UNIDA

D3
SESIN
15

PRIMER GRADO

Leemos historietas e
intercambiamos opiniones y
experiencias
(Primera parte)

Propsito de la sesin

Que el nio use el lenguaje escrito de acuerdo

a su nivel de lectura, para comprender e
interpretar historietas y reflexionar acerca de
sus derechos.

Antes de la sesin
Imprime tres juegos de la historieta completa de "Juan y Mara
te ensean tus derechos. Engrapa cada uno como revista.
Revisa las partes que este impreso tiene: autor, ilustrador, la
historieta (derechos que aborda).
Recuerda cmo es una historieta y qu partes tiene este texto,
cmo se leen los bocados o el orden en que se leen.
Copia la parte de la historieta del anexo 1, por pareja de nios.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Historieta Juan y Mara te ensean tus derechos

Papelotes
Plumones de colores
Lpices de cera o colores
Cinta masking tape o limpia tipos

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COMPETENCIA(s), CAPACIDAD(es) E INDICADOR(es)

A TRABAJAR EN LA SESIN
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Comprende
crticamente
textos escritos
de diverso tipo
y complejidad
segn variados
propsitos de
lectura.

Se apropia del
sistema de
escritura.

INDICADORES

Reconoce el uso social de la historieta en

diversos portadores de textos (revista),
que forma parte de su entorno cotidiano.
Reconoce palabras mediante la
asociacin con otras palabras conocidas.

Infiere el
significado del
texto.

Deduce las caractersticas de los

personajes y lugares en una historieta de
estructura simple, con y sin imgenes.

Momentos de la sesin
Inicio
En grupo clase

10

minutos

Dialoga con los nios acerca de las actividades que realizaron en la

sesin anterior y lo que aprendieron acerca del afiche y los derechos
que fueron mencionados en ellos.
Pregntales a los nios: Qu derechos fueron mencionados en los
afiches que lemos? Dirgete al lugar en el que se encuentran los afiches
para ayudarlos a recordar. Anota lo que te dicen los nios.
Como solo hemos mencionado los derechos en los afiches, pregunta
a los nios: Creen que ya sabemos suficiente acerca del derecho a la
educacin y al juego?
Presenta la sesin del da: Hoy vamos a leer una historieta acerca del
derecho a la educacin para intercambiar opiniones y experiencias
acerca de l.
Cules?
Derecho a la educacin
Derecho al juego
Derecho a ser escuchados

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Desarrollo

70

minutos

Antes de la lectura
Pide a los nios que coloquen sus
afiches en la pizarra y copia la
escritura del equipo en la pizarra tal
y como lo han escrito. Lee lo que los
nios tuvieron intencin de escribir.

La historieta es un texto
escrito que combina la
imagen. Busca la participacin
activa del lector.
Existen diferentes tipos
de historietas: las que
tienen fines humorsticos,
educativos, preventivos.
Cond

emarn y Medina. Lenguaje

Integrado II, pp. 287-288.

Luego que todos los nios han tenido la oportunidad de revisar la revista
(copia impresa)
Sintate en un lugar en el que los nios te puedan ver y t a ellos.
Presntales y mustrales la cartula de la revista, que aunque ya la
han visto van a aprender cmo se llama esta parte. Luego, leles los
nombres de los autores y la institucin que la difunde, el nombre del
ilustrador, cmo est organizada la presentacin con un ttulo que est
en la cartula y varios ttulos ms pequeos de color rojo que son los
subttulos.
Pregntales: Ustedes han escuchado del Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos? Comntales acerca de la funcin de esta institucin.
Pregntales: Han visto un texto como este? Ser un cuento?
Lee nuevamente el ttulo de la historieta y pregntales: Por qu se
llamar Juan y Mara te ensean tus derechos?
Diles que se detengan en la ilustracin y respondan: Quines son?
Cmo son? (Caractersticas)
Explcales que la revista estar en la biblioteca y podrn leer toda la
historieta, pero que esta vez solo leern una parte, el subttulo que dice
Queremos aprender. Entrega una copia cada dos nios. Permite que
traten de leer lo que el texto escrito dice y observen las imgenes.
Pide que observen la ilustracin de la cartula: Qu se observa en esta
ilustracin? Luego leles lo que dice el ttulo Queremos aprender.
Pregntales: De qu creen que tratar el texto? Anota sus respuestas
para confrontarlas despus de la lectura.

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Durante la lectura
Diles a los nios que mientras lees vayan marcando con su dedo cada
recuadro.
Lee la historieta a los nios, mostrndoles cada vieta para que puedan
seguirte con la lectura.

Despus de la lectura
Pregunta a los nios: Cmo se llamaban los nios de la historieta? De
quin se hablaba en esta parte de la historieta? Qu quera Juan al
comienzo de la historia? Qu le ocurri a Juan? Qu decidi Juan al
final?
Pide a los nios que sealen en la historieta: Dnde dice Juan? Diles
que busquen en la cartela o el primer recuadro que se encuentra al
inicio de la historieta. Ofrceles ayuda a los nios para que encuentren
el nombre: Cmo comienza Juan? Algn nio se llama Juan? A qu
nombre se parece? Qu palabra comienza como Juan? Dnde ms
dice Juan?

Cartela

En esta parte
(cartela) se
encuentra el
nombre.

Vuelve a leer el texto vieta por vieta y diles a los nios que deben
encontrar informacin acerca de: Cmo era Juan? Por ejemplo: Lee lo
que dice el texto Mam, no quiero ir al colegio. Cmo es Juan? Es
responsable? Obediente? Desobediente?

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 Anota todas las caractersticas que van infiriendo a partir de la

informacin que encuentran en las vietas.
Pregunta a los nios: En qu parte de la historia Juan cambia de
opinin? Por qu cambia de decisin? Qu derecho del nio est en
esta historia? Cul es la intencin de los autores de esta historieta?
Retoma para reflexionar con los nios una de las caractersticas de Juan,
la responsabilidad: Juan fue responsable al comienzo de la historia?
Qu oportunidad le estaban dando sus padres? Si sus padres le dan
la oportunidad de estudiar Qu debera hacer Juan? Qu debemos
hacer nosotros con esta oportunidad?

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Cierre (Valoracin del aprendizaje)

10

minutos

En grupo clase
Pide a los nios que respondan: Qu texto han ledo? De qu trataba
la historia? Cmo hicieron para buscar informacin en la historieta?
Pudieron leer dnde deca Juan? Qu los ayud para poder leer el
nombre del personaje del texto?
Concluye la sesin dicindoles a los nios que han ledo una historieta y
que la historia de Juan se relaciona con el derecho a recibir educacin;
tambin aborda la responsabilidad que tenemos cuando vamos a la
escuela, que es estudiar, hacer las tareas, seguir las indicaciones del
docente, etc.

casa
Tarea a trabajar en
Lee la historieta a tu familia y luego, cuntales lo que
conversamos acerca del derecho a la educacin y tu deber.
Pinta y completa el recorrido a la escuela (Anexo 3).

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Anexo 1
Primer Grado

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Anexo 2
Primer Grado

http://www.minjus.gob.pe/wp-content/uploads/2014/01/Libro-Juan-y-Mar%C3%ADa.pdf

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143

Anexo 3
Primer Grado
Ficha de trabajo (Despus

de la lectura)

Coloreando nuestros derechos. http://www.ipedehp.org.pe/n_publica.php?nro=135

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