Ciencias del Aprendizaje: Administracin Escolar

Ana Karen Hernndez Vargas

Actividad 8- Andamio

RUBRO
Artculo 3 de la
Constitucin
Poltica de Mxico

FUNDAMENTOS

CARACTERISTICAS

PRPOSITOS

Toda persona tiene

derecho a recibir
educacin. El estado federacin, estados,
ciudad de Mxico y
municipios-,
impartir educacin
preescolar, primaria,
secundaria y media
superior.
La
educacin preescolar,
primaria y secundaria
conforman
la
educacin
bsica;
esta y la media
superior
sern
obligatorias.
(Reformado
mediante
decreto
publicado en el diario
oficial
de
la
federacin el 29 de
enero de 2016). La
educacin
que
imparta el estado
tendera a desarrollar
armnicamente,
todas las facultades
del ser humano y
fomentara en l, a la
vez, el amor a la
patria, el respeto a
los
derechos
humanos
y
la
conciencia de la
solidaridad
internacional, en la

i. Garantizada por el
articulo 24 la libertad de
creencias,
dicha
educacin ser laica y, por
tanto, se mantendr por
completo
ajena
a
cualquier
doctrina
religiosa;
ii. El criterio que orientara
a esa educacin se basara
en los resultados del
progreso
cientfico,
luchara
contra
la
ignorancia y sus efectos,
las servidumbres, los
fanatismos
y
los
prejuicios.
Adems:
a) ser democrtico,
considerando
a
la
democracia no solamente
como una estructura
jurdica y un rgimen
poltico, sino como un
sistema de vida fundado
en
el
constante
mejoramiento
econmico,
social
y
cultural del pueblo;
b) ser nacional, en
cuanto -sin hostilidades ni
exclusivismos- atender a
la
comprensin
de
nuestros problemas, al
aprovechamiento
de
nuestros recursos, a la
defensa
de
nuestra
independencia poltica, al
aseguramiento de nuestra
independencia econmica
y a la continuidad y
acrecentamiento
de
nuestra cultura;
c) contribuira a la mejor

El estado garantizara
la calidad en la
educacin
obligatoria
de
manera que los
materiales
y
mtodos educativos,
la
organizacin
escolar,
la
infraestructura
educativa
y
la
idoneidad de los
docentes
y
los
directivos garanticen
el mximo logro de
aprendizaje de los
educandos.

independencia y en la convivencia humana, a fin

de fortalecer el aprecio y
justicia.

respeto por la diversidad

cultural, la dignidad de la
persona, la integridad de
la familia, la conviccin
del inters general de la
sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de
derechos
de
todos,
evitando los privilegios de
razas, de religin, de
grupos, de sexos o de
individuos, y
d) ser de calidad, con
base en el mejoramiento
constante y el mximo
logro acadmico de los
educandos;

Ley General de
Educacin

La educacin es medio
fundamental para
adquirir, transmitir y
acrecentar la cultura; es
proceso permanente que
contribuye al desarrollo
del individuo y a la
transformacin de la
sociedad, y es factor
determinante para la
adquisicin de
conocimientos y para
formar a mujeres y a
hombres, de manera que
tengan sentido de
solidaridad social.
En el sistema educativo
nacional deber
asegurarse la
participacin activa de
todos los involucrados en
el proceso educativo, con
sentido de
responsabilidad social,
privilegiando la
participacin de los
educandos, padres de
familia y docentes, para
alcanzar los fines a que se
refiere el artculo 7o.

Artculo 10.- La
educacin que impartan
el Estado, sus
organismos
descentralizados y los
particulares con
autorizacin o con
reconocimiento de
validez oficial de
estudios, es un servicio
pblico.
Constituyen el sistema
educativo nacional:
I.- Los educandos,
educadores y los
padres de familia;
Fraccin reformada DOF 11-092013

II.- Las autoridades

educativas;
III.- El Servicio
Profesional Docente;
Fraccin adicionada DOF 0211-2007. Reformada DOF 1109-2013

IV.- Los planes,

programas, mtodos y
materiales educativos;
Fraccin reformada DOF 02-112007 (se recorre)

V.- Las instituciones

educativas del estado y
de sus organismos
descentralizados;
Fraccin reformada DOF 02-112007 (se recorre)

Artculo 3o.- El Estado

est obligado a prestar
servicios educativos de
calidad que garanticen el
mximo logro de
aprendizaje de los
educandos, para que toda
la poblacin pueda cursar
la educacin preescolar,
la primaria, la secundaria
y la media superior. Estos
servicios se prestarn en
el marco del 2 de 68
federalismo y la
concurrencia previstos en
la Constitucin Poltica de
los Estados Unidos
Mexicanos y conforme a
la distribucin de la
funcin social educativa
establecida en la presente
Ley.
Artculo 4o.- Todos los
habitantes del pas deben
cursar la educacin
preescolar, la primaria y la
secundaria.
Es obligacin de los
mexicanos hacer que sus
hijas, hijos o pupilos
menores de edad cursen
la educacin preescolar,
la primaria, la secundaria
y la media superior.
Artculo 5o.- La educacin
que el Estado imparta
ser laica y, por lo tanto,
se mantendr por
completo ajena a
cualquier doctrina
religiosa.
Artculo 6o.- La educacin
que el Estado imparta
ser gratuita. Las
donaciones o cuotas
voluntarias destinadas a
dicha educacin en
ningn caso se
entendern como
contraprestaciones del
servicio educativo. Las
autoridades educativas en
el mbito de su

VI.- Las instituciones de

los particulares con
autorizacin o con
reconocimiento de
validez oficial de
estudios;
Fraccin reformada DOF 02-112007 (se recorre). Reformada
DOF 11-09-2013

VII.- Las instituciones

de educacin superior a
las que la ley otorga
autonoma;
Fraccin reformada DOF 02-112007 (se recorre). Reformada
DOF 11-09-2013

competencia,
establecern los
mecanismos para la
regulacin, destino,
aplicacin, transparencia
y vigilancia de las
donaciones o cuotas
voluntarias.
Se prohbe el pago de
cualquier
contraprestacin que
impida o condicione la
prestacin del servicio
educativo a los
educandos.
En ningn caso se podr
condicionar la inscripcin,
el acceso a la escuela, la
aplicacin de
evaluaciones o exmenes,
la entrega de
documentacin a los
educandos o afectar en
cualquier sentido la
igualdad en el trato a los
alumnos, al pago de
contraprestacin alguna.

Plan de Desarrollo
Sectorial Puebla
Rubro Educacin

Acuerdo 279

Por el que se establecen

los
trmites
y
procedimientos
relacionados
con
el
reconocimiento de validez
oficial de estudios del tipo
superior. Considerando:
Que el Plan Nacional de
Desarrollo 1995-2000 propone
una cruzada permanente por la
educacin, fincada en una
alianza
nacional
con
la
participacin de todos los
rdenes de gobierno y de los
diversos rubros
sociales; Que el Programa de
Desarrollo Educativo 1995-2000
reitera que la presencia de los
particulares en la educacin

Artculo 3o.- El presente

Acuerdo es de observancia
obligatoria para las unidades
administrativas y rganos
desconcentrados
de
la
Secretara de Educacin
Pblica.
Artculo 4o.- En trminos de
lo previsto en la Ley y en la
Ley para la Coordinacin de
la Educacin Superior, los
particulares podrn solicitar
el reconocimiento de los
siguientes estudios:
I.
Tcnico
Superior
Universitario o Profesional
Asociado: es la opcin
educativa
posterior
al
bachillerato

Se
establecen
los
tramites
y
procedimientos
relacionados con el
reconocimiento
de
validez oficial
de estudios del tipo
superior.

influye de manera positiva en el

proceso educativo, por lo que se
promover la simplificacin de
las
reglas administrativas y de
operacin en el mbito federal,
alentndose a las autoridades
estatales a impulsar acciones en
este sentido;
Que el Acuerdo para la
Desregulacin de la Actividad
Empresarial, publicado en el
Diario Oficial de la Federacin el
24 de noviembre de 1995
establece las bases para llevar a
cabo
la
desregulacin
sistemtica de las normas
vigentes y la simplificacin de los
trmites que realizan los
particulares
ante
la
administracin
Pblica Federal; Que a la
Secretara de Educacin Pblica
le corresponde prescribir las
normas a la que deber
ajustarse
el reconocimiento de validez
oficial de estudios;
Que de igual manera, la
Secretara de Educacin tiene
facultades para vigilar que las
denominaciones
de
los
establecimientos de educacin
superior correspondan a su
naturaleza;
Que el 27 de mayo de 1998 se
public en el Diario Oficial de la
Federacin el Acuerdo nmero
243, por el que se establecen las
bases generales de autorizacin
o reconocimiento de validez
oficial de estudios, el cual
dispone en su artculo 3o.
fraccin V, que la Secretara de
Educacin Pblica emitir los
acuerdos
especficos
que
regularn en lo particular los
trmites para obtener la
autorizacin o reconocimiento
de validez
oficial de estudios, he tenido a
bien expedir el siguiente:
ACUERDO NUMERO 279 POR EL
QUE

y previa a la licenciatura,
orientada
fundamentalmente a la
prctica, que conduce a la
obtencin
del
ttulo
profesional correspondiente.
Este nivel puede ser
acreditado como parte del
plan de estudios de una
licenciatura;
II. Licenciatura: es la opcin
educativa
posterior
al
bachillerato que conduce a la
obtencin
del
ttulo
profesional correspondiente;
III. Posgrado: es la opcin
educativa posterior a la
licenciatura
y
que
comprende los siguientes
niveles:
a) Especialidad, que conduce
a la obtencin de un
diploma.
b) Maestra, que conduce a
la obtencin del grado
correspondiente.
c) Doctorado, que conduce a
la obtencin del grado
respectivo.
TITULO
II
DE
LOS
REQUISITOS
Y
DEL
PROCEDIMIENTO
PARA
OBTENER
EL
RECONOCIMIENTO
DE
VALIDEZ
OFICIAL
DE
ESTUDIOS.
CAPITULO I
DEL PROCEDIMIENTO
Artculo 5o.- El particular que
solicite el reconocimiento,
deber presentar a la
autoridad
educativa
la
solicitud
correspondiente
con los datos contenidos en
el formato 1 y los anexos 1,
2, 3, 4 y 5 de este Acuerdo.
PERSONAL ACADEMICO
Artculo 10.- Los acadmicos
que participen en los
programas establecidos por
los particulares ostentarn
la categora de acadmicos
de signatura, o bien de
acadmicos
de
tiempo
completo.
Artculo 11.- Las tareas
acadmicas que se asignen al
personal acadmico de
tiempo completo propuesto

debern incluir docencia,

investigacin y tutoreo de
estudiantes.
CAPITULO III
PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO
Artculo 12.- Los planes y
programas de estudio que
proponga
el
particular
debern reunir los siguientes
requisitos:
TITULO III
DISPOSICIONES
COMPLEMENTARIAS
CAPITULO I VISITAS DE
INSPECCION
Artculo 18.- Las visitas de
inspeccin de la autoridad
educativa
se
realizarn
conforme a lo previsto en el
artculo 58 de la Ley, en las
Bases y en el captulo dcimo
primero de la Ley Federal de
Procedimiento
Administrativo.
En las visitas de inspeccin
se atender a los aspectos
expresamente consignados
en la Ley y en este Acuerdo.
CAPITULO
II
DEL
PROCEDIMIENTO
Y
REQUISITOS PARA REALIZAR
CAMBIOS AL ACUERDO DE
RECONOCIMIENTO.
CAPITULO III DE LOS
CAMBIOS
Y
ACTUALIZACIONES A LOS
PLANES Y PROGRAMAS DE
ESTUDIO Artculo 24.- Para
efectos
del
presente
Acuerdo se entender por
cambios al plan y programas
de
estudio,
las
modificaciones
que
se
refieran a la denominacin
del plan de estudios, a los
objetivos generales, al perfil
del egresado o a la
modalidad educativa.
CAPITULO IV DE LAS
DENOMINACIONES DE LAS
INSTITUCIONES Artculo 26.La
autoridad
educativa
vigilar
que
las
denominaciones
de
los
establecimientos
de
educacin superior.