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Director o Supervisor
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ndice
Presentacin
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Responsabilidades Profesionales
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Presentacin
El Artculo 3 constitucional establece que El Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el
mximo logro de aprendizaje de los educandos.
Ley General del Servicio Profesional Docente (lgspd) establece en el Artculo 52 que la
Evaluacin del Desempeo es obligatoria para los docentes y para quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el
Estado. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (inee) determinar su periodicidad, considerando que se realizar por lo menos cada cuatro aos.
El Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales constituye la primera
etapa del proceso de Evaluacin del Desempeo docente. El propsito de esta etapa es
identificar el grado de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente
que son inherentes a su profesin.
Esta Gua tiene la finalidad de apoyar a los directivos o en su caso supervisores en la
recopilacin de la informacin acerca del cumplimiento de responsabilidades del docente
para que sea evaluada en un momento posterior. La Gua tiene los siguientes apartados:
1. La Evaluacin del Desempeo docente
2. Aspectos a evaluar
3. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales.
3.1 Datos generales
3.2 Trabajo en la escuela
4. Bibliografa
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Identificar necesidades de formacin de los docentes de Educacin Bsica, que permita generar acciones sistemticas de formacin continua, tutora y asistencia tcnica dirigidas a mejorar sus prcticas de enseanza y su desarrollo profesional.
Regular la funcin docente, en la medida en que la Evaluacin del Desempeo docente servir de base para definir los procesos de promocin en la funcin y de reconocimiento profesional del personal docente de Educacin Bsica.
Para contribuir al logro de estos propsitos la Evaluacin del Desempeo docente toma como punto
de partida el documento Perfil, parmetros e indicadores de desempeo docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2015-2016 autorizados por el inee.
La Evaluacin del Desempeo docente considera los siguientes aspectos: la planeacin didctica,
el dominio de los contenidos, el ambiente en el aula, las prcticas didcticas, la colaboracin en la
escuela y la Normalidad Mnima de Operacin Escolar, as como el vnculo con las familias de los
alumnos.
Para evaluar el desempeo docente se han definido las siguientes etapas:
Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales. En esta etapa el director de la escuela o en su caso el supervisor, emitir el informe con la intencin de identificar el grado
de cumplimiento de las responsabilidades profesionales del docente que son inherentes a su profesin, su participacin en el funcionamiento de la escuela, en rganos colegiados y su vinculacin
con los padres de familia y con la comunidad.
Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza. En esta etapa el docente recuperar una
muestra de los trabajos de sus alumnos como evidencia de su prctica de enseanza. Esta evidencia
ser analizada y explicada por el docente, como parte del ejercicio cotidiano de reflexin que hace
sobre su prctica y sobre los efectos que sta tiene en el aprendizaje de los alumnos.
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Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Ingls. Para el caso de los docentes de
Secundaria que imparten la Asignatura Segunda Lengua: Ingls, se desarrollar una etapa adicional
de evaluacin, que consiste en la aplicacin de un examen estandarizado que permita identificar el
nivel de dominio de esta segunda lengua.
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2. Aspectos a evaluar
Los aspectos a evaluar en el Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales, marcados en el documento Perfil, parmetros e indicadores de desempeo docente y tcnico
docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2015-2016 y sealados en el documento Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin
Bsica, se presentan en la siguiente tabla:
Parmetro
Indicador
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Parmetro
Indicador
5.1.1 Participa en el Consejo Tcnico Escolar en la
construccin de propuestas para dar cumplimiento
a la Normalidad Mnima de Operacin Escolar.
5.1.2 Participa en el Consejo Tcnico Escolar
en la construccin de propuestas para abatir el
rezago educativo y fortalecer el aprendizaje de los
alumnos.
Fuente: Perfil, parmetros e indicadores de desempeo docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2015-2016
Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Educacin Bsica
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Desarrollo profesional se refiere a aspectos para mejorar su formacin y prctica profesional y al propio desarrollo profesional del docente.
4. Bibliografa
Brophy, J. (2000). La enseanza. En la Serie: Cuadernos de la Biblioteca para la Actualizacin del
Maestro (47 P.). Mxico: SEP. Disponible en:
http://issuu.com/alexduve/ docs/la_ense__anza__jere_brophy_/1
Perrenoud, P. (2004). Diez nuevas competencias para ensear. Mxico: SEP/Editorial Gra. De la
Serie Cuadernos de la Biblioteca para la Actualizacin del Maestro.
Perrenoud, P. (2007). Captulo: Crtica y fundamentos 1; De la reflexin en la accin a una prctica
reflexiva, Saber reflexionar sobre la propia prctica: es ste el objetivo fundamental de la formacin de los enseantes? y La postura reflexiva: cuestin de saber o de habitus? (pp. 29-86).
En: Desarrollar la prctica reflexiva en el oficio de ensear. Profesionalizacin y razn pedaggica.
Mxico: Colofn/Gra.
Redding, S. (2006). Familias y escuelas. IBE-UNESCO. Disponible en: http://www.ibe.unesco.org/
publications/EducationalPracticesSeriesPdf/prac02s.pdf
Tomlinson, C. (2003). El aula diversificada. Mxico: SEP/Ediciones Octaedro.
Plan de estudios 2011, Educacin Bsica. Subsecretaria de Educacin Bsica SEP, Mxico, 2011. Disponible en: http://www. curriculobasica.sep.gob.mx/images/PDF/planestudios11.pdf
Estrategias de reforzamiento a la formacin y el aprendizaje, Telesecundaria. Subsecretaria de Educacin Bsica SEP, Mxico, 2012. Disponible en: http://telesecundaria.dgmie.sep.gob.mx/docs/
TS-ESTRATEGIAS-REFORZAMIENTO.pdf
Las estrategias y los instrumentos de evaluacin desde el enfoque formativo, Serie: herramientas
para la evaluacin en la educacin bsica. Subsecretaria de Educacin Bsica SEP, Mxico, 2012.
Disponible en: http://basica.sep.gob.mx/C4%20HERRAMIENTAS-ESTRATEGIAS-WEB.pdf
El enfoque formativo de la evaluacin, Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica.
Subsecretaria de Educacin Bsica SEP, Mxico, 2013. Disponible en:
http://basica.sep.gob.mx/C1%20HERRAMIENTAS-ENFOQUE-WEB.pdf
La comunicacin de los logros de aprendizaje de los alumnos desde el enfoque formativo, Serie: Herramientas para la evaluacin en educacin bsica. Subsecretaria de Educacin Bsica SEP, Mxico,
2013. Disponible en:
http://basica.sep.gob.mx/C5%20HERRAMIENTAS%20COMUNICACION-WEB.pdf
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