UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

FACULTAD DE EDUCACIN
PROGRAMA DE COMPLEMENTACIN PEDAGGICA
INTRODUCCIN A LA EPISTEMOLOGA
Alumno: Castaeda Mendoza, Julio Rafael
Fecha: 11 de octubre de 2015
PRCTICA N 01
1.

Determina qu pedagogos coinciden en sus planteamientos

pedaggicos.
Aqu presento algunas coincidencias en los planteamientos pedaggicos:
Pedagoga popular: Heinrich Pestalozzi, Celestine Freinet y Georg
Kerschensteiner
Pedagoga activa: Ovide Decroly y Mara Montessori
Pedagoga centrada en el nio: Edourd Claparede, John Dewey y
Mara Montessori y Heinrich Pestalozzi
Pedagoga empirista: John Locke, Jean-Jacques Rousseau,
Friedrich Frbel, Juan Ams Comenio y John Dewey

2.

Establece por el pensamiento pedaggico a qu tendencia

pertenecen los siguientes pedagogos.

3. Completa el siguiente cuadro.

Lugar de
Nombre

nacimiento

Profesin
Humanista,

Pensamiento

Concepcin

pedaggico

de educacin

Toda didctica

Juan Luis Vives

Juan Ams
Comenio

John Locke

Valencia

filsofo y

debe tener una

(Espaa)

pedagogo

base

Moravia

Telogo,

experimental.
La prctica es la

(Repblica

filsofo y

manera de

Checa)

pedagogo

aprender.
Experiencias

Wrington (Reino

Filsofo y

Unido)

mdico

empricas como
medio de

Humanista

Racionalista

Psicolgica y
moralista

aprendizaje.
Asign al
Escritor,
Ginebra (Suiza)

filsofo,

Jean-Jacques

msico,

Rousseau

botnico y
naturalista

pedagogo la
misin de

Naturalista

observar las
capacidades del
nio para intentar
favorecer su
desarrollo.
El desarrollo

Pedagogo y
Heinrich
Pestalozzi

Zrich (Suiza)

educador

humano integra
las dimensiones
sensitivas,

Humanista

intelectuales y
morales.
Aplicacin del
Oberweibach
Friedrich Frbel

(Alemania)

Pedagogo

mtodo intuitivo y

Naturalista

no cientfico en la
educacin.
Destaca la
Pedagogo,

Ronse (Blgica)
Ovide Decroly

psiclogo,
mdico y
docente

actividad
espontanea de
los nios creada
por las
necesidades

Cientfica

vitales.
El aprendizaje se
John Dewey

Vermont

Filsofo,

(Estados

pedagogo y

Unidos)

da a partir de la
generacin de
situaciones

psiclogo

Cientfica

problemticas
relacionadas con
los propios
intereses de los

Mara Montessori

Chiaravalle
(Italia)

Educadora,

nios.
El aprendizaje

pedagoga,

debe ser activo y

cientfica,

los nios

mdica,

desarrollan sus

psiquiatra,

potencialidades

filsofa,

en la relacin e

antroploga,

interaccin con

biloga,

Cientfica

otros, en un

psicloga,

contexto

devota

determinado.

catlica,
feminista

humanista
La escuela debe
Georg

Mnich

Kerschensteiner

(Alemania)

Pedagogo

ser activa, es
decir, un tipo de
escuela en la cual
el aprendizaje se
incorpore a travs
de la prctica.
Promueve una
pedagoga
funcional, al cual

Popular

Ginebra (Suiza)

propone el
Neurlogo,
pedagogo y
psiclogo
infantil

douard
Claparde

desarrollo de los

Cientfica

procesos
mentales
teniendo en
cuenta su
significacin
La

bilgica.
pedagoga

tiene

que

modificar
viejas
Clestin Freinet

Gars (Francia)

Pedagogo

las
prcticas

centras

en

el

adulto por unas

que

busquen

recuperar

el

sentido, el valor,
la necesidad y la
significacin
social e individual
de la escuela.

Escuela Nueva