CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN

NORMAL
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN
Licenciatura: Educacin Preescolar

Nombre de la practicante: Laguna Jonguitud Sugey Gpe.

Jardn de Nios: Club de Leones nm.1
Ttulo: Viviendo el otoo

Campo Formativo: Desarrollo fsico y salud.

Aspecto: Coordinacin, fuerza y equilibrio.

Competencias:

Aprendizaje esperados:

Utiliza objetos
e instrumentos
de trabajo que
le
permiten
resolver
problemas
y
realizar
actividades
diversas.

Propsito:
Recursos:

Tiempo:

Elige y usa el objeto, instrumento o

herramienta adecuada para realizar

una tarea asignada o de su propia
creacin (un pincel para pintar,
tijeras para recortar, destornillador,
etctera).

Que el nio haga uso de instrumentos que le ayudan a la

realizacin de diferentes actividades.
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Hoja blancas
Colores
Crayolas
Lpiz
Borrador
Sacapuntas
Pegamento
Papel crepe (azul, amarillo, verde, caf, rojo y rosa).
Imgenes de las 4 estaciones del ao
Computadora
1 hora

Secuencia de Aprendizaje

Inicio:
-

Preguntar a los alumnos si saben Qu es el otoo?, una vez contestada

darles una breve explicacin.
Pedir a los alumnos describan elementos naturales de su contexto.
Mediante estas preguntan se introducir a los alumnos al
tema del otoo.

Desarrollo:
-

Repartir a cada alumno una hoja blanca e invitar a los alumnos que
dibujen los elementos antes descritos.
Repartir pedazos de papel crepe de diferentes colores.
Posteriormente empezar a rellenar los dibujos que hayan realizado con
las bolitas echas de papel crepe.

Con esta actividad se pone en prctica la motricidad fina

mediante acciones como cortar, pegar, dibujar. Del
mismo identifiquen la estacin que se esta trabajando.

Cierre:
-

Invitar a los nios que expongan sus trabajos.

Preguntar al alumno Por qu realizo ese dibujo? Por qu lo relleno con
esos colores?
El fin de esta secuencia se basa en que los nios desarrollen su
motricidad fina, mediante la utilizacin de diversos
instrumentos. De igual manera que reconozcan las diferencias
de las estaciones del ao.

Actividades complementarias
Entregar diferentes imgenes que representen de las 4 estaciones del
ao, de las cuales solo tendrn que elegir las correspondientes a la
estacin de otoo para despus recortar y realizar un collage.
Mostrar un video en donde mediante una caricatura se explica cmo es
la estacin de otoo.

ADECUACIN CURRICULAR
La nia Berenice tendr roles sociales que le permitirn mantener
el orden y atencin en la clase; pedir a la nia que reparta las
hojas y las materiales
El nio Oliver tambin asumir roles sociales que le servirn para
mantener su atencin a las actividades; indicarle que estar
observando cual es la conducta de sus compaeros mientras
realizan su trabajo.

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo fsico y salud.

ASPECTO: Coordinacin, fuerza y equilibrio.

COMPETENCIA:

Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver

problemas y realizar actividades diversas.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Elige y usa el objeto, instrumento o herramienta adecuada para

realizar una tarea asignada o de su propia creacin (un pincel para

pintar, tijeras para recortar, destornillador, etctera).

PROPSITO ESPECFICO:

RUBRICA DE EVALUACION Viviendo el otoo

CRITERIOS
A
EVALUAR:

NIVELES
DE
DESEMPE
O
EXCELENTE
, OPTIMO,

Maneja
los
objetos,
instrumentos
utilizados
para realizar
diferentes
tareas.

Manipula
objetos,
instrument
os
utilizados
para
realizar
diferentes
tareas.

ADECUADO,
MUY
BUENO,

SATISFACTO
RIO , BUENO,
ACEPTABLE

REGULAR, LO
INTENTA,
EN
PROCESO,
SE
LE
DIFICULTA

Manipula
solo
algunos
objetos,
instrumento
s utilizados
para
realizar
diferentes
tareas.

Se le dificulta
manipular
objetos,
instrumentos
utilizados
para realizar
diferentes
tareas.

Utiliza
con
ayuda
objetos,
instrumentos
utilizados
para realizar
diferentes
tareas.