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Docentes:
UNIDAD: 1 La Argumentación.
Objetivo Fundamental:
Aprendizajes Esperados:
El alumno(a) es capaz de reconocer en discursos argumentativos específicos sus
finalidades de convencer razonadamente o persuadir afectivamente en contextos
diversos, tanto públicos como privados, formales e informales, orales o escritos.
Actividades:
Inicio:
Desarrollo:
Los alumnos y alumnas con apoyo del docente revisan la guía y analizan los
conceptos dando ejemplos de cada uno de ellos.
Para que los alumnos comprendan bien lo que es un debate, las profesora les muestra
dos videos de debates para que tengan una idea de cómo deberán realizar realizar la
actividad siguiente.
Al final de la clase se les indica que deben formar dos grupos compuestos de 21
alumnos cada uno, deben elegir un modelador, 10 alumnos a favor del tema, 10
alumnos en contra del tema, además elegir un tema de controversia, para esta
actividad se les entrega una rúbrica que deberán seguir en el momento del debate.
También se les indica que la evaluación llevará una nota individual y otra nota grupal.
Tiempo para debatir: 20 minutos por grupo.
Para esto, la clase siguiente deberán tener la sala preparada para el debate.
Clase siguiente: Comienza la clase con el sorteo del grupo que deberá debatir
primero, posteriormente se comienza con los debates.
Cierre:
Se les entrega la nota del debate indicándoles el puntaje obtenido en cada punto de la
rúbrica tanto grupal como personal.
Al finalizar la clase los alumnos comentan sobre su apreciación personal del debate y
cómo se sintieron con la experiencia vivida.
GUÍA DEL ALUMNO
GUÍA LA ARGUMENTACIÓN
UNIDAD Nº 1 LA ARGUMENTACIÓN
SUBUNIDAD: La situación Enunciativa de la Argumentación.
Este es el medio a través del cual expresamos con fundamento nuestras posiciones o
puntos de vista con el propósito de convencer razonadamente o de persuadir
afectivamente a los receptores del discurso acerca de la validez de nuestras
posiciones
Problema: Es una dificultad que suscita polémica o conflicto porque, en torno a ella,
hay puntos de vista divergentes.
Marco General:
Modalidad: Este parámetro combina dos variables: el canal por el que se comunica la
argumentación y el carácter espontáneo o preparado de la misma.
Tema: Es aquello de lo que se argumenta. Normalmente existen temas que son más
polémicos que otros, los que con frecuencia dependerá de la cultura, el periodo
histórico y otros factores.
Un interlocutor: que dialoga con el emisor, intercambiando papeles con él. En este
caso, el interlocutor puede contra argumentar, defendiendo su propia tesis.
Contexto: Existen una seria de factores contextuales que pueden incidir en mayor o
menor grado en una argumentación. No es posible dar una lista exhaustiva de ellos, ya
que dependerá de cada circunstancia concreta; sin embargo, entre los más comunes
se pueden destacar las características del lugar en que se efectúa la comunicación, el
grado de formalidad de la situación, el tiempo de que se dispone, etc.
Actividad: Ahora que has leído tu guía y comprendes los conceptos, estas preparado
para iniciar un debate.
La próxima clase tendrán que tener la sala de clase preparada para iniciar el debate y
se realizará un sorteo de cual es el grupo que debe comenzar a debatir.
Al finalizar el debate tendrás que ser capaz de retroalimentarte aplicando todo lo que
has aprendido en una guía confeccionada con la herramienta JCLIC.