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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ÁREA CONDUCTUAL

EXAMEN CENEVAL
EVALUACIÓN EDUCATIVA

Profesora: Mtra. Guadalupe Iglesias

Grupo: 10º A

Matrícula: 1339207

Alumna: Cavazos Carranza, Brenda Lilibet

Monterrey, Nuevo León a 1 de Junio del 2011.

lo cual le ayudará para la futura aplicación de este sistema de psicoterapia breve. Competencia Específica Peso Relativo # Reactivos 1. El alumno adquirirá los conocimientos elementales de la terapia cognitiva que le permitirán 40 32 tener sólidos fundamentos básicos para la posterior práctica de esta técnica psicoterapéutica. Total: 100 Total: 80 . esto le permitirá una óptima utilización de dichos instrumentos en su futura práctica clínica. mediante la realización de una autoaplicación. El alumno será capaz de defender la teoría de la Terapia Racional Emotiva Conductual mediante el conocimiento de los fundamentos y 35 28 los conceptos básicos que la sustentan. 2.conductual para un 10 8 mayor entendimiento de los conceptos actuales de la misma. El alumno demostrará ser capaz de aplicar dos de los principales instrumentos de evaluación cognitiva (El Inventario de Depresión de Beck y El Cuestionario de Ideas Irracionales) que se sustentan en las dos técnicas de psicoterapia 15 12 cognitivo-conductual previamente estudiadas.PSICOTERAPIA BREVE CON ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL EXAMEN Competencia General: El alumno será capaz de dominar los conceptos y las técnicas elementales de la psicoterapia con enfoque cognitivoconductual para utilizarlas eficazmente en el ámbito clínico. 3. 4. El alumno relatará de manera breve los antecedentes históricos de la teoría cognitivo .

Beck c) A. Autor que desarrolló la teoría del aprendizaje social a) B. ( ) 1. Beck c) A.B – C c) E . Ellis d) A.R b) A . Pionero en el desarrollo de la Terapia Cognitiva. Ellis c) A. Ellis d) A. Beck c) A. F. a) D Meichembaum b) A. Beck b) S. Skinner b) A. ( ) 7. Freud c) A.C d) E-O-R-K-C ( ) 10.R. INSTRUCCIONES: Responde correctamente a cada pregunta colocando el inciso adecuado dentro del paréntesis de la izquierda. Ellis d) A. Ellis d) Adler ( ) 2. Fundador de la Terapia Racional Emotivo Conductual. Principios explicativos según el conductismo a) Radical y b) Vicario y c) Clásico y Mediacional Operante Operante ( ) 3. Meichembaum se considera un precursor de: a) Psicoanálisis b) Cognitivoc) Conductismo Conductual Radical d) Terapia Sistémica. a) A. a) D Meichembaum b) A. Autor que desarrolló un modelo en entrenamiento en inoculación al estrés de 3 fases. Bandura ( ) 9. Terapia Cognitivo – Conductual cuya meta es asistir al paciente en la . Bandura ( ) 6. a) D Meichembaum b) A. Según las investigaciones de Bandura los refuerzos que resultaban más reforzadores eran los: a) Refuerzos b) Refuerzos c) Refuerzos d) Refuerzos percibidos sociales reales materiales ( ) 5.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE PSICOLOGÍA “PSICOTERAPIA BREVE CON ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL” NOMBRE: _______________________________________ GRUPO: _______ PROFESOR: _____________________________________ FECHA: _______ I. Bandura d) Radical y Cognitivo-Conductual d) A. Beck ( ) 4. El modelo de la Terapia Racional Emotiva Conductual se basa en: a) E . Representante del psicoanálisis que se considera como un pesimista en la posibilidad de lograr un cambio rápido y extenso en el funcionamiento psicológico. Bandura ( ) 8.

d) TREC Cognitiva estrés nes ( ) 11. ( ) 14. INSTRUCCIONES: Lee con atención la frase. A la forma de pensar del individuo y la manera en que interpreta el ambiente y sus circunstancias que son ilógicas.d) Creencias Cognitivos Racionales nes irracionales ( ) 12. El resultado final de la TREC consiste en que el paciente consiga: a) Una nueva b) Hacer c) Incrementar b) Pasar a la filosofía consciente lo una conducta. La TREC se sustenta en la premisa filosófica de que “La perturbación emocional no es creada por las situaciones.d) Creencias Cognitivos Racionales nes irracionales ( ) 13. estoica y romana. ( ) 15. poco empíricas y dificultan la obtención de metas. 20. 16. Método principal para remplazar una creencia irracional a) Reforzamien. lo que causa el desajuste emocional es el acontecimiento real. to debate. Ellis retomó aspectos de la filosofía griega. del ciclo vital. siguiente etapa inconsciente. La TREC fue desarrollada en 1955. Según Ellis. La teoría de la TREC también recalca la tendencia humana a la: a) Repetición b) Desesperanza c) Impronta d) Habituación Aprendida II. Los “tengo que” y “debo de” dogmáticos y absolutistas tienen la función de alcanzar las metas de la persona. _______ 19. La TREC busca identificar los pensamientos irracionales que mantienen la conducta desajustada para remplazar estos pensamientos por unos más lógicos. si no por las interpretaciones de estas situaciones”. 21. _______ 17. Ellis las llama: a) Errores b) Creencias c) Autoinstrucio.b) Interpretación c) Refutación o d) Castigo. Ellis las llama: a) Errores b) Creencias c) Autoinstrucio. y coloca en la línea de la derecha una F si la oración es falsa y una V si la oración es verdadera. _______ 18. A las interpretaciones del individuo que están basadas en datos empíricos y tienen una secuencia lógica. La “A” del ABC se refiere al “Acontecimiento Activante” 22. _______ _______ _______ _______ . a) Terapia b) Inoculación al c) Autoinstrucio.identificación de sus pensamientos irracionales y ayudarle a remplazar estos por otros más efectivos y/o racionales que le permitan lograr metas personales.

los demás y de sí misma. . _______ 24. 26. ( ) 29. 28. Durante la TREC no se recomienda enseñar al paciente el ABC _______ 25. a) Argumentaciones enérgicas para defender las creencias racionales. _______ III. ¿Cómo funciona la Imaginación Racional Emotiva? Explica brevemente. La persona se condena a sí misma por realizar exigencias absolutistas del mundo. INSTRUCCIONES: Relaciona correctamente las siguientes columnas. ¿Qué significan cada una de las letras que conforman el modelo ABC de Ellis? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________. Desde la TREC se propone el uso de éstos con el objetivo de abordar las cogniciones que suelen ser duras afirmaciones dirigidas hacia uno mismo. 27. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________. Encargar tareas para casa permite que el paciente explore la conexión entre B y C. IV. INSTRUCCIONES: Responde ampliamente lo que se te pide. ¿Cuáles son los 3 pasos para refutar las creencias irracionales? Explícalos brevemente.23. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________.

siente por esta y luego hacer que la parte irracional del cliente ataque la creencia racional y luego hacer responder ante estos argumentos irracionales. finalidad de experimentarla y enseñar a salir de ella cambiando el sentimiento que esta provoca. aceptación incondicional de uno mismo. entre lo raciona y lo irracional. Método que consiste principalmente en b) Ejercicios de imaginar vívidamente el acontecimiento que ataque a la activa un sentimiento o conducta intensa con la vergüenza. Técnica que consiste en que el cliente se siente en una silla y diga una creencia racional y su grado de convicción en ella. ( ) 33. En la Terapia Cognitiva. a) Identificación de las emociones. ( ) 31. INSTRUCCIONES: Subraya la respuesta correcta. Método que consiste en escribir una g) Utilización del creencia racional y el grado de convicción que humor. h) Diálogo enérgico en zigzag entre creencias irracionales y racionales V. ( ) 32. Ejercicio que busca ayudar al paciente a c) Diálogo enérgico superar su autovaloración y a medir únicamente de las dos sillas su actuación. provee al terapeuta el marco necesario para comprender al paciente. . defender sus creencias racionales. y resultan hasta divertidos. ( ) 35. y luego cambie a otra silla donde ataque esta creencia racional para luego volver a la silla racional y defenderla. Técnica basada en lo que Carls Rogers e) Enseñar la llamó mirada positiva incondicional. b) Análisis Experimental de la Conducta. 37. ( ) 36. ( ) 34.( ) 30. Método que anima a los clientes a d) Imaginación esclarecer el hecho de que sus principales Racional Emotiva problemas no son más que exageraciones de la realidad. Técnica que consiste en que los clientes f) Métodos de tipo elaboren una lista de maneras convincentes de cognitivo-emocional.

a) Observación. d) La conceptualización cognitiva. b) En el primer contacto e ir profundizando. . d) Facilitar la remisión del trastorno y prevenir recaídas. En qué momento de la terapia se da la conceptualización cognitiva. a) Marco Teórico.c) Planificación del tratamiento. actitudes y presunciones. En Terapia Cognitiva. Es indispensable para que el terapeuta logre colocarse en el lugar del paciente y comprender la situación en la que éste se encuentra. a) Sólo en el primer contacto del paciente. ¿qué es lo que busca el terapeuta? a) Reducir síntomas b) Eliminar ideas irracionales c) Hacer consciente lo inconsciente. c) Modelo Cognitivo. d) Conceptualización cognitiva. c) A partir de la segunda sesión. éste plantea la hipótesis de que las percepciones de los eventos influyen sobre las emociones y los comportamientos de las personas. a) Creencias Intermedias b) Creencias Centrales c) Pensamientos Automáticos d) Errores Cognitivos. 41. 40. b) Conceptualización Cognitiva. 38. 39. c) Ética. b) Empatía. d) Después de 2 o más sesiones. 42. Incluyen reglas. La Terapia Cognitiva se basa en él. es permanente. d) Descripción operacional de la conducta.

45. d) Pensamiento Absolutista Dicotómico. . a) Abstracción Selectiva b) Inferencia Arbitraria c) Personalización. Error cognitivo que se refiere al proceso de llegar a una conclusión en la ausencia de la evidencia que la apoye. Error cognitivo que se refiere a la tendencia y facilidad del paciente de atribuirse a si mismo fenómenos externos. a) Abstracción Selectiva b) Inferencia Arbitraria c) Personalización. 46. ¿Cuál de los siguientes NO es un paso de la planificación del tratamiento en terapia cognitiva? a) Interrogatorio cruzado b) Diseñar un plan de tratamiento c) Planificar las sesiones d) Recopilar información sobre el problema 44. d) Pensamiento Absolutista Dicotómico. d) Pensamiento Absolutista Dicotómico. a) Abstracción Selectiva b) Inferencia Arbitraria c) Personalización.43. Error cognitivo que se refiere a centrarse en un detalle especifico o extraído de su contexto ignorando otras características más relevantes.

( ) 57. f) Distracción focalización. Constituyen un flujo de pensamiento que b) Resolución de coexiste con otro flujo de pensamiento mas problemas. d) Creencias Intermedias. ( ) 48. Método a través del cual el terapeuta busca incrementar las emociones positivas del paciente. Son Ideas tan fundamentales y profundas que no se suelen expresar. ( ) 54. actuar eficazmente o lograr satisfacción. manifiesto. ( ) 49. ( ) 50. j) Experimentos conductuales. ( ) 47. y . k) Diálogo. Tienen lugar entre los pensamientos automáticos y las creencias centrales. i) Exposición gradual. ( ) 53. Método útil particularmente en casos en los que se necesita concentración para la tarea que se está llevando a cabo. Técnica que ayuda a comprobar directamente la validez de los pensamientos del paciente y son una importante técnica de evaluación. INSTRUCCIONES: Relaciona correctamente las siguientes columnas. Son dolorosas y pueden ser disfuncionales cuando interfieren con la capacidad para pensar con claridad. Técnica que ayuda a ver las ideas del paciente expresadas en forma de gráfico. atención negativa selectiva y las comparaciones que establece son disfuncionales. Se consideran verdades absolutas. ( ) 58. ( ) 56. ni siquiera ante uno mismo. h) Creencias Centrales ( ) 55. Técnica en la que se apoya el terapeuta para l) Pensamientos ayudar al paciente a darse cuenta de que su automáticos. ( ) 51. Técnica que ayuda a resolver las problemáticas de la vida diaria del paciente que no son necesariamente de tipo psicológico. resolver problemas. a) Emociones negativas. g) Técnica del pastel. e) Tarjetas de apoyo ( ) 52.VI. Técnica que consiste en la utilización de fichas con un pensamiento automático o creencia escrita en ella y una respuesta adaptativa al reverso. Método que ayuda con los pacientes que sienten que están muy lejos de alcanzar un objetivo. c) Comparaciones funcionales del yo.

. La terapia cognitiva se fundamenta en una formulación dinámica del paciente y sus problemas planteada en términos cognitivos.En los instrumentos de evaluación cognitiva. La terapia cognitiva utiliza diversas técnicas para cambiar el pensamiento. emociones y conducta. 60. 70. y coloca en la línea de la derecha una F si la oración es falsa y una V si la oración es verdadera. 69. 61. El terapeuta cognitivo busca producir un cambio en el pensamiento y sistema de creencias para de ahí transformar sus emociones y comportamientos. La terapia cognitiva es educativa pues enseña al paciente a ser su propio terapeuta.La evaluación cognitiva incluye la evaluación de: _________________ _________________ _________________. 59.La evaluación cognitiva se realiza en base de: __________________________ __________________________. En la terapia cognitiva la participación del paciente es pasiva. 62... INSTRUCCIONES: Lee con atención la frase. Las creencias disfuncionales pueden ser desaprendidas y en su lugar se pueden aprender otras creencias basadas en la realidad y más funcionales. INSTRUCCIONES: Responde correctamente las siguientes preguntas colocando una palabra por cada línea. . Las creencias subyacentes de una persona son independientes de sus percepciones. Las sesiones en terapia cognitiva son inestructuradas.. el tiempo que se evalúa es: __________________________. 66. 72.Nombre de los dos enfoques de la evaluación cognitiva: __________________________ __________________________.Los formatos de evaluación suelen ser cuestionarios: __________________________. La terapia cognitiva está orientada hacia objetivos y centrada en problemas específicos.. el estado de ánimo y la conducta. La terapia cognitiva inicialmente destaca el presente. _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ _______ VIII.VII. 71. 73. 63. 65. 67. 64. 68.

INSTRUCCIONES: Menciona un caso en el que se podrían aplicar los siguientes instrumentos de evaluación cognitiva y desarrolla correctamente como se lleva a cabo la aplicación.Menciona una de las Ideas Irracionales que revisa: _________________ _________________ _________________. 76.Menciona 2 instrumentos de evaluación cognitiva-conductual diferentes al IDB y el Cuestionario de Ideas Irracionales..Cuestionario de Ideas Irracionales (Adaptación) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________.. 79. _________________ _________________ _________________.Menciona 3 aspectos que evalúa el IDB.74. 80. __________________________ __________________________. B.¿Qué significan las siglas del IDB? _________________ _________________ _________________.. revisión e interpretación del mismo.. D.I. 77..Nombre del autor de la adaptación del cuestionario de ideas irracionales revisado en clase: __________________________. 78. .. XI.. 75. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________.

creencias e interpretación (B) y consecuencias (C) 27. . c 8. V 20. d II. Falso/Verdadero 16. F 18. V 21. a 6. V III. 28. V 19. d 11. a 15. Preguntas abiertas. b 10. V 17. debatir y utilizar dialogo socrático. F 25. Las respuestas deben incluir al menos las siguientes palabras clave: 26. Imaginar acontecimiento vívidamente. d 12. Descubrir. b 9. b 7. c 3. a 5. 1.UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE PSICOLOGÍA “PSICOTERAPIA BREVE CON ENFOQUE COGNITIVO-CONDUCTUAL” HOJA DE CLAVE I. c 4. Opción múltiple. c 14. V 22. Acontecimiento activante (A). V 24. enseñar a cambiar por una emoción más funcional. F 23. b 13. b 2.

c V. h 48. Falso/Verdadero 59. l 49. c 39. d VI. a 42. Relacionar Columnas. v 63. Relacionar columnas. e 56. f 30. b 45. b 53. b 40. f 61. 37. g 33. c VII. 29. f 64. f 55.IV. d 43. v . v 65. c 46. h 36. d 31. 47. a 51. v 60. e 34. k 52. g 58. j 54. Subrayar. i 57. b 41. a 35. d 50. v 62. b 32. d 38. a 44.

v 67.66. Cognitivo-conductual y constructivista. 76. moderada o grave. Utilizar las siguientes palabras clave. v VIII. Presente/pasado cercano. Creencias. . Respuesta Corta. Caso de depresión. Pedir al paciente que responda si está de acuerdo o no con las afirmaciones. 80. 72. Caso en el que paciente aparente presentar ideas irracionales (mencionar un ejemplo). M. 73. (3) Fracaso/ Culpabilidad/ Indecisión/ Insatisfacción/ Aislamiento/ pérdida de interés sexual/ hipocondría/ sueño/ irritabilidad/ Cansancio/ Sentimiento de pérdida de peso y apetito. depresión leve. f 68. 71. Ubicar el puntaje en los rangos ya sea No depresión. Comprensión. Inventario de Depresión de Beck. Sentimientos. IX. 77. Davis. Autoafirmaciones. (2) Escala de depresión autoaplicada/ Inventario de cogniciones/ Cuestionario de pensamientos automáticos/ Cuestionario de pensamientos automáticos positivos/ Cuestionario de preocupación/ Escala de Desesperanza. 69. 78. El puntaje de depresión obtenido debe asentarse en la hoja de registro. 79. Se le solicita al paciente que elija opción de cómo se ha sentido en la última semana incluyendo el día de hoy. Puntear con 1 o 0 puntos según sea el caso. Frecuencias de respuesta y grado de creencia. 74. Sumar los puntajes de cada idea irracional y verificar el significado de cada una de ellas. Cuestionarios Autoadministrados. (1) Tener cariño/ Ser perfecto/ las personas son malas/ las cosas deben ir como queremos/ acontecimientos externos son la causa de desgracias/ miedo por lo desconocido/ evitar problemas/ contar con algo más grande que nosotros /pasado tiene gran influencia/ la felicidad aumenta con el ocio. 70. 75.