UNAD

ALGEBRA LINEAL
GRUPO 208046_11

MOMENTO INICIAL

ELABORADO POR:
JOANA MANUEL GARCIA

PRESENTADO A INTRUCTORA

VIVIAN ALVAREZ

COLOMBIA _ BOGOTA D.C

FECHA: 17_02_2016

Tabla de contenido
INTRODUCION

.3
OBJETIVOS
GENERAL.. 4
OBJETIVOS
ESPECFICO5
CUADRO DE
RECONOCIMIENTO...6
AGENDA DEL CURSO
..7
LA DEFINICION DE CONSEPTOS....8
CONCLUCION.......................................................................................9

Introduccin
En este trabajo vamos aplicar diferentes temticas de trabajo para as mismo
aplicarlas a trabajo la redaccin entre los diferentes contenidos de algebra
lineal y diferentes ecuaciones que permitan interactuar con la razn de varios
conocimientos
que nos ayudan a permitir la razn de interactuar la
presentacin de varios caso como ecuaciones
que nos permitan en la
interpretacin de los diferentes grados de interpretacin de subir y bajas la
relacin entre diferentes mtodo de algebra lineal

Objetivos
General : dentro de las diferentes mtodos que se mencionan en la
se caracteriza las diferentes tres unidades cuadrados y lineales que
representa la solucin de diferentes problemticas y representar la
situaciones que hay que ver la relacin entre los proceso de lneas y
de resolucin de ecuaciones

Especifico

En los diferentes objetivos especficos son aquello como se caracteriza

los procesos de ecuaciones en 1 23 grado que quiere decir r2 r 3 en
donde
todas
estas temticas generalizadas son el proceso de los
diferentes formas y el conocimiento que se da
en medio de las
diferentes temticas

La relacin que se tiene en medio de los diferentes mtodos que son

caracterizados por determinantes
como suceso especficos que ayudan a
la avance de la relacin de diferentes procesos en lo que se valoraron en
las diferentes mtodo de trabajo

Como determinantes , ecuaciones lineales que ayudan al proceso de

separaciones conceptos con determinantes especficos y generales que
ayudan a establecer lo procesos matemticos

NOMBRES Y APELLIDOS DE
LOS PARTICIPANTES DEL GRUPO

NOMBRE DEL CURSO

NUMERO DE GRUPO

Juan Pablo Vargas

Andrs Leonarnardo Lpez
Carlos Ivn Vlez
Sergio David Acosta
Juan Nicols Ayala
Yefferson Rodrguez
ALGEBRA LINEAL 208046_11

NOMBRE DEL TUTOR

VIVIAN

ALVAREZ

DIRECCION ELECTRONICA DEL

TUTOR Y VIRTUAL Y DE LA
DIRECTOR DEL CURSO

DIRECTORA
VIVIAN ALVAREZ

UNIDAD 1
UNIDAD 2
UNIDAD 3
ALGEBRA LINEAL

GENERALIDADES DEL
CURSO
VECTORIALES
SISTEMA DE LINEA DE
ECUACION
QUIZ

EVALUACION

PRIMER CONSEPTO:

MOMENTO
INICIAL

MOMENTO
INTERMEDIA

MOMENTO
FINAL

Determinantes
es un cuerpo en definicin determina un serie de propiedades
matemticas y generaliza el concepto de determinantes hacindolo y aplicndolos a
diferentes campos especficos y reales SITEMAS DE ECUACIONES LINEALES los
determinantes esta evaluado por matrices y fueron los primero en utilizar la tabla la
realidad de estos determinantes con base a los diferentes fundamentos como fue
newton el convirti un determinantes la mayora de los historiadores coinciden y
determino que en el 1963
relaciono desde ao con los determinantes de e
cauciones lineales esta matemtica la aplico en las matemticas puras como en las
aplicadas incluyendo las teoras de la funciones reales y complejas la teora de
la probabilidad geometra y teora de propagacin de las ondas y las series
infinitas
se reconoce haber realizado nuevos niveles
en la publicaciones
matemticas
LO PRIMERO CALCULOS DE DETERMINANTES
La solucin de ecuaciones lineales esto s e convirti en los dos sistemas en la
resolucin de sistemas de dos ecuaciones
esta
lleva el nombre de regula de
modo se probaron los diferentes sistemas de ecuaciones lineales y al momento
de nutricia y representaba por la coeficiente de las incgnitas de una pareja de
escriba para representar un sentido de ecuaciones de tres y con tres incgnitas
donde se halla forma de frmulas correctas para coheficicnetes y para la solucin
de
SEGUNDO CONSEPTO:
LINEAL
la relacin que se tiene entre los diferentes mtodos es despejar las ecuaciones
acorde a la
operacin tiene
algunas
caractersticas
fundamentales como
especficamente relacionarse con los criterios de rectas ecuaciones se representa
por pendientes o incognitos para realizar una grfica la condicin es mnima tener
dos se tiene las ecuaciones dependiendo se realiza la operaciones existe variables
que comprenden la solucin de
adquirir
razones
importantes que se ven
evidenciados para lo cual se crean una y se busca lineal de relacin que se
tiene dentro de lo diferentes temtica especficos lneas de aspectos de lneas ala
palabra lineal como damos paso a las lneas rectas
Dos rectas son paralelas y si se tiene la misma pendiente
Las rectas al eje x tienen y tienen pendiente indefinida
Las rectas al eje x tienen y tienen pendiente cero
En la recta
expresa
mediante una ecuacin se expresa la relacin entre
diferentes posibilidades
Una recta paralela en eje contra o x en punto
se expresa mediante la ecuacin
La relacin entre la posibilidad y se tiene en su punto de la coordenada que se limite
a la diferencia entre lo que se interpreta y lo que se realiza mediante los diferntes
procesos

TERCER CONSEPTO:
Expresando la ecuacin
si las dos son la misma definicin la importancia la
sedacin de las diferentes ecuaciones que donde se tomen en cuenta las diferntes
formas de expresar una incgnita estudio de matrices y vectores la matemticas
se realizan la diferentes actividades
que se presenta dentro de la diferentes
caractersticas especficas y toma de conciencia que se tornan una capacidad
la
solucin de estos
ecuaciones
lineales que son representados como
fundamentados a lo que es la realizacin de diferentes actividades la realizacin de
las diferentes actividades que dentro de las resolucin de los diferentes problemas
lineales
y aparicin de la realidad y dentro de los diferentes temas que son
realizacin de las diferentes ecuaciones
Como son lineales
De planos de ecuaciones

CUARTO CONSEPTO:

FACTORIZACION
La verdad forma de producto existen distintos mtodos de factorizacin objetivos
fundamentales nmeros primos
Cambia los numero de factorizacin coeficiente exponer menor de x una 1 dividir
cada expresin factorizada
Por agrupacin parntesis
en algoritmos
escoge la combinacin
ubicacin
termino de agrupacin
y son mltiplos de respetivas
y sustitucin de polgono
intermediarios y conocimiento especficos usualmente considera el x
la
igualdad de relacin
Con tu signo opinin hacen la relacin y se pueda realizar medios el resultado
La relacin de determinando de factorizacin , y mtodos a diferentes cuadros
La relacin entre la posicin mediante medicin tantica la correcta en los ambos
Conceptos y reciben la oposicin
Conjunto de nmeros
de conjunto de diferentes
relaciones espacio que se tiene conjunto de
demostraciones espacio entre los nmeros

formas los planes cajas y

relaciones entre lineamientos

CONCLUCION
La relacin que se tiene con base los diferentes contextos como son aplicar las
ecuaciones
dentro de los mapas y evidenciar los diferentes temas
reales y
especficos que quiere decir que hay varios conocimientos que representa de tal
manera la ecuaciones la relacin en medio de las diferentes formas y toma de
diferentes procesos para realizar las actividades dependiendo la situaciones