Departamento de Educacin y Humanidades.

Pedagoga en Educacin Fsica y Salud.

Evaluacin Formativa N1 Taxonomia de Bloom

Nombre:___________________________ Curso:______ Fecha:_______
Puntaje Ideal:60 pts.

Nota:________

Puntaje Real:_______.

Objetivos: Analizar y manejar conceptos bsicos de la taxonomia de Bloom y

como estos se aplican en el curriculum.
*Desarrollar eficazmente las diferentes cualidades del dominio cognitivo y los
mtodos de aprendizaje de David Kolb.

I.

Verdadero o Falso. (Justifica las falsas). (1pto cada una).

1.____Para Benjamin Bloom, utilizar el conocimiento previo como base para

edificar niveles mas complejos de conocimiento era defendida por el.
____________________________________________________________________.
2.____Bloom investig el desarrollo de la clasificacin de los niveles de conductas
del pensamiento en el proceso de aprendizaje.
_____________________________________________________________________.
3.____El dominio cognitivo consta de 5 etapas.
_____________________________________________________________________.
4.____Los Estilos de Aprendizaje de Kolb, se desarrollan el alumno activo como
nico.
_____________________________________________________________________.
5.____Las experiencias se transforman en conocimientos.
______________________________________________________________________.
II.

Desarrollo: consta de 3 preguntas abiertas. Fundamente los siguientes

conceptos e ideas. (5 ptos c.u).

1.- Nombre y describa los Ejemplos de conocimiento.

2.- Nombre los tipos de Currculo existente.

3.-Qu permite el currculo personalizado?

4.-Defina isomorfismo curricular

5.-Nombre los desafos para el currculum en una sociedad global, del

conocimiento y democrtica.

III.- Seleccin mltiple: Analizar las diferentes alternativas y encerrar en un

crculo la alternativa correcta. (3 pts c.u)

1.-

Elliot Eisner define currculo como:

a) Una serie de eventos planeados cuya intencionalidad es lograr consecuencias

educacionales para uno o ms estudiantes
b) evento planeados cuya intencionalidad es lograr consecuencias personales solo
para un grupo limitado de estudiantes
c) Una cantidad de sucesos que provocan un cambio en la organizacin del
parentesco curricular social.
d) N.A
2.- La Teora Normativa y Teora Descriptiva del currculum tiene como objetivo:
a)
b)
c)
d)
e)

La articulacin y justificacin de un conjunto de valores y principios. (Eisner)

Fundamentacin axiolgica.
Solo a
Solo b
Ay B

3.- La teora descriptiva tiene como tarea:

a) describir un concepto de persona.
b) Proveer conceptos que nos permitan hacer ms sutiles y poderosas distinciones

c) Quien plante la necesidad de la conducta observable como evidencia de

aprendizaje.
d) Todas las anteriores.
4.- La Teora Curricular y Diseo Curricular son:
a)
b)
c)
d)
e)

ideacional
Practico
Subjetiva
AyB
Solo C

5.- Los currculos segn Eisner son:

a)
b)
c)
d)

Explicito, Implcito y nulo

Explicito, nulo y cooperativo
Cooperativo, implcito y social
N.A

IV.- Comprensin Lectora: Analizar y desarrollar el siguiente texto respondiendo

las preguntas que aparecern a continuacin. (5ptos c.u)
Segn Bloom.
El padre del dominio cognitivo, el fue unos de los grandes precursores de este,
siendo su principal objetivo las distintas etapas del aprendizaje como tal. El
consideraba el aprendizaje como: nuestro conocimiento previo como base para
edificar niveles mas complejos de conocimiento.
El investigo el desarrollo de la clasificacin de los niveles de conductas del
pensamiento en el proceso de aprendizaje, descubriendo que las conductas de
pensamiento se pueden clasificar en diferentes niveles tales como: Nivel Bsico y
Nivel Superior.
A travs de las investigaciones e indagaciones dadas el pudo llegar a los dominios
cognitivos los cuales eran las etapas del aprendizaje donde el PIC o el mximo
logro de este es la evaluacin en si. Este se clasificaba en 6 dominios:
Conocimiento, Comprensin, Aplicacin, Anlisis, Sntesis, Evaluacin.
Por ende Bloom es el gua curricular de todo docente, donde se puede aprender y
considerar sus teoras que hasta el da de hoy son utilizadas por docentes tanto con
experiencias como recin egresados.
Responde:
1.- Quien era Bloom?
2.- Cuales eran los dominios Cognitivos?

3.- Quin es Bloom hoy en da?

Pauta de Evaluacin:
tem I:
a)
b)
c)
d)

V
V
F. Consta de 6 etapas.
F. Alumno Activo y Terico.

tem II:
1) Definir qu tipos de comportamiento constituyen una falta de prctica
profesional en la relacin entre un (a) Psiclogo (a) y su Paciente.
Nombrar criterios a tener en cuenta en el cuidado de personas con discapacidad
mental
Enumerar las etapas del mtodo cientfico.
2) Currculum Integral
Currculum Personalizado
Currculo Cognitivo
Currculum de la sociedad del conocimiento.
3) Es concretar una experiencia educativa real
4) Existe actualmente en las reformas curriculares tiene una influencia marcada
en el diseo, la seleccin de los contenidos curriculares, la modalidades de
organizar el currculum y, por sobre manera, en la medicin de los resultados de la
calidad del currculum. La rpida difusin de los test internacionales y
comparativos muestran con claridad estas similitudes mundiales en materia de
contenidos y su enseanza y, por cierto, de medicin de calidad.
tem III:
1)
2)
3)
4)

A
E
D
A

tem IV:
1) El padre del dominio cognitivo, el fue unos de los grandes precursores de
este, siendo su principal objetivo las distintas etapas del aprendizaje como
tal.
2) Conocimiento, Comprensin, Aplicacin, Anlisis, Sntesis, Evaluacin.
3) Es el gua curricular de todo docente, donde se puede aprender y considerar
sus teoras que hasta el da de hoy son utilizadas por docentes tanto con
experiencias como recin egresados