Anlisis

Al llevar a cabo el anlisis sobre la clase realizada con los alumnos de tercer
grado de la asignatura de La entidad donde vivo puede identificar algunas
situaciones o problemas, que bien podan denominarse como reas de
oportunidad para mejorar mi practica profesional.
En un primer momento considero que desde el rescate de conocimientos previos,
estaba mal, ya que esperaba que los alumnos dieran ciertas respuestas, es decir
quera las respuesta que yo esperaba exactamente, error, ya que estos suelen ser
ambiguas y diversas, sin embargo comenc por cuestionarlos, he de reconocer
que tambin me sorprendieron ya que la mayora no estuvo muy errado al
emitirlas, y esta eran con base a sus experiencias y lo aprendido anteriormente en
otros ciclos escolares.
Sin embargo hubo momentos en los que fueron frecuentes las dudas ya que no
tenia un dominio de contenido y por lo tanto no logra aclarar ciertas dudas, otro
aspecto que fue muy conflictivo, fue la falta de tiempo, ya que este fue insuficiente
y adems me extend demasiado en cuanto a la resolucin de cada una de las
actividades, pues lo alumnos tardaban bastante para realizar cada una de las
consigna y ocasiono que me tardara mas de los tiempos programados.
Pese a eso lleve a cabo los tres momentos de la sesin, tratando de favorecer la
construccin de aprendizajes de los alumnos y del desarrollo de las competencias;
pero creo no lo logre ya que no requiere considerar sus caractersticas cognitivas,
afectivas y socioculturales, y ante eso no estoy llevando a cabo un buen ambiente
de aprendizaje.
Aunque es necesario que menciones que si promov que los alumnos plantearan
preguntas relativas al pasado y presente de la entidad para que, a partir de sus
capacidades e inquietudes y de la recuperacin de los conocimientos previos del
lugar donde viven, su comunidad y el medio, ampliaran de manera gradual su
visin espacial y temporal para comprender lo que sucede en la entidad. Aunque si
pienso me hace falta mejorar.
Como parte de esta asignatura es que se requiere que los alumnos adopten un
papel activo en la construccin de sus aprendizajes, por lo que se requiere de su
inters y participacin para llevar a cabo las estrategias de aprendizaje, con el
desarrollo de conceptos, habilidades, valores y actitudes dentro y fuera del aula.
Por ello, es importante que: se Llevaran a cabo actividades individuales en
pequeos grupos y en plenaria para comprender y analizar las relaciones entre los

seres humanos y el espacio a lo largo del tiempo; manejar informacin, as como

respetar, valorar y cuidar el patrimonio natural y cultural de la entidad.