Desde luego que la autonoma solo es posible cuando:Se reconoce y valora que toda

persona es capaz de estudiar sin importar la edad, las condiciones sociales,

conmicas, entre otras.
DSe reconoce y valora que el aprendizaje no solo es posible en El aula de clase, sino
que todo lugar donde se desarrolle un conjunto de actividades educativas en las cuales
articipa E n na o varias personas, puede ser escenario de aprendizaje.

APRENDIZAJE
AUTNOMO
En la educacin a distancia se distinguen claramente dos variables: la estructura y la
interaccin.
as tecnologas de la informacin y la comunicacin TICS.

APRENDIZAJE INDEPENDIENTE
Estudiar y aprender son dos conceptos que tradicionalmente se
interpretan en un mismo sentido; sin embargo, la experiencia
demuestra que son conceptos nicos y unvocos,
El estudio es una actividad intelectual intencional que requiere
esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad;
El estudio es una actividad intelectual intencional que requiere
esfuerzo, gusto, capacidades cognitivas, afecto y voluntad;
El concepto de aprendizaje implica otras delimitaciones. Este se puede definir como
la actividad interna que vive un sujeto cuando procesa mentalmente informacin de
diversa modelos de aprender.
En primer lugar se conoce el modelo conductista, el cual explica
que el aprendizaje comienza con la recepcin de estmulos del medio
en la estructura mental del sujeto; qu consiste: el aprendizaje se inicia tambin con la
recepcin de
estmulos y termina de igual forma con la elaboracin de
respuestas a los estmulos,
cognoscitivista .respuestas que son producto del procesamiento de estos mismos.
Las estrategias cognoscitivas se tipifican por los siguientes
atributos:
Son actividades conscientes que emprende el sujeto
Estn orientadas hacia un objetivo o meta de aprendizaje
Se organizan como una secuencia de acciones
Se asumen como el saber hacer

Proceso previo al trabajo acadmico: la motivacin

Qu incita y activa la conducta? De dnde procede la motivacin?

La motivacin generalmente surge de factores endgenos o exgenos a la persona;
esto es, de sucesos, metas, recompensas e incentivos que estn afuera o en el interior
de la persona.

Proceso bsico del trabajo acadmico a distancia: la lectura

Lectura meta semntica
Lectura categorial
Decodificacin terciaria
Decodificacin secundaria
Decodificacin primaria
Lectura fontica

En qu consiste el proceso de aprendizaje?

El proceso de aprendizaje es un conjunto de eventos que se observan cuando se
modifica una conducta,

A qu se denomina actividades cognoscitivas?

A la serie de operaciones mentales encargadas de procesar la informacin que
recibimos desde varias fuentes
La motivacin y la satisfaccin son conceptos diferentes: la primera se refiere al impulso y al
esfuerzo para satisfacer un deseo o meta mientras que la segunda se refiere al gusto que se
experimenta cuando se colma un deseo. En otras palabras, motivacin implica impulso
hacia un resultado, mIentras que satisfaccin implica resultados ya obtenidos.
Abraham Maslow. NECESIDADES HUMANAS
Fisiolgicas
Seguridad
Sociales
Estima
Autorrealizacin

PAP
INDIVIDUO COMUNIDAD EDUCACIN PROYECTO

desde lo psicolgico considera al individuo como

el ser humano en tanto unidad e identidad exteriores biolgicas; en
tanto ser particular, diferente de todos los otros. El enfoque sociolgico,
lo considera como la unidad de la que se componen las sociedades.
de ser uno, establecemos relaciones con otros

Unicidad
dos elementos esenciales: uno

corpreo, material y otro espiritual, el alma o, quiz, energa vital.

El problema del alma se ha analizado con la razn.

Neoltico cclico
Scrates Argument que el alma tiene,
en orden descendiente, una parte racional, una emocional y una
adquisitiva.
lo espiritual en el hombre siempre
ser lo que le diferenciar y caracterizar como especie.
Persona es un concepto filosfico que identifica al sujeto humano nico,
irrepetible y que se siente l mismo a lo largo de su existencia.
Personalidad es un concepto de orden psicolgico: cada persona
tiene su propia personalidad, va construyndola da a da. Es laaspectos como los
temperamentales, los de carcter y otros
La libertad asumir la responsabilidad de
nuestras acciones
Si queremos ser personas, debemos comprender que:
Somos nicos e irrepetibles.
Tenemos una realidad dinmica en evolucin.
Nos educamos para asumir la libertad con responsabilidad.
Somos seres en relacin, en interaccin y en comunicacin.
Cada uno es sujeto de su propia historia.
Nuestra existencia tiene sentido si estamos abiertos a los
dems.
Nuestra integridad nos hace coherentes frente a los desafos
de la vida.
Primero nos aceptamos a nosotros mismos para poder ser
tolerantes con los dems.
Para darle sentido a la vida debemos trascender.
La conducta
instintiva no requiere voluntad por parte del sujeto, la motivada si la
exige.
La motivacin y la satisfaccin son conceptos diferentes: la primera
se refiere al impulso y al esfuerzo para satisfacer un deseo o meta
mientras que la segunda se refiere al gusto que se experimenta cuando
se colma un deseo
el medio ambiente es el conjunto de los estmulos
provenientes del entorno fsico y social que afecta al sujeto.
La cultura:
ajustes que debe enfrentar y las normas
de conducta que se le exigen. Cada cultura posee sus valores
distintivos, su moral y sus formas de comportamiento.

Manfred Max Neef En la proposicin de la interaccin entre cada una de esas necesidades,
Max Neef ha establecido cinco tipos de satisfactore
libertad que nace del proceso de interaccin con los
dems, es decir, es un acto social o civil.
diferencia de otros seres, vivos o inanimados, los
hombres podemos inventar y elegir en parte nuestra forma de vida.
Podemos optar por lo que nos parece bueno, es decir, conveniente para
nosotros, frente a lo que nos parece malo e inconveniente.

LA COMUNIDAD
La sociedad
La sociedad es el conjunto de personas que guardando cierta
independencia entre s, se encuentran permanentemente unidas y
asentadas en un territorio determinado, persiguiendo la consecucin
de un fin comn, de un bien comn.
gestin se define como administrar o tambin como hacer
diligencias para conseguir algo,
El lenguaje es un modo de relacionarnos con el mundo, de buscar y
buscarnos, de encontrar y encontrarnos.
El desarrollo no se puede reducir a una simple idea ni aprisionar en
una definicin terica, porque l se fundamenta en una imagen viva,
en una experiencia y situacin vital,
Las necesidades fundamentales de la persona y de la comunidad
revelan de la manera ms apremiante el ser del hombre como
individuo y como especie, pues ellas expresan no solamente una
carencia sino una potencia y una voluntad por satisfacerlas.

LA EDUCACIN
la Educacin Permanente como:
el perfeccionamiento integral y sin solucin de continuidad de la
persona humana, desde su nacimiento hasta su muerte.

EL PROYECTO
PERSONAL
un proyecto no es ms ni menos que la
bsqueda de una solucin inteligente al planteamiento de un problema
tendiente a resolver, entre tantas, una necesidad humana.