PSICOLOGA ESCOLAR II

UNIVERSIDAD AMERICANA
ALUMNA: AMALIA MENDES SAMPAIO

PROFESORA: GLORIA COMAS

LA UNIVERSIDAD QUE QUEREMOS

1. ADECUAR LOS ESTATUTOS A LOS CRITERIOS DE APERTURA,
TRANSPARENCIA Y CONTROL. QUE NO SEAN LETRAS MUERTASNO SOLO
FIGURAR EN LOS PAPELESSINO LLEVAR A LA PRCTICA RESPETANDO LO
ESTABLECIDO.
2. ORGANIZARLA PARA QUE TENGAN ESTUDIANTES Y PROFESORES DE
TIEMPO COMPLETO.
CALIDAD VS CANTIDADHORARIOS ESTABLECIDOS CON CRITERIOS Y
CUMPLIDOS.
3. PROMOVER ESTUDIOS DE MAESTRA Y DOCTORADOS DE MANERA
MASIVA Y DE CALIDAD CON LOS RECURSOS DE FONACIDE. 70 MILLONES
DE DLARES PARA ESE PROPSITO. LA UNA SOLO TIENE UN 4% DE
PROFESORES CON TTULOS DE DOCTORES, 14 % DE MAESTRA Y EL
RESTO LICENCIADOS. ESTABLECER REQUISITOS CURRICULARES /PERFILES DE
DOCENTES (CON ESTUDIOS SUPERIORES A ESTE NIVEL Y RELACIOANADOS A LA
CARRERA DE SU PRACTICA DOCENTE/OFICIALMENTE RECONOCIDO A NIVEL PAS
O EXTRANJERO.
4. CREAR MECANISMOS DE REDES QUE FUNCIONEN Y DEN MOVILIDAD A
ESTUDIANTES Y PROFESORES DE LAS UNIVERSIDADES PBLICAS Y
PRIVADAS. UN ESTUDIANTE DE LA UNI NO PUDE SER TRASLADADO A LA
UNA NO VICEVERSA. PRACTICIDAD PERO CON CRITERIOS LGICOS PARA LA
CONVALIDACIN O RESPETO DE LA MALLA CURRICULAR REQUERIDAEJ: YO ME
TRASLAD DE LA UCA A LA UA.CONVALIDARON MIS MATERIAS DE ACUERDO
AL SEMESTRE Y A LA MALLA UNIVERSITARIA SIN TRABAS
5. ADECUAR
LAS
MALLAS
CURRICULARES
A
CRITERIOS
DE
TRANSVERSABILIDAD Y ORIGINALIDAD. CRITERIOS VANGUARDISTAS QUE
SE ADECUEN A LAS PRCTICAS ACTUALES Y NO DESFASAJES.
6. ESTABLECER ALIANZAS CON LOS SECTORES PRODUCTIVOS PARA
REALIZAR INVESTIGACIONES LOCALIZADAS EN REAS DE INTERS
PRCTICO. FACILITAR LA ACCESIBILIDAD (CONVENIOS/ALIANZAS CON
SECTORES QUE PERMITAN ORIENTACIN PRCTICA BENEFICIANDO A AMBOS
PROTAGONISTAS)
7. BUSCAR
MECANISMOS
QUE
PROMUEVAN
LA
SOSTENIBILIDAD
FINANCIERA
MS
ALL
DE
LAS
MATRCULAS.
DEDUCCIONES
IMPOSITIVAS DEL IRP PARA LA EDUCACIN. MANEJO DE PRESUPUESTOS
CON GARANTA DE COBERTURA DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS (O FACILIDAD DE
PAGOS)
8. ESTABLECER CON EL MEC APADRINAR Y/O SOSTENER COLEGIOS
SECUNDARIOS DE MANERA A FACILITAR EL INGRESO A UNIVERSIDADES.
SISTEMAS QUE GARANTICEN EL INGRESO.
9. ESTABLECER UNA EDAD DE RETIRO DE PROFESORES (65 AOS) TIEMPO
DE EJERCICIO Y EDAD.
10.ESTABLECER CRITERIOS DE EXCELENCIA CON LOS ESTUDIANTES EN
CLASE. SIN PRETEXTOS, COMPLICACIONES NI EVASIONES. CALIDAD.
11.OFRECER SERVICIOS RENTABILIZADOS A INSTITUCIONES DEL ESTADO.
LOS MECANISMOS DE CONTROL DE CALIDAD O LAS ENCUESTAS

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ALUMNA: AMALIA MENDES SAMPAIO

PROFESORA: GLORIA COMAS

PODRAN SER OFRECIDOS POR LAS UNIVERSIDADES LO QUE

ASEGURARA CRITERIO DE CALIDAD DE SERVICIO Y PROFESORES Y
ALUMNOS TRABAJANDO EN ESTOS PROYECTOS DURANTE EL PERODO
ACADMICO. CONTROL
12.REFLEXIONAR SERIAMENTE PORQU SOLO UN 5% DE LOS QUE INCIAN
LA ESCUELA PRIMARIA INGRESAN A LA UNIVERSIDAD Y PORQU SOLO
SE GRADA EL 10 % DE OS INGRESANTES 7801 PERSONAS
ALCANZADAS. HISTORIAL (INDICADORES Y CAUSAS)

COMENTARIO:
Este tema es para m poco conocido en el sentido de los regmenes y manejos de
entidades educativas (del sector pblico o privado) del nivel primario, secundario o
universitario.
Como situacin actual de las manifestaciones de los alumnos universitarios de las
distintas facultades de las universidades nacionales y el tema de los malos manejos de
parte de las principales autoridades de estas casas de estudios, los planteamientos de
este material para una universidad como queremos lleva a la reflexin de que no
basta decir (escribir) sino hacer (llevar a la prctica) que redunden en beneficio de los
alumnos con posibilidades de estudios de calidad y que a travs de polticas de
gobierno se garanticen la mayor cantidad de estudiantes con acceso a este nivel de
estudio a travs de planes o sistemas sustentables seran oportunidades para alianzas
de prcticas a nivel profesional de sectores productores (empresas) que representen
insercin laboral y ganancias para todos los involucrados.

..
Mi experiencia universitariacomo licenciada en ciencias contables, licenciada en
administracin de empresas (ambas licenciaturas en la uca) y actual estudiante de la
carrera de psicologa (en la ua)
Mis experiencias en ambas casas de estudios fueron distintasel nivel de exigencia de
la UCA fue mayor (con cursillo de ingresoDesde el vamos y con una duracin de seis
aos cada carrera) pero el trato humano en la UA fue mejor (ms accesibilidad a las
jefaturas de carreras y profesores)
Cada una tiene su fortaleza y debilidad.lo mismo con respecto a los alumnos en
ambas pude concluir que cada uno busca la excelencia. si la casa de estudios no te
brinda lo que buscas.hacerse de las herramientas y medios para elevar el nivel de
aprendizajeno esperar todo de parte de las instituciones.o docentes.
Y en mi caso el doctorado que deseo realizar.sera fuera del pas es lo ideal para m
y si no puedo--- asegurarme de que lo que me ofrezcan sea lo mejor a nivel pas
(reconocido oficialmente y con validez en el extranjero que es en donde pienso ejercer
mi carrera o en una multinacional si es el pas o consultora propia).el sueo del pibe
a la vejezsoar no cuesta nada!!!

Realidad Social Paraguaya.

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PROFESORA: GLORIA COMAS

Los nmeros no son muy optimistas. Hay 54 universidades habilitadas en

el pas con ms de 150 mil alumnos, de los que egresan anualmente unos 16
mil.
Dos tercios de la riqueza del mundo constituyen hoy el conocimiento.
Eso significa que lo que pasa por la cabeza de alguien y se proyecta en un
programa de computadora tiene ms importancia que las tierras del acunday,
la represa hidroelctrica de Itaip o la cuenca cementera de Vallem.
Requerimos cambiar el rumbo de la financiacin de nuestras
universidades. No se puede hacer altos estudios con USD 100 mil anuales
destinados a la investigacin desde el Estado central. No se puede ensear con
los salarios bajos y la escasa promocin de los profesores universitarios.
Sin financiacin adecuada no hay investigacin, no hay publicacin, no hay
docencia, no hay ciencia, no hay universidad.
La vanguardia del pensamiento tiene que estar en la universidad. No ms
centros acadmicos mudos, ciegos y sordos.
Debemos repensar el rol de nuestra universidad. La queremos en
realidad como un centro de altos estudios o solo la pensamos como un
negocio.
Requerimos una universidad atrevida en innovaciones que no le tema
fracasar en uno o ms intentos.
Es verdad que los conocimientos hoy duran poco; tres aos dicen en
Harvard que habra que prepararse para ensear y aprender toda la vida.
Wittgenstein, el lmite de tu mundo es el lmite de tu lenguaje.
La crisis de la universidad es tambin y fundamentalmente la carencia
de buenos profesores. Nuestras universidades carecen de los grandes
maestros que establecan relaciones de valores con los aprendices estudiantes
ms all del mejor trasiego de ocasin. Todos deberan tener una maestra
como mnimo para ensear, pero ponindose como meta que en 10 aos
todos deberan ser doctores.
Una universidad es, por lo tanto, fruto del trabajo colectivo que destaca
su importancia comprometiendo a toda la sociedad en su sustentacin y
elevacin. No es posible que muchas universidades sean consideradas
caras por los mismos padres que pagaron tres veces ms por sus hijos en el
kindergarten, escuela o colegio. Eso es ms que elocuente para observar el
escaso valor que an otorgamos a la formacin terciaria a nivel privado.
Fuente: Benjamn Fernndez Bogado. Doctor en Derecho. Profesor
universitario en centros acadmicos de Paraguay, Colombia, Costa Rica,
Mxico, Espaa y Estados Unidos. Ex rector universitario y autor de ms de 15

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PROFESORA: GLORIA COMAS
libros sobre educacin, democracia y acceso a la informacin. Fundador y
director de Radio Libre y el peridico 5das.

Gracias profe querida!!

No s si esto era el TP pero me gust el tema