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INTRODUCCIN
CONSEJOS PARA LA ELABORACIN DE LA INTRODUCCIN DEL TRABAJO DE TESIS
Definir de manera adecuada la lnea y tarea de investigacin a realizar
Remarcar el conocimiento actual de la investigacin a realizar. Referirse a los aspectos de fondo
previos que enmarcan al conocimiento preexistente del problema a resolver.
1.1 ANTECEDENTES
1.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CONSEJOS PARA LA ELABORACIN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Criticar soluciones conocidas, esto es, buscar puntos dbiles en ellas: tienen que tener
alguno, aunque no se hayan descubierto hasta el momento
Generalizar viejos problemas: probar con nuevas variables y/o nuevos dominios para las
mismas
Buscar relaciones con problemas pertenecientes a otros campos: as, al estudiar la inferencia
deductiva
como
proceso
psicolgico,
preguntarse
como
puede
ser
un
sustrato
neurofisiolgico.
NOTA: Los problemas son la fuente de la actividad cientfica, y el nivel de investigacin se mide por
la dimensin de los problemas que maneja.
CLASE DEL
PREGUNTA
FORMA
FORMA DE LA
PROBLEMA
SOLUCIN
SOBRE INDIVIDUOS
Problema del quin
Quin
es
(quines
(?x)A(c)
x=c,d,.
(?x)[ A(c)B(c)=x]
x=d
(?p)(p|-q)
pc
(?v)[ V(p)=v]
v=a
de
la
acarrea q)?
Cul es
el
valor
alternativa
veritativo de p?
Confirma c a d?
(?v)[V[C(c,d)]=v]
v=a
SOBRE FUNCIONES
Problema del cmo
(?P)[ A(c)P(c)]
un A?
Cules
las
(?P)P(c)
las
(?P)P(A)
P(c)B(c)
son
propiedades de c?
Cules
son
propiedades
de
P(c)A(c)
la
P(A)B(A)
propiedad A?
1.3 JUSTIFICACIN
Sampieri, Hernndez y Baptista, nos sugieren varios criterios para justificar una investigacin.
1. Conveniencia: qu tan conveniente es la investigacin? para que sirve?
2. Relevancia social: cul es su relevancia para la sociedad? quines se beneficiarn con los
resultados de la investigacin? de qu modo? qu proyeccin social tiene?
3. Implicaciones prcticas: ayuda a resolver algn problema prctico? tiene implicaciones
trascendentales para una gama de problemas prcticos?
4. Utilidad metodolgica: puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y/o analizar
datos? ayuda a la definicin de un concepto, variable o
relacin entre variable?.
5. Viabilidad: En este punto se debe estudiar la viabilidad social y econmica.
En concreto, la justificacin debe definir con claridad el problema que ser objeto de trabajo de la
tesis, sealar la manera en que se intentar resolver el problema y la postura que se asume, ante l,
como profesional; determinar: cmo ser abordado el problema, desde qu postura u horizonte
terico-metodolgico, cul ser el aporte que se ofrecer con el trabajo, a quin beneficiar (miembros
de la sociedad, profesionales del campo, disciplina, instituciones formadoras, etc.) y cul ser dicho
beneficio; as como: qu alcance y limitaciones tendr.
1.4 HIPTESIS
CONSEJOS PARA LA ELABORACIN DE LA HIPTESIS
La
hiptesis
tiene
que
ser
empricamente
contrastable
mediante
los
1.- las hiptesis son explicaciones tentativas del fenmeno investigado formuladas a manera de
proposiciones.
2.-
Dependiendo
Para
un
del
alcance
alcance
de
del
estudio
estudio
se
exploratorio
plantearan
no
se
no
formulan
hiptesis.
hiptesis.
un
alcance
de
estudio
correlacional
si
se
formulan
hiptesis.
b) las variables de la hiptesis deben ser comprensibles, precisas y los ms concretas posibles.
c) la relacin entre las variables propuestas por una hiptesis debe ser clara y verosmil (lgica).
d) las variables y la relacin planteadas entre ellas deben ser observables o factibles de medir, es decir
tener referentes
e) las hiptesis deben estar relacionadas con tcnicas disponibles para probarlas.
7.- las hiptesis de investigacin son proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre
dos o ms variables, y que cumplen con los cinco requisitos mencionados. Se le suele simbolizar como
h0h1h2, etc. (si son varias), y tambin se les denomina hiptesis de trabajo.
8.- Un ejemplo de hiptesis de investigacin es: quienes tienen ms altas puntuaciones en el examen
de historia del derecho mexicano tienden a alcanzar las puntuaciones mas altas en el examen de
derecho civil.
A mayor atraccin fsica menor confianza.
Los adolescentes le atribuyen ms importancia que las adolescentes al atractivo fsico en sus
relaciones de noviazgo.
1.5 OBJETIVOS
Todo trabajo de investigacin es evaluado por el logro de los objetivos mediante un proceso
sistemtico, los cuales deben haber sido previamente sealados y seleccionados al comienzo de la
investigacin.
1.5.1
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS PARTICULARES
La suma de los objetivos especficos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados
de la investigacin. Conviene anotar que son los objetivos especficos los que se investigan y no el
objetivo general, ya que ste se logra de los resultados.
Existen algunos criterios para redactar correctamente los objetivos:
1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que
indique la accin que se ha de llevar a cabo en la investigacin.
2. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
3. Deben ser factibles de alcanzar.
4. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a
realizar deben evitarse en la redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos: adecuado bien
hecho, lgico, til, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser
utilizadas.
5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema
6. Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se
han de cumplir para lograr el objetivo general.
En este caso los verbos estn estrechamente relacionados con el nivel taxonmico de la categora a la
que hacen referencia, y no slo con la claridad semntica del verbo.
En ocasiones se pide a los investigadores verificar si el objetivo corresponde al nivel taxonmico de
conocimiento, aplicacin, anlisis o sntesis, y se les recomienda emplear niveles taxonmicos altos.
Si la investigacin es planeada cientficamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razn
de objetivos y el logro de ste en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente.
Al finalizar la investigacin, los objetivos han de ser identificables con los resultados; es decir, toda la
investigacin deber estar respondiendo a los objetivos propuestos.
En esta investigacin se pretende desarrollar dos modelos que den soporte a la administracin
del conocimiento en los diferentes entornos (Industrial, Acadmico y en Centros de
Investigacin, pblico o privado). El primer modelo interfaz del portal colaborativo de
trabajo debe proveer las caractersticas y ventajas de integrar las herramientas de tecnologas
de informacin que den soporte al trabajo colaborativo. El segundo modelo transferencia del
conocimiento en medios de comunicacin virtuales debe proveer los mecanismos para la
transmisin adecuada del conocimiento y experiencia del conocedor de cada rea o disciplina
hacia los colaboradores o participantes de la misma organizacin.
1.7 CONTRIBUCIONES
El estado del arte le sirve al investigador como referencia para saber qu se ha hecho y as evitar
duplicar esfuerzos o, peor an, errores ya superados.
FASE HEURSTICA. En esta se procede a la bsqueda y recopilacin de las fuentes de informacin,
que pueden ser de muchas caractersticas y diferente naturaleza. Dentro de las cuales se tienen:
Investigaciones aplicadas
FASE HERMENUTICA. En esta fase cada una de las fuentes investigadas se lee, se analiza, se
interpreta y se clasifica de acuerdo con su importancia dentro del trabajo de investigacin. A partir de
all, se seleccionan los puntos fundamentales y se indican el o los instrumentos diseados por el
investigador para sistematizar la informacin bibliogrfica acopiada, por ejemplo, en una ficha de
contenido o una matriz para los conceptos. Para realizar el estado del arte, el investigador debe de
realizar un proceso de bsqueda de la informacin,
En esta parte se resume aquella documentacin tcnica (artculos tcnicos, tesis doctorales,
documentacin tcnica comercial, etc.) a la cual se ha tenido acceso y que est relacionada con varios
aspectos relacionados con el trabajo de tesis. Un detallado estudio de esta documentacin permite
redactar el estado actual del problema presentado.
Revise estados del arte para tener una mejor idea acerca de cmo escribir: ACM Computer
Surveys (http://www.acm.org/ surveys/ )
El Marco Terico debe ser sinttico y a la vez informativo. La brevedad responde a que el autor est
escribiendo para un pblico que est familiarizado con los temas, por lo cual no se necesitan muchos
detalles. En tal sentido, la tarea del autor es poner los elementos ms importantes que sirvan de
contexto al problema de inters, sealando entre otras cosas cmo surge la necesidad de estudiar el
tema y qu aporte se piensa realizar. Un buen Marco Terico se hace cargo de cuatro preguntas:
(1) cul es el tema que estoy estudiando?;
(2) por qu es importante estudiar este tema?;
(3) qu sabemos acerca de este tema antes de estudiarlo?; y
(4) de qu manera nuestro trabajo contribuir a conocer mejor este tema?
Una sugerencia sobre cmo estructurar un Marco Terico es pensar esta seccin como un tringulo
invertido
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A continuacin se pretende presentar una sntesis de los tipos mostrados por diferentes autores, con la
intencin de sistematizar lo escrito sobre el tema.
Segn la fuente de informacin:
Investigacin documental.
Investigacin de campo.
Segn la extensin del estudio:
Investigacin censal.
Investigacin de caso.
Encuesta.
Segn las variables:
Experimental.
Casi experimental.
Simple y compleja.
Segn el nivel de medicin y anlisis de la informacin:
Investigacin cuantitativa.
Investigacin cualitativa.
Investigacin cuali-cuantitativa.
Investigacin descriptiva.
Investigacin explicativa.
Investigacin inferencial.
Investigacin predictiva.
Segn las tcnicas de obtencin de datos:
Investigacin de alta y baja estructuracin.
Investigacin participante.
Investigacin participativa.
Investigacin proyectiva.
Investigacin de alta o baja interferencia.
Segn su ubicacin temporal:
Investigacin histrica.
Investigacin longitudinal o transversal.
Investigacin dinmica o esttica.
Segn el objeto de estudio:
Investigacin pura.
Investigacin aplicada.
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El diseo de investigacin es el plan de accin. Indica la secuencia de los pasos a seguir. Permite al
investigador precisar los detalles de la tarea de investigacin y establecer las estrategias a seguir para
obtener resultados positivos, adems de definir la forma de encontrar las respuestas a las interrogantes
que inducen al estudio.
El diseo de investigacin se plasma en un documento con caractersticas especiales, lenguaje
cientfico, ubicacin temporal, lineamientos globales y provisin de recursos.
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El diseo de investigacin tiene tambin otras denominaciones: plan, protocolo, diseo o proyecto de
investigacin, entre otras. Si bien los trminos son diferentes, en esencia son semejantes en cuanto a
que se refieren al plan de trabajo. Los objetivos del plan de investigacin son:
Definir el contexto ambiental del objeto de estudio.
Precisar el objeto de estudio.
Definir y delimitar el problema de investigacin y los aspectos que intervienen.
Seleccionar el mtodo y las tcnicas adecuadas al objeto de estudio.
Organizar y sistematizar las acciones por desarrollar.
Describir los recursos necesarios.
Verificar la factibilidad del estudio.
El plan de investigacin, como documento de carcter cientfico, tiene caractersticas especiales que
deben tomarse en cuenta al elaborarlo.
Congruencia. Se refiere al hecho de que exista una concatenacin lgica entre los elementos que lo
conforman. El ttulo del estudio maneja variables que se encuentran en: el problema, los objetivos, las
hiptesis y las tcnicas y mtodos del anlisis seleccionados, los cuales sern en funcin de dichas
variables.
Fundamentacin terica. El plan incluye las teoras relativas al objeto de estudio en forma exhaustiva.
Flexibilidad. Es importante que el plan considere la posibilidad de realizar cambios o adaptaciones, sin
desorganizar el diseo original.
Lenguaje cientfico. El plan debe expresarse considerando la terminologa cientfica. Por ejemplo: El
diseo es de tipo experimental y la tcnica es de balanceo.
Al elaborar el plan de investigacin es posible cometer errores v omitir algunos detalles, lo cual se
traduce en defectos del plan. Los errores de diseo muchas veces son costosos; en otras, no se logran
los propsitos iniciales del estudio. Algunos defectos del diseo son los siguientes:
Indefiniciones del tema y los propsitos del estudio. Se producen cuando los conceptos
empleados son nebulosos.
Manejo terico inadecuado. Es resultado del desconocimiento terico relativo al objeto de
estudio.
Complejidad del marco terico. Cuando el nivel de complejidad del marco terico se debe al
enorme volumen de datos sobre el tema y, a su vez, no se produce un anlisis de dichas
teoras que resuma y relacione con el problema a investigar, el marco terico se torna
complejo.
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CAPTULO
5.
PRESENTACIN
DISCUSIN
DE
RESULTADOS
Presentacin de datos. Consiste en dar a conocer los datos en forma resumida, objetiva y entendible.
Las formas ms usuales son la tabular (tablas o cuadros) y las grficas.
Tablas. He aqu las partes principales de una tabla estadstica:
Ttulo. Contiene el qu, cmo, cundo y dnde. Debe ser breve y conciso.
Cuadro. Contiene filas y columnas en escalas cualitativas y cuantitativas.
Fuente y notas explicativas. Deben aparecer al pie del cuadro.
Grficas. Entre los requisitos que debe reunir una grfica, estn:
Ser autoexplicativa.
Presentar de manera fiel los hechos.
Esttica. Limpia y de trazos netos.
Los principales tipos de grficas son:
Grfica de barras. Se utiliza para presentar distribuciones de frecuencias de variables, de escalas
nominal y ordinal. El largo de la barra indica la frecuencia.
Barras dobles. Presentan datos de asociacin de dos escalas cualitativas.
Diagrama de sectores. Se utiliza con fines comparativos. Presenta cifras absolutas o porcentajes, en
los que cada 1 % corresponde a 3.61 del crculo.
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Fig. x. Leyenda
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Fig x. Leyenda
CAPITULO
6.
CONCLUSIONES,
TRABAJO
FUTURO
PRODUCTOS DE LA INVESTIGACIN
Para escribir las conclusiones el estudiante debe tener a la mano los resultados que obtuvo de su
investigacin junto con los anlisis que hizo para cada uno de ellos y los objetivos especficos del
trabajo, adems debe tomar la precaucin de no citar ningn autor ya que eso es materia del marco
terico, es decir, no puede apoyar lo que dice citando un autor, lo que si debe es referir a la seccin de
marco terico donde est la base terica que sirve de soporte a su conclusin, y si requiere de un autor
que no aparece en su marco terico, entonces debe incluirlo.
Una vez aplicado el instrumento de recoleccin de datos, procesados los mismos y habiendo
obtenido la informacin que de ello se gener, conjuntamente con los respectivos anlisis; se
obtuvieron unos resultados que le permite al investigador presentar el siguiente conjunto de
conclusiones:
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Es aqu donde debes hacer uso de los objetivos especficos (para el caso de las investigaciones
controladas por objetivos, en las que se formulan hiptesis y se trabajan con stas), pues se deben
realizar las conclusiones en base de los objetivos especficos (o hiptesis), debes tener tantas
conclusiones como objetivos especficos hayas planteado en tu tesis. Debes ser muy claro en cuanto a
sealar que dicha conclusin est referida a tal objetivo, adems debes ser enftico, seguro en lo que
afirmas y de hecho debes presentarla como una sentencia. A manera de ejemplo, supongamos que uno
de los objetivos especficos sea: Identificar las causas del absentismo laboral en la empresa X, y que
los resultados de las mediciones hechas para este objetivo fueron las siguientes:
La ltima etapa en la investigacin consiste en aprovechar los resultados para proponer, predecir,
argumentar, describir o explicar, segn sea el caso.
Lo verdaderamente importante en el proceso cientfico es encontrar soluciones viables a la
problemtica que dio origen al estudio. Por lo general, las propuestas de solucin no forman parte del
mtodo cientfico. La labor investigativa se considera inconclusa cuando no se proponen soluciones
terico-prcticas a la problemtica.
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
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Referencias Electrnicas
[e1]
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[e4]
[e5]
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