Nombre de la materia

Evaluacin de programas e instituciones

educativas.
Nombre de la Licenciatura
Pedagoga
Nombre del alumno
Alma Rosa Ortega Lpez
Nombre de la Tarea
Propuesta de evaluacin de un programa
educativo
Unidad # 1 y 2
Evaluacin Institucional
Fecha
05 de febrero de 2016

Table of Contents
EVALUACIN INTERNA Y EXTERNA EN LAS INSTITUCIONES................................................3
Introduccin.....................................................................................................................3
Desarrollo............................................................................................................................4
Conclusiones:...................................................................................................................7
Referencias:......................................................................................................................8

EVALUACIN INTERNA Y EXTERNA EN LAS INSTITUCIONES

Introduccin
Un elemento de fundamental importancia en los procesos contemporneos de produccin es la introduccin
del control y garanta de calidad total como el eje central de la organizacin de la produccin misma, el mbito
educativo no es la excepcin; a pesar de que en Amrica Latina hasta ahora, en la mayora de las
instituciones de educacin superior, y sus programas acadmicos, no se ha desarrollado una cultura de
evaluacin; en donde la toma de decisiones se dan burocrtica y corporativamente, sin una funcin de
evaluacin y sin un juicio externo respecto a: los fines, eficacia y eficiencia, capacidad, pertinencia, y calidad
de los servicios y actividades.
En Mxico La Secretara de Educacin Pblica (SEP) mediante la Direccin General de Evaluacin (DGE) ha
desarrollado e implementado programas de evaluacin educativa, con la finalidad de obtener informacin para
la toma de decisiones; sta se realiza de manera interna por la institucin responsable de otorgar el servicio
educativo; y la evaluacin externa, realizada por empresas o instituciones evaluadoras ajenas a la institucin.

Desarrollo
Mediante el desarrollo del trabajo el estudiante diferenciar la evaluacin interna y la externa de las
instituciones y realizar una propuesta del procedimiento para una evaluacin interna.
TIPOS DE EVALUACIN
EVALUACIN INTERNA
(autoevaluacin)

EVALUACIN EXTERNA

Promover y facilitar la evaluacin

Verificar que las instituciones de educacin

Objetivo

de las instituciones, procurando su superior

mejoramiento
planeamiento

adecuacin
estratgico

cuentan

al necesarias

para

con

las

asegurar

condiciones
un

avance

del sistemtico hacia el logro de sus propsitos

Sistema Nacional de Ciencia y declarados, a partir de la evaluacin de las

Tecnologa.

polticas y mecanismos de autorregulacin

vigentes en la institucin y de sus resultados.
Sobre la Gestin Institucional:

Planificacin y desarrollo del Proyecto

nDimensi

Institucional.
Las dimensiones de anlisis son:

Administracin y Recursos.

a. Misin y objetivos

Servicios orientados al estudiante.

b. Procesos de gestin
organizacional y econmica
c. Actividad cientfico-tecnolgica
d. Resultados.

Respecto a Docencia de pregrado:

Carreras.

Docentes.

Resultados.

reas electivas de evaluacin:

Diseo y provisin de actividades.

Resultados e impacto

En cada dimensin se proceder

mediante tres etapas: Diagnstica,
Valorativa y Prospectiva.
Misin y objetivos:
Etapa Diagnstica, Valorativa y
Prospectiva.
Procesos de gestin

ientoProcedim

organizacional:
Etapa Diagnstica, Valorativa y
Prospectiva.
Procesos de gestin econmica:
Etapa Diagnstica, Valorativa y
Prospectiva.
Actividad cientfico-tecnolgica:
Etapa Diagnstica, Valorativa y
Prospectiva.
Resultados:
Etapa Diagnstica, Valorativa y

Para llevar a cabo el proceso, se propondr

la

conformacin

evaluadores

del

comit

que realizar

de

pares

la visita en

terreno.
El comit de pares debe ser un equipo
encargado de sistematizar la informacin
obtenida y construir una evaluacin a partir
de las diferentes categoras construidas, la
elaboracin del juicio evaluativo se deber
organizar en reas, para las cuales se
definen dimensiones de evaluacin. Dichas
dimensiones derivan de una agrupacin de
criterios, los que a su vez contienen
diversos aspectos a considerar que deben
ser ponderados.
Se procede a visitar la institucin, se realiza
la evaluacin por criterios, luego el anlisis
por

dimensiones

para

identificar

las

fortalezas y debilidades de la institucin, y

concentrarse en las reas de acreditacin.

Prospectiva.

Para

los

resultados

autoevaluacin

se

de

la El informe debe ser acotado a las Pautas

tendrn

en de Evaluacin de Acreditacin Institucional

cuenta:
La

para Centros de Formacin Tcnica, se

descripcin

analtica

de

la redacta sobre la base de los formularios de

institucin, sobre el desempeo evaluacin utilizados durante la visita.

(sus

logros,

debilidades

y Debe ser consistente con el informe oral

osResultad

potencialidades).

realizado al final de la visita, aunque

Con la finalidad de mejorar y evidentemente considera un anlisis ms

planificar la operatividad escolar, y decantado y mayor informacin.
los

evaluadores

externos

Es indispensable

que el

comit se

dispondrn de esta informacin, pronuncie sobre el cumplimiento de la

posibilitando

una

primera institucin respecto de los criterios, defina

aproximacin a la institucin para fortalezas y debilidades por dimensin de

la organizacin de la evaluacin

evaluacin y establezca un juicio global por

externa.

rea a partir de los criterios transversales

Ser un documento que no exceda

antes definidos. Los juicios de evaluacin

las 100 pginas.

deben

ser

fundamentados

de

manera

cualitativa y con base en evidencias.

Conclusiones:
La intencin de las evaluaciones es con fines de mejora principalmente en la calidad de la educacin, el
primer paso es la evaluacin interna, que nos permite detectar e implementar planes de mejora en base a las
fortalezas o debilidades que resulten de sta. El siguiente paso ser la evaluacin externa, en la que
Instituciones evaluadoras, ya sean gubernamentales o privadas se encargan de verificar el estatus real de la
institucin educativa vs el logro de los propsitos que se han establecido previamente, y en su caso, emitir
recomendaciones para lograr estos objetivos.

Referencias:

Ministerio de educacin nacional. Gua para el mejoramiento institucional, de la autoevaluacin al plan de

mejoramiento. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles177745_archivo_pdf.pdf

Comisin nacional de acreditacin Chile. Gua para la evaluacin externa acreditacin institucional centros de
formacin tcnica. Recuperado de: aula virtual Utel

Secretara de Articulacin Cientfico Tecnolgica, Subsecretara de Evaluacin Institucional, Programa de

Evaluacin Institucional. Gua para la Autoevaluacin de las Instituciones de Ciencia y Tecnologa.
Repblica Argentina 2010 Recuperado de: aula virtual Utel

Rodrguez, S. y col. Gua de evaluacin interna de enseanzas universitarias. 1ra ed. (noviembre 2005).
Recuperado de: http://www.aqu.cat/doc/doc_16265945_1.pdf