I.

Psicologa

A. Comunicacin interpersonal
La comunicacin interpersonal es la actividad humana mediante la cual un
sujeto promotor manifiesta sus contenidos de conciencia mediante una
forma perceptible por los sentidos, a un sujeto receptor, con el objeto de
que ste tenga acceso a esos mismos contenidos de conciencia, de esta
manera esos contenidos pasan a ser de ambos o comunes
intencionalmente"
Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje.
Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje.
Mensaje: Contenido de la informacin que se enva.
Canal: Medio por el que se enva el mensaje.
Cdigo: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje.
Contexto: Situacin en la que se produce la comunicacin.
Estas son algunas de las barreras ms comunes
1. Comunicacin no verbal
Es aquella donde las personas revelan algo ms que el lenguaje hablado.
Como por gestos, expresiones faciales, lenguaje corporal, esto transmite lo
que se piensa y siente.(visuales, auditivas, olfativas...), sonidos, gestos,
movimientos corporales, etc.
Comunicacin verbal
La comunicacin verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las
inflexiones de nuestra voz (tono de voz). Puede realizarse de dos formas:
oral: a travs de signos orales y palabras habladas o escrita: por medio de
la representacin grfica de signos.
2. Asertividad
La asertividad es una estrategia de comunicacin que nos permite defender
nuestros derechos y expresar nuestra opinin, gustos e intereses, de
manera libre y clara, sin agredir a otros y sin permitir que nos agredan
Estilo pasivo: Son personas que no defienden sus intereses, no expresan sus
sentimientos verdaderos, creen que los dems tienen ms derechos que
ellos mismo, no expresan desacuerdos.
Estilo agresivo: No tienen en cuenta los sentimientos de los dems. Acusan,
pelean, amenazan, agreden, insultan. Presentan la ventaja de que nadie les
pisa y la desventaja de que nadie les quiere

Estilo asertivo: Consiguen sus objetivos sin daar a los dems. Se respetan a
ellos mismos pero tambin a los que les rodean. Actan y dicen lo que piensan,
en el momento y lugar adecuados, con franqueza y sinceridad. Tienen
autenticidad en los actos que realizan, estn seguros de sus creencias y tienen
la capacidad de decidir.

B. Inteligencia
Inteligencia es la capacidad cognitiva y el conjunto de funciones cognitivas
como la memoria, la asociacin y la razn.
1. Caractersticas de inteligencias mltiples
La inteligencia lingstica-verbal: es la capacidad de emplear de manera eficaz
las palabras,
La inteligencia fsica-cinestsica: es la habilidad para usar el propio cuerpo
para expresar ideas y sentimientos, y sus particularidades de coordinacin,
equilibrio, destreza, fuerza, flexibilidad y velocidad, as como propioceptivas y
tctiles
La inteligencia lgica-matemtica: es la capacidad de manejar nmeros,
relaciones y patrones lgicos de manera eficaz.
La inteligencia espacial: es la habilidad de apreciar con certeza la imagen
visual y espacial, de representarse grficamente las ideas, y de sensibilizar el
color, la lnea, la forma, la figura, el espacio y sus interrelaciones.
La inteligencia musical: es la capacidad de percibir, distinguir, transformar y
expresar el ritmo, timbre y tono de los sonidos musicales.
La inteligencia interpersonal: es la posibilidad de distinguir y percibir los
estados emocionales y signos interpersonales de los dems,
La inteligencia intrapersonal: es la habilidad de la autoinstrospeccin, y de
actuar consecuentemente sobre la base de este conocimiento, de tener una
autoimagen acertada, y capacidad de autodisciplina, comprensin y amor
propio.
La inteligencia naturalista: es la capacidad de distinguir, clasificar y utilizar
elementos del medio ambiente, objetos, animales o plantas. Tanto del
ambiente urbano como suburbano o rural.

C. Aprendizaje
Proceso de adquisicin de conocimientos, habilidades, valores y actitudes,
posibilitado mediante el estudio, la enseanza o la experiencia.

1. Caractersticas del aprendizaje significativo y memorstico

Aprendizaje significativo
El aprendizaje significativo se basa en los conocimientos previos que tiene el
individuo ms los conocimientos nuevos que va adquiriendo. Estos dos al
relacionarse, forman una conexin y es as como se forma el nuevo
aprendizaje.

Aprendizaje memorstico
El aprendizaje memorstico es la actividad de aprendizaje ms bsica, este
consiste en el almacenamiento de informacin. El aprendizaje memorstico se
ha convertido en el hecho o datos que deben ser aprendidos literalmente, ya
que no es necesario comprenderlos,.

D. Sexualidad

2. Enfermedades de transmisin sexual y proteccin

ChancroCitomegalovirusClamidiaCondilomasEnfermedad plvica
inflamatoriaGranuloma inguinalGonorreaHepatitis BHerpes
genitalLadillasLinfogranuloma inguinalMicoplasma genitalMolusco
contagiosoSIDASfilisTricomoniasis

Uretritis no gonoccica

Virus del papiloma humano

II.

Economa y sociedad

Economa es la ciencia social que estudia las relaciones sociales que tienen que
ver con los procesos de produccin, intercambio, distribucin y consumo de
bienes y servicios,
A. Principales pensadores de las escuelas
1. Clsica

Los principales pensadores de la escuela clsica estn ubicados entre el siglo

XVIII y XIX, muchos de los cuales son:
Adam Smith (1723-1790)
Malthus (1766-1834)
Jean-Baptiste Say
Mill (1806-1873)

David Ricardo (1772-1823)

(1767-1832)

Thomas Robert

James Mill (1773-1836)

John Stuart

2. Neoclsica
La escuela neoclasica fue fundada por Carl Menger, Leon Walras, William
Stanley Jevons, Alfred Marshall y Knut Wicksell
Existieron dos clases de Neoclasicos:
la 1 generacion
Willam Jevons,. comparo la economia con la ciencia de la mecnica, las leyes
econmicas tienen que tener un carcter general y ser capaces de expresarse
en modelos matemticos, tal como las leyes de la fsica, y estos principios
deben derivar de los grandes resortes de la accin humana: los sentimientos
de placer y dolor.
Carl Menger. el individuo con el objetivo de entender las conductas economicas
de la sociedad.
Leon Walras. establecer una demostracion matematica de que el mercado es el
mejor asignador de los recursos, donde haya libre competencia logrando el
precio de equilibrio.
a 2 generacion estaba conformada principalmente por Alfred Marshall, Friedich
Von Hayek, Milton Friedman, Lionel Robbins.
E. Roy Weintraub expresa que la economa neoclsica se basa en tres
cuestiones, sin embargo algunas ramas de la teora neoclsica pueden tener
distintas aproximaciones:1. Las personas tienen preferencias racionales hacia
los resultados que pueden ser identificados y asociados con un valor.2. Los
individuos maximizan la utilidad y las firmas maximizan la ganancia.3. Las
personas actan independientemente en base a informacin completa y
relevante.

B. Principales conceptos microeconmicos y macroeconmicos

1. Demanda, oferta y precio de equilibrio

Demanda
Fuerza que se manifiesta en el mercado y que se caracteriza por expresar la
voluntad de compra de bienes y servicios a un precio determinado. La
demanda significa la cantidad que se est dispuesto a comprar de un cierto
producto a un precio determinado.
Oferta
Fuerza que se manifiesta en el mercado y que se caracteriza por poner a
disposicin de los compradores bienes y servicios a cambio de un precio.La
oferta es la cantidad de producto que una empresa est dispuesta a vender
durante un perodo de tiempo determinado y a un precio dado.
Precio de equilibrio
El equilibrio se refiere a la ley de la oferta y la demanda en la que el precio de
todo producto viene determinado en el mercado por la contraposicin de su
oferta y su demanda. La cantidad de producto ofrecida es una fraccin
creciente del precio, mientras que la cantidad demandada es una funcin
decreciente. Cruz de Marshall
Se dice que el mercado est en equilibrio cuando todo lo que se desea vender
se vende y todo lo que se desea comprar, se compra.
2. Producto Interno Bruto (PIB), y ahorro
Es una magnitud macroeconmica que expresa el valor monetario de la
produccin de bienes y servicios de demanda final de un pas (o una regin)
durante un perodo determinado de tiempo (normalmente un ao).

C. Globalizacin
La globalizacin es un proceso econmico, tecnolgico, poltico y cultural a
escala planetaria que consiste en la creciente comunicacin e
interdependencia entre los distintos pases del mundo uniendo sus mercados,
sociedades y culturas, a travs de una serie de transformaciones sociales,
econmicas y polticas que les dan un carcter global
1. Comercio internacional (compra y ventas)
En otras palabras, el comercio es la actividad socioeconmica que consiste en
la compra y venta de bienes, ya sea para su uso, para su venta o para su
transformacin. Se trata de la transaccin de algo a cambio de otra cosa de
igual valor (que puede ser dinero).
comercio minorista (tambin conocido como comercio al por menor) es la
actividad de compra y venta de mercancas cuyo comprador es el consumidor
final (es decir, quien usa o consume el bien).

El comercio mayorista (o comercio al por mayor) es la actividad de compraventa cuyo comprador no es el consumidor final, sino que tiene el objetivo de
vender la mercanca nuevamente a otro comerciante o a una empresa
manufacturera que utilice la materia prima para su transformacin
Tambin puede distinguirse entre el comercio interior, que es la actividad que
realizan dos personas o empresas dentro de un mismo pas (es decir, que estn
sujetas a la misma jurisdiccin), y el comercio exterior, que se efecta entre
personas que viven en distintos pases. El comercio exterior genera las
actividades de exportacin e importacin.

D. Estructura poltico-social de Mxico (1940-2005)

1. El gobierno y su composicin
2. Identidad cultural
3. Aparatos ideolgicos del Estado
E. Estructura econmica de Mxico (1940-2005)
1. Procesos de industrializacin por sustitucin de importacin (ISI)
2. Modelo Neoliberal en Mxico
Historia de Mxico e Historia Contempornea de Mxico
I. Historia de Mxico
A. Los Mexicas
1. Aportaciones: econmica, poltica y cultural