LA ADOLESCENCIA

2.1.
DEFINICION
La etapa que llega despus de la niez y que abarca desde la pubertad
hasta el completo desarrollo del organismo es conocida como
adolescencia. El trmino proviene de la palabra latina adolescenta.
En otras palabras, la transformacin del infante antes de llegar a la
adultez. Se trata de un cambio de cuerpo y mente, pero que no slo
acontece en el propio adolescente, sino que tambin se conjuga con su
entorno.
Cabe destacar que la adolescencia no es lo mismo que la pubertad, que
se inicia a una edad especfica a raz de las modificaciones hormonales.
La adolescencia vara su duracin en cada persona. Tambin existen
diferencias en la edad en que cada cultura considera que un individuo ya
es adulto.
Cuando hablamos de la etapa de la adolescencia, estamos hablando de
una serie fundamental de cambios tanto psicolgicos como fsicos. En
este ltimo aspecto hay que subrayar que los ms obvios son el
crecimiento en altura, el aumento de peso y de grasa corporal, la
evolucin de lo que es la denticin o el crecimiento de los msculos.
No obstante, es cierto, que aunque estos cambios se producen tanto en
los chicos como en las chicas, cada gnero tiene adems sus propias
evoluciones fsicas. As, por ejemplo, los individuos masculinos ven cmo
les va apareciendo el vello en reas como los genitales, el bigote o las
axilas y adems son testigos del crecimiento de sus rganos sexuales.
Las adolescentes del gnero femenino, por su parte, adems de
experimentar el crecimiento del vello en su cuerpo, sufren lo que se
conoce con el nombre de menarquia que es la primera menstruacin. Un
hecho este ltimo especialmente significativo que marcar de manera
indudable una nueva etapa en sus vidas.
Entre los principales cambios que experimenta una persona en su
adolescencia, aparecen el desarrollo del pensamiento abstracto y formal,
el establecimiento de la identidad sexual y la solidificacin de amistades
2.2.

AREAS DE DESARROLLO
2.2.1.
DESARROLLO FISICO:
La pubertad se define como los cambios biolgicos de la
adolescencia. Aproximadamente en la adolescencia media, si no
antes, se completa la mayor parte del crecimiento fisiolgico de
los jvenes; ya tienen o casi alcanzaron su estatura y peso de
adultos y ahora cuentan con la capacidad fsica de tener bebs
2.2.2.
DESARROLLO INTELECTUAL:
La mayora de los nios y nias entran a la adolescencia todava
percibiendo el mundo a su alrededor en trminos concretos: Las
cosas son correctas o no, maravillosas o terribles. Raras veces ven
ms all del presente, lo que explica la incapacidad de los

adolescentes jvenes de considerar las consecuencias que sus

acciones tendrn a largo plazo.
Al final de la adolescencia, muchos jvenes han llegado a apreciar
las sutilezas de las situaciones e ideas y a proyectarse hacia el
futuro. Su capacidad de resolver problemas complejos y sentir lo
que los dems piensan se ha agudizado considerablemente. Pero
debido a que todava no tienen experiencia en la vida, hasta los
adolescentes mayores aplican estas destrezas que recin
encontraron de manera errtica y por lo tanto, pueden actuar sin
pensar.
2.2.3.
DESARROLLO EMOCIONAL:
Si se puede decir que los adolescentes tienen un motivo para
existir (adems de dormir los fines de semana y limpiar el
refrigerador), sera afirmar su independencia. Esto les exige
distanciarse de mam y pap. La marcha hacia la autonoma
puede tomar muchas formas: menos afecto expresivo, ms
tiempo con los amigos, comportamiento polmico, desafiar los
lmites; la lista puede continuar. Pero an los adolescentes
frecuentemente se sienten confundidos sobre abandonar la
seguridad y proteccin del hogar. Pueden estar indecisos
anhelando su atencin, solo para regresar al mismo punto.
2.2.4.
DESARROLLO SOCIAL:
Hasta ahora, la vida de un nio se ha desarrollado principalmente
dentro de la familia. La adolescencia tiene el efecto de una roca
que cae al agua, ya que su crculo social repercute hacia afuera
para incluir amistades con los miembros del mismo sexo, del sexo
opuesto, diferentes grupos sociales y tnicos y otros adultos,
como un maestro o entrenador favorito. Finalmente, los
adolescentes desarrollan la capacidad de enamorarse y formar
relaciones amorosas.
No todos los adolescentes entran y salen de la adolescencia a la
misma edad o muestran estas mismas conductas. Lo que es ms,
durante gran parte de su adolescencia, un joven puede ir ms all
en algunas reas del desarrollo que en otras. Por ejemplo, una
chica de quince aos de edad puede parecer fsicamente un
adulto joven, pero todava puede actuar mucho como una nia ya
que es hasta el final de la adolescencia que el desarrollo
intelectual, emocional y social empieza a alcanzar al desarrollo
fsico.
2.3.1.

2.3.
CARACTERISTICASDEL COMPORTAMIENTO:
CRISIS DE OPOSICION:
En cuanto a la necesidad que tienen de autoafirmarse, de
formar un yo diferente al de sus padres a los que han

2.3.2.

2.3.3.

2.3.4.

2.3.5.

estado estrechamente unidos hasta ahora, con necesidad

de autonoma, de independencia intelectual y emocional.
Por eso nuestro nio, deja de ser nuestro, para ser de los
dems, especialmente de los amigos.
DESARREGLO EMOTIVO:
A veces con la sensibilidad a flor adolescente-triste de piel y
otras en las que parece carecer de sentimientos. Es por eso
que un da nuestra hija nos sorprende con un abrazo y otro
da rechaza cualquier muestra de cario. Un da sin motivo
aparente se despierta dando gruidos, simplemente porque
sus hormonas posiblemente le estn jugando una mala
pasada
IMAGINACION DESBORDADA:
Suean, y esto no es ms que un mecanismo de defensa
ante un mundo para el que no estn preparados. Es un
medio de transformar la realidad, pueden imaginar un
porvenir, como modelos, o futbolistas de elite, o campeones
de surf, actores, etc.. .Ellos pueden cambiar el mundo,
hacerlo mejor.
NARCICISMO:
Se reconoce al adolescente cuando comienza a serlo,
simplemente por las horas que le dedica al espejo. Le
concede una importancia extrema a su fsico: puede
lamentarse por un grano en la nariz, obsesionarse por la
ropa, por estar gordos o delgados. Quieren estar
constantemente perfectos aunque su visin de la esttica
no tenga nada que ver con la nuestra.
SENTIMIENTO DE INSEGURIDAD:
Sufre a causa de sus propios cambios fsicos que no
siempre van parejos con su crecimiento emocional, puesto
que la pubertad, es decir la madurez fsica, siempre
precede a la psquica, con lo que a veces se encuentran con
un cuerpo de adulto, que no corresponde a su mente, y por
lo tanto no se reconocen, y desarrollan una fuerte falta de
confianza en si mismos.