El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o rebatirlas con el fin de

persuadir a un receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (o
tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados
comportamientos, hechos o ideas.
La argumentacin, por importante que sea, no suele darse en estado puro, suele combinarse
con la exposicin. Mientras la exposicin se limita a mostrar, la argumentacin
intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo adems de
la funcin apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece
la funcin referencial, en la parte en la que se expone la tesis.
La argumentacin se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los
cientficos, filosficos, en el ensayo, en la oratoria poltica y judicial, en los textos periodsticos
de opinin y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, adems de aparecer con
frecuencia en la conversacin cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los
debates, coloquios o mesas redondas
Procedimientos Organizativos:
El texto argumentativo suele organizar el contenido en tres apartados: introduccin, desarrollo o
cuerpo argumentativo, y conclusin.
La INTRODUCCIN suele partir de una breve exposicin (llamada introduccin o encuadre) en
la que el argumentador intenta captar la atencin del destinatario y despertar en l una
actitud favorable. A la introduccin le sigue la tesis, que es la idea en torno a la cual se
reflexiona. Puede estar constituida por una sola idea o por un conjunto de ellas.
El DESARROLLO. Los elementos que forman el cuerpo argumentativo se denominan pruebas,
inferencias o argumentos y sirven para apoyar la tesis o refutarla.
Segn la situacin comunicativa, se distingue entre :
ESTRUCTURA MONOLOGADA: La voz de un solo sujeto organiza la totalidad del texto
argumentativo. Es el caso del investigador que valora el xito de un descubrimiento en una
conferencia.
ESTRUCTURA DIALOGADA: El planteamiento, la refutacin o la justificacin y la conclusin se
desarrollan a lo largo de rplicas sucesivas. Es el caso de los debates en los que es fcil que
surjan la controversia, la emisin de juicios pasionales, las descalificaciones y las ironas.
Segn el orden de los componentes, se distinguen varios modos de razonamiento:
La DEDUCCIN (o estructura analtica) se inicia con la tesis y acaba en la conclusin.
La INDUCCIN (o estructura sinttica) sigue el procedimiento inverso, es decir, la tesis se expone
al final, despus de los argumentos.
A su vez, l os argumentos empleados pueden ser de distintos tipos:
Argumentos racionales: Se basan en ideas y verdades admitidas

y aceptadas por el conjunto de la

sociedad.
Argumentos de hecho: Se basan en pruebas comprobables.
Argumentos de ejemplificacin: Se basan en ejemplos concretos.
Argumentos de autoridad: Se basan en la opinin de una persona de reconocido prestigio.
Argumentos que apelan a los sentimientos. Con estos argumentos se pretende halagar,

despertar
compasin, ternura, odio
La CONCLUSIN. Es la parte final y contiene un resumen de lo expuesto (la tesis y los
principales argumentos).
Procedimientos Discursivos
Se trata de procedimientos que no son exclusivos de la argumentacin antes bien son
compartidos por otros modos de organizacin textual, como la exposicin. Destacan:
La DEFINICIN. En la argumentacin se emplea para explicar el significado de conceptos. En
ocasiones, se utiliza para demostrar los conocimientos que tiene el argumentador.
La COMPARACIN (o analoga) sirve para ilustrar y hacer ms comprensible lo explicado. Muchas
veces sirve para acercar ciertos conceptos al lector comn.
La CITAS son reproducciones de enunciados emitidos por expertos. Tienen el objetivo de dar
autenticidad al contenido. Las citas se emplean como argumentos de autoridad.
La ENUMERACIN ACUMULATIVA consiste en aportar varios argumentos en serie. Cumple una
funcin intensificadora.

La EJEMPLIFICACIN se basa en aportar ejemplos concretos para apoyar la tesis. Los ejemplos
pueden ser el resultado de la experiencia individual.
La INTERROGACIN se emplea con fines diversos: provocar, poner en duda un argumento,
comprobar los conocimientos del receptor
Procedimientos Lingsticos
El prrafo es el cauce que sirve para distribuir los diferentes pasos (planteamiento, anlisis o
argumentos y conclusin) contenidos en la argumentacin escrita.
De entre los elementos de cohesin textual que relacionan los contenidos repartidos en los
diferentes prrafos destacan tres: la repeticin lxica o conceptual en torno al tema y los marcadores
discursivos que permiten seguir el proceso de anlisis o argumentacin y avisan del momento
de la conclusin.
Si el texto pertenece al mbito cientfico (jurdico, humanidades) abundan en el lxico los
tecnicismos. Si es de tema ms general o de enfoque ms subjetivo, suele utilizarse un lxico de
registro predominantemente estndar.
Conectores:
Advertir errores, clarificar argumentos adversos(clarificacin)
Es cierto que...
pero no en cuanto a que ....
Ejemplificar, pasando de afirmaciones generales a casos particulares (ejemplificacin)
Es decir,
como,
por ejemplo...
Del mismo modo que....,
Explica o ampla una idea para facilitar la comprensin (explicacin)
o sea que...,
as que...,
en otros trminos .
Objetan parcialmente alguna afirmacin o concepto del autor (concesin)
Si bien...,
por otra parte...,
sin embargo...,
aunque...
Presentan ventajas y desventajas(hesitacin)
Es cierto que...
pero...,
desde otro punto de vista o modo...
Descartan la validez de un argumento(desmentida)
En oposicin a...,
contrariamente a...,
no es cierto que...
: El uso de internet en los adolescentes
Internet se ha convertido hoy da en una herramienta indispensable en la vida de las
personas.
Sera difcil, especialmente para los ms jvenes, concebir un mundo en el cual no estemos
conectados
Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", seala que la importancia de internet en el futuro desborda
todo lo acontecido hasta ahora, se est convirtiendo en el "medio de comunicacin global".
No hace falta explicar con detalles los beneficios de estas maravilloso invento tecnolgico.
Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso.
Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adiccin al
internet. Muchos jvenes pasan una gran parte del dia navegando por pginas, publicando en
las redes sociales, o viendo videos en youtube.
Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en s. Lo malo es abusar. El mundo de
la web est plagado de conocimientos muy tiles, lo ideal sera tambin utilizarse en esa
faceta, y que no sea solo como manera de ocio.
Cuales son los perjuicios que puede acarrear la adiccin a internet?. Debido a que el

adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores

consecuencias es la prdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que
tenga con sus amigos ms cercanos, y pas ms tiempo con los amigos virtuales

EL TEXTO DIALOGADO

I. DEFINICIN
Entendemos por dilogo el discurso compartido de dos o ms hablantes.
Existen dos tipos: el dilogo oral (lenguaje vivo) y el dilogo escrito (lenguaje referido). El primero, el
propio de la comunicacin directa entre un yo y un t, lo hemos estudiado ya al hablar, por ejemplo, de
la conversacin. Por su parte, el dilogo escrito trata de reproducir con limitaciones un dilogo oral, pues
pierde la presencia fsica de los interlocutores, las inflexiones de su voz, la entonacin, los gestos, las
miradas, los diversos movimientos.
II USOS.
El dilogo protagoniza o se integra en diferentes discursos, como el relato informativo periodstico, la
entrevista, la encuesta, el dilogo filosfico, el ensayo, la historia, la biografa y, sobre todo, el discurso
narrativo.
En el lenguaje periodstico recoge la voz de los personajes de la historia. En la encuesta y la entrevista,
como ya sabemos, igual que en la tertulia, el dilogo se enriquece con juegos de preguntas y respuestas
predeterminados, segn la pericia y experiencia previa del entrevistador y del entrevistado. En el lenguaje
literario el dilogo constituye un elemento imprescindible para la caracterizacin de los personajes, pues son
ellos los que descubren, al hablar, distintas facetas de su personalidad, as como su actitud ante los hechos y
la intencin que los mueve. Por lo general, el autor pone en boca de sus personajes el habla que corresponde
a su edad, educacin, grupo social, cultura e ideologa, quedando as caracterizados por el lenguaje que usan.
Adems, el dilogo suele reproducir la espontaneidad y viveza del lenguaje oral, dotando de realismo
ambientes y situaciones. Por su parte, la obra dramtica se apoya exclusivamente en el dilogo de los
personajes, puesto que en ella no interviene el narrador. Asimismo, el dilogo dramtico recibe ayuda de
las acotaciones(indicaciones orientativas sobre la actuacin de los personajes) y puede
incluir monlogos (lectura de cartas, reflexiones en voz alta...) y apartes (palabras de un personaje que no
escuchan los personajes, pero s el espectador).
III. CARACTERSTICAS DEL ESTILO DE UN TEXTO DIALOGADO
Naturalidad: reproduce la forma del habla de cada persona. Por lo tanto, nos podemos encontrar con
dilogos en los que se utiliza un lenguaje coloquial, infantil o incluso vulgar, dependiendo de los personajes
que hablen y su caracterizacin.
Agilidad: construye un ritmo conversacional mediante expresiones cortas y dinmicas, igual que sucedera
en una conversacin entre personas.
Expresividad: selecciona intervenciones que revelen las particularidades de cada hablante.
El dilogo escrito intenta, por tanto, recrear la espontaneidad de las conversaciones orales a travs de pausas
y de una alternancia verosmil de la palabra que nos permita inferir la mayor cantidad de informacin de los
hablantes, con o sin la ayuda del narrador, como ocurre en el siguiente ejemplo sacado de una novela de
Max Aub:
Jos, que nunca andaba por las ramas, le pregunt:
Quieres ser mi novia?
No.
Por qu?
Me das miedo.
Te juro que no te tocar un pelo de la ropa.
Mi ropa no tiene pelos.
Hablo en serio. Soy capaz de hacer cualquier cosa por ti.
Hasta de pegarle a Guillermo? (Guillermo: un cadete.)
S. Y de llevarme por delante a quien sea.
Chico, qu fuerte te ha dado!

No lo sabes. No hago ms que pensar en ti, de da y de noche.

IV. FORMAS DE REPRESENTACIN DEL DILOGO
Existen varios procedimientos de insercin del dilogo: el estilo directo o cita textual, el estilo indirecto,
el estilo indirecto libre Veamos qu marcas lingsticas los caracterizan, utilizando ejemplos de El
camino de Miguel Delibes.

El estilo directo

Reproduce exactamente las palabras que otra persona pronunci en algn momento. Puede hacerlo de los
dos modos que comentamos seguidamente.
a) Recoge las palabras dichas, introducidas por un verbo dicendi(hablar, decir, pronunciar, preguntar,
corregir, responder, contestar, alegar...), con mayscula inicial, despus de dos puntos y entrecomilladas:
Por encima de todo, Andrs, el zapatero, era un filsofo. Si le decan: Andrs, pero no tienes bastante con
diez hijos que an buscas la compaa de los pjaros, responda: Los pjaros no me dejan or a los
chicos.
b) Reproduce las palabras pronunciadas, en rengln aparte, sin comillas, entre rayas de dilogo, que sealan
con su aparicin a la izquierda del rengln la intervencin de cada interlocutor:
Quino, el Manco, deca en ese momento a la Mariuca:
Esa Josefa es una burra.
Era...corrigi el juez.
Por eso supieron la Mariuca y Quino, el Manco, que la Josefa se haba matado.
El historiador, bigrafo, periodista o narrador no siempre reproducen el dilogo en directo, fotogrfica y
magnetofnicamente, sino que pueden referirse a l al tiempo que dan noticia de las circunstancias de la
situacin, la accin y los personajes. De esta manera se reconstruye la escena para los ojos del lector:
No es por esoataj, con aire de suficiencia absoluta. Yo s por lo que es. Las seoritillas se dan
cremas y pontigues por las noches, que borran las arrugas.
Le miraron los otros dos embobados.
Y an s ms.Se suaviz la voz y Roque y Daniel se aproximaron a l invitados por su misterioso aire
de confidencia. Sabis por qu a la Mica no se le arruga el pellejo y lo conserva suave y fresco como si
fuera una nia? dijo.
Las marcas lingsticas del estilo directo son fundamentalmente las propias del lenguaje oral:
-formas verbales del presente, pretrito perfecto compuesto y futuro (se dan, borran, sabis, no tienes
bastante, buscas, no (me) dejan, es);
-decticos personales y de situacin ( no me dejan, Esapor Josefa);
-estructuras exclamativas e interrogativas, propias del lenguaje conversacional (Sabis...una nia?, pero
no tienes...pjaros?);
-funciones propias de la comunicacin entre el hablante y el oyente, como el vocativo y la interjeccin
(Andrs...).

El estilo indirecto

A la inclusin de una forma de dilogo o voz de una persona o personaje- en el discurso del narrador,
introducida generalmente por las conjunciones que o si o proposiciones interrogativas indirectas:
Los antiguos amigos de Gerardo le preguntaron cmo se haba casado con una mujer rubia y que casi no
saba hablar, siendo l un hombre de importancia y posicin como, a no dudar, lo era. El Indiano sonri sin
aspavientos y les dijo que las mujeres rubias se cotizaban mucho en Amrica y que su mujer s que saba
hablar, lo que ocurra era que hablaba en ingls porque era yanqui.
En el estilo indirecto libre el narrador toma la palabra desde fuera, acercndose al personaje que est
pensando, o hablando consigo mismo, y, pendiente de un pens que (elptico), desarrolla el pensamiento
de ese personaje, narrativizndolo, es decir, insertndolo en las formas verbales del discurso narrativo
(especialmente, el pretrito imperfecto de indicativo,
durativo-descriptivo, tan corriente en la narracin); de modo que caracteriza al personaje desde el interior
del personaje mismo:
A los pies de la cama tena su traje nuevo, recin planchado, y una camisa blanca, escrupulosamente
lavada, que todava ola a ail y a jabn. No. [Pens que] La vida no era triste. Ahora, acodado en la
ventana, poda comprobarlo. No era triste, aunque media hora despus tuviera que cantar Pastora
Divina desde el coro de las voces puras. No lo era, por ms que a la salida las voces impuras les
llamasen nias y maricas.
ESTILOS DE DILOGO
EJEMPLOS

Directo: reproduce literalmente las palabras de los -No te puedo creer! -exclam Luis. -As es, no
personajes que intervienen.
le des ms vueltas -intent tranquilizarle su to.
Indirecto: los personajes hablan a travs del
En ese momento Ins le pregunt con rabia qu
narrador.
pensaba hacer con todo ese dinero.
Una vez ms Roberto se hizo la eterna promesa
Indirecto libre: el narrador expresa sentimientos o
de no volver a regocijarse en la desgracia
pensamientos que fluyen por la mente de los
ajena, pues en el fondo tema que algn da
personajes sin mencionarlo explcitamente.
fuera l quien sufriera el castigo.