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SECUENCIA DIDCTICA 1
CIUDAD: Santuario, Cardonal, Hgo.
1 de Septiembre de 2015.
BLOQUE 1
TEMA
CONTENIDOS
CAMPO
FORMATIVO
ESTNDARES
CURRICULARE
S
A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTFICO
Explica la dinmica de los ecosistemas en el proceso de intercambio de materia en las
cadenas alimentarias, y los ciclos del agua y del carbono.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO Y DE LA TECNOLOGA
Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnologa en la
calidad de vida, el cuidado del ambiente, la investigacin cientfica, y el desarrollo de la
sociedad.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Realiza interpretaciones, deducciones, conclusiones, predicciones y representaciones de
fenmenos y procesos naturales, a partir del anlisis de datos y evidencias de una
investigacin cientfica, y explica cmo lleg a ellas.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta compromiso y toma decisiones en favor de la sustentabilidad del ambiente.
PROPOSITOS.
Reconozcan la ciencia
como una actividad
humana en permanente
construccin, con
alcances y limitaciones,
cuyos productos son
aprovechados segn la
cultura y las necesidades
de la sociedad. (La
inteligencia humana
se expresa por
medio de diversos
estilos y
capacidades)
APRENDIZAJES ESPERADOS.
Se reconoce como parte de la biodiversidad
al comparar sus caractersticas con las de otros
seres vivos, e identificar la unidad y diversidad
en relacin con las funciones vitales. (La
COMPETENCIAS QUE SE
FAVORECEN.
Comprensin de fenmenos y procesos
naturales desde la perspectiva cientfica
(Relacionados con
la ciencia escolar. La inteligencia
humana se expresa por medio de
diversos estilos y capacidades)
INDICADORES
EVALUACIN POR RUBRICAS
Parmetros de valoracin por rubricas
Nivel de desempeo
Calificacin
1
2
3
4
Inaceptable
Bajo
Alto
Destacado
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
RUBRICA
Nivel de
desempeo
vivos.
Aplicar conocimientos de las
diferentes caractersticas.
Comprender las ideas principales
del tema.
Aplicar la informacin obtenida.
Comprender el contenido
introductoria.
Analizar un problema expuesto en
la gua.
Comprender la clasificacin de los
seres vivos.
Conocer algunas caractersticas de
la clasificacin.
Aplicar conocimientos adquiridos
sobre la clasificacin de los seres
vivos}
ACTIVIDADES:
1. Discernir con los estudiantes sobre la importancia que ha tendido el cambio de los sistemas de clasificacin
de acuerdo a las necesidades y al contexto histrico y social. Una hora, lectura del libro, video:
(Comparacin de las caractersticas comunes de los seres vivos). Justificacin. El Plan de estudios
2011. Educacin Bsica es el documento rector que define las competencias para la vida, el perfil de
egreso, los Estndares Curriculares y los aprendizajes esperados que constituyen el trayecto
formativo de los estudiantes, y que se propone contribuir a la formacin del ciudadano democrtico,
crtico y creativo que requiere la sociedad mexicana en el siglo XXI, desde las dimensiones nacional y
global, que consideran al ser humano y al ser universal.
Considerar nuevamente los aportes de los estudiantes con respecto a las caractersticas de los seres vivos.
Recordar las medidas de seguridad que se deben tener cuando se trabaja en el laboratorio.
Organizar un trabajo prctico y en contacto directo con plantas y animales, para estudiar ms de cerca estos
organismos.
Resaltar lo importante que es la clasificacin cientfica en reinos, y ms especficamente destacar el estudio de los
organismos macroscpicos.
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Subdirector.