UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

Maestra en Pedagoga
Liderazgo y Misin de Servicio
Profesora: PATRICIA MARCELA CARPINTEYRO GOMEZ
Alumna: Jssica Mara Soto Salas

Maestra en Pedagoga
Liderazgo y Misin de Servicio
LIDERAZGO CENTRADO EN LA MISIN

Profesora:

PATRICIA MARCELA CARPINTEYRO GMEZ

Alumna: Jssica Mara Soto Salas

UNIVERSIDAD POPULAR AUTONOMA DEL ESTADO DE PUEBLA

Maestra en Pedagoga
Liderazgo y Misin de Servicio
Profesora: PATRICIA MARCELA CARPINTEYRO GOMEZ
Alumna: Jssica Mara Soto Salas

LIDERAZGO CENTRADO EN LA MISIN

Es cierto que en la actualidad la palabra liderazgo est marcada ante la sociedad como aquel
individuo que tiene la autoridad de mandar y hacer que sus colaboradores obedezcan las
indicaciones, es decir debe ser burcrata. Sin embargo no en todo es as.
Soy consciente que para ser lder necesito forzosamente comprometerme conmigo misma
dentro de mi trabajo laborar y afectivo, reconozco que a pesar de que soy docente y tengo un
grupo pequeo en nivel primaria me falta reforzar ciertos criterios para saber guiar a mis
pequeos, pues como lo mencionan los autores Pablo Cardona y Carlos Rey para ser un buen lder
es necesario tomar en cuenta el sentido carismtico, compromiso y el impulso para guiar al
individuo entre otros aspectos.
Cada da procuro ser trascendental en mi trabajo manteniendo un buen ambiente dentro de
mi saln de clases, haciendo mis actividades un poco ms dinmicas y ser amigable con los
pequeos corrigiendo a la vez los errores entre nosotros de manera respetuosa y humildemente,
pues tienen la idea de que si no me equivoco, no aprendo. Los nios observan que no slo ellos
tienen errores sino tambin la persona que los orienta, por ello tienen la motivacin de seguir
aprendiendo, pues tienen muy presente que el maestro y alumno tienen debilidades y por ende
deben ser corregidos con paciencia, sin embargo hay ocasiones en la que algunos discentes ya no
obedecen indicaciones o pareciera que los valores ya no estn muy presentes en ellos.
He observado que dicha problemtica no slo est presente en mi grupo sino en todos los
grupos con ciertos alumnos. La directora opta en parte en gritarles en caso de desobediencia o
someterlos a un castigo. Pues bien, he notado que al llevar a cabo dichas sanciones los escolares
suelen tener miedo y no verla como una persona de confianza.
Reconozco que como maestra he tenido muchas deficiencias dentro de mi grupo como el
orden en algunas ocasiones, cierta vez la directora me coment que debo de alzar la voz con los
alumnos y ser ms exigente con ellos mismos, la verdad al subir mi tono de voz terminaba con
dolor de garganta y sobre todo enojada, por lo tanto tomo muy en cuenta la frase la experiencia
hace el maestro, no opt el consejo de gritarles a los nios pues mejor decid en dialogar con ellos
mencionndoles que el desorden permite el dao entre nosotros mismo y como consecuencia se
perdera un buen aprendizaje.
Es importante no slo ser un lder trascendente sino tambin ser un lder con sentido de
misin, pues hay que tomar en cuenta que la vocacin de ser maestro se centra ms en el servicio
y sobre todo en el ejemplo, pues un buen lder corrige y gua procurando que sus colaboradores se
centren en sus objetivos; considero que hay personas que nacen siendo lderes, sin embargo
habremos unas que no.

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Liderazgo y Misin de Servicio
Profesora: PATRICIA MARCELA CARPINTEYRO GOMEZ
Alumna: Jssica Mara Soto Salas

Para ello los autores mencionan que para ser un buen lder se necesita de la prctica y de la
experiencia para dirigir y comprometerse en el servicio para transmitir, compartir xitos e
impulsar compromisos.