4/11/2010

PLAN FORMACIÓN DEL C.E.I.P: MEDITERRÁNEO.

WINDOWS XP EN LA ESCUELA.

Este año escolar, el coordinador tic del Centro está impartiendo un curso de
formación (dirigido por el cpr de Melilla) a todos los miembros del claustro.
Es este mi primer año en esta función, y me visto en la necesidad de impulsar
y estimular la el uso y aplicación de las nuevas tecnologías en el colegio.
La denominación del curso Windows xp en la escuela no es un hecho
caprichoso, sino mas bien a una necesidad. Este sistema operativo, guste o no,
es el que “maneja” la gran mayoría de mis compañeros, y es desde aquí de
donde debemos partir.
El gran objetivo de este plan de formación es perder el miedo a lo
desconocido y asentar un hecho que no tiene marcha a tras: las nuevas
tecnologías como soporte en el proceso de enseñanza –aprendizaje.
Que entendamos y aceptemos las TICs como una herramienta más, sin obviar
las tradicionales .Una ayuda adicional que los nuevos tiempos nos ofrecen.
OJETIVOS DE APRENDIZAJE.

•Potenciar el empleo de la informática como herramienta de trabajo en el

proceso de enseñanza-aprendizaje

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•Favorecer el perfeccionamiento del profesorado y su utilización en las tareas
habituales del Centro: programaciones, memorias, planes,...

•Facilitar el acceso a esta herramienta por parte de los alumnos en las tareas
de apoyo y refuerzo de aprendizajes.

•Conseguir que los maestros y los niños accedan al mundo de Internet con
capacidad de búsqueda de información y de tratamiento crítico de la misma.

•Impulsar la comunicación con otros Centros y con nosotros mismos. (¡A

veces estamos tan distantes en el mismo Centro¡)

•Potenciar actividades de participación de toda la Comunidad Educativa en

las diferentes actividades del Centro: Semana Cultural, página Web,
Periódico escolar, Fiesta Fin de Curso…

COMPETENCIAS BASICAS.

Las competencias básicas establecidas por ley en el currículo son las

siguientes:

•Competencia en comunicación lingüística.

•Competencia matemática.

•Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.

•Tratamiento de la información y competencia digital.

•Competencia social y ciudadana.

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•Competencia cultural y artística.

•Competencia para aprender a aprender.

•Autonomía e iniciativa personal.

Como es obvio, las competencias más relevantes en este plan de trabajo son:

•Tratamiento de la información y competencia digital.

• Competencia para aprender a aprender y

• Autonomía e iniciativa personal.

Todas estas competencias están directamente vinculadas a cada uno de los
objetivos de aprendizaje

∗Si lo que se pretende es el conocimiento, uso y aplicación de las nuevas

tecnologías en el aula; creo necesario establecer estas tres competencias como
prioritarias y vinculantes a todo objetivo para la consecución del plan.

RECURSOS.

Realmente el único recurso empleado a lo largo del curso ha sido:

♦Sistema operativo Windows xp edición profesional.

Ahora bien, el coordinador ha tomado prestado diversos materiales

disponibles en la red; a modo de ejemplo cito un manual de gran ayuda:

http://www.aulaclic.es/winxp/

No me puedo olvidar de los consejos y sugerencias de Miguel(Miguel

(coordinador Tic del cpr de Melilla)

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CONTENIDOS.

El índice de contenidos y materias que estamos trabajando es el siguiente:

Novedades en Windows
Conceptos básicos
El Escritorio
El Explorador de Windows
La Búsqueda
La Papelera
Configurar la pantalla
Configurar el ratón
Agregar o quitar programas
Agregar nuevo hardware
Configurar la impresora
Herramientas del sistema
Administrador de tareas
Reproductor de Windows Media
La ayuda de Windows

METODOLOGÍA.

Avanzamos a velocidad de vértigo en la cantidad de recursos que hay a

nuestra disposición y, sin embargo, mantenemos trasnochadas metodologías
en el uso de las TIC y sólo nos falta suplicar para mejorar las tecnologías en
nuestra aula. Este desfase sólo puede llevarnos a una cosa: el desgaste y la
desilusión. Proponemos sencillas actividades TIC para dar un pequeño salto
hacia la Metodología 2.0, que posibiliten pequeñas experiencias y grandes
satisfacciones y animen a avanzar en este camino. ¡Y con un mínimo de
medios y conocimientos tecnológicos!

La Web 2.0 ya se ha introducido en nuestras aulas... y para quedarse. Sin

embargo, todavía hoy día muchos docentes no tienen claro en qué consiste la
Metodología 2.0 ni qué posibilidades nos ofrece en Educación.

Ya sabemos que una tiza, en manos de un maestro, puede abrir mentes y

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corazones. Y una PDI en manos de otro, puede no abrir más que las bocas.
Creo que de esto nos hemos ya dado cuenta, simplemente si hemos asistido a
algún que otro encuentro de "maestros locos por las TIC"... Por eso, dejemos
de hablar simplemente de usar las TIC o los recursos, y empecemos a hablar
de buenas prácticas y de usar las TIC de forma didáctica. Los medios y
los recursos, obviamente, ofrecen diferentes posibilidades, pero es nuestra
METODOLOGÍA,, el uso que hagamos de ellos, la que debe evolucionar.
Porque las herramientas no son más que eso... herramientas que posibilitan un
trabajo.

Ahora disponemos de herramientas increíbles en la escuela (algunas de ellas,

no las imaginábamos ni soñando) que nos ofrecen una amplia gama de
posibilidades.

Investigamos mucho, descubrimos muchos recursos... ¡¡y luego seguimos

haciendo lo mismo en el aula!!:

TEMPORALIZACION.

La temporalizarían real de curso o seminario (denominación ajustada por el

CPR de Melilla) es todos los jueves del año escolar 2009/010, de 14 h a
15:30 en horas de exclusivas del Centro.

ACTIVIDADES.

Las actividades evidentemente siguen un orden secuencial en relación a los

contenidos propuestos en el curso.

Es condición sine qua non que algún miembro del seminario elabore o
exponga cada sesión una activad o tema.

A modo de ejemplo de actividades tipo en cada una de las materias, resalto:

∗Encender y apagar correctamente el pc.

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∗Trabajar la barra de herramientas.

∗Cambiar la configuración del escritorio.

∗Crear un acceso directo.

∗Crear y eliminar carpetas.

∗Buscar archivos o carpetas perdidos.

∗Buscar en la libreta de direcciones.

∗Restaurar archivos o carpetas.

∗Eliminar archivos o carpetas.

∗Vaciar a papelera.

∗Cambiar fondo de pantalla.

∗Configurar protector de pantalla.

∗Configurara el ratón para zurdos.

∗Desinstalar correctamente un programa.

∗Volverlo a instalar.

∗Instalar un nuevo hardware.

∗Buscar mediante información del sistema que versión tienes instalada de

determinados programas, por ejemplo de Microsoft Word, Excel, Access, etc.
De esta forma no necesitarás abrir cada aplicación para comprobar la versión.

∗Crear una lista de reproducción

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∗Copiar un CD.

∗Abrir dvd y cd con distintos programas….

♦Además de todas estas actividades, hemos prestado una especial atención

en el trabajo con el procesador de texto, tan importante para nosotros, los
maestros:
∗Elaboración de ud.

∗Elaboración de fichas.

∗Documentos, programaciones…

∗Utilización de los correos electrónicos para mandar estos archivos…etc.

CRITERIOS DE EVALUACION.

Podemos establecer un criterio de evaluación por cada contenido

;perocontenido; pero considero que el que me va a evaluar la actividad final
se reduce a uno solo:

¿Los miembros del seminario entienden, comprende y utilizan las tics como
una herramienta mas en el proceso de enseñanza –aprendizaje?

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