Cuadernillo Verde Superior 2015

Relevamiento Anual / 2015
EDUCACIN
SUPERIOR
SUPERIOR
NO UNIVERSITARIO
MATRCULA Y CARGOS
RA2015
Verde
Buenos Aires
(0221) 4836721 y 0800-222-2338

die.relevamientos@gmail.com
Gob. Autnomo
Ciudad de Buenos Aires
(011) 4320-5778
ayuda.estadisticaedu@bue.edu.ar
Catamarca
(0383) 4437728 - (0383) 4448925

cuadernillosra@catamarca.edu.ar
Crdoba
(0351) 4462400 int.1009

dpie.me@cba.gov.ar
Corrientes
(0379) 4424264
dpto.estadisticas@mec.gob.ar
Chaco
(0362) 4453176
relevamientocargareg8@gmail.com
estadisticaseducativa2011@gmail.com
Chubut
(0280) 4485264
estadisticachubut@gmail.com
Entre Ros
(0343) 4209312
eriosestadistica@hotmail.com
relevamientoanual@gmail.com
Formosa
(0370) 4436426
raformosa@gmail.com
Jujuy
(0388) 4310398
spe.carga.informacion@gmail.com
La Pampa
(02954) 437669 / 453444 / 445 int.106

die@mce.lapampa.gov.ar
La Rioja
(0380) 4453790 / 93 int. 5150

unidadestadistica-larioja@hotmail.com
Mendoza
(0261) 4230562
dge-estadisticas@mendoza.gov.ar
Misiones
(0376) 4444519
estadisticamisiones@gmail.com
Neuqun
(0299) 4424153
estadisticaseducativasnqn@yahoo.com.ar
Ro Negro
(02920) 422431 / 427575

estadisticas@educacion.rionegro.gov.ar
Salta
(0387) 4361162 / 4324355

estadistica@edusalta.gov.ar
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jurada que se emite
consultas
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Agradecemos su ap
r.
que considere realiza
San Juan
(0264) 4305726
unidadestadistica@sanjuan.edu.ar
San Luis
(0266) 4452010 int. 3275

dataeducacion@sanluis.gov.ar
estadisticaseducativas@gmail.com
Santa Cruz
(02966) 437815 - 426744 int.7217

(02966)15-505297
centrocpe@yahoo.es
Santa Fe
(0342) 4571980 / 4506829

int.2270/2269/2218/2268
destad_educ@santafe.gov.ar
Santiago del Estero
(0385) 4240723
estadisticassantiago@gmail.com
Tucumn
(0381) 4221467
parte_basica@yahoo.com
Tierra del Fuego
(02901) 431128 / 430110

tdf_uee@yahoo.com.ar

Pgina 2
Educacin Superior No Universitario
Datos requeridos al 30 de abril
Verde
Instructivo
Para el Relevamiento Anual se utilizan ocho cuadernillos, teniendo en cuenta los diferentes servicios educativos, que se identifican por colores segn el
siguiente detalle:
Celeste:
para Educacin Comn en sus modalidades Artsticas, Tcnico

Profesional, Rural, Contexto de Privacin de la Libertad e
Intercultural Bilinge.
Verde:
para nivel Superior No Universitario.
Rosa:
para la modalidad Especial.
Violeta:
para la modalidad Educacin Permanente de Jvenes y Adultos.
Naranja:
para Formacin Profesional / Capacitacin Laboral.
Marrn:
para la modalidad Artstica vocacional, con finalidad propedutica

y para la industria cultural (Resolucin CFE Nro. 111/10).
Amarillo:
para los servicios Alternativos / Complementarios.
Blanco:
para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.
RA2015
Controle haber recibido el o los cuadernillo/s que correspondan a el/los

tipo/s y nivel/es o servicios brindados por su establecimiento. Los reclamos
por cuadernillos faltantes o insuficientes y las consultas para llenarlos deben
efectuarse siguiendo sus circuitos habituales de comunicacin.
La informacin solicitada se refiere a los alumnos, la planta funcional y el
personal docente de su establecimiento, segn su situacin al 30 de abril
de 2015, con las siguientes excepciones: la edad de los alumnos se
refiere a la que tendrn al 30 de junio o 31 de diciembre del ao anterior,
dependiendo del perodo de funcionamiento de su establecimiento; la
matrcula final y los das de clase se refieren al ciclo lectivo anterior;
los egresados se refieren al ciclo lectivo anterior y su extensin hasta
el 30 de abril del presente. En los correspondientes cuadros se aclaran
las excepciones.
Revise todo el contenido del cuadernillo para garantizar la informacin
completa acerca de los servicios brindados por el establecimiento. Si el
espacio previsto para completar la informacin resulta insuficiente, utilice otro
cuadernillo o saque fotocopia.
Pgina 3
Verde
Carrera Carreras y Ttulos
1. Caractersticas de las carreras y ttulos que se ofrecen en el

establecimiento.
Condiciones de
ingreso
Carrera a trmino
Modalidad de dictado
Nombre del ttulo
Tipo de formacin
Tipo de carrera
Nro. de Orden del

Plan de Estudio
Carreras
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Nmero de orden: conserve el nmero
de orden para la informacin requerida en
los cuadros 2 y 12.
Carreras y ttulos: consignar todas las
carreras y ttulos que se ofrecen en el establecimiento, sin utilizar abreviaturas. En
el caso de que una carrera otorgue ms de
un ttulo o si existen intermedios, detalle
cada uno de ellos en un rengln distinto.
Tipo de carrera: codificar de acuerdo
con la siguiente tabla:
Carrera de grado: exige como requisito de ingreso ttulo de

Nivel Secundario / Medio / Polimodal.
Carrera de especializacin o posgrado:
exige como condicin para el cursado un ttulo de grado de
nivel superior (terciario o universitario).
Posttulo docente: son los estudios que acreditan la
profundizacin y actualizacin sistemtica de la formacin
docente. Los tipos de postitulacin son:
Actualizacin acadmica / Especializacin superior / Diplomatura superior.
Tipo de formacin: codificar de acuerdo con la siguiente tabla:
Tipo de Formacin:
Tipo de Carrera:
Cdigo
Grado/Formacin Inicial
Posgrado/Especializacin
Posttulo docente
Cdigo
Condiciones de ingreso: codificar de acuerdo con la

siguiente tabla:
Cdigo
Asistir a curso
Aprobar curso
Exclusivamente Docente
Examen de ingreso
Exclusivamente Tcnico-Profesional
Prueba de nivel o aptitud
Sin requisitos / nicamente Nivel Secundario /

Medio /Polimodal
Otros
Ambos Tipos de Formacin
Modalidad de dictado: indicar si es presencial (P) o a

distancia (D). Esta ltima incluye las propuestas de educacin semi-presencial y virtual.
Pgina 4
Carrera a trmino: carrera que abre su oferta durante

un lapso de tiempo fijo y predeterminado, y cuenta con
una fecha prevista en la que se le dar de baja de la
institucin. Puede contemplar la inscripcin de una o ms
cohortes de alumnos y otorgar ttulos intermedios as
como ttulo terminal. Indique con "S" si se trata de una
carrera a trmino y con "N" en caso contrario.
Verde
Carreras y Ttulos Carrera
Si el establecimiento slo ofrece cursos de capacitacin, no los incluya en ese cuadro, sino en los
Cuadros N 13.A y/o 13.B
Ttulos / Posttulos
Norma legal de aprobacin del plan vigente: en

caso de existir varias normas legales que modifican a un
mismo plan de estudio, consignar slo la ltima.
Nmero y ao: nmero de la norma legal y el ao de
la misma.
Resolucin Ministerial de Validez Nacional: indicar
el N de la resolucin y el ao de la misma.
Tipo: indicar el tipo de norma que pone en vigencia el
plan de estudio de acuerdo con la siguiente tabla:
Reservado codificacin
Tipo
Cantidad
Horas
Tipo de ttulo
Duracin del Plan

de Estudios
Cantidad de
cuatrimestres
Ao
Tipo
Nombre del ttulo
Ao
Resolucin
Ministerial
de Validez
Nacional
Norma legal
vigente
Ao de implementacin
Incluir los terminales e intermedios y los que tengan alumnos pendientes de egresar, an cuando no se sigan ofreciendo.
Duracin del plan de estudios: indicarlo segn se

consigne en el plan de estudio que corresponde a cada
ttulo y de acuerdo a la siguiente tabla:
Tipo de horas:
Cdigo
Horas Ctedra
Horas Reloj
Cantidad de Cuatrimestres: indicarlo segn se consigne en el plan de estudios que corresponde a cada ttulo.
Tipo de ttulo: indicarlo segn la siguiente tabla:
Tipo:
Cdigo
1
Tipo de Ttulo:
Resolucin Ministerial
Ttulo Intermedio
Decreto Nacional
Ttulo Final
Otros
En Trmite
Decreto Provincial
Cdigo
Ao de implementacin: ao en que se inicia la

implementacin de cada plan de estudios.
Pgina 5
Verde
Matrcula Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente
Varones
Total
Alumnos
Carrera a trmino
Carrera / Ttulo
Tipo de formacin
2. ALUMNOS MATRICULADOS POR CARRERA Y EDAD.
Tipo de carrera
Nmero de orden del ttulo

de orden del cuadro 1 para la informacin requerida.
POSGRADO Y POSTTULO DOCENTE
Pgina 6
Verde
Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente Matrcula
20
21
22
23
24
25 a
29
30 y
ms
Residencia/
Pasanta/
Prctica
Varones
19
Varones
18
Total
Ingresantes
a 1er ao
Alumnos por edad, en aos cumplidos al 30 de junio de 2015
Menos
de 18
Forman parte de
la matrcula total
Total
Controle que para cada fila la suma de los alumnos por edad resulte igual
al total de alumnos.
Alumnos por carrera, por edad e ingresantes por carrera y alumnos que
realizan residencias o pasantas:
informar la cantidad de alumnos de cada
carrera de grado, de especializacin o
posgrado y de posttulo docente por edad.
Informar adems la cantidad de alumnos
que ingresan por primera vez a cada una
de las carreras que se dictan en el establecimiento y la cantidad de alumnos por
carrera que cursen Residencia/Pasanta/
Prctica. Todos ellos deben estar incluidos
en el total de alumnos.
Tipo de Carrera:
Cdigo
Posttulo docente
Carrera de grado: exige como requisito

de ingreso ttulo de Nivel Medio / Polimodal.
Carrera de especializacin o posgrado: exige como condicin para el cursado
un ttulo de grado de nivel superior
(terciario o universitario).
Posttulo docente: son los estudios que
acreditan la profundizacin y actualizacin sistemtica de la formacin docente.
Los tipos de postitulacin son:
Actualizacin acadmica / Especializacin
superior / Diplomatura superior.
Tipo de formacin: codificar de acuerdo con la siguiente tabla :
Tipo de Formacin:
Cdigo
Exclusivamente
Tcnico-Profesional
Ambos Tipos de
Formacin
Modalidad de dictado: indicar si es

presencial (P) o a distancia (D). Esta ltima incluye las propuestas de educacin
semi-presencial y virtual.
Carrera a trmino: carrera que abre
su oferta durante un lapso de tiempo
fijo y predeterminado, y cuenta con una
fecha prevista en la que se le dar de
baja de la institucin. Puede contemplar
la inscripcin de una o ms cohortes de
alumnos y otorgar ttulos intermedios as
como ttulo terminal. Indique con "S" si se
trata de una carrera a trmino y con "N"
en caso contrario.
Pgina 7
Verde
Matrcula Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente
3. NO CORRESPONDE
4. NO CORRESPONDE
Alumnos extranjeros: se debe

declarar a los extranjeros nacidos en el
exterior segn su lugar de nacimiento.
5. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAS/CONTINENTE DE ORIGEN
Otros
Asia
Europa
Otros
pases
de Amrica
Venezuela
Uruguay
Per
Paraguay
Ecuador
Colombia
Chile
Brasil
Bolivia
Pas / Continente
Exclusivamente
Docente
Exclusivamente
Tcnico Profesional
Ambos tipos de
formacin
Alumnos con algn tipo de discapacidad: si alguno de los alumnos consignados en el Cuadro 2 que concurren a
este establecimiento, tienen algn tipo de
discapacidad, completar el cuadro 6.
6. ALUMNOS CON ALGN TIPO DE DISCAPACIDAD
Tipo de formacin
Con Seguimiento
Docente
del Sector Estatal
Con Seguimiento
Docente
del Sector Privado
Sin Seguimiento
Docente
Exclusivamente Tcnico Profesional
Ambos tipos de formacin
7. alumnos en contextos de privacin de LA libertad por tipo de formacin

Alumnos en contextos de privacin de la libertad: si algunos de los
alumnos consignados en el Cuadro 2
que concurren a este establecimiento, se
encuentran privados de la libertad o en
regmenes semi-abiertos, completar el
cuadro 7.
Tipo de formacin
Total
Varones
Consigne el nombre de los centros de detencin de donde provienen los alumnos
Pgina 8
Verde
Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente Matrcula
8. alumnos provenientes del mbito Rural

Tipo de formacin
Total
Alumnos provenientes del mbito

rural: si algunos de los alumnos consignados en el Cuadro 2 que concurren a
este establecimiento, se domicilian en el
mbito Rural, completar el cuadro 8.
Varones
9. alumnos de poblacin indgena y/o hablantes de lenguas indgenas
Tipo de formacin
Total
Alumnos de poblacin Indgena y/o

hablantes de Lenguas Indgenas:
si algunos de los alumnos consignados
en el Cuadro 2 que concurren a este
establecimiento, renen al menos una de
las siguientes condiciones: se reconoce
indgena, pertenece a una comunidad indgena o es hablante de lengua indgena,
completar el cuadro 9.
Varones
10. alumnos con domicilio en otra jurisdiccin / provincia / pas limtrofe

Jurisdiccin /
Provincia
Tipo de formacin
Alumnos con domicilio en otra Jurisdiccin / Provincia / Pas limtrofe:

consignar en este cuadro a los alumnos
que asisten a su escuela y que tienen domicilio real en otra jurisdiccin / provincia
o pas limtrofe.
Pas limtrofe
11. alumnos que reciben enseanza de idioma

Idioma
Tipo de Formacin
Ingls
Francs
Portugus
Italiano
Alemn
Otro
Ms de uno
Alumnos por idioma: si en alguna

carrera se dicta una lengua extranjera
consignar la cantidad de alumnos que
cursan cada idioma, segn el tipo de
formacin de la carrera. Si un grupo de
alumnos cursa simultneamente ms de
un idioma consignarlo en "Ms de uno".
Pgina 9
Verde
Egresados Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente
Nmero de orden del ttulo

de orden del cuadro 1 para la informacin requerida.
12. Egresados por ttulo para las carreras de grado y especializacin o posgrado
Y POSTTULO DOCENTE
Ttulo

Tipo de Carrera:
Cdigo
1
Posttulo docente
Carrera de especializacin o posgrado: exige como

condicin para el cursado un ttulo de grado de nivel
superior (terciario o universitario).
Posttulo docente: son los estudios que acreditan la
profundizacin y actualizacin sistemtica de la formacin
docente. Los tipos de postitulacin son:
Actualizacin acadmica / Especializacin superior /
Diplomatura superior.
Tipo de formacin: codificar de acuerdo con la

siguiente tabla :
Tipo de Formacin:
Cdigo
Exclusivamente Tcnico-Profesional
Ambos Tipos de Formacin
Carrera de grado: exige como requisito

de ingreso ttulo de Nivel Secundario/
Medio / Polimodal.
Pgina 10
Verde
Carreras de grado y especializacin o posgrado y posttulo docente Egresados
Egresados
(Entre el 30/04/2014
y el 30/04/2015)
Egresados por Ao de Ingreso a la Carrera

(Entre el 30/04/2014 y el 30/04/2015)
Modalidad de dictado: indicar si es presencial (P) o

a distancia (D). Esta ltima incluye las propuestas de
educacin semi-presencial y virtual.
Modalidad de dictado:
Cdigo
Presencial
Distancia
Carrera a trmino: carrera que abre su oferta durante

un lapso de tiempo fijo y predeterminado, y cuenta con una
fecha prevista en la que se le dar de baja de la institucin.
Puede contemplar la inscripcin de una o ms cohortes de
alumnos y otorgar ttulos intermedios as como ttulo terminal. Indique con "S" si se trata de una carrera a trmino y
con "N" en caso contrario.
Antes
del 2005
2005
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
2014
Varones
Cantidad de egresados del ciclo 2014 segn el ao de ingreso a la carrera

Total
Carrera a trmino
Tipo de formacin
Tipo de carrera
La suma de estas columnas debe coincidir con la cantidad de la columna " Total".
Egresado: alumno que cumpli con los

requisitos de acreditacin de los aprendizajes correspondientes a un nivel completo
superior. Es decir, que no adeuda ninguna
materia, trabajo prctico, tesina u otro
requisito.
Pgina 11
Verde
Reservado
codificacin
Reservado
codificacin
Matrcula Cursos de Capacitacin
Pgina 12
13.A. ALUMNOS MATRICULADOS EN CURSOS DE CAPACITACIN DOCENTE Y EGRESADOS

Nombre del curso de capacitacin docente
13.B. ALUMNOS MATRICULADOS EN CURSOS DE CAPACITACIN TCNICO PROFESIONAL Y EGRESADOS

Nombre del curso de capacitacin tcnico profesional
Verde
Cursos de Capacitacin Matrcula
Registrar tambin los cursos que aunque no se ofrezcan este ao hayan
tenido egresados el ao pasado
Norma legal vigente

Tipo
Nmero
Tipo de
temtica
Duracin en
horas ctedra
Ao
Alumnos
(Cursan actualmente)
Total
Varones
Egresados
(Recibieron certificacin
durante el ciclo lectivo
2014 )
Total
Varones
Tipo de temticas: codificar de acuerdo

a la siguiente tabla:
Si el Tipo de curso es
Docente:
Cdigo
Gestin institucional
Contenidos bsicos de las

reas o nivel
Curriculum
Psicologa del aprendizaje
Temticas
sociocomunitarias
Poltica educativa
Didctica general
Didctica especfica
Tecnologa/Informtica
Educativa
Otras (especifique)
10
Norma legal de aprobacin del plan

vigente: en caso de existir varias normas
legales que modifican a un mismo plan de
estudio, consignar slo la ltima norma.
Registrar tambin los cursos que aunque no se ofrezcan este ao hayan

tenido egresados el ao pasado.
Norma legal vigente
Tipo
Nmero
Alumnos
Duracin en horas ctedra
Ao
(Cursan actualmente)
Total
Varones
Egresados
(Recibieron certificacin
durante el ciclo lectivo
2014 )
Total
Varones
Pgina 13
Verde
Cargos
Se deben consignar todos los cargos, tanto los que atienden espacios curriculares como extracurriculares.
Se
deben
consignar
todos los cargos aprobados -o en proceso de aprobacin- de la planta funcional
13.
CARGOS
DOCENTES
del ao en curso. En el caso de establecimientos privados consignar todos los cargos docentes,
subvencionados y no subvencionados.
Cargos
(b)
(c)
Planes Sociales,
Programas
(a)
Pasantas
Sin Cubrir
(a)+(b)+(c)
Contratados
Interinos o
provisorios
Cubiertos
Rector/ Director/ Regente

Vicerrector/ Vicedirector
Secretario / Prosecretario
Cargo Interino o provisorio: es el

cargo aprobado o en proceso de aprobacin, cuya disponibilidad puede darse
por jubilacin o fallecimiento del titular o
bien por creacin de cargo sin designacin
titular del mismo.
Auxiliar de Secretara
Cargos atendidos por contratados: no estn incorporados a la planta

funcional y son atendidos por personal
contratado en forma estable o temporal.
Jefe de Grado, de Extensin / Investigacin

y/o Capacitacin
Cargos docentes atendidos por pasantas, planes sociales, programas:

son los cargos que no estn incorporados
a la planta funcional pero estn atendidos
por personas que poseen pasantas y/o
fueron designados a travs de planes
sociales y/o programas.
Fuera de la Planta
Funcional
Planta Funcional
Titular
Cargos docentes: se deben consignar

todos los cargos docentes, de tiempo
completo y tiempo parcial, aprobados -o
en proceso de aprobacin- de la planta
funcional del ao en curso. En el caso
de establecimientos privados, consignar
todos los cargos subvencionados y no
subvencionados. El cargo estar cubierto
o no, segn se haya nombrado a alguien
para ocuparlo.
14. Cargos docentes
TOTAL
Planta funcional: es el conjunto de

cargos y horas ctedra asignadas legal y
presupuestariamente al establecimiento, estn stos cubiertos o sin cubrir,
independientemente de que quienes los
ocupen estn en uso de licencia, comisin
de servicio o tareas pasivas. Los cargos se
relevan segn consta en el instrumento
legal de su de designacin.
Director de rea / Jefe de Departamento

Auxiliar de Direccin
Bibliotecario
Preceptor / Bedel
Profesor por cargo
Maestro Auxiliar / Ayudante de Ctedra
Otros cargos docentes
15. Cargos docentes atendidos por suplentes

Cargos y horas ctedra atendidas
por suplentes / reemplazantes:
consignar los que al 30 de abril estn
atendidas por personal que reemplaza con
carcter transitorio a un titular o interino.
Pgina 14
Total
Total de cargos atendidos por suplentes / reemplazantes
Verde
Cargos
16. HORAS CTEDRA
Horas
Ctedra
Fuera de la Planta
Funcional
Planta Funcional
Horas ctedra semanales: si la planta

de la escuela, adems de los cargos,
incluye horas ctedra para el dictado
de determinadas materias o para otras
actividades o funciones, consignar la
cantidad en las categoras solicitadas.
Sin Cubrir
(b)
(c)
Planes Sociales,
Programas
Interinos o
provisorios
(a)
Pasantas
Titular
(a)+(b)+(c)
Contratados
TOTAL
Cubiertas
Frente a alumnos para el dictado de clases

de carrera de grado/posgrado y posttulos
Frente a alumnos para el dictado de clases
de cursos de capacitacin
Extensin
Investigacin
Otras actividades / Funciones
17. HORAS CTEDRA ATENDIDAS POR SUPLENTES

Total
Total de horas ctedra atendidas por suplentes / reemplazantes
18. No corresponde
19. No corresponde
20. CARGOS NO DOCENTES
Cargos
Planta Funcional
Administrativos
Servicios y maestranza
Fuera de la Planta Funcional

Otros
Contratados
Pasantas
Planes Sociales, Programas
Cubiertos
No Cubiertos
21. PERSONAL en actividad en este establecimiento con designacin docente

Se debe contar a cada docente en el total y su apertura (1+2+3+4) una sola vez, aunque tenga
ms de un cargo o ms de una designacin.
T= (1 + 2 + 3 + 4 )
Total docentes en actividad
1
Docentes en actividad slo por cargo
Docentes en actividad designados slo por horas ctedra
Docentes en actividad designados por cargo y horas ctedra
Docentes afectados a este establecimiento que no pertenecen a

esta planta funcional
Docentes frente a alumnos

Docentes en otras funciones
Total
Varones
Total de Personal docente en

actividad: todas las personas con
designacin docente que cumplan
funciones al 30 de abril en este
establecimiento, pertenezcan a esta
Planta Funcional, sean contratados o
pertenezcan a otra POF, y que cumplan
funciones directivas, frente a alumnos
o de apoyo. Incluye a los docentes en
tareas pasivas o adecuadas y aquellos
designados por horas ctedra.
Docentes en tareas pasivas:
consignar cuntos de los docentes
declarados en el Total (1+2+3+4) se
encuentran realizando tareas pasivas.
Docentes en tareas pasivas

Cantidad de docentes frente a alumnos pertenecientes a esta planta funcional afectados a otro establecimiento (No incluir a los contratados)
Pgina 15
Verde
Establecimiento Otros datos del establecimiento
M.1. TOTAL DE ALUMNOS en carreras de grado, especializacin, posTTulo y

cursos de capacitacin
No colocar cruces.
La informacin requerida es cantidad de personas.
Para cada oferta del establecimiento
al 30 de abril de 2015
En Carreras de grado, especializacin y
posttulo
Alumnos
Debe coincidir con

lo declarado en:
Total
Varones
Cuadro 2.
En Cursos de capacitacin
M.2. si el establecimiento posee rgimen de internado o albergue.

Consigne la cantidad de alumnos
internos
Alumnos
Total
Varones
Nivel Superior No Universitario
M.3. BENEFICIARIOS DE SERVICIOS DE ALIMENTACIN GRATUITA.

No colocar cruces.
La informacin requerida
es cantidad de personas.
Servicio
Cantidad de Beneficiarios
Desayuno
Almuerzo
Refrigerio
Merienda
Cena
Pgina 16
Verde
Caractersticas Pedaggicas - Educativas Establecimiento
C.1.
Programas y proyectos en los que la unidad educativa est incluida

Nombre del Programa o Proyecto
C.2.
Rgimen de alternancia:estructura
curricular que contempla la permanencia
del alumno en el establecimiento en
cortos perodos, que se alternan con otros
durante los cuales el alumno permanece
en otro medio, continuando all el proceso
educativo.
posee el establecimiento Rgimen de alternancia?
S
No
Idiomas que se dictan: Indique con

una cruz todos los idiomas que se dictan
y que pertenecen al diseo curricular de
la carrera.
C.3. idiomas QUE SE DICTAN EN EL ESTABLECIMIENTO

Ingls
Superior No
Universitario
Organismo financiador
Francs
Portugus
Italiano
Alemn
Hebreo
Lengua
Indgena
Otro
Superior No Universitario
Materias artsticas Curriculares que

se dictan: Indique con una cruz todas
las materias artsticas curriculares que se
dictan en el establecimiento.
C.4. MATERIAS ARTSTICAS CURRICULARES QUE OFRECE EL ESTABLECIMIENTO

Msica
Artes
visuales/
Plstica
Danzas
Teatro
Msica: incluye instrumento, arreglador, etc.

Artes visuales/ Plstica: cermica, pintura, grabado, diseo, escultura, etc.
Danza: folklrica, expresin corporal,
contempornea, etc.
Teatro: actuacin, direccin, etc.
C.5. no corresponde
Pgina 17
Verde
Establecimiento Caractersticas Pedaggicas Educativas
Biblioteca Escolar es el espacio

educativo que acta dentro de un
establecimiento escolar y cuenta
con documentos (en uno o ms
soportes) que estn organizados
de acuerdo a algn criterio. Sus
recursos pueden estar disponibles
para uno o ms sectores determinados de la comunidad escolar (por
ejemplo los alumnos y/o docentes) o
para la comunidad en general.
Un establecimiento puede contar
con ms de una biblioteca escolar si las diferencia algn criterio,
por ejemplo segn el nivel de los
alumnos. As, podra existir una
biblioteca de nivel inicial, una biblioteca de nivel primario y otra de nivel
secundario funcionando simultneamente en una nica institucin.
El espacio es de uso exclusivo si su
nica funcin corresponde a la biblioteca; esto es, no se emplea para
otras actividades.
C.6. Existencia de biblioteca

En el establecimiento funciona
al menos una biblioteca escolar?
S
No
C.7. La biblioteca funciona en un espacio fsico de uso exclusivo?

Biblioteca
No
Espacio de uso exclusivo
C.8. En los ltimos 2 aos han invertido en comprar ejemplares (libros/

revistas/mapas/ recursos electrnicos, sonoros etc.) para la consulta
en la biblioteca? (No incluya en el cuadro las compras con recursos estatales o donaciones)
Nivel
No
C.9. Su establecimiento educativo cuenta con un archivo escolar o
museo histrico con el objeto de recuperar, restaurar y catalogar

la documentacin y objetos del pasado institucional?
Museo histrico: Espacio que se

encuentra dentro de la escuela permitiendo el rescate y puesta en valor
los objetos utilizados en el pasado,
en las prcticas pedaggicos de las
escuelas de nuestro pas.
Archivo escolar: Espacio que se
encuentra dentro de la escuela y
cuenta con los documentos que han
sido evaluados y seleccionados en
base a su valor cultural, informativo
o histrico para ser resguardados
en forma permanente y en ptimas
condiciones de preservacin. Pasando a formar parte del patrimonio
histrico de la institucin.
Fecha de celebracin de aniversario
del establecimiento/ nivel y fecha
de creacin
Declare en el este cuadro el ao de
creacin del establecimiento/ nivel
especificando en la norma legal el
nmero y tipo y en celebracin o
festejo el da y mes.
Pgina 18
No
Archivo escolar o museo histrico
C.10. Celebracin y creacin del establecimiento/ nivel

Ao de creacin
Nivel
Ao
Celebracin
Norma legal
(nmero y tipo)
Da
Mes
Verde
Caractersticas Pedaggicas Educativas Establecimiento
slo para instituciones de formacin docente
C.11. actividades de capacitacin, extensin e investigacin

Consigne la cantidad de actividades de capacitacin, extensin y/o investigacin previstas para 2015, en cada tema.
Tema
Tipo de
actividad
Gestin
Institucional
Contenidos
bsicos de las
reas o el nivel
Curriculum
Psicologa del
aprendizaje
Temas
sociocomunitarios
Poltica
educativa
Didctica
general
Didctica
especfica
Otras
Capacitacin
Extensin
Investigacin
c.12. acreditacin
Es un Instituto de Formacin Docente que est
No
No
No acreditado
Acreditado con reservas
Con acreditacin plena
c.13. Indicar si el establecimiento posee:
1 - Programa y/o Departamento de Capacitacin

2 - Programa y/o Departamento de Investigacin
3 - Programa y/o Departamento de Extensin a la comunidad
Pgina 19
Verde
Establecimiento Funcionamiento y Financiamiento
Das de clase: La informacin que

se requiere corresponde al ao
2014.
Se entender que un da de clase se
ha perdido cuando no se ha completado por lo menos la mitad de las horas
reloj dispuestas para el nivel.
Tambin se considerar un da perdido
cuando no se haya trabajado con la
mitad de los alumnos.
F.1. Cantidad de das de clase efectivamente dictados en el ao 2014.

F.2. EL ESTABLECIMIENTO funciona en

Institucin educativa
Sindicato
Empresa
Otros
F.3. Horario de funcionamiento del establecimiento

Maana
Tarde
:
Vespertino / Noche
:
Otro
:
F.4. Tenencia de Cooperadora

Con personera Jurdica
Sin personera Jurdica
No tiene
F.5. TIENE CONVENIO CON Universidades, empresas, sindicatos, ong, u otros:

S
Reservado
codificacin
No
Carreras que tienen articulacin

Carrera
F.6.
No recibe
Universidad / Empresa / Sindicato / ONG / Otros
para Establecimientos privados indique subvencin estatal

Hasta 25%
Ms de 25%
hasta 50%
Ms de 50%
hasta 75%
Ms de 75%
menos de 100%
100%
Pgina 20
Verde
Equipamiento, Tecnologa y Pedagoga Establecimiento
E.1. El establecimiento dispone de energa elctrica?

Indicar las fuentes en funcionamiento
Red Pblica
No
Grupo electrgeno
Panel fotovoltaico/solar
Generador elico
Generador hidrulico
Otro
E.2. Indique si el establecimiento cuenta con el siguiente equipamiento

en condiciones de uso.
Indicar equipamiento:
Televisor
Establecimiento
No
Biblioteca
No
Indique con una cruz si existe en el

establecimiento el equipamiento
que se detalla. En caso de que se
disponga de alguno de ellos, indicar
adems si hay unidades del mismo
disponibles en la biblioteca.
Sistema multimedia o Can

Scanner
Cmara de video para computadora (webcam)
Reproductor de CD
Reproductor de DVD
Impresora
Equipo emisor de radio AM/FM
Equipo receptor Televisin Digital Abierta
Servidor para uso escolar
Pgina 21
Verde
Establecimiento Equipamiento, Tecnologa y Pedagoga
E.3. EL ESTABLECIMIENTO TIENE COMPUTADORAs en funcionamiento?
Si alguna de las computadoras detalladas en total se
encuentra en la biblioteca, consignar la cantidad en la
columna correspondiente.
S
No
Fines administrativos: uso dado por el

personal de direccin, gestin o administracin del establecimiento para tareas
especficas del rea.
Fines pedaggicos: uso dado por docentes y alumnos de informtica u otras
asignaturas para tareas de enseanza y
aprendizaje.
Computadoras de escritorio en
funcionamiento por nivel y uso
Cantidad de
computadoras
Biblioteca
Total
Con fines administrativos exclusivamente

Con fines pedaggicos exclusivamente
Ambos tipos de fines
Netbook y Notebook
Total
Biblioteca
Para uso de Alumnos

Para uso de los Docentes/ Bibliotecarios
E.4. Seale qu tipo de software se utiliza en el establecimiento.

Tipo de software
No
Editor de sitios web

Software Educativo de Matemtica
Software Educativo de Lengua
Software Educativo de Ciencias Sociales
Software Educativo de Ciencias Naturales
Software Educativo de otras reas
Software Integral de Gestin de Bibliotecas
El software de la biblioteca es Aguapey?
E.5. Dispone de
Sala o Laboratorio de Informtica: Es el
espacio fsico exclusivo destinado al
uso de equipamiento informtico,
con conexiones de energia y disponibilidad de mobiliario.
Pgina 22
sala o laboratorio de informtica?
S
No
Verde
Equipamiento, Tecnologa y Pedagoga Establecimiento
E.6.

E.7.
ESTN LAS COMPUTADORAS

CONECTADAS EN RED?
POSEE CONEXIN A INTERNET?
No
No (pASAR A LA PREGUNTA E.14)
E.8. EL SERVICIO QUE UTILIZA ES
Servicio
Puede marcar ms de
una opcin.
Gratuito para la Escuela

Pago por la Escuela
E.9. QUE ESPACIOS POSEEN CONEXIN A INTERNET?
Servicio
En el rea de gestin/ administracin

En las aulas
En la biblioteca/s
En otro espacio del establecimiento
E.10. QU TIPO DE CONEXIN TIENE?
Conexin
Telefnica
Adsl
Cable Mdem
Satelital
Internet Mvil
Otro Tipo
E.11. TIENE RESTRICCIONES EN EL TIEMPO DE USO?
Restricciones
S
No
E.12.
INDICAR LA CAUSA:
No puede cubrir los costos

Tiene una sola lnea telefnica
Otra
Pgina 23
Verde
Establecimiento Equipamiento, Tecnologa y Pedagoga
E.13. Se realizan actividades de enseanza utilizando internet?
Si
No
E.14. El establecimiento recibe contenidos educativos digitales de organismos

estatales (nacional, provincial, municipal)?
Si
No
E.15. El establecimiento cuenta con un espacio virtual (sitio web institucional, aula
virtual, banco de informacin) para reunir materiales de uso pedaggico destinados
al personal docente?
Si
No
E.16. el establecimiento cuenta con personal para servicios de mantenimiento de

computadora y otro equipamiento?
Si
No
E.17.
Si
No
E.18. EL ESTABLECIMIENTO CUENTA CON UNA PLATAFORMA VIRTUAL DE EDUCACIN A

DISTANCIA?
Si
No
E.19. EL ESTABLECIMIENTO proporciona un espacio virtual (campus virtual, aula

virtual) para el desarrollo de clases?
Si
No
se trata de:
Personal del establecimiento

Personal enviado por el nivel central
Otro tipo de servicio
Pgina 24
Verde
Sistema de Gestin Escolar Establecimiento
S.1. Emplea algn sistema computarizado de gestin escolar:

Indique el tipo de Sistema de gestin
escolar que emplea:
S
No
1- Provisto por el Ministerio de Educacin

2- Otro sistema desarrollado por terceros
Se entiende por sistema informatizado

de gestin escolar a la metodologa
que usa medios electrnicos para la
conservacin y empleo de toda o parte
de la informacin institucional referida a
los alumnos (legajos, notas, asistencia,
etc.) y/o docentes (legajo, asistencia, altas
y bajas del personal, etc.)
3- Un sistema que fue encargado por el

establecimiento
4- Planilla de clculo
Nombre:............................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
Observaciones
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................................
Pgina 25
Verde
Glosario EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL
Ley De Educacin Nacional
RA2015
1. Titulo II. Capitulo 1
ARTCULO 14: El Sistema Educativo
Nacional es el conjunto organizado de
servicios y acciones educativas reguladas por el Estado que posibilitan el
ejercicio del derecho a la educacin.
Lo integran los servicios educativos
de gestin estatal y privada, gestin
cooperativa y gestin social, de todas
las jurisdicciones del pas, que abarcan
los distintos niveles, ciclos y modalidades de la educacin.
c) Educacin Secundaria es obligatoria y constituye una unidad pedaggica y organizativa destinada a los/
as adolescentes y jvenes que hayan
cumplido con el nivel de Educacin
Primaria.
La Educacin Secundaria en todas sus
modalidades y orientaciones tiene la
finalidad de habilitar a los/las adolescentes y jvenes para el ejercicio
pleno de la ciudadana, para el trabajo
y para la continuacin de estudios.
Sobre la obligatoriedad
d) Educacin Superior: Es la formacin acadmica de grado para el

ejercicio de la docencia, el desempeo tcnico, profesional, artstico
o el conocimiento y la investigacin
cientfico-tecnolgica a travs de
instituciones no universitarias y universitarias.
ARTCULO 16: La obligatoriedad

escolar en todo el pas se extiende
desde la edad de cinco (5) aos
hasta la finalizacin del nivel de la
Educacin Secundaria. El Ministerio
de Educacin, Ciencia y Tecnologa y
las autoridades jurisdiccionales competentes asegurarn el cumplimiento
de la obligatoriedad escolar a travs
de alternativas institucionales, pedaggicas y de promocin de derechos,
que se ajusten a los requerimientos
locales y comunitarios, urbanos y
rurales, mediante acciones que permitan alcanzar resultados de calidad
equivalente en todo el pas y en todas
las situaciones sociales.
ARTCULO 17: La estructura del Sistema Educativo Nacional comprende
cuatro (4) niveles la Educacin Inicial,
la Educacin Primaria, la Educacin
Secundaria y la Educacin Superior-,
y ocho (8) modalidades.
Sobre los niveles
a) Inicial: Tiene por objeto la socializacin, educacin temprana y asistencia adecuada, que garantice la calidad
de los resultados en todas las etapas
de aprendizaje. En la Educacin Comn, se orienta a nios/as de 45 das
a 5 aos de edad, siendo el ltimo ao
obligatorio en trminos de garantizar
la oferta. En la Educacin Especial,
este nivel se adecua a la problemtica
de la poblacin que atiende.
b) Educacin Primaria: La Educacin Primaria es obligatoria y
constituye una unidad pedaggica y
organizativa destinada a la formacin
de los/as nios/as a partir de los seis
(6) aos de edad.
Pgina 26
Sobre la duracin
ARTCULO 134: A partir de la vigencia
de la presente ley cada jurisdiccin
podr decidir slo entre dos opciones de estructura para los niveles de
Educacin Primaria y Secundaria de
la educacin comn:
a) una estructura de seis (6) aos para
el nivel de Educacin Primaria y de seis
(6) aos para el nivel de Educacin
Secundaria o,
b) una estructura de siete (7) aos
para el nivel de Educacin Primaria y
cinco (5) aos para el nivel de Educacin Secundaria.
Con respecto a la Educacin Tcnica
rige lo dispuesto por el artculo 24 de
la Ley N 26.058.
Sobre las modalidades
1. La Educacin Tcnico Profesional es la modalidad de la Educacin
Secundaria y la Educacin Superior
responsable de la formacin de tcnicos medios y tcnicos superiores en
reas ocupacionales especficas y de
laformacin profesional.
2. La Educacin Artstica comprende:
a) La formacin en distintos lenguajes artsticos para nios/as y
adolescentes, en todos los niveles y
modalidades.
b) La modalidad artstica orientada
a la formacin especfica de Nivel

Secundario para aquellos/as alumnos/
as que opten por seguirla.
c) La formacin artstica impartida en
los Institutos de Educacin Superior,
que comprende los profesorados en
los diversos lenguajes artsticos para
los distintos niveles de enseanza y las
carreras artsticas especficas.
3. La Educacin Especial es la
modalidad del sistema educativo
destinada a asegurar el derecho a
la educacin de las personas con
discapacidades, temporales o permanentes, en todos los niveles y
modalidades del Sistema Educativo.
La Educacin Especial brinda atencin
educativa en todas aquellas problemticas especficas que no puedan ser
abordadas por la educacin comn.
4. La Educacin Permanente de
Jvenes y Adultos es la modalidad
educativa destinada a garantizar la
alfabetizacin y el cumplimiento de
la obligatoriedad escolar prevista por
la presente ley, a quienes no la hayan
completado en la edad establecida
reglamentariamente, y a brindar
posibilidades de educacin a lo largo
de toda la vida.
Lenguas indgenas:
Av Guaran, Aymara, Chiriguano,
Chorote (Iyojwaja), Chulup (Nivackl), Guaran correntino, Huarpe,
Mapuche (Mapudungun), Mby
Guaran, Mocov, Quechua, Quichua
santiagueo, Pilag, Tehuelche, Toba
(Qom), Tup Guaran, Wich, variedades dialectales regionales tanto de
estas lenguas como del castellano
7. La Educacin en Contextos de
Privacin de la Libertad es la modalidad del sistema educativo destinada
a garantizar el derecho a la educacin
de todas las personas privadas de
libertad, para promover su formacin
integral y desarrollo pleno.
8. La educacin domiciliaria y
hospitalaria es la modalidad del
sistema educativo en los niveles de
Educacin Inicial, Primaria y Secundaria, destinada a garantizar el derecho
a la educacin de los/as alumnos/as
que, por razones de salud, se ven
imposibilitados/as de asistir con regularidad a una institucin educativa en
los niveles de la educacin obligatoria
por perodos de treinta (30) das corridos o ms.
Capitulo III
5. La Educacin Rural es la modalidad del sistema educativo de los

niveles de Educacin Inicial, Primaria
y Secundaria destinada a garantizar el
cumplimiento de la escolaridad obligatoria a travs de formas adecuadas
a las necesidades y particularidades
de la poblacin que habita en zonas
rurales.
6. La Educacin Intercultural Bilinge es la modalidad del sistema
educativo de los niveles de Educacin
Inicial, Primaria y Secundaria que garantiza el derecho constitucional de
los pueblos indgenas, a recibir una
educacin que contribuya a preservar
y fortalecer sus pautas culturales
Pueblos indgenas:
Av-Guaran, Chan, Charra, Chiriguano, Chorote (Iyojwaja), Chulup (Nivackl), Diaguita-Calchaqu,
Huarpe, Kolla/ Omaguaca/ Atacama,
Mapuche (Mapuce), Mby-Guaran,
Mocov, Ona (Selk'nam), Pilag,
Ranquel (Rankulche), Tapiet (Tapiy),
Tehuelche (Aoniken), Toba (Qomlek),
Tonocot, Tup-Guaran, Wich.
Informacin y evaluacin del sistema

educativo
ARTICULO 94: El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa tendr la
responsabilidad principal en el desarrollo
e implementacin de una poltica de informacin y evaluacin continua y peridica del sistema educativo para la toma
de decisiones tendiente al mejoramiento
de la calidad de la educacin, la justicia
social en la asignacin de recursos, la
transparencia y la participacin social.
ARTCULO 97.- El Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa y las jurisdicciones educativas harn pblicos los
datos e indicadores que contribuyan a
facilitar la transparencia, la buena gestin de la educacin y la investigacin
educativa. La poltica de difusin de la
informacin sobre los resultados de las
evaluaciones resguardar la identidad de
los/as alumnos/as, docentes e instituciones educativas, a fin de evitar cualquier
forma de estigmatizacin, en el marco
de la legislacin vigente en la materia.
Verde
Ubicacin Geogrfica del Establecimiento Establecimiento
Su establecimiento comparte el edificio con:
Si este establecimiento comparte el edificio con otros establecimientos educativos, de cualquier nivel, modalidad y gestin,
indique el nombre de dichos establecimientos a continuacin:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Croquis de Ubicacin Urbana
Croquis de Ubicacin Rural
Calle
Calle
Calle
Calle
Complete las 4 (cuatro) calles de la manzana donde se localiza la escuela e

indique con una cruz o flecha el punto de acceso al mismo para completar
la informacin ubquese de frente a la puerta de entrada del edificio.
En el caso de que el establecimiento no se encuentre en una manzana del
ejido urbano o no posea calles que lo circunden completar o adjuntar un
croquis, consignando los datos relevantes o referencias como rutas, ferrocarriles, paraje o localidades cercanas, cursos de agua, etc. e indicar a qu
distancia se encuentran de la escuela.
Ejemplo: 15 km al norte de la Ruta Nacional N 22, al este, a 8 km del ro
Limay, al oeste 700 metros de la va que une las ciudades de Neuqun con
Zapala, al sur, a 8 km por la ruta provincial N 70 de la ciudad de Zapala.
(Consignar en 250 caracteres).
Pgina 27
Informacin de la Sede o Anexo del Establecimiento

Educacin Superior
No Universitario
Datos de identificacin del
establecimiento:
Domicilio institucional: es la
ubicacin geogrfica real donde
funciona el establecimiento.
Consignar por lo tanto el nombre
exacto de la localidad o paraje
donde se encuentra.
Domicilio postal: es el lugar
definido por el establecimiento
para la recepcin de
correspondencia.
Calle lateral: para completar la
informacin ubquese de frente a
la puerta de entrada del edificio.
Consignar slo en el caso de

que fuera distinto al anterior
1. datos institucionales
Nmero y nombre completo del establecimiento
Telfono
Telfono: Cdigo de rea
Sitio web de la institucin
Direccin de correo electrnico
@
2. Domicilio institucional
Cdigo Postal
Nombre de la calle de frente
Nmero
Nombre de la calle lateral izquierda
Nombre de la calle lateral derecha
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento
Barrio
Referencia
Localidad o paraje
3. Domicilio postal
Nombre de la calle de frente
Nmero
Nombre de la calle lateral izquierda
Nombre de la calle lateral derecha
Nombre de la calle fondo de manzana al establecimiento
Barrio
Referencia
Localidad o paraje
Pertenece al Director?
Cdigo Postal
Pertenece a una escuela cabecera?
Otro
Consignar:
4. Confeccion este Cuadernillo

Apellido
Nombre
Horario en el que se desempea
Cargo
@
5. Datos del Director
Apellido
Tipo Documento
Nombre
Nmero Documento
CUIT / CUIL
Fecha de Nacimiento
Sexo
Nacionalidad
Telfono
@
Firma y sello
Red Federal
de Informacin
Educativa

Cuadernillo Verde Superior 2015

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Relevamiento Anual / 2015

(0221) 4836721 y 0800-222-2338

(0383) 4437728 - (0383) 4448925

(0351) 4462400 int.1009

(02954) 437669 / 453444 / 445 int.106

(0380) 4453790 / 93 int. 5150

(02920) 422431 / 427575

(0387) 4361162 / 4324355

(0266) 4452010 int. 3275

(02966) 437815 - 426744 int.7217

(0342) 4571980 / 4506829

Santiago del Estero

Tierra del Fuego

(02901) 431128 / 430110

Educacin Superior No Universitario

Datos requeridos al 30 de abril

para Educacin Comn en sus modalidades Artsticas, Tcnico

para nivel Superior No Universitario.

para la modalidad Especial.

para la modalidad Educacin Permanente de Jvenes y Adultos.

para Formacin Profesional / Capacitacin Laboral.

para la modalidad Artstica vocacional, con finalidad propedutica

para los servicios Alternativos / Complementarios.

para la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria.

Controle haber recibido el o los cuadernillo/s que correspondan a el/los

Datos requeridos al 30 de abril

1. Caractersticas de las carreras y ttulos que se ofrecen en el

Nombre del ttulo

Nro. de Orden del

Carrera de grado: exige como requisito de ingreso ttulo de

Condiciones de ingreso: codificar de acuerdo con la

Prueba de nivel o aptitud

Sin requisitos / nicamente Nivel Secundario /

Ambos Tipos de Formacin

Modalidad de dictado: indicar si es presencial (P) o a

Carrera a trmino: carrera que abre su oferta durante

Educacin Superior No Universitario

Datos requeridos al 30 de abril

Norma legal de aprobacin del plan vigente: en

Duracin del Plan

Nombre del ttulo

Duracin del plan de estudios: indicarlo segn se

Datos requeridos al 30 de abril

Ao de implementacin: ao en que se inicia la

2. ALUMNOS MATRICULADOS POR CARRERA Y EDAD.

Nmero de orden del ttulo

Nmero de orden: conserve el nmero

POSGRADO Y POSTTULO DOCENTE

Educacin Superior No Universitario

Datos requeridos al 30 de abril

Alumnos por edad, en aos cumplidos al 30 de junio de 2015

Carrera de grado: exige como requisito

Modalidad de dictado: indicar si es

Datos requeridos al 30 de abril

Alumnos extranjeros: se debe

5. ALUMNOS EXTRANJEROS POR PAS/CONTINENTE DE ORIGEN

6. ALUMNOS CON ALGN TIPO DE DISCAPACIDAD

7. alumnos en contextos de privacin de LA libertad por tipo de formacin

Educacin Superior No Universitario

Datos requeridos al 30 de abril

8. alumnos provenientes del mbito Rural

Alumnos provenientes del mbito

9. alumnos de poblacin indgena y/o hablantes de lenguas indgenas

Alumnos de poblacin Indgena y/o