MATRIZ DE VALIDACION DEL INSTRUMENTO

NOMBRE DEL INSTRUMENTO:

INVENTARIO DE AUTOESTIMA FORMA ESCOLAR COOPERSMITH
OBJETIVO:
Medir el nivel de autoestima en estudiantes.
DIRIGIDO A:
Estudiantes comprendidos entre los 11 y 16 aos.
APELLIDOS Y NOMBRES DEL EVALUADOR:.
GRADO DEL EVALUADOR:........
VALORACIN:
Muy bajo

) Muy alto

) Alto

______________________
FIRMA DEL EVALUADOR

) Medio

) Bajo

Taller Activa tu poder interiorpara mejorar la autoestima en alumnos de segundo grado de la

I.E.Divino Maestro, La Esperanza-2016.

AUTOESTIMA

ITEMS

AREA SI MISMO O
Generalmente los problemas me
GENERAL
afectan muy poco

Coopersmith (1996),Corresponde
alSi pudiera cambiara muchas cosas
sostiene
que
lanivel de aceptacinde m.
autoestima es lacon que la persona
evaluacin que elvalora
sus
individuo
hace
yconductas
Puedo
tomar
una
decisin
habitualmente
autodescriptivas. fcilmente.
mantiene
con
respecto
a
su
mismo.
Esta
Me cuesta trabajo acostumbrarme a
algo nuevo
autoestima
se
expresa a travs de
una
actitud
de
Me doy por vencido fcilmente.
aprobacin
o
desaprobacin que
refleja el grado en el
Me
cuesta
mucho
trabajo
cual
el
individuo
aceptarme como soy.
cree en s mismo
para
ser
capaz,

SIEMPRE

DIMENSIN

POCAS VECES
MUCHAS VECES

VARIABLE

NUNCA

OPCIN DE
RESPUESTA

CITERIOS DE EVALUACION
Y/O
RELACI RELACI RELACI
N
N
N
ENTRE
ENTRE ENTRE
LA
EL
LA
VARIABLE DIMENSI ITEM Y
Y LA
LA
N Y EL
DIMENS ITEM
OPCIN
IN
DE
SI NO SI NO SI NO

OBSERVACIN
Y/O
RECOMENDACIO
NES

productivo,
importante y digno.

Mi vida es complicada.
Tengo mala opinin de mi mismo
(a).
Soy menos guapo (a) o bonito (a)
que la mayora de la gente.
Si

tengo

algo

que

decir,

generalmente lo digo.
Muchas veces me gustara ser otra
persona.
Se puede confiar muy poco en m.

Estoy seguro de m mismo.

Paso

bastante

tiempo

soando

despierto (a).

Deseara tener menos edad.

Alguien siempre tiene que decirme

lo que debo que hacer
Generalmente me arrepiento de las
cosas que hago.

Generalmente puedo cuidarme solo

(a).

Soy bastante feliz.

Me entiendo a mi mismo.
Puedo

tomar

una

decisin

mantenerla.
Realmente no me gusta ser un
adolescente.
Generalmente me avergenzo de
m mismo.
No me importa lo que pase.

Soy un fracasado.

Me fastidio fcilmente cuando me

reprenden.
Soy una persona simptica.

Soy popular entre las personas de

mi edad.

SOCIAL

Mis compaeros
aceptan mis ideas.

casi

siempre

Corresponde
al
nivel de aceptacinLos dems son mejor aceptados que
con que la personayo.
valora
sus
conductas
autodescriptivas enMe aceptan fcilmente.
relacin con sus
pares.
Preferira estar con nios menores
que yo.

No me gusta
personas.

estar

con

otras

Los chicos generalmente se lae

agarran conmigo.
Mis padres generalmente toman en
HOGAR
Corresponde alcuenta mis sentimientos
nivel de aceptacin
con que la persona
valora
sus
conductas

autodescriptivas,
en relacin con susEn mi casa me enojo fcilmente.
familiares directos.

Mis padres esperan demasiado de

m.

Muchas veces me gustara irme de

casa.

Mi familia me comprende.

Generalmente siento como si mi

familia me estuviera
presionando

Mi familia y yo la pasamos bien

juntos.
Nadie me presta mucha atencin en
casa.

ESCUELA

Me cuesta mucho trabajo hablar en

pblico.

Corresponde
al
nivel de aceptacin
con que la personaCon frecuencia me siento a disgusto
valora
susen mi grupo.
conductas
autodescriptivas,
Generalmente
me
siento
en la relacin con
sus condiscpulos ydesmoralizado en mi grupo.
profesores.

Estoy orgulloso de mi rendimiento

como estudiante en la escuela.

Estoy haciendo lo mejor que puedo.

Me gusta cuando me invitan a la

pizarra.
No me est yendo tan bien en los
estudios como yo
quisiera.

Mis profesores me hacen sentir que

no soy lo

suficientemente capaz.

Nunca me preocupo por nada.

Siempre hago lo correcto.

Nunca estoy contento (a).

ESCALA DE
MENTIRAS

Me gustan todas las personas que

conozco.
Nunca me reprenden.

Nunca soy tmido.

Siempre digo la verdad.

Siempre se lo que debo decir a las

personas.