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Qu es la Didctica Especial?

Etimolgicamente, didctica deriva del griego didaskein (ensear) y tkne (arte), esto es, arte de ensear, de instruir. La didctica es ciencia y arte de ensear. Es ciencia en cuanto investiga y experimenta nuevas tcnicas de enseanza, teniendo como base, principalmente, la biologa, la psicologa y la filosofa. Es arte, cuando establece normas de accin o sugiere formas de comportamiento didctico basndose en los datos cientficos de la educacin; esto sucede porque la didctica no puede separar teora y prctica. Ambas deben fundirse en un solo cuerpo, procurando la mayor eficiencia de la enseanza y su mejor ajuste a la realidad humana y social del educando. De modo explcito, puede decirse que la didctica est representada por el conjunto de tcnicas a travs de las cuales se realiza la enseanza; para ello rene y coordina, con sentido prctico, todas las conclusiones y resultados a que arriban las ciencias de la educacin, a fin de que dicha enseanza resulte eficaz. La didctica es una disciplina orientada en mayor grado hacia la prctica, toda vez que su objetivo primordial es orientar la enseanza. A su vez, la enseanza no es ms que la direccin del aprendizaje. Luego, en ltima instancia, la didctica est constituida por un conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera ms eficiente que sea posible. Importancia de la Didctica Especial Tambin conviene destacar que la didctica especial es de gran importancia porque constituye la disciplina de la prctica de la enseanza y a partir de esta disciplina podemos interpretar, traducir y acomodar una teora a contextos especficos, y tambin hace posible poder elegir y realizar combinaciones de lo que conlleva esta terea compleja, por otra parte, permite producir buenas propuestas y realizar aportes efectivos a la prctica de la enseanza y su respectivo anlisis.

Didctica especial

Profesora: Arlen Duarte

Clase # 2m Magisterio de la Iglesia aplicado a la educacin

II unidad: Jesus Educando Tomas las iniciativas y fomenta el inters Juan 4,7 y Lucas 8,45 En el evangelio de San Juan 4,7; en este versculo podemos ver que el que toma la iniciativa En el evangelio de San Lucas: 8,45: Jess toma la iniciativa de preguntar. Una de las caractersticas de la educacin de Jesus es

que fomenta el inters invita a la reflexin (capitulo de Sn Luca 9,25, y San Mateo 6,27). Invita a expresar lo que considerarnos o creemos (evangelio San marcos
10.,18) Promueve iniciativas (San Juan 6:1-7) Siempre ayuda aplicar la verdad del evangelio (Lucas 10,36) Ayuda a liberarnos de temores o de falsos YO (San marcos 4:40) Propicia la enseanza (mateo 6:25) Invita a la expresin de nuestros pensamientos. Obediencia (Lucas 6,46)

JESUS EDUCADOR CON LOS APOSTELES 1. 2. 3. 4. Pedagoga de la paz (Marcos 3,13, Marcos 3,14). Repuestas Incondicional (lucas 9,57-62) Pedagoga de Cercano (San Juan 17;6) Pedagoga de paciencia(;Marcos 6:52, 8:18)

5. Pedagoga Liberarlos de prejuicios (Primado de la misericordia sobre la ley )

Tarea de grupo: A que nos invita la pedagoga de Jess. Que caracteriza la pedagoga de Jesus de acuerdo a las citas: 1. San Marcos 8:31 (voluntad de Dios) 2. San Mateo 16:24 y siguientes (renunciar o liberarse del falso Yo 3. San Juan 21:18 (reflexin seguimiento) 4. San Juan 15:15 (confianza) 5. San Juan 16:25-29 ( Paternidad Espiritual) 6. San Juan 13:13 ( Amor al prjimo- confianza) 7. Mateo 17:19 y siguiente (amor y confianza) 8. Mateo 10:40-42 (recompensa a nuestras acciones) 9. Mateo 28:20 (confianza) Tarea: En una hoja realizara los siguientes aporte de forma individual. 5 acontecimientos de su vida en los cuales se pone en prctica la metodologa pedaggica de Jess traer 5 acontecimientos de su vida en los cuales yo he percibido que ha puesto en practica con uno mismo la pedagoga de Jess traer cita bibliogrfica que sustente la acciones realizadas en una hoja que aprendimos hoy.

Profesora: Arlen Duarte

Clase # 2m Magisterio de la Iglesia aplicado a la educacin

II unidad: Jesus Educando Tomas las iniciativas y fomenta el inters Juan 4,7 y Lucas 8,45 En el evangelio de San Juan 4,7; en este versculo podemos ver que el que toma la iniciativa En el evangelio de San Lucas: 8,45: Jess toma la iniciativa de preguntar. Una de las caractersticas de la educacin de Jesus es

que fomenta el inters invita a la reflexin (capitulo de Sn Luca 9,25, y San Mateo 6,27). Invita a expresar lo que considerarnos o creemos (evangelio San marcos
10.,18) Promueve iniciativas (San Juan 6:1-7) Siempre ayuda aplicar la verdad del evangelio (Lucas 10,36) Ayuda a liberarnos de temores o de falsos YO (San marcos 4:40) Propicia la enseanza (mateo 6:25) Invita a la expresin de nuestros pensamientos. Obediencia (Lucas 6,46)

JESUS EDUCADOR CON LOS APOSTELES 6. 7. 8. 9. 10. Pedagoga de la paz (Marcos 3,13, Marcos 3,14). Repuestas Incondicional (lucas 9,57-62) Pedagoga de Cercano (San Juan 17;6) Pedagoga de paciencia(;Marcos 6:52, 8:18) Pedagoga Liberarlos de prejuicios (Primado de la misericordia sobre la ley )

Tarea de grupo: A que nos invita la pedagoga de Jess. Que caracteriza la pedagoga de Jesus de acuerdo a las citas: 10. San Marcos 8:31 (voluntad de Dios) 11. San Mateo 16:24 y siguientes (renunciar o liberarse del falso Yo 12. San Juan 21:18 (reflexin seguimiento) 13. San Juan 15:15 (confianza) 14. San Juan 16:25-29 ( Paternidad Espiritual) 15. San Juan 13:13 ( Amor al prjimo- confianza) 16. Mateo 17:19 y siguiente (amor y confianza) 17. Mateo 10:40-42 (recompensa a nuestras acciones) 18. Mateo 28:20 (confianza) Tarea: En una hoja realizara los siguientes aporte de forma individual. 5 acontecimientos de su vida en los cuales se pone en prctica la metodologa pedaggica de Jess traer 5 acontecimientos de su vida en los cuales yo he percibido que ha puesto en practica con uno mismo la pedagoga de Jess traer cita bibliogrfica que sustente la acciones realizadas en una hoja que aprendimos hoy.