PLANIFICACIN CLASE A CLASE

ESCUELA RMULO J. PEA MATURANA D-85

FONO 284939 email d-85@cmds-educacin

DOCENTE
CURSO

Daniela Daz Gaete

3B

ASIGNATURA
FECHA

Artes visuales
03 de
Noviembre

N CLASE
N

OA / AE

3-5

Unida 3
d
- Crear trabajos de arte a partir de registros visuales,
experiencias, intereses y temas del entorno natural y
artstico.
- Describir fortalezas y aspectos a mejorar en el trabajo
de arte personal y de sus pares, usando criterios de uso
de materiales, procedimientos tcnicos y propsito
expresivo.
- Utilizan variados materiales y herramientas para realizar
sus trabajos de arte y de artesana.
- Exponen y hablan de sus trabajos de arte y objetos
artesanales:
- usando adecuadamente el vocabulario y trminos de
lenguaje visual
- proponiendo ideas para mejorar trabajos personales y
de sus compaeros
- respetando a sus compaeros

O. de
aprendizaje

Indicador de
evaluacin

Habilidades a desarrollar
Conocer
Clasificar
Relacionar
Organizar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos
previos.
Utilizacin de experiencias
previas.
Encantamiento.
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin

x
x
x
x

Interpretar
Inferir
Analizar
Aplicar

x
x
x

x
x
Desarrollo
x
Ejercitacin/ Desarrollo de gua
x Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos
x Construccin de diagramas.
Trabajo Individual

Elaboracin de proyectos
Escritura
x
Otros
Descripcin de la actividad
- Los estudiantes experimentan con tcnicas de trenzado. Para esto:
trenzan tiras de plstico, cuero, lana o gnero
con sus trenzas, crean objetos como collares, pulseras, llaveros y otros de su
propio inters
agregan conchitas o mostacillas de madera con pequeas perforaciones
- Exponen sus trabajos, indicando fortalezas y elementos a mejorar en relacin
con el manejo de materiales y procedimientos.

Sistema
Multimedia
Material
Concreto
Pizarra

Recursos
Computado x Globo
r
terrqueo
Mapa
Diccionario
Otro

Descripcin:

Texto Estudio
Gua de
estudio

interactiva
Cierre
x Sntesis.
x Organizador Grafico

Metacognicin.
Retroalimentacin.

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DOCENTE
CURSO

Daniela Daz Gaete

3B

ASIGNATURA
FECHA

Artes visuales
10 de
Noviembre

N CLASE
N

OA / AE

O. de aprendizaje

Indicador de
evaluacin

Unida
3
d
- Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que
sienten y piensan.
- Seleccionan materiales para la creacin de sus trabajos de arte en
relacin con el propsito expresivo.
- Pintan, realizan esculturas y objetos de artesana basados en:
>la observacin de obras de arte de personajes y seres imaginarios
de diferentes pocas y culturas
>cuentos, narraciones y leyendas acerca de personajes y seres
imaginarios.
- Describen obras de arte y objetos de artesana de la Antigedad
en relacin con:
>escenas y personajes representados
>la utilizacin de materiales y procedimientos
>uso del lenguaje visual
- Comparan obras de arte y objetos de artesana en relacin con su
tema y el uso de elementos de lenguaje visual.

Habilidades a desarrollar
Conocer
Clasificar
Relacionar
Organizar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos
previos.
Utilizacin de experiencias
previas.
Encantamiento.
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin

x
x
x
x

Interpretar
Inferir
Analizar
Aplicar

x
x
x

x
x
Desarrollo
x
Ejercitacin/ Desarrollo de gua
x Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos
x Construccin de diagramas.
Trabajo Individual

Elaboracin de proyectos
Escritura
Otros
Descripcin de la actividad

- Los estudiantes observan mosaicos romanos con figuras de animales (Mosaico de la

casa del Anfiteatro en Mrida, Pelea de gallos, Mosaico marino con peces, El len y
Cave canem).
- Guiados por la profesora, describen y comparan las obras, usando elementos de

lenguaje visual (color, forma y textura), temas y propsitos expresivos.

- A partir de sus comentarios, realizan un mosaico creativo sobre su animal preferido.
Para esto:
buscan y recolectan diferentes materiales con diferentes texturas tctiles, como
papel lija, cartn microcorrugado, pao lenci, gneros, algodn, goma eva lisa y
texturada, cartulina metalizada, cartones, papel crep, entre otros
dibujan a su animal preferido sobre de pliego de cartn forrado
cortan los materiales en pequeos trozos y los pegan sobre su dibujo, formando el
mosaico

Sistema
Multimedia
Material
Concreto
Pizarra
interactiva

Computado
r
Mapa

Recursos
x Globo
terrqueo
Diccionario

Otro

Texto Estudio
Gua de
estudio

Descripcin:

Cierre
x Sntesis.
x Organizador Grafico

Metacognicin.
Retroalimentacin.

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CURSO

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3B

N CLASE
N

OA / AE

O. de
aprendizaje

Indicador de
evaluacin

ASIGNATURA
FECHA

Artes visuales
17 de
Noviembre

1
34

Unida
4
d
- Crear trabajos de arte con un propsito expresivo
personal y basados en la observacin del: entorno
cultural: el hombre y sus creencias (mitos, dioses, estas,
tradiciones otros)
- Describir sus observaciones de obras de arte y objetos,
usando elementos del lenguaje visual y expresando lo
que sienten y piensan.
- Describen observaciones de obras de arte y artesana
de las culturas de la Antigedad y de los movimientos
fauvista expresionista y art nouveau.
- Realizan fotografas, grabados, pinturas y esculturas
basados en la observacin de obras de arte y artesana
de las culturas de la Antigedad y de los movimientos
fauvistas, expresionistas y art nouveau.
- Describen sentimientos e ideas personales basadas en
la observacin de obras del arte de la Antigedad y los
movimientos fauvista, expresionista y art nouveau.

Habilidades a desarrollar
Conocer
Clasificar
Relacionar
Organizar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos
previos.
Utilizacin de experiencias
previas.
Encantamiento.
Clase expositiva

x
x
x
x

Interpretar
Inferir
Analizar
Aplicar

x
x
Desarrollo
x
Ejercitacin/ Desarrollo de gua

x
x
x

Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate
Disertacin
Dramatizacin

Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.
Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos
Construccin de diagramas.
Trabajo Individual

Elaboracin de proyectos
x
Escritura
x
Otros
Descripcin de la actividad
- Los estudiantes observan videos o imgenes de papiros egipcios, describen
las ideas que les generan las imgenes, aplicando elementos del lenguaje
visual (lneas y formas), guiados por la profesora con preguntas.
- Fabrican papel reciclado para hacer un trabajo como el de los papiros del
antiguo Egipto. Para esto:
cortan papel de diario y confort en pedazo pequeos
lo ponen en un recipiente con agua para que se deshaga lentamente
con un colador sacan la pasta de papel
la distribuyen uniformemente sobre un gnero puesto de manera horizontal
con un pao absorbente, sacan el exceso de agua
cuando el papel est con poca humedad, se cubre con otro pao y se tapa
con una madera para prensarlo y sacarle el resto de agua
el papel se deja secar
para finalizar el trabajo, pintan el papel reciclado con temas similares a los
usados por los egipcios, usando pincel, acuarela y tinta china.

Sistema
Multimedia
Material
Concreto
Pizarra
interactiva

Metacognicin.
Retroalimentacin.

Recursos
Computado x Globo
r
terrqueo
Mapa
Diccionario
Otro

Descripcin:

Cierre
x Sntesis.
x Organizador Grafico

Texto Estudio
Gua de
estudio

PLANIFICACIN CLASE A CLASE

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N

OA / AE

O. de aprendizaje

Indicador de
evaluacin

Artes visuales
24 de
Noviembre

34

Unida
d

- Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en

la observacin del: entorno cultural: el hombre y sus creencias (mitos,
dioses, estas, tradiciones otros)
- Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos
del lenguaje visual y expresando lo que sienten y piensan.
- Describen observaciones de obras de arte y artesana de las culturas de
la Antigedad y de los movimientos fauvista expresionista y art nouveau.
- Realizan fotografas, grabados, pinturas y esculturas basados en la
observacin de obras de arte y artesana de las culturas de la Antigedad y
de los movimientos fauvistas, expresionistas y art nouveau.
- Describen sentimientos e ideas personales basadas en la observacin de
obras del arte de la Antigedad y los movimientos fauvista, expresionista y
art nouveau.

Habilidades a desarrollar
Conocer
Clasificar
Relacionar
Organizar
Inicio de clase
Activacin de conocimientos
previos.
Utilizacin de experiencias
previas.
Encantamiento.
Clase expositiva
Clase dialogada.
Desarrollo de gua
Debate

x
x
x
x

Interpretar
Inferir
Analizar
Aplicar

x
x
Desarrollo
x
Ejercitacin/ Desarrollo de gua
x Investigacin
Observacin o escucha guiada
Trabajo en terreno.

x
x
x

Disertacin
Dramatizacin
Elaboracin de proyectos
Escritura
Otros

Trabajo grupal.
Dinmicas, juegos corporales o
recreativos
Construccin de diagramas.
Trabajo Individual

Descripcin de la actividad
- Observan y comentan imgenes de acueductos y arcos de triunfo romanos,
ayudados por la docente con indicaciones.
- Trabajan en grupos para realizar una maqueta que represente un acueducto o un
arco o de triunfo romano. Para esto:
se renen en grupos de tres o cuatro alumnos, modelan rectngulos pequeos con
greda y los dejan secar
construyen la estructura de la maqueta con cartones y cola fra u otro pegamento
cubren sus maquetas con los ladrillos previamente elaborados
terminan su maqueta con pintura u otros materiales que elijan

Sistema
Multimedia
Material
Concreto
Pizarra
interactiva

Metacognicin.
Retroalimentacin.

Recursos
Computado x Globo
r
terrqueo
Mapa
Diccionario
Otro

Descripcin:

Cierre
x Sntesis.
x Organizador Grafico

Texto Estudio
Gua de
estudio