ProS4 1

UNIVERSIDAD A UTNOMA DEL ESTADO DE M XICO
S ECRETARA DE DOCENCIA
DIRECCIN DE ESTUDIOS DE NIVEL M EDIO
S UPERIOR
B ACHILLERATO UNIVERSITARIO 2003
PROGRAMA DE ASIGNATURA
BIOLOGA CELULAR
Semestre:
CUARTO
Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

BIOLOGA CELULAR
Coordinador:
Prez Villalva Orestes
Rector:
Dr. En A.P. Jos Martnez Vilchis
Secretario de Docencia
M en Com. Luis Alfonso Guadarrama
Rico
Director de Estudios de Nivel
Medio Superior
Mtro en A.E. Jos Francisco Mendoza
Filorio
Coordinacin e integracin de
programas de asignatura:
Lic. en Psic. Mnica Garduo Surez
Programa de estudios de Biologa
Celular, cuarto Semestre
1ra. Edicin Agosto 2003
2da. Edicin, Noviembre 2005
3ra. Edicin, Octubre de2006.
Campuzano Flores Carlos o.

Guadarrama Medina Luis Jess
Jimnez Rodrguez Julieta
Prez Villalva Gonzalo Arturo
Romero Becerril Hilda
ACTUALIZACIN
Campuzano Flores Carlos O.

Guadarrama Medina Lus Jess
Jimnez Rodrguez Julieta
Prez Villalva Gonzalo Arturo
Prez Villalva Orestes
Romero Becerril Hilda
Tern Flores Lydia
ASESORA
Ulises Aguilera Reyes

Carmen Zepeda Gmez
Francisco Javier Manjarrez Silva
Georgina Isabel Garca Lpez
Fecha de socializacin y
aprobacin de Academia General:
Revisin:
Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos
22 de Noviembre 2006
27 de Noviembre de 2006

BIOLOGA CELULAR
ASIGNATURA
Semestre
Crditos
Tipo de asignatura
Asignaturas
simultneas
BIOLOGA CELULAR
Cuarto
Ocho
Obligatoria
Horas tericas
Horas prcticas
Total de horas
Clculo Diferencial e Integral

Geografa, Ambiente y
Sociedad.
Fsica General
Lectura de Textos Literarios
Medios y Recursos para la
Investigacin
Orientacin Educativa
Cultura Fsica
Ingls
Ncleo de formacin
Etapa en la
estructura
curricular
3
2
5
Bsica
CIENCIAS DE LA NATURALEZA
Propsitos del ncleo de formacin
Se refiere al conocimiento y com prensin de

los fenmenos naturales, desde las diversas
perspectivas de las asignaturas que le
integran; busca, adems, la vinculacin de
estos fenmenos con los de carcter social.
NORMAS DEL CURSO:

?
?
Docente
?
?
Puntualidad
Presentacin del programa
de la asignatura a los
alumnos en la primera
semana de clases
Cumplir lo establecido en el
Reglamento de la Educacin
Media Superior
Aplicar el Constructivismo
?
?
Alumno
?
?
Puntualidad
Cumplir con un mnimo
de 80% de asistencia
Cumplir lo establecido
en el Reglamento del
Laboratorio de Biologa
Cumplir lo establecido
en el Reglamento de la
Educacin
Media
Superior

BIOLOGA CELULAR
PRESENTACIN
La asignatura Biologa Celular pretende acercar al estudiante a la comprensin de la
unidad bsica de la vida: la clula, desde el punto de vista de su estructura y
funcionamiento, que le facilite la explicacin de lo que est sucediendo en todo ser vivo,
incluido su propio organismo en trminos de: biomolculas, morfofisiologa, Procesos
bioenergticos especiales y perpetuacin de la vida.
Los contenidos de la asignatura proporcionan los elementos formativos e informativos
bsicos para la comprensin ptima de otros temas relacionados con la Biologa (Temas
Selectos de Biologa y Morfofisiologa Humana).
El abordaje de los contenidos de la asignatura Biologa Celular, permite comprender la
manera en que los seres vivos interactan con su ambiente a travs de los distintos
mecanis mos fisiolgicos, bioqumicos, genticos y evolutivos. Se pretende acercar al
estudiante a la compre nsin de las biomolculas, la estructura y funcin celular, as como
los procesos energticos, hereditarios y evolutivos que posibilitan el mantenimiento de la
homeostasis, que a su vez, permiten la continuidad de la vida con modificacin.
Los mdulos estn desarrollados desde una lgica inductiva, es decir, nos permite ir desde
las bases qumicas (biomolculas), los procesos energticos relacionados con las
estructuras y funciones celulares, hasta la herencia y evolucin.
Antecedente obligado para el inicio del curso es rescatar los conocimientos previos sobre:
Concepto de Biologa
Ramas de la Biologa
Ciencias Auxiliares de la Biologa
Caractersticas o propiedades de los seres vivos
Teora de la Quimiosntesis sobre el Origen de la Vida
Experimentos de Miller y Urey
En el mdulo La clula y sus molculas, se parte de la Teora Celular, la diversidad en
tres dominios, el agua y su intervencin en los procesos biolgicos, el carbono como base
de los compuestos orgnicos, hidratos de carbono, lpidos, vitaminas, protenas y enzimas;
pretendiendo que el alumno conozca y comprenda la importancia de stas molculas como
parte importante de la estructura y funcin celular.
En lo que se refiere al mdulo Estructura y funcin celular, el alumno conocer y
comprender la manera en que as
l distintas estructura s y organizan para favorecer el
funcionamiento celular.

BIOLOGA CELULAR
En el mdulo Procesos bioenergticos especiales se abordarn aquellos mecanismos

que por su importancia reflejan la complejidad celular para preservar la vida:
Fotosntesis
Gluclisis
Ciclo de Krebs
Fosforilacin oxidativa
Replicacin del ADN
Sntesis de protenas
Por ltimo en el mdulo Perpetuacin de la vida, se incursionar a partir de ciclo
celular, mitosis, meiosis, Leyes de Mendel, herencia no mendeliana, seleccin natural,
Neodarwinismo, mutacin, migracin, especiacin, macro y micro evolucin.
Busca adems que el egresado tenga los elementos mnimos que le posibiliten su ingreso
al nivel superior. Integre conocimientos de diversos campos disciplinarios aplicndolos en
juicios sustentados, con anlisis critico a su realidad inmediata. Muestre inters por los
avances cientficos y tecnolgicos aplicados a la Biologa celular. Consolide sus valores de
equidad, justicia, respeto a la pluralidad y a la diversidad, se desenvuelva con tolerancia,
respeto y flexibilidad en el trabajo colectivo y socializado, fomentando su cooperacin.
ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
Mdulo I
Mdulo II
Mdulo III
Mdulo IV
LA CELULA Y SUS MOLECULAS

ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR
PROCESOS BIOENERGETICOS ESPECIALES
PERPETUACION DE LA VIDA
PROPSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Acercar al estudiante a la comprensin de la unidad biolgica bsica: la clula , a
travs del conocimiento de
los distintos mecanismos fisiolgicos, procesos
bioenergticos, genticos, de reproduccin y evolutivos, que son la base para la
preservacin y perpetuacin de la especie, vinculando el conocimiento cientfico con
los aspectos humansticos, sociales y para la vida, que de l se derivan.

BIOLOGA CELULAR
COMPETENCIAS
Escribir, leer, redactar, comprender y argumentar, con sus propias palabras, textos
referentes a los temas de la asignatura, en forma crtica, reflexiva y responsable, en
relacin con la transformacin de su realidad.
Reconocer lo que debe y cmo lo debe hacer, para lograr la comprensin y aplicacin
de los contenidos no solo en el contexto escolar, sino en nuevas situaciones cotidianas.
Adoptar criterios de coevaluacin y autoevaluacin, considerando que los resultados
retroalimenten su aprendizaje y su autoestima.
Superar el nivel de creencia mediante el acercamiento al conocimiento cientfico,
orientndose hacia la argumentacin; es decir, al conocer y al comprender.
Desarrolla r su capacidad crtica de anlisis y sntesis .
Denotar actitudes ticas y comportamentales en relacin a su responsabilidad en el
contexto social.
Aceptar nuevas ideas que posibiliten su adaptacin de su entorno en la bsqueda de
soluciones a su problemtica individual y comunitaria.
Aplicar la tecnologa de punta que le permita optimizar su capacidad para comunicarse
y procesar nueva informacin.

BIOLOGA CELULAR
ESQUEMA GRFICO DE CONTENIDOS

DE BIOLOGA CELULAR
Ciclo celular
Mitosis
Meiosis
Terminologa bsica en
gentica
Leyes de Mendel
Herencia no Mendeliana
Cambios en el genotipo y
fenotipo
Evolucin Biolgica
ANTECEDENTES
CONCEPTO
RAMAS
CIENCIAS
AUXILIARES
LOS SERES VIVOS:
CARACTERSTICAS
ORIGEN DE LA VIDA:
TEORA DE LA QUIMIOSINTESIS
EXPERIMENTOS DE MILLER Y
UREY
LA CELULA Y SUS
MOLECULAS
Teora celular
Diversidad de los seres
vivos
Agua
Carbono
Macromolculas
orgnicas
ESTRUCTURA Y
FUNCION CELULAR
PROCESOS
BIOENERGETICOS
ESPECIALES
Fotosntesis
Gluclisis
Ciclo de Krebs
Fosforilacin oxidativa
Replicacin del ADN
Sntesis de protenas
Pared
Membrana
Citoplasma
Citoesqueleto
Organelos
Ncleo

BIOLOGA CELULAR
MDULO I
LA CLULA Y SUS MOLECULAS
SESIONES PREVISTAS
16
PROPSITOS BSICOS DEL MDULO
CONCEPTUALES
?
?
?
Conocer el nuevo Taxn de

dominios: Arquea, Bacteria
y Eucaria.
Conocer los postulados de
la teora celular.
Recuperar
conocimientos
previos y relacionar las
propiedades del agua y su
importancia.
PROCEDIMENTALES
?
?
ACTITUDINALES
Aplicar la funcin de las

enzimas y la forma en la
que actan.
Describir
la
estructura
qumica y las funciones de
las
biomolculas;
carbohidratos,
protenas,
lpidos y vitaminas
EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL

DESARROLLO DE CONTENIDOS
Inducir al alumno a la reflexin, rescatando

sus conocimientos previos al inicio de cada
contenido de aprendizaje, por medio de una
interrogante:
Conoces los postulados de la teora celular?
Conoces los tres dominios en los que se ubica
la gran diversidad de seres vivos?
Cules son las funciones biolgicas del agua en
los organismos?
Qu cualidades del carbono lo hace un
componente central de los compuestos
orgnicos?
Qu hidratos de carbono son polisacridos de
reserva?
Qu funciones desempean los hidratos de
carbono en los organismos vivos?
Cmo participan los lpidos en los procesos
biolgicos?
Qu te dicen las palabras: lpidos
insaponificables?
Cul es la importancia de las protenas en la
dinmica de los sistemas biolgicos?
Cules son las funciones de las protenas?
Por qu se dice que las enzimas son
biocatalizadores?
Valorar positivamente la
funcin de las principales
biomolculas de acuerdo
con
su
composicin
qumica.
EJES TRANSVERSALES
?
?
Educacin en valores , fomentando

el respeto y la tolerancia de las
personas y sus ideas, desarrollndose
en un ambiente de cordialidad.
Educacin ambiental, fomentando
la conservacin del agua en su
entorno inmediato.
Educacin para la salud, haciendo
nfasis en las repercusiones para la
salud, que tiene una ingesta
inadecuada (excesos y deficiencias)
de
macromolculas
orgnicas.
Rescatando los aprendizajes previos
de asignaturas antecedentes.

BIOLOGA CELULAR
Cmo participan las enzimas en la regulacin

qumica de las clulas?
En qu procesos biolgicos participan las
vitaminas?
Cmo se clasifican las vitaminas, de acuerdo a
su solubilidad?

BIOLOGA CELULAR
MDULO I
LA CELULA Y SUS MOLECULAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
1. TEORA CELULAR
Postulados de Schwann, Schleiden, y

Virchow que conforman la teora
celular.
?
?
?
?
2. DIVERSIDAD DE SERES VIVOS
Los tres dominios: Arquea, Bacteria

y Eucaria.
3. EL AGUA
El agua y su intervencin en los

procesos biolgicos.
4. EL CARBONO
Base de los compuestos orgnicos
5. MACROMOLCULAS ORGNICAS
Carbohidratos; localizacin y
funciones.
Lpidos; localizacin y funciones.
Protenas; localizacin y funciones.
Vitaminas; localizacin y funciones.
cidos nucleicos (Se abordarn en el
mdulo II)
?
?
ESTRATEGIAS DE ENSEANZA Y DE
APRENDIZAJE
Destacar el papel de Schwann,

Schleiden y Virchow en el desarrollo
de la teora celular, por medio de un
reporte de investigacin.
Investigar y elaborar un reporte
grfico de los tres dominios de los
seres vivos.
Elaborar un mapa conceptual de las
propiedades biolgicas del agua.
Enfatizar la conciencia sobre las
funciones biolgicas del agua y la
importancia
de
su
prdida,
escribiendo los resultados de una
investigacin.
Resaltar la importancia del carbono
como componente bsico de las
macromolculas orgnicas, mediante
una investigacin documental.
Destacar el papel y valor de las
biomolculas (carbohidratos, lpidos,
protenas
y
vitaminas) en el
desarrollo de los seres vivos, por
medio de mapas mentales.
Comprender y ejemplificar con un
mapa mental las funciones de las
macromolculas
orgnicas
(carbohidratos, lpidos, protenas y
vitaminas).
Inferir y escribir que pasara si la
clula slo obtuviera energa a partir
de los lpidos.
Ejemplificar con esquemas y analogas
la localizacin y funciones de la s
macromolculas orgnicas celulares
(carbohidratos, lpidos, protenas y
vitaminas).
Expresar en forma oral y escrita su
10

BIOLOGA CELULAR
aprendizaje de los contenidos de este

mdulo.
RECURSOS MATERIALES NECESARIOS
PRODUCTOS DE APRENDIZAJE
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Libro de texto, Biologa Celular. Escuela

Preparatoria. UAEM.
Bibliografa bsica y complementaria.
Espacio fsico propio para la asignatura
(porque ser acondicionado con los
perifricos y material correspondiente a
cada tema del mdulo) con buena
iluminacin y ventilacin.
Medios electrnicos diversos.
Pintarrones, plumones, portarotafolios,
papel para el mismo, borradores.
Material didctico diverso, referente al
mdulo.
Desarrollo de prcticas de laboratorio.
?
?
?
?
?
?
?
Reporte de investigacin, sobre el

desarrollo de la teora celular, que
incluya sus postulados.
Investigacin grfica sobre los tres
dominios.
Mapa conceptual sobre el agua
(propiedades biolgicas y funciones).
Prcticas de laboratorio sobre los
contenidos del mdulo.
Reporte de investigacin sobre las
funciones del agua en los procesos
biolgicos.
Analogas de la funcin de cada una
de las macromolculas orgnicas.
Representar con materiales diversos
la funcin de carbohidratos, lpidos,
protenas y vitaminas por equipos.
Apreciar y valorar la importancia de
las macromolculas orgnicas en el
funcionamiento celular.
Elaboracin de mapas mentales
acerca de
las funciones de las
macromolculas.
BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO

1. Aguilera, Reyes Ulises y col. (2005) Biologa Celular, Libro de Texto. Editorial UAEM
2. Alberts B., Bray D., Lewis J., Raff M., Roberts K. y Watson J. (2004) Biologa molecular de
la clula. (4 edicin) Ediciones Omega S.A.
3. Alexander, P., Bahret, M. J., Chaves, J y D'Alessio. (1992). Biologa ,Prentice Hall, New
Jersey.
4. Biggs, A., Kapicka, Ch. y Lundgren, L. (2002) Biologa. La dinmica de la vida. McGraw Hill.
5. Boyer, Rodney (2000), Conceptos de bioqumica,: International Thomson, Mxico
6. Bruce, A. et al (1998): Biologa Celular., Editorial Panamericana, Mxico.
7. Curtis H. y Barnes N.S. (2001) Biologa. (6 edicin). Ed. Mdica Panamericana., Mxico.
8. De Robertis EMF y Ponzio R. (1997) Biologa Celular y Molecular de De Robertis. (12
edicin). Ed... El Ateneo.
9. Fried, George H. (1990): Biologa, Mc Graw- Hill.
10. Ingraham, J. L. e Ingraham, C. A. (1998) Introduccin a la Microbiologa.volmen 1,
11

BIOLOGA CELULAR
Editorial Revert, S. A.
Jagnow G., Dawid W. (1991) Biotecnologa, Editorial Acribia, S.A.
Karp, G. (1998) Biologa Celular y Molecular. Ed. Mc Graw - Hill Interamericana, Mexico.
Lewin, Benjamin (2000.) Genes VII. Oxford University Press.
Lodish H., Berk A., Zipursky L.S., Matsudaira P., Baltimore D. y Darnell J.E. (2002) Biologa
Celular y Molecular. Editorial Mdica Panamericana. Buenos Aires. Argentina.
15. Mathews, C.K., van Holde, K.E, y Ahern, K.G. (2002) Bioqumica, Ed. Benjamn Cummings.
16. Prez Tamayo, Ruy (1985) Teora celular en: Patologa molecular, subcelular y celular,
Prensa Mdica Mexicana, Mxico.
17. Rostand, Jean (1986) Teora celular, Cp. XI. en: Introduccin a la historia de la biologa,
vol. 40, col. Obras maestras del pensamiento contemporneo, Origen - Planeta, Mxico.
18. Sherman, Irwin W., Sherman, Vilia G. (1987): Biologa Perspectiva humana, Mc Graw-Hill.
19. Schlegel Hans G. (1997) Microbiologa General, Ediciones Omega S.A...
20. Smallwood, William L., Green, Edna R. (1986): Biologa, Publicaciones Culturales.
21. Schneider, Ernst (2004), El Poder Medicinal de la Naturaleza, Editorial Safeliz, Gema
Editores, Madrid- Mxico.
22. Solomon E.P., Berg L.R. y Martn D.W. (2001) Biologa. 4 edicin. McGraw- Hill
Interamericana Editores. Mxico.
23. Solomon, B. y Villee, M. (1998): Biologa, Interamericana-Mc Graw Hill.
24. Vzquez Silvia; Trigueros, Mara (1990) Spallanzani, Lazzaro en: Los doce mil grandes de
las Ciencias Naturales, Vol. X, Promexa, Miln, Italia.
25. Wiseman, Alan (1996) Principios de Biotecnologa, Editorial Acribia, S.A.
Alumno:
11.
12.
13.
14.
(2006) Biologa Celular Libro de texto UAEM NMS
12

BIOLOGA CELULAR
MDULO II
SESIONES PREVISTAS
14
CONCEPTUALES
?
Conocer la estructura,
propiedades
y
funciones de la pared
celular.
Conocer
las
propiedades, funciones
e
importancia
del
citoplasma
y
los
organelos
como
componentes
estructurales
de
la
clula.
Establecer
la
interrelacin estructural
y
funcional
del
citoesqueleto, cilios y
flagelos.
Distinguir
las
caractersticas de la
cromatina y de los
cromosomas.
PROCEDIMENTALES
?
ACTITUDINALES
Describir las funciones

de
la
membrana
celular.
Confeccionar
un
modelo de mosaico
fluido, para representar
la membrana celular.
Enumerar,
con
referencia a la glucosa,
los pasos desde la
fotosntesis, hasta la
fosforilacin oxidativa,
como un ejemplo del
metabolismo celular.
Comparar las funciones
del nucleolo y su papel
en la formacin de
ribosomas.


interrogante:
Por qu la pared celular est presente en
grupos de organismos como arquea,
bacteria, plantas y hongos?
Por qu el modelo en mosaico fluido es el
ms aceptado para explicar la estructura y
funcin de las membranas celulares?
Representar y observar
la importancia de cada
uno de los elementos
que intervienen en los
procesos
de
intercambio
en la
membrana celular.
Representar y observar
la importancia de cada
uno
de
los
componentes
de
la
pared
celular,
sus
propiedades
y
funciones.
Apreciar las funciones
de
las
estructuras
celulares, en forma
coordinada
para
mantener
la
homeostasis.
EJES TRANSVERSALES

salud, que tienen algunas alteraciones
de las funciones celulares. Rescatando
los
aprendizajes
previos
de
asignaturas
antecedentes
y
simultneas.
13

BIOLOGA CELULAR
Cules son las funciones del citoplasma?

Cules son las funciones del citoesqueleto
y de qu est formado?
Qu relacin tiene el retculo endoplsmico
liso con los lpidos?
Qu relacin tiene el retculo endoplsmico
rugoso con las protenas?
Qu estructuras constituyen el
denominado aparato de Golgi?
Qu relacin tienen los lisosomas, vacuolas
y peroxisomas con la digestin celular?
Cmo interviene la mitocondria en la
obtencin de energa?
Cmo interviene el cloroplasto en la
sntesis de glucosa?
Porqu toda clula tiene ribosomas y
centriolos?
Cmo interviene el ncleo en el control
celular?
14

BIOLOGA CELULAR
MDULO II

APRENDIZAJE
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
1. PARED
Estructura
Presencia en grupos de organismos
como arquea, bacteria, plantas y hongos
Caractersticas de la pared celular.
Composicin qumica y estructura.
Funciones de la pared celular.
2. MEMBRANA
Modelo en mosaico fluido para explicar

la estructura y funcin de las
membranas celulares
Composicin qumica de la membrana
celular.
Asimetra estructural de la membrana
celular.
Intercambio de sustancias a travs de la
membrana.
o smosis
o Difusin
o Dilisis
o Acarreadores
o Transporte activo
Recepcin de seales
(neurotransmisores y hormonas).
Estructura
Funciones
3. CITOPLASMA
4. CITOESQUELETO
Estructura
Funciones
Prolongaciones: cilios y flagelos
Reconocer cuales son las funciones

de la pared celular y su origen
biolgico, elaborando un modelo o
diagrama.
Describir la estructura de la
membrana celular mediante un
modelo, elaborado con materiales
diversos.
Reconocer
los
elementos
biomoleculares de la membrana
celular y sus funciones, por medio
de un mapa mental.
Enfatizar la importancia de la fluidez
y asimetra de la membrana celular,
construyendo
modelos
de
membrana con diversos materiales
Hacer una analoga de la estructura
y funcin de la membrana celular.
Ejemplificar con esquemas el
transporte de un neurotransmisor.
?
?
Conocer
las
citoplasma.
Realizar esquemas de cilios y

flagelos para que el alumno
reconozca
sus
estructuras
y
diferencias.
Investigar y elaborar un reporte
grfico de los diferentes tipos de
desplazamiento
en
organismos
funciones
del
15

BIOLOGA CELULAR
unicelulares.
5. ORGANELOS
?
?
?
?
?
?
?
Retculo
Endoplsmico
Rugoso
Retculo
Endoplsmico
Liso
Golgi
Lisosomas
Peroxisomas
Vacuolas
Mitocondrias
Cloroplastos
Ribosomas
Centriolo (s)
Estructura
?
Funciones
?
Estructura
Funciones
Estructura
Estructura
Estructura
Estructura
Estructura
Estructura
Estructura
Estructura
Funciones
Funciones
Funciones
Funciones
Funciones
Funciones
Funciones
Funciones
6. Ncleo
Estructura y funciones
o membrana
o cidos nucleicos
o Cromatina
o Nucleolo
o Cromosomas y genes
Conocer las funciones de los

organelos, por medio de analogas y
mapas mentales.
Predecir, mediante la redaccin de
un breve ensayo, que le pasara a
una clula vegetal si perdiera las
mitocondrias y los cloroplastos.
? Reconocer las caractersticas del

ncleo,
sus
componentes
y
funciones, por medio de un mapa
mental.
? Inferir que pasara si no hubiera
ncleo, por medio de una analoga.
? Enunciar las sustancias que penetran
y salen del ncleo, por medio de una
lista de molculas denominada
amigas del ncleo
? Investigar la clasificacin de los
cromosomas, por su nmero de
cromtidas;
somticos
y
sexuales.
? Realizar una maqueta del ribosoma
y de su formacin.
16

BIOLOGA CELULAR
?
?
?
?

Preparatoria. UAEM.
? Bibliografa bsica y complementaria.
? Espacio fsico propio para la asignatura
? Medios electrnicos diversos.
? Pintarrones, plumones, portarotafolios,
? Material didctico diverso, referente al
mdulo.
? Desarrollo de prcticas de laboratorio.
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Elaboracin de:
Ensayos,
mapas
conceptuales,
cuadros
sinpticos,
redes
semnticas, analogas entre otros.
Escribir compromisos.
Expresar en forma oral su
aprendizaje de los contenidos de
este mdulo.
Realizar prcticas de laboratorio.
Realizar
reportes
de
investigaciones.
Representar
en
modelos
los
diferentes contenidos del mdulo.
Resolucin a dudas planteadas.
Resolucin de problemas.
Simular el modelo del mosaico fluido
de la membrana, mencionando y
caracterizando a cada uno de sus
componentes.
Construir
cada
uno
de
los
componentes de la membrana
celular,
sus
propiedades
y
funciones.
Observar
las
propiedades
y
funciones de la pared y membrana
celular.
Investigar y representar
la
importancia de cada uno de los
componentes del citoplasma, sus
propiedades y funciones
Representacin teatral de las
funciones del ncleo y nucleolo.
Reconocer las funciones de los
componentes del ncleo.
17

BIOLOGA CELULAR
Docente:
1. Aguilera Reyes, U. et al.(2005) Biologa Celular. Libro de Texto. Toluca: Ediciones de la UAEMx.
2. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, Dalessio Biologa, Prentice Hall.
3. Biggs, Kapicka, Lundgren. Biologa: La Dinmica De La Vida, Mc. Graw Hill. Fin.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico: Panamericana
5. De Robertis-Saez-de Robertis (1977) Biologa Celular. Buenos Aires: El Ateneo.
6. Giese, A.C. (1976) Fisiologa Celular y General. Mxico. Interamericana.
7. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, McGraw-Hill Interamericana.
8. Otto, J.H; Towle, A. (1992) Biologa Moderna. Mxico. Editorial McGraw-Hill: Interamericana.
9. Sherman.I.W.-Sherman,V.G (1996) Biologa. Perspectiva Humana. Mxico: McGraw-Hill.
10.Villee, C.A. (1996) Biologa. Mxico: McGraw-Hill.
11.Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico: Interamericana.
DIRECCIONES ELECTRNICAS.
http/ fai.unne.edu.ar/biologia/bacterias/micro4.htm).
hhto://www.biologia.edu.ar
Superfund.pharmacy.arizona.edu/toxam/c1
http://www.biologia-en-internet.com/default.asp?Id=2&Fs=2
Microsoft Encarta Enciclopedia.

http://images.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.hhmi.org/news/images/frank.gif&imgrefurl=
http://www.hhmi.org/news/frank.html&h=142&w=130&sz=11&tbnid=oDOjWAYXChgJ:&tbnh=87&tbnw=80&start=22&prev=
/images%3Fq%3Dribosomas%2B%26start%3D20%26hl%3Des%26lr%3D%26sa%3DNwww.zonicheli.co
http://www.whfreeman.com/life/update/
http://www.arrakis.es/~lluengo/adn.html
inie.ucr.ac.cr/celula/index.html.
18

BIOLOGA CELULAR
MDULO III
PROCESOS BIOENERGETICOS ESPECIALES
SESIONES PREVISTAS
14
CONCEPTUALES
?
Describir el concepto de
fotosntesis sus fases, sus
componentes iniciales y
finales.
Reconocer la importancia
del ATP como molcula de
energa
qumicamente
pura.
Destacar la importancia de
la gluclisis, ciclo de Krebs,
y Fosforilacin oxidativa,
como vas metablicas para
la obtencin y transferencia
de energa.
Prestar atencin a la
importancia
de
la
fotosntesis en la cadena de
captacin y transferencia
de energa.
PROCEDIMENTALES
Describir a la gluclisis, el
ciclo de Krebs y la
fosforilacin oxidativa, en
trminos de su ganancia
neta en ATP.
Distinguir los diferentes
tipos de ARN por su
participacin en la sntesis
de protenas.
Diferenciar a los cidos
nucleicos, respecto a los
procesos de replicacin de
material gentico y sntesis
de protenas.
ACTITUDINALES
?
Percatarse de la relevancia
de la fotosntesis como
proceso a partir del cul se
obtienen macromolculas
orgnicas.
Apreciar la importancia de
los procesos bioenergticos
especiales,
como
vas
metablicas indispensables
para la vida.
Valorar la replicacin del

material gentico, como
base para la diversidad y
perpetuacin
de
las
especies.
19

BIOLOGA CELULAR
MDULO III
PROCESOS BIOENERGTICOS ESPECIALES


interrogante:
Cules son los productos iniciales y finales
en cada la fase luminosa de la fotosntesis?
Cules son los productos iniciales y finales
en cada la fase obscura de la fotosntesis?
Sabes en que estructura celular se efecta
la degradacin de la glucosa?
Cul es la molcula reconocida como el
alimentador del Ciclo de Krebs?
Cmo entran los lpidos y las protenas al
Ciclo de Krebs?
Cules son los productos finales del Ciclo
de Krebs?
A qu se compara la fosforilacin
oxidativa?
Al comparar la Gluclisis con el el Ciclo de
Krebs Qu proceso es ms eficiente en
cuanto a la obtencin de ATP?
De qu manera el ADN perpeta su
informacin?
Qu enzimas intervienen en la replicacin
del ADN?
Qu importancia tiene la transcripcin en
la sntesis de protenas?
Cmo participa el ARN, en la sntesis de
protenas?
Cul es la diferencia entre traduccin y
transcripcin?
EJES TRANSVERSALES

la conservacin de la biodiversidad
como fuente de energa en su entorno
inmediato.
de
las
funciones
metablicas.
Rescatando los aprendizajes previos
de asignaturas antecedentes.
20

BIOLOGA CELULAR
MDULO III
PROCESOS BIOENERGTICOS ESPECIALES
?
?
?
1. FOTOSNTESIS
Concepto
Materias primas. Reacciones
luminosas. Enzimas. Productos
Materias primas. Reacciones
obscuras. Enzimas. Productos
Concepto
Materias primas. Enzimas.
Productos.
?
?
?
?
Concepto
Materias primas. Enzimas.
Productos.
Papel del ciclo del cido ctrico en el
metabolismo de protenas y lpidos.
Ejemplificar mediante esquemas

los eventos de las fases
fotosintticas.
Representar con materiales
diversos la fotosntesis.

diversos la gluclisis.

diversos el ciclo de Krebs.

diversos
la
fosforilacin
oxidativa.

diversos la replicacin del ADN.

diversos la sntesis de protenas.
3. CICLO DE KREBS
4. FOSFORILACIN OXIDATIVA
Concepto
Materias primas. Enzimas
(Transportadores de electrones).
Productos.
?
?
?
Concepto
Enzimas
Productos
?
?
?
?
?
2. GLUCLISIS
?
?
?
?
?
APRENDIZAJE
5. REPLICACIN DEL ADN
6. SNTESIS DE PROTENAS
Concepto
Tipos de ARN ( hn, sn, m, r, t o s)
Enzimas
Etapas (Transcripcin, Traduccin)
Productos
21

BIOLOGA CELULAR
?
?
?
?
?

Preparatoria. UAEM.
mdulo.
?
?
?
?
?
?
?
?
Elaboracin de:
Mapas conceptuales, cuadros
sinpticos, comparativos, redes
semnticas.
Expresar en forma oral y escrita su
aprendizaje de los contenidos de
este mdulo.
Prcticas de laboratorio.
Realizar reportes de
investigaciones.
Representar en modelos los
Resolucin a preguntas directas.
Resolucin de problemas.
Elaboracin de comic.
Elaboracin de esquemas.
Obtener, analizar y registrar
informacin sobre los procesos
energticos: gluclisis, glucognesis,
gluconeognesis.
Representar con materiales diversos
la gluclisis, el ciclo de Krebs,
cadena respiratoria y fosforilacin
oxidativa por equipos.
Tomar conciencia de la importancia
que tiene la clula como unidad
capaz de efectuar funciones
metablicas.
Apreciar la importancia de la
fotosntesis en la cadena de
captacin y transferencia de
energa.
Desarrollar una actitud de
proteccin y cuidado de las plantas.
Crear hbitos tendentes al cuidado
de su dieta alimenticia considerando
sus actividades energticas diarias.
22

BIOLOGA CELULAR

1. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, D Alessio (1992): Biologa, Unin de Estados
Americanos, Prentice Hall.
2. Audesirk, Teresa (1996) Biologa 1 Unidad en la Diversidad, Mxico, Prentice Hall
Hispanoamericana.
3. Biggs, Kapicka, Lundgren (2000): Biologa [la dinmica de la vida], Mxico, Mc. Graw Hill.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico, Panamericana
5. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, Mc Graw-Hill Interamericana
6. Sherman, Sherman (1991): Biologa [perspectiva humana], Mxico, Mc Graw Hill
7. Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico, Interamericana
23

BIOLOGA CELULAR
MDULO IV
SESIONES PREVISTAS
16
CONCEPTUALES
?
?
?
?
Describir los procesos de la

divisin celular.
Reconocer a la herencia
como
el
mecanismo
esencial para perpetuar el
comportamiento
morfolgico, funcional y de
origen de la vida.
Comprender y explicar la
terminologa bsica para
desarrollar los temas del
mdulo.
Reconocer las condiciones
para que se apliquen las
leyes de Mendel.
Apreciar la evolucin de la
vida
de
las
clulas
procariontes y eucariontes.
PROCEDIMENTALES
?
?
Simular
las
etapas
y
acontecimientos del ciclo
celular.
Planificar y distinguir y
entre las leyes de Mendel y
algunos tipos de herencia
no Mendeliana.
Aplicar los conocimientos
para
el
llenado
e
interpretacin de cuadros
de Punnet o diagramas en
abanico, para la resolucin
de problemas.
ACTITUDINALES
?
Destacar la importancia de
los cromosomas sexuales
en la transmisin de otras
manifestaciones
hereditarias ligadas a ellos.
Valorar que la informacin
gentica
puede
modificarse
por
varios
agentes, dando lugar a
cambios en el fenotipo.
Tomar conciencia de la
importancia que tiene para
la vida el proceso de la
meiosis en la divisin
celular
24

BIOLOGA CELULAR
MDULO IV
SESIONES PREVISTAS
16
EJES PROBLEM ATIZADORES PARA EL


interrogante:
Qu te dicen los trminos: ciclo celular o
tiempo de generacin?
Cules son los cambios que sufre el ncleo
la membrana y el citoplasma durante la
mitosis?
Por qu algunos organismos se valen de la
meiosis antes de transmitir sus caracteres a
los hijos?
Cules son los trminos bsicos en
gentic a?
Cmo se expresan genotpica y
fenotpicamente los caracteres en la primera
y segunda ley de Mendel?
Qu fenotipos y genotipos se obtienen en
la herencia intermedia, codominancia, y
epstasis ?
Cmo es la herencia por alelos mltiples, y
la pleiotropa?
Cul es la funcin de los cromosomas en la
determinacin del gnero (sexo)?
Qu es la hemofilia y el daltonismo en
humanos?
Cmo la mutacin, migracin y seleccin
natural pueden cambiar los genotipos
fenotipos de los organismos?
Qu evidencias existen en apoyo a la
teora de la evolucin?
Qu sustentos tiene la Teora
Neodarwinista de la evolucin?
EJES TRANSVERSALES
?
?

la conservacin de la biodiversidad
gentica en su entorno inmediato.
genticas en el humano. Rescatando
los
aprendizajes
previos
de
asignaturas antecedentes.
25

BIOLOGA CELULAR
MDULO IV
APRENDIZAJE
?
?
?
1. CICLO CELULAR
Concepto.
Fases: M, Interfase (etapas G0, G1, S,
G2).
Control del ciclo celular: ciclinas y
quinasas.
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
2. MITOSIS
Concepto.
Fases: Profase, Metafase, Anafase,
Telofase.
3. MEIOSIS
Concepto.
Fases: Profase I, Metafase I, Anafase I,
Telofase I, Profase II, Metafase II,
Anafase II, Telofase II.
Importancia de la meiosis en la
transmisin de los caracteres
hereditarios.
4. TERMINOLOGA BSICA EN
GENTICA
Genotipo y Fenotipo.
Homocigosis y heterocigosis.
Cromosomas homlogos y genes alelos
Dominancia y recesividad.
Raza pura e hbrido.
Monohbrido y dihbrido.
Generacin paterna y generaciones
filiales (primera y segunda)
?
5. LEYES DE MENDEL
Requisitos para aplicar leyes de

Mendel.
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Realizar analogas del ciclo celular, en

cada una de sus etapas.
Describir el papel de las cclicas y
quinasas en la regulacin del ciclo
celular, por medio de un resumen
escrito.
Elaborar un esquema de las etapas de
la mitosis y la meiosis, comparar las
diferencias en un cuadro sinptico.
Diferenciar las funciones de la meiosis
I y la meiosis II
Describir la importancia de la meiosis
en la transmisin de los caracteres.
Comprender y explicar la terminologa
bsica, aportando conceptualizaciones
con sus propias palabras.
Diferenciar
entre:
Genotipo
y
Fenotipo.
Homocigosis y heterocigosis.
Cromosomas homlogos y genes
alelos
Dominancia y recesividad.
Raza pura e hbrido.
Monohbrido y dihbrido.
Generacin paterna y generaciones
filiales (primera y segunda), por
medio de ejemplos y analogas.
Reconocer y enfatizar por medio de
un comic las condiciones para que se
apliquen las leyes de Mendel.
Resolver problemas entre cruzas de
individuos,
para
ejemplificar
la
herencia Mendeliana.
Elaborar e interpretar, tanto fenotpica
como genotpicamente los cuadros de
Punnet o los diagramas en abanico en
problemas de herencia Mendeliana.
26

BIOLOGA CELULAR
?
?
Primera Ley de Mendel.

Segunda Ley de Mendel
?
?
?
?
?
?
?
Intermedia o dominancia incompleta.

Codominancia o no dominancia .
Epstasis.
Alelos mltiples.
Pleiotropa.
Poligenia
Determinacin gentica del sexo
(cromosoma x, cromosoma y)
Caracteres ligados al cromosoma x:
daltonismo, hemofilia.
6. HERENCIA NO MENDELIANA
?
?
?
?
7. CAMBIOS EN EL GENOTIPO Y FENOTIPO
?
?
?
Mutacin
Migracin
Seleccin Natural (direccional,
disruptiva, estabilizadora).
?
?
?
?
?
?
8. EVOLUCIN BIOLGICA
Seleccin Natural
Neodarwinismo
Especiacin
Macroevolucin
Microevolucin
?
?
?
?
?
?
Discriminar los tipos de herencia no

Mendeliana, por medio de mapas
conceptuales.
Elaborar e interpretar, tanto fenotpica
como genotpicamente los cuadros de
Punnet o los diagramas en abanico en
problemas
de
herencia
no
Mendeliana.
Destacar la importancia de los
cromosomas sexuales
en la
determinacin del gnero (sexo).
Destacar la importancia de los
cromosomas sexuales
en la
transmisin de de la hemofilia y
daltonismo en humanos, por medio de
casos hipotticos.
Ejemplificar con materiales diversos
los genes participantes en los
diferentes
tipos
de
herencia
mencionados en el Mdulo
Comprender y ejemplificar con un
mapa mental y/o grficas la
modificacin del genotipo y el
fenotipo por mutacin, migracin y
seleccin natura l.
Apreciar y valorar la importancia de
las mutaciones, en los seres vivos, por
medio de un ensayo.
Ejemplificar con esquemas o mediante
un comic la seleccin natural.
Conocer los mecanismos de la
evolucin, por medio de un mapa
conceptual.
Comprender el proceso de la radiacin
adaptativa, por medio de un
esquema.
Ejemplificar por medio de recortes las
evidencias de la evolucin biolgica.
Realizar las prcticas de laboratorio
sobre los contenidos del mdulo
27

BIOLOGA CELULAR
?
?
?
?
?
?
?
?

Preparatoria. UAEM.
mdulo.
?
?
?
?
?
?
Ensayos ,
mapas
conceptuales,
cuadros sinpticos, con ejemplos.
Reportes por escrito de sus
comentarios de las lecturas.
Escribir ejemplos y analogas.
Realizar reportes de investigaciones.
Representar
en
modelos
los
Resolucin a dudas planteadas.
Expresar en forma escrita las
diversas etapas del ciclo celular y
sus caractersticas.
Ejemplificar la mitosis en algunos
procesos regenerativos del cuerpo
humano, y justificar porque usamos
prtesis, injertos y reposicin
celular.
Maravillarse del fenmeno
de la
divisin celular.
Resolucin
de
problemas
de
herencia en casos hipotticos y
reales.
Llenado e interpretacin de cuadros
de Punnet o diagramas en abanico.
Analizar en trminos de: ya los
aprend, son nuevos para m, ya me
acord los contenidos de una
pelcula relacionada con el Mdulo
de Perpetuacin de la vida, y
escribirlos.
Obtener, seleccionar y registrar
informacin relevante sobre los
temas del Mdulo.
Tomar conciencia e inters del
estado actual y posibilidades futuras
de la gentica en el desarrollo de las
ciencias biolgicas, en un reporte
escrito de investigacin.
Ensayo sobre mutaciones en los
28

BIOLOGA CELULAR
?
?
?
?
seres vivos.
Mapa conceptual sobre evolucin
biolgica.
Comic sobre la seleccin natural.
Collage de la evolucin biolgica.
Elaboracin de un esquema sobre
radiacin adaptativa.

Docente:
1. Alexander, Bahret, Chaves, Courts, D Alessio (1992): Biologa, Unin de Estados
Americanos, Prentice Hall.
2. Biggs, Kapicka, Lundgren (2000): Biologa [la dinmica de la vida], Mxico, Mc. Graw Hill.
3. Crouch Mc Clintic (1974): Principios de anatoma humana [bases morfolgicas y
correlacin fisiolgica], Mxico, Limusa.
4. Curtis, Helena (1992): Biologa, Mxico, Panamericana.
5. Garca Castrejn, Rafael (1995): Manual de gentica humana, Toluca, Mxico, Facultad de
Medicina de la Universidad Autnoma del Estado de Mxico.
6. Margulis, L. y K. V. Schwartz. (1990). Cinco Reinos.
7. Muiz, Enriqueta (1996). Biologa, Mc Graw-Hill Interamericana
8. Sherman, Sherman (1991): Biologa [perspectiva humana], Mxico, Mc Graw Hill.
9. Smallwood, Green (1986): Biologa, Mxico, Publicaciones Cultural.
10. Solomn, et al. (2002). Biologa.
11. Villee, Solomon, Davis (1987): Biologa, Mxico, Interamericana.
Alumno:
?
(2006) BIOLOGA CELULAR Libro de texto UAEM NMS
29

BIOLOGA CELULAR
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
DOCENTE y
1. Biologa http://iris.cnic.mecd.es/biologa/bachillerato/segundo/biologa
2. Biologa http://www.biologia.edu.ar/adn/adnestructura.htm
3. Biology hipertexbook chapters
4. Biomolculas www.um.es/~molecula/
5. http://esg-www.mit.edu:8001/esgbio/chapters.html
6. ndice de biologia www.arrakis.es/~lluengo/biologia.html
7. Qumica de los carbohidratos www.med.unibs.it/~marchesi/carbos.html
8. Teora celular148.216.10.83/biologiaqfb1/teoria_celular.htm
9. Teora celularwww.monografias.com/trabajos7/cemor/cemor.shtml
10. Teora
celularwww.solocursos.net/tema_celula_morfologia_celular_teoria_celularslccurso302832.htm - 31k
30

BIOLOGA CELULAR
DIAGRAMA DE EVALUACIN
Fase 1
Fase 2
(Mdulo I y II)
(Mdulo III y IV)
Evaluacin
Interna
(incluye los contenidos vistos en

el periodo)
Participacin en clase
Sistematizacin y anlisis de la
informacin. (10%)
Evaluacin
departamental
(Es sumativa)
Evaluacin departamental
Modulo I y II
Evaluacin
Interna
(Incluye los contenidos vistos en

el periodo)
Participacin en clase
Sistematizacin y anlisis de la
informacin. (10%)
Informe que contemple

diferentes formas de aplicar los
contenidos disciplinarios en la
realidad. (10%)
Informe que contemple diferentes

formas de aplicar los contenidos
disciplinarios en la realidad.
(10%)
Asistencia y puntualidad, Entrega

oportuna de tareas y trabajos,
Mapas mentales, mapas
conceptuales y cuadros
sinpticos, Participacin activa
en clase, Actitudes constructiva y
positiva mostradas por el
alumno donde practique
empata, respeto y tolerancia
hacia sus compaeros. (10%)
Asistencia y puntualidad, Entrega

oportuna de tareas y trabajos,
Mapas mentales, mapas
conceptuales y cuadros
sinpticos, Participacin activa en
clase, Actitudes constructiva y
positiva mostradas por el alumno
donde practique empata, respeto
y tolerancia hacia sus
compaeros. (10%)
Desempeo corresponsable del

trabajo en equipo. (10%)
Desempeo corresponsable del

trabajo en equipo. (10%)
Productos de
aprendizaje
40%
(Es sumativa)
Evaluacin
departamental
Modulo III y IV
Productos de
aprendizaje
60%
1er parcial
Evaluacin
departamental
40%
Ordinaria
60%
2do. Parcial
Art. 173 Para efectos de control escolar, las evaluaciones parciales sern sumativas, en los siguientes trminos.
1. La primera evaluacin interna y la primera evaluacin departamental, se promediarn para integrar la calificacin
de la primera evaluacin parcial que se reportar al departamento de Control Escolar.
2. La segunda evaluacin interna y la segunda evaluacin departamental se promediarn para integrar la calificacin
de la segunda evaluacin parcial que se reportar al Departamento de Control Escolar.
3. En ambos casos, las evaluaciones se realizarn en trminos de los programas de estudio de la asignatura que se
trate.
4. Las calificaciones de las dos evaluaciones parciales, reportadas al Departamento de Control Escolar se
promediarn para obtener el promedio final que corresponder a la calificacin de la evaluacin ordinaria.
31

ProS4 1

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UNIVERSIDAD A UTNOMA DEL ESTADO DE M XICO

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Campuzano Flores Carlos o.

Campuzano Flores Carlos O.

Ulises Aguilera Reyes

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Clculo Diferencial e Integral

Propsitos del ncleo de formacin

Se refiere al conocimiento y com prensin de

NORMAS DEL CURSO:

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

En el mdulo Procesos bioenergticos especiales se abordarn aquellos mecanismos

LA CELULA Y SUS MOLECULAS

PROPSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

ESQUEMA GRFICO DE CONTENIDOS

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

LA CLULA Y SUS MOLECULAS

Conocer el nuevo Taxn de

Aplicar la funcin de las

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL

Inducir al alumno a la reflexin, rescatando

Educacin en valores , fomentando

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Cmo participan las enzimas en la regulacin

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

LA CELULA Y SUS MOLECULAS

Postulados de Schwann, Schleiden, y

2. DIVERSIDAD DE SERES VIVOS

Los tres dominios: Arquea, Bacteria

El agua y su intervencin en los

Base de los compuestos orgnicos

Destacar el papel de Schwann,

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

aprendizaje de los contenidos de este

Libro de texto, Biologa Celular. Escuela

Reporte de investigacin, sobre el

BIBLIOGRAFA BSICA DEL MDULO

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

(2006) Biologa Celular Libro de texto UAEM NMS

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

ESTRUCTURA Y FUNCION CELULAR

Describir las funciones

EJES PROBLEMATIZADORES PARA EL

Inducir al alumno a la reflexin, rescatando

Educacin en valores , fomentando

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos

Direccin de Estudios de Nivel Medio Superior

Cules son las funciones del citoplasma?

Eje Integrador: profundizacin de conocimientos ms especficos