PLANEACIN SEMANAL

Inicia 27 /04 /15

ESCUELA:
PROFESOR:

Termina 01 /05/ 15

GRUPO:
Bimestre:

CAMPO DE FORMACIN: LENGUAJE Y

BLOQUE 5
COMUNICACIN
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Realizar
agrupaciones
segn Trabajar colaborativamente con
caractersticas similares.
sus compaeros.
Reconocer nuevas formas de tipos de Recuperar
conocimientos
textos.
previos
para
participar
Leer con velocidad y entonacin
respetuosamente ante todo el
adecuada.
grupo.
Localizar informacin explcita.
Realizar
predicciones
y
comprobar expectativas.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Conozca y aplique criterios de clasificacin de los libros de la biblioteca para
advertir que la organizacin permite una localizacin rpida de los textos que
se requieren.
Conozca e identifique las caractersticas de una historieta para diferenciar de
otros tipos de textos escritos.
Relacione las imgenes y los textos de la historieta para identificar qu
personajes intervienen en cada vieta y lo que dice cada uno.
Comprenda el contenido de un artculo informativo, identifique el tema que
trata y conozca algunas de sus caractersticas.
Interprete palabras y expresiones a partir del significado global y especfico.
SECUENCIA DIDCTICA
Leccin 1. A partir de la observacin de un libro hacer comentarios acerca de las
partes del mismo y para qu sirve cada una, posteriormente realizar un esquema
en su cuaderno.
Leer el ttulo del la lectura "Llegaron los libros" y hacer predicciones de la lectura
para posteriormente llevarla a cabo y poder comprar si acertaron. A continuacin
contestar preguntas de comprensin en el libro de texto.
Leccin 2. Continuar con actividades de comprensin lectora en el libro de texto
Leccin 3. Comentar conocimientos previos acerca del da y la noche y proceder
a leer la lectura "El da y la noche". Despus de la lectura comentar qu fue lo que
les llam ms la atencin e invitarlos a investigar ms acerca del tema. Pedirles
que redacten por qu existen el da y la noche a partir de su lectura.
VINCULACIN
CON
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
OTRAS ASIGNATURAS
Libro de textos, pginas 174 - 179.
Formacin cvica y tica
Dueas Guillen, Laura. Competencias Ortogrficas al llevar a la prctica
determinados valores.
1. Mxico: Fernndez Editores (2011).
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Evaluacin continua de las actividades del libro de texto.
ESPAOL

 Practica de campo para investigar cmo una biblioteca organiza sus libros y
los tipos con que cuenta. Hacer la eleccin de un libro de contenido
informativo, realizar un esquema de las partes que lo componen as como
notas acerca de lo que trata para exponer en clase a sus compaeros.
ADECUACIONES Y OBSERVACIONES

DESAFOS
MATEMATICOS

CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE 5
PENSAMIENTO MATEMATICO
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Medir longitudes con unidades arbitrarias
Reflexionar acerca de las diferencias que hay en determinadas medidas al
usar diferentes unidades de medicin.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Solucione problemas de manera autnoma.
Comunique informacin matemtica.
Valide procedimientos y resultados.
Busque estrategias para medir longitudes con la finalidad de que establezcan
un orden entre ellas.
Conozca y aplique la cuarta y el codo como unidad de medida.
SECUENCIA DIDCTICA

Desafo 51. Medir el largo del saln con diferentes unidades de medidas, anotar
los resultados en una tabla para poder comprar y reflexionar acerca de los
resultados.
A partir de datos proporcionados, guiar al alumno a determinar que las mediciones
hechas con las mismas unidades de medida suelen ser parecidas pero no exactas
dependiendo de la unidad elegida.
Reforzar temas de adicin y sustraccin constantemente.
Referencias y recursos didcticos

Vinculacin con otras

asignaturas

Libro de textos "Desafos matemticos", pg. 92.

Valadz Torres, Katia. "Matematicas 1". Mxico
(2012).
Evaluacin y evidencias
Resolucin de problemas a partir de juegos matemticos.
Adecuaciones y observaciones
La semana pasada no se pudo realizar el desafo 51, es as que se vuelve a
aadir en esta semana para llevarlo a cabo.

CAMPO DE FORMACIN:
BLOQU
Exploracin y comprensin del
E5
mundo natural y social.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensin lectura.
Buscar y en encontrar informacin especfica.
Reflexionar acerca de personajes histricos.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar la fecha de natalicio de Benito Jurez; conocer, explicar el lema de
dicho personaje e interpretarlo en otros ambientes de su vida cotidiana.
SECUENCIA DIDCTICA
Leccin 25. Hacer comentarios previos acerca de Benito Jurez, reflexionar
acerca de la importancia de celebrar sus natalicio y las formas en que se
celebra en las comunidades y en la escuela.
Realizar la lectura del libro de texto para conocer y anotar la fecha de su
natalicio en un calendario, reflexionar acerca del lema de Benito Jurez
(significado, cmo lo pondran en prctica) y posteriormente realizar un escrito
acerca de ello.
Realizar un pequeo repaso y evaluacin del bloque cuatro.
Referencias y recursos
Vinculacin con otras asignaturas
didcticos
Libro de texto, p. 111-115
Espaol al detectar ideas explcitas de un texto.
Evaluacin y evidencias
A partir de un dibujo, expresar qu entendieron con el lema de Benito Jurez.
Participacin en las actividades de reflexin del libro de texto.
Adecuaciones y observaciones
EXPLORACIN DE LA
NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

FORMACIN CVICA
CAMPO DE FORMACIN:
BLOQUE
Y TICA
Desarrollo personal y para la convivencia
4
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Valorar situaciones de desacuerdos
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifique los conflictos que se presentan en la vida diaria y quines
participan en ellos, as como la forma en que puede ayudar a resolverlos.
SECUENCIA DIDCTICA
Realizar evaluacin del cuarto bloque y autoevaluacin en el libro de texto.
Reconocer y describir situaciones de desacuerdo propias y ajenas en
diferentes medios sociales, as como vas de resolucin.
Vinculacin con otras asignaturas
Libro de textos, pgs. 136 - 139
Evaluacin y evidencias
Actividades del libro de texto

Adecuaciones y observaciones