I.

Introduccin

La carrera administrativa es regulada por la ley a travs de sus etapas, desde el proceso de
captacin y contratacin hasta el retiro del funcionario. Constituye para los estudiantes de
derecho un tema de suma importancia, y de necesario conocimiento, para con ello ser capaces de
asesorar a usuarios, a instituciones pblicas, y trabajar para la administracin estatal

El objetivo principal de este trabajo, es realizar una descripcin de las instituciones y

procedimientos que estipula la Ley, para reglamentar esta materia, relacionndolo al proceso
captacin de profesionales de la educacin superior, ingreso, seleccin, contratacin y retiro, as
como derechos, obligaciones, evaluacin de desempeo. Para ello ser necesario ejecutar un
estudio de las fuentes bibliogrficas pertinentes, para exponer de forma somera los puntos que
competen con el tema de investigacin; as como detallar de forma ordenada los procesos
establecidos por nuestras leyes.

II.

Categoras Acadmicas.

La categora acadmica es un concepto jerrquico que equivale al grado acadmico, aos de

experiencia en la educacin superior, capacitacin, produccin intelectual y resultados de la
evaluacin del desempeo, de un docente1. Con fines organizativos se establecen diferentes
categoras docentes.2
Categoras

Principales

Complementarias

Especiales

Titular

Encargado de
Catedra

Profesor
Agregado

Asistente

Instructor de
Ctedra

Profesor Invitado

Auxiliar

Ayudante de
Docencia

Profesor
Honorario

Adjunto

III.

Categoras Acadmicas y Requisitos de cada Categora.

Profesor Titular
Un titular de universidad es un profesor que tiene plena autonoma docente e investigadora. Se
considera un especialista en el campo de la ciencia que lo ocupa.

1 Art.15, Reglamento de Trabajo de los Acadmicos

2 Art.16, Reglamento de Trabajo de los Acadmicos

Requisitos para ser un Profesor Titular

Tener el grado cientfico Phylosophical Doctor (Ph.D), y tres aos de experiencia docente en
la educacin superior, o poseer ttulo de Maestra, y al menos seis aos de experiencia
docente en la educacin superior, o ttulo de especialidad y, al menos diez aos de experiencia

docente en la educacin superior.

Evaluacin de muy bueno a excelente de su desempeo docente.
Aprobado los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que la Universidad

determine.
Tener al menos tres producciones de tipo intelectual debidamente acreditadas: publicaciones
en libros o revistas, publicaciones de libros, conferencias o ponencias escritas presentadas en
eventos nacionales e internacionales.

Requisitos para ser un profesor asistente

Tener el grado cientfico de Phylosophical Doctor (Ph.D) y un ao de docencia en la

educacin superior, o poseer ttulo de Maestra y tres aos de docencia en la educacin
superior o ttulo de especialidad y cinco aos de experiencia docente en la educacin superior,
o poseer ttulo de Licenciado o su equivalente y ocho aos de experiencia docente en la

educacin superior.
Contar con una evaluacin de muy bueno a excelente de su desempeo docente.
Haber aprobado los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que la

Universidad determine.
Tener al menos dos producciones de tipo intelectual debidamente acreditadas: publicaciones
en libros o revistas, conferencias o ponencias escritas presentadas en eventos nacionales e
internacionales.

Requisitos del Profesor Auxiliar.

Poseer ttulo de Maestra o Especialidad y tres aos de experiencia docente en educacin

superior, o ttulo universitario y seis aos de docencia en la educacin superior.

Contar con una evaluacin de muy bueno a excelente de su desempeo docente.
Haber aprobado los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine

la institucin.
Tener una produccin de tipo intelectual debidamente acreditada.

Requisitos del Profesor Adjunto.

Para ser Profesor Adjunto se requiere cumplir con los requisitos siguientes:
Poseer ttulo universitario.
Aprobar los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine la

Institucin.
Contar con una evaluacin de muy bueno a excelente de su desempeo docente cuando
corresponda.

Requisitos del Encargado de Ctedra.

Constancia de egresado de las carreras de la UNAN-LEON

Aprobar los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine la

institucin.
Excelencia acadmica durante sus estudios.
Al menos tres aos en el Programa de Alumnos Ayudantes.

Requisitos del Instructor de Ctedra.

Constancia de alumno activo del V curso de su carrera.

Excelencia acadmica durante sus estudios.
Aprobar los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine la
Institucin.

Requisitos del Instructor.

Ser estudiante activo del IV curso de la carrera.

Excelencia acadmica durante sus estudios.
Aprobar los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine la
Institucin.

Requisitos del Ayudante de Docencia.

a) Ser estudiante activo del III curso.
b) Excelencia acadmica durante sus estudios.
c) Aprobar los cursos de formacin bsica pedaggica y de actualizacin que determine la
Institucin.

Cambio de Categora.
El cambio de categora se realiza, de oficio o a peticin de parte, cuando el profesor llene los
requisitos especificados para la categora inmediata superior: Este cambio lo comunicar la
Secretara Acadmica de la facultad a la Secretara General, previo a la aprobacin del
Presupuesto Institucional.

El acadmico conservar su categora en los casos siguientes:

a) Cuando se le conceda permiso para realizar estudios como becario.
b) Cuando por acuerdo interinstitucional, se le conceda permiso para trabajar en otra institucin,
aunque no sea en la educacin superior.
c) Cuando le conceda permiso el Consejo Universitario.

Todo conforme las normativas vigentes universitarias.

Categoras Acadmicas Especiales

Profesores Agregados.
Son profesores agregados, aquellos que se incorporen a la Institucin mediante convenios
internacionales, a fin de ejercer la academia de forma temporal, por invitacin del Rector, a
solicitud de Vicerrector, Decano o Director de Sede. Sus funciones y obligaciones se especifican
en acuerdo interinstitucional.

Profesores Invitados.
Profesor invitado es el que laborando en otra institucin nacional, pblica o privada, se incorpora
en el trabajo acadmico especializado de la UNAN-LEON, de forma temporal por invitacin del
rector a solicitud del Vicerrector, Decano o Director de Sede. Sus funciones y obligaciones se
especifican en acuerdo interinstitucional.

Profesores Honorarios.
Es aquel, nacional o extranjero que pos sus mritos acadmicos, cientficos, culturales y
profesionales, por invitacin del rector, se incorpora en actividades especficas del quehacer de la
UNAN-LEON, de forma Ad Honoren

Tiempo de Contratacin.
El Tiempo de contratacin del personal acadmico podr ser:
a) Exclusivo

b) A tiempo completo.
c) A tiempo parcial
d) Horario.

Dedicacin Exclusiva.
La dedicacin exclusiva consiste en el compromiso que adquieren acadmicos e institucin en
virtud de intereses mutuos mediante un contrato especial, a solicitud de los decanos o el rector,
por el cual los acadmicos se dedican a realizar tareas especficas en atencin al desarrollo
institucional y no podrn realizar labores para otra institucin ni el ejercicio libre de su profesin,
dentro o fuera de su jornada laboral. El Consejo Universitario podr rechazar la solicitud. La
remuneracin que obtendrn los acadmicos ser el equivalente al 50% de su salario nominal.

Requisitos para ser contratados de forma exclusiva

a) Ser Profesor titular de tiempo completo.
b) Haber laborado de tiempo completo para la UNAN-Len al menos por diez aos.
c) Tener evaluaciones positivas de su desempeo.
d) Poseer como mnimo el grado de maestra o su equivalente en el rea que se desempea.
e) No haber sido sancionado por faltas graves o muy graves.
f) Haber demostrado compromiso con la institucin, capacidad, eficiencia, honestidad y
responsabilidad en el cumplimiento de sus labores acadmicas, en el trabajo, en comisiones y en
cualquier otra actividad institucional que se le haya asignado.
g) No estar desempeando ningn cargo directivo.
h) Justificar la contratacin exclusiva la que deber ser aprobada a criterio de la institucin.

Los requerimientos de contratacin exclusiva deben presentarse previo al perodo de la

programacin presupuestaria. La exclusividad no podr ser mayor de dos aos, prorrogable en
dependencia de la evaluacin del desempeo y de las necesidades de la institucin. La normativa
especfica sobre esta contratacin exclusiva ser desarrollada y aprobada, mediante acuerdo del
Consejo Universitario.
Las contrataciones de tiempo completo y parcial son las definidas en el artculo 137 del Estatuto.

Los acadmicos electos o nombrados para ocupar un cargo de direccin en una unidad
administrativa o acadmica, se mantendrn adscritos a su Facultad de origen y en la categora
docente que corresponda. Arto. 38. El reconocimiento econmico por el cargo se determinarn
segn el escalafn vigente, y una vez finalizado el periodo para el que fue electo o nombrado el
acadmico, volver a su Facultad de origen con el salario que corresponda a su categora docente.

IV.

Proceso de Seleccin e Ingreso.

El personal acadmico est constituido por aquellos profesionales que han sido nombrados
mediante un concurso de mritos y oposicin, previamente establecido. Los profesores horarios
se rigen por su propia forma de ingreso.

Concurso de mritos y oposicin es el procedimiento para el ingreso del personal acadmico a la

UNAN, Len, tomando en cuenta los ttulos o diplomas obtenidos; as como la experiencia
profesional o docente, capacidad, actitudes y destrezas. La seleccin del personal acadmico se

realiza mediante concurso de mrito y oposicin, respetando los principios que informan este
Reglamento.

La convocatoria se realizar por los medios de comunicacin, murales de la Universidad y en la

pgina Web de la Institucin, indicando los requisitos y funciones del cargo. El llamamiento a
concurso de mrito y/u oposicin, podr ser interno o externo. El interno ser mediante el
concurso de mrito para la promocin del personal acadmico permanente, a cargos que mejoren
su posicin laboral y salarial. El concurso externo se realizar mediante mrito y oposicin,
cuando existan cargos vacantes dentro de la institucin.

Criterios de Seleccin.
En la preseleccin de los optantes, la Comisin se regir por los criterios siguientes: Currculum
soportado (40%):
a) Grado acadmico.
b) Experiencia docente.
c) Experiencia profesional.
d) Investigaciones realizadas.
e) Publicaciones.
f) Rendimiento acadmico.
g) Dominio de un Idioma Extranjero.
h) Manejo de herramientas TIC.
Cada una tendr una ponderacin de cinco puntos. Entrevista (20%):
a) Vocacin docente.
b) Expresin oral.

c) Fundamentacin en sus argumentos.

d) Seguridad.
e) Identificacin con los valores institucionales.
Cada una tendr una ponderacin de cuatro puntos. Evaluacin. (40%):
a) Terica (20%).
b) Prctica (20%).

El concurso de evaluaciones tericas y prcticas consistirn en exposiciones orales y

evaluaciones escritas sobre la base de contenidos pertinentes, previamente definidos e instruidos
por la comisin facultativa apoyada por el Consejo tcnico respectivo. Arto. 46. Las evaluaciones
prcticas consistirn en las modalidades siguientes:
a) Preparar e impartir una clase.
b) Impartir una conferencia.
c) Elaborar una propuesta de investigacin.

La evaluacin prctica oral consistir en la preparacin e imparticin de una clase demostrativa o

conferencia relacionado al tema objeto del concurso, con duracin de 50 minutos como mximo.
Arto. 48. La evaluacin terica consistir en la aplicacin de un examen relacionado con el tema
objeto del concurso. Arto. 49. En caso de darse igualdad de puntuacin en el concurso de mritos
y oposicin, la comisin de facultad decidir a favor de los optantes que tengan mayor
puntuacin en las evaluaciones. Si el empate persiste, le corresponder decidir al Consejo
Facultativo.

Ingreso del Profesor Horario

Para complementar la docencia o atender servicios especiales, se podrn contratar profesores

horarios con los siguientes requisitos:
a) Tener ttulo universitario.
b) Llenar los requisitos establecidos para la vacante disponible.
c) Ser de reconocida competencia profesional o docente.
d) Estar en pleno goce de sus derechos civiles y polticos.
e) Ser de reconocida honestidad.
Cuando se requiera completar la planta docente, se podrn contratar como profesores horarios a
aquellos graduados de la UNAN Len que cumplan los siguientes requisitos:
a) Haber sido ayudante de docencia con buen desempeo o haber gozado de beca por servicio.
b) Haberse distinguido en sus estudios universitarios con un promedio mnimo de 80.
c) No haber sido sancionado por faltas graves o muy graves.
d) Tener ttulo universitario.
e) Estar en pleno goce de sus derechos civiles y polticos.
f) Ser de reconocida honestidad.
Seleccin del profesor horario. El Consejo Tcnico de cada Departamento Docente determina las
necesidades de profesores horarios y lo informa al Decano, quien remite a la Comisin
Facultativa para que valore la justificacin del requerimiento, la que a travs de su Secretario la
enva a la Direccin de Recursos Humanos para hacer la convocatoria y recepcin de documentos
de los optantes. La convocatoria la deber hacer la Direccin de Recursos Humanos (RRHH),
cinco das laborables despus de recibida la comunicacin en los medios de comunicacin, la
pgina web y murales de la Institucin. La publicacin se mantiene durante diez das hbiles. La
Direccin de Recursos Humanos enva a la Comisin Facultativa los documentos recibidos para
efectos de seleccionar a los optantes, conforme los requisitos establecidos; esta Comisin pone en

conocimiento los resultados de la seleccin al Consejo de Facultad para que este proceda a darle
trmite a la contratacin conforme al Estatuto. Los profesores horarios que se requieran en los
CUR se contratarn por el Consejo de Facultad que ofrezca componentes afines a los requeridos
y siguiendo el procedimiento establecido en este reglamento.

Concurso desierto.
El concurso deber declararse desierto por las razones siguientes:
a) No se presenten candidatos o ninguno llena los requisitos.
b) Ningn optante obtuvo la calificacin requerida.
c) Por vicios en el procedimiento de seleccin.
En estos casos se deber abrir una nueva convocatoria. De persistir esta situacin resolver el
Consejo Facultativo de acuerdo al Estatuto.

Contenido del Nombramiento.

El nombramiento deber contener:
a) Nombre completo del acadmico.
b) Nmero de cdula de identidad.
c) Categora docente.
d) Unidad acadmica.
e) Tiempo de contratacin.
f) Salario mensual.
El nombramiento ser notificado por la Secretara General por escrito al interesado y a la
Direccin de Recursos Humanos, con copia a la autoridad solicitante de la plaza y al SIPROES.

Induccin.
El recurso acadmico nombrado y contratado para completar la planta docente debe cumplir con
un plan de induccin, con duracin de tres meses mximo, que consiste en:
a) Introduccin a la Filosofa y Normativas Institucionales.
b) Preparacin propedutica en metodologa de la enseanza aprendizaje.
c) Tutoras sobre el componente curricular a impartir.

V.

Aplicacin del Retiro

El retiro del acadmico puede ser temporal o definitivo. Se considera retiro temporal en aquellos
casos en que el Estatuto establece la excedencia y la suspensin.
El retiro definitivo y/o cancelacin del nombramiento, se produce por:

Renuncia.
Incapacidad parcial, total o permanente, que le impida desempearse como acadmico.
Despido por haber incurrido en alguna falta administrativa calificada como muy grave.
Resultado deficiente, en tres evaluaciones sucesivas, del desempeo acadmico.
Por incurrir en la comisin de delitos, siempre que exista una sentencia condenatoria firme.
Ausencia injustificada durante tres das continuos.
Fallecimiento.
Por fraude del acadmico.
Incumplimiento de las obligaciones establecidas en el Estatuto, en el presente reglamento o

en las leyes laborales vigentes en el pas considerado como muy graves.

Para el profesor horario, al finalizar el perodo establecido en el contrato.
Para el personal acadmico cuya contratacin sea efecto de un convenio interinstitucional o
internacional, al finalizar el perodo contemplado en el plan de trabajo a realizar.

Evaluacin del Desempeo.

La evaluacin es el proceso sistemtico y continuo que consiste en la aplicacin de normas y
procedimientos establecidos que permite monitorear el desempeo de los acadmicos. La

evaluacin tiene como objetivo garantizar el mejoramiento continuo del proceso docente
educativo y contribuir a la ubicacin, promocin y estmulo del acadmico. La evaluacin de los
acadmicos estar a cargo de los Consejos Tcnicos de los Departamentos con el apoyo de la
Comisin Facultativa. Esta comprender la autoevaluacin, coevaluacin y heteroevaluacin.

Aspectos de la Evaluacin.
La evaluacin comprender los aspectos siguientes:
a) Responsabilidad y eficiencia en el cumplimiento del plan de trabajo anual y semestral.
b) Dominio cientfico y tcnico de su rea.
c) Publicaciones.
d) Participacin en eventos cientficos.
e) Dominio pedaggico didctico.
f) Actualizacin profesional y pedaggica.
g) Grado de cumplimiento de metas y logro de objetivos propuestos.
h) Disciplina laboral.
i) Actitudes personales para desarrollar su trabajo.

La evaluacin de los acadmicos se realizar utilizando los siguientes instrumentos:

a) Observacin y supervisin mediante una gua.
b) Entrevistas.
c) Reportes escritos de asistencias y puntualidad.
d) Cumplimiento y calidad en la elaboracin e imparticin del Componente Curricular.
e) Opinin de los estudiantes a travs de instrumentos tcnicos.
f) Revisin de expediente del acadmico.

La evaluacin ser integral y sus resultados se expresarn de la forma siguiente:

a) Excelente.
b) Muy bueno
c) Bueno.
d) Deficiente

Criterios para la Evaluacin.

Los criterios e instrumentos para la evaluacin de los acadmicos sern elaborados por la
Direccin de Anlisis Institucional y Evaluacin (DAIE), con el apoyo de los consejos tcnicos,
los cuales sern validados por la Vicerrectora Acadmica, la Vicerrectora de Investigacin y
Postgrado y la Comisin Facultativa respectiva. Para otorgarse una nueva categora docente,
reconocimientos y capacitaciones, el evaluado debe obtener un resultado de muy bueno a
excelente.

Las evaluaciones se realizarn anualmente, debindose incluir en el plan de trabajo de las

Facultades y Departamentos. Las que debern estar finalizadas al concluir el primer trimestre del
ao lectivo siguiente. Los documentos que contengan la informacin utilizada para la evaluacin
de los acadmicos deben estar firmados por los miembros del Consejo Tcnico. El Consejo
Tcnico, en el plazo de quince das de concluida la evaluacin, notificar al acadmico el
resultado de la misma, la que firmar si est de acuerdo, de lo contrario podr hacer uso de los
recursos establecidos. Una vez notificados los resultados de la evaluacin, el acadmico en

conjunto con el Jefe de Departamento elaborar un plan individual de mejoras a implementarse

en los siguientes tres meses.

Los resultados de las evaluaciones y planes individuales de mejora, sern remitidos por los Jefes
de los Departamentos Acadmicos, al Decano, o al Director de Sede, dentro de los cinco das
hbiles despus de concluido el proceso evaluativo. El Decano o Director de Sede en conjunto
con los Jefes de Departamento, elaborarn el consolidado de las evaluaciones de los acadmicos
para su anlisis y proponer las medidas correctivas y las acciones de mejora pertinentes. En un
plazo no mayor de quince das hbiles. Los Decanos o Directores de Sedes, enviaran a la ViceRectora Acadmica el consolidado de la evaluacin del desempeo de los acadmicos de la
facultad o CUR, quienes a su vez remitirn al Rector un informe del consolidado institucional. En
un plazo no mayor de quince das hbiles. La Secretara Acadmica de Facultad, enviar copia de
los resultados de las evaluaciones a la Divisin de Recursos Humanos, estos documentos sern
incorporados en los expedientes de los acadmicos, en ambas dependencias.

VI.

Promocin y Traslado

La promocin es el ascenso a una categora docente superior, lo que implica un mejor salario y
mayores responsabilidades. Toda vacante deber llenarse preferentemente con acadmicos de la
Institucin, en base al sistema de ingreso previsto en este reglamento. Cuando un acadmico pase
a desempear un cargo administrativo o gremial dentro de la institucin, el tiempo en que
desempea este trabajo ser tomado en cuenta para los efectos de cambios de categora y
antigedad.

El Traslado es el derecho que tienen los acadmicos, para ser reubicados en unidad acadmica
distinta. Pueden ser provisionales o definitivos, sin que esto implique disminucin de condiciones
de trabajo, salario o de algn derecho laboral, an en condiciones de reorganizacin institucional
y siempre que exista vacante disponible y con el consentimiento expreso del acadmico. El
rgano encargado de decidir sobre el traslado es el Consejo Universitario, a propuesta de los
Consejos de Facultad.

VII.

Derechos y Deberes de los Acadmicos

Derechos
a) Ser nombrado en la categora docente para la cual ha calificado.
b) Tener una carga acadmica acorde a su categora docente y tipo de contratacin.
c) Hacer reclamos y uso de los recursos establecidos para la defensa de sus intereses.
d) Participar en cursos de superacin profesional para la mejora de su desempeo.
e) Participar en los programas de capacitacin docente metodolgica que defina la institucin.
f) Concursar de preferencia y en igualdad de condiciones, en el proceso de promocin o ascenso a
plazas vacantes, mediante el cumplimiento de los requisitos, mecanismos y procedimientos
establecidos en este reglamento.
g) A no ser trasladado o removido sin su consentimiento.
h) Solicitar traslado.
i) Tener acceso directo a su expediente personal, libros de registro, archivos, los sistemas de
informacin que contengan su historial laboral.
j) Ser evaluado de manera objetiva y conocer el resultado de la evaluacin, conforme los planes
previamente establecidos por la institucin.

k) Ser contratado, cuando est jubilado, a colaborar con el desarrollo de cursos, proyectos y otras
actividades ligadas a la docencia, investigacin y proyeccin social, cuando las necesidades lo
requieran y se cuente con los recursos econmicos para ello. Sus honorarios sern fijados de
acuerdo a la normativa establecida por el Consejo Universitario.
l) Equidad en las oportunidades de superacin acadmica.

Obligaciones
a) Cumplir con lealtad, tica y profesionalismo la funcin y carga acadmica propia de su
categora docente.
b) Desarrollar su funcin acadmica en correspondencia a los planes y programas de estudio,
polticas de investigacin y postgrado, agendas, lneas y programas de investigacin y proyeccin
social, aprobados por la institucin.
c) Acatar las instrucciones que emanen de su superior inmediata enmarcada en el mbito de sus
funciones.
d) Colaborar en la ejecucin de actividades adicionales que su superior inmediato le solicite ante
necesidades institucionales, siempre y cuando sean afines y compatibles con la funcin
acadmica y la disponibilidad de tiempo del acadmico.
e) Actuar con transparencia en el desempeo de su funcin acadmica.
f) Atender y responder a las peticiones y reclamos de los estudiantes.
g) Asistir y cumplir con las actividades de capacitacin destinadas a incrementar su nivel
acadmico, mejoramiento docente, metodolgico y profesional.
h) Justificar por escrito su inasistencia al jefe de Departamento con copia a la Secretaria
Acadmica, en el trmino de veinticuatro horas hbiles.

Consideraciones
Estimamos necesario que los profesores se desempeen impartiendo materias de las que poseen
amplios conocimientos, y se cese de asignar a docentes, la injusta tarea de ensear temas que no
son de su dominio ni especialidad. Tambin consideramos importante, que los profesores
justifiquen o anuncien su inasistencia en tiempo debido para no perjudicar el horario de nadie.

VIII. Evaluacin y Desempeo de la Carrera Docente

Puntos Fuertes:

Existe personal calificado, que puede aportar experiencia para la mejora de los docentes ms

nuevos.
En su mayora los docentes, son profesionales que valoran y ponen en alto el valor de la
profesin de Abogado, en la sociedad, y nos han transmitido y expresado lo importante que

ser nuestro papel.

Los docentes estn abiertos a consultas, incluso en ambientes informales, demuestran apertura
y empata por los estudiantes jvenes.

Puntos Dbiles.

La impuntualidad es un mal generalizado tanto en los estudiantes como docentes; sin

embargo ha resultado perjudicial, que los profesores, en muchas ocasiones no hayan actuado

como ejemplo facilitando esta mala costumbre en los estudiantes.

Inasistencias continuas e inadvertidas de parte de los docentes.
Tareas asignadas sin una clara meta acadmica ms que la de acumular notas o registrar
calificaciones.

Recomendaciones para mejorar el nivel acadmico

Instalar un sistema para registrar las horas de entrada y salida de los estudiantes y profesores.

Configurar los horarios y el pensum para asegurar mayor provecho de las horas que facilitan

la labor acadmica.
Crear un solo turno que reciba clases a lo largo del da, con considerables pausas entre cada

dos horas.
Aumentar la dificultad acadmica de las clases, para asegurar el provecho de los recursos
aportados por la sociedad; garantizar el amor por la carrera, y la calidad profesional.