:

= A (
= A
= A

B)

Anlogamente la segunda ley: Hgalo usted!.

4. Pruebe que (A) = A
Demostracin: x (A) x A x A

Luego : A = (A)

5. Pruebe que A (A B) = A B
A (A B) A (A B)
A (A B)
A (A B)
(A A) (A B)
(A B)
A B

Aplicando distributividad resulta:

6. Sea R = {x / x 12} y A ={1, 3, 4, 9, 11 } ; B ={1,4,5,6,10,11} ; C ={1,3,7,10,11}

Determine la expresin ms simple con A, B y C para obtener :
i)
{3}
ii)
{2,8,12}
iii)
{ 1, 3, 9, 11 }

Solucin: La mejor forma de verlo es realizando un diagrama de Venn:

i) (A C ) - B
ii) (A B C)
iii) A (B C)

8. En una financiera, slo se hacen prstamos en pesos, U.F. y dlares. Cada deudor tiene vigente slo un tipo
de prstamo.
Problema: Se desea conocer el porcentaje de deudores morosos en dlares y slo se cuenta con la
informacin siguiente:
El 23% no pidi prstamos ni en pesos ni en U.F.
El 20% est moroso por su prstamo en U.F.
El 17% que tiene una deuda en pesos , no est moroso.
El 59% del total est moroso.
El 35% tiene deuda en U.F.
Construye un diagrama para responder la pregunta.
Solucin:

EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Sean A y B dos conjuntos de un referencial , niegue las siguientes afirmaciones:

x A x B
3) x ( A B )
1)

2) A B
4) A B A - B = B

2. Si A B, resuelva las siguientes operaciones :

1) A B =
2) A B =
4) A B =

5) A B =

3) A - B =
6) (B - A) A`

3. Si A es un conjunto de un referencial , complete... :

1) A = .

2) A =

3) A = .

4) A = .

5) A - = .

6) A A = .

7) A A =

8) A - A = .

9) A A =

10) A A = ..

11) A - A = ..

12) - A =

4 Sea = { x I / 3 x < 13 } ,
A = { x / x es par },
B = { 5, 8, 9, 10, 11 }
y
C={x/x+3
Determine la operacin ms simple entre los conjuntos dados, para obtener :
a)
b)
c)
d)
e)
f)

{ 3 ,7 }
{ 10 }
{ 3, 7, 11 }
{ 4 ,6 }
{ 8, 12 }

13 },

5. Dado los conjuntos A, B y C que cumplen las condiciones del diagrama, simplifique usando propiedades
de conjuntos la expresin:
[ ( C - A ) B ] ( B - A )

6. Sean A y B conjuntos de un referencial . Muestre por medio de un diagrama que las siguientes
propiedades se cumplen:
a) A B A B '
b) (A B) = A B
c) (A B) = A B......Leyes de De Morgan
d) A (A B) = A
e) A (A B) = A .......leyes de absorcin
f) (A) = A
g) A (A B) = A B
7. Demuestre las leyes anteriores, usando definiciones de las operaciones involucradas
8.

Demuestre, usando propiedades :

a) { B [ ( A B ) ( B A ) ] } =
b) { ( A - B ) ( A - B ) } = A
c)

{ B [ ( A B ) ( B A ) ] } = B

d) [ A - ( A B ) ] [ B - ( A B ) ] = B A

9.

e)

( A B ) ( A B ) ( A B ) = A B

f)

{ [ A B ) ( A - B ) ] [ ( A - B ) (A B ) ] } = A B

g)

C { [ A - ( B - C ) ] - [ ( B C ) - A ] } = A C

Se define la Diferencia Simtrica entre dos conjuntos A y B de un mismo referencial, del siguiente
modo: A B ( A B ) ( B A) . Represente A B en un diagrama y determine la relacin
existente con el conjunto resultante de las siguientes operaciones entre A y B:

A B A B

10. Sean A, B y C conjuntos no vacos, de un referencial , construya un diagrama de Venn y ubique los
conjuntos de modo que cumplan las condiciones sealadas:

Ejemplo: A B C = ; A B ;

BC

a) A - B = ; A - C = A ;

BC=

b) A B = ; A C = C;

B C = B;

c) A B = A;

C-B

A C = C;

d) B C ; B - A ;

(A B ) C

C-A =C

11. Apoyndote en un diagrama, resuelve las siguientes situaciones:

a) De 75 alumnos que inscribieron las asignaturas de clculo y lgebra, 25 de ellos reprobaron ambos
cursos. 26 reprobaron lgebra y 36 reprobaron clculo. Cuantos de ellos aprobaron lgebra o
clculo ?

b) En una encuesta realizada a los primeros 22 egresados de las carreras de Ingeniera de la

UdelMar, se reuni la siguiente informacin:
13 de ellos trabajan en diversas empresas del pas.
12 de ellos se instalaron con una oficina de consultora, pero slo 3 ingenieros se dedican
exclusivamente a esta actividad.
8 de ellos se dedican a la docencia, de los cuales, slo un ingeniero dedica tiempo completo a esta
actividad.
2 ingenieros que se dedican a trabajar en empresas, realizan docencia, pero no tienen oficina
consultora.
2 egresados no pertenecen a ninguno de los conjuntos descritos.

Cuntos de ellos, trabajan en empresas, tienen consultora, y se dedican a la docencia?

c) En una muestra de 50 ingenieros comerciales, se les solicito informacin respecto de la continuacin
de estudios de perfeccionamiento, en las reas de Marketing, finanzas y Economa. Se reuni la siguiente
informacin:
2 de ellos realizaron perfeccionamiento en marketing y finanzas.
45 de ellos no se perfeccionaron en marketing
Solo uno de ellos sigui cursos en las tres reas.
8 de ellos se perfeccionaron solo en economa

 10 de ellos siguieron perfeccionamiento en finanzas.

Cuntos de ellos no realizaron perfeccionamiento en ninguna de estas tres reas?

12. Represente en el diagrama adjunto, la regin que corresponde a los siguientes conjuntos:
(A B ) C

(BC)A

(A B ) C

(A B) (B-C) (C-A)

A` B` C`

AB-C

ALGUNAS SOLUCIONES
1.- 1) x A x B
3) x A x B
2.- 1) A

2) x : x A x B
4) A B A - B B
3)

2) B

4)

5) B

3.
1) A
5) A
9)

2) A
6) A
10)

3)
7) A
11) A

4)
8)
12) A

4.- Construya un diagrama

a) ( A B C )

b) A B C

d) A [( B` C) ( C` B)]
10. - a) 38 alumnos

b) 2

c) 29

c) A (B C) 4) A - { B C }
e) `

6) A`