Coeficiente de Pearson

El ndice numrico ms comn usado para medir una correlacin

es el coeficiente de Pearson. El coeficiente de Pearson (tambin
llamado coeficiente de correlacin del producto-momento), se
representa con el smbolo r y proporciona una medida numrica
de la correlacin entre dos variables.
Es til reconocer la frmula usada para calcular el coeficiente de
Pearson (es posible que vea documentos en que se haga
referencia a ella). Le entregamos la frmula en una nota al pie de
esta pgina. No deje que la frmula lo intimide. No necesita
comprender la frmula para comprender el concepto de
correlacin. Aunque si hace un esfuerzo va a comprender la
frmula en poco tiempo y con claridad.
Recuerde que al describir la relacin entre dos variables,
necesitamos responder al menos cuatro preguntas:
(1) Estn relacionadas las variables entre s? Si los cambios en el
valor de una de las variables van acompaados de cambios en el
valor de la otra, las variables parecen estar relacionadas.
(2) Si las variables parecen estar relacionadas, qu tan fuerte es
la relacin entre las variables? En otras palabras, estn
estrechamente o slo levemente relacionadas?
(3) La relacin entre las variables es positiva o negativa?
(4) Cul es la relacin causal entre las variables?
El coeficiente de Pearson no entrega respuestas a tres de estas
cuatro preguntas: (1) sobre la pregunta uno, nos indica si dos
variables parecen estar correlacionadas o no; (2) con respecto a
la pregunta dos, el coeficiente de Pearson indica la fuerza de la
aparente relacin; y (3) el coeficiente, por ltimo, nos indica si la
aparente relacin es positiva o negativa. Como ya sabemos, el
anlisis de correlacin no puede responder a la ltima pregunta.
El coeficiente de correlacin de Pearson (r) se mide en una escala
de 0 a 1, tanto en direccin positiva como negativa. Un valor de
0 indica que no hay relacin lineal entre las variables. Un valor
de 1 o 1 indica, respectivamente, una correlacin positiva
perfecta o negativa perfecta entre dos variables. Normalmente, el
valor de se ubicar en alguna parte entre 0 y 1 o entre 0 y 1.

En las ciencias sociales en general y en educacin en particular,

donde la mayora de las variables son simultneamente afectadas
por una gran multitud factores, una correlacin positiva de 0,7 o
una correlacin negativa de 0,7 se considera muy fuerte. (Por
ltimo, tenga en mente el coeficiente de Pearson mide slo
relaciones lineales entre variables, y no es til para medir
relaciones que no son lineales.)
Cuadro 15. El coeficiente de Pearson de correlacin.
Valor del
Coeficiente de
Pearson

Grado de Correlacin
entre las Variables

r=0

Ninguna correlacin

r=1

Correlacin positiva
perfecta

0<r<1

Correlacin positiva

r = -1

Correlacin negativa
perfecta

-1 < r < 0

Correlacin negativa

Ntese que una correlacin negativa no es menos fuerte que una

correlacin positiva. As, por ejemplo, un de 0,5 es tan grande o
fuerte como un de 0,5. Los signos positivos y negativos slo
indican si el valor de una variable aumenta o disminuye,
respectivamente, con el aumento en el valor de la otra variable.
Como usted sabe, cuando los aumentos (disminuciones) de una
variable producen aumentos (disminuciones) en la otra, la
relacin es positiva. Es negativa cuando los aumentos
(disminuciones) de una variable producen disminuciones
(aumentos) en la otra.
Segn su opinin, las calificaciones profesionales de los
maestros estn correlacionadas en forma positiva o negativa con
el rendimiento de los estudiantes? Qu sucede con el tamao de
la clase? Y el gasto en educacin?
Este coeficiente se emplea cuando una o ambas escalas de medidas de las
variables son ordinales, es decir, cuando una o ambas escalas de medida son
posiciones. Ejemplo: Orden de llegada en una carrera y peso de los atletas.

Se calcula aplicando la siguiente ecuacin:

Nota: Los datos hay que traducirlos u ordenarlos en rangos. A los puntajes
ms elevados le asignamos el rango 1 al siguiente el rango 2 y as
sucesivamente. Si se repiten dos puntajes o ms se calculan las medias
aritmticas.
Ejemplo ilustrativo N 1: La siguiente tabla muestra el rango u orden
obtenido en la primera evaluacin (X) y el rango o puesto obtenido en la
segunda evaluacin (Y) de 8 estudiantes universitarios en la asignatura de
Estadstica. Calcular el coeficiente de correlacin por rangos de Spearman.
Estudian
X Y
te
Dyana

1 3

Elizabet
2 4
h
Mario

3 1

Orlando 4 5
Mathas 5 6
Josu

6 2

Anita

7 8

Luca

8 7

Solucin:
Para calcular el coeficiente de correlacin por rangos de Spearman de se llena
la siguiente tabla:

Se aplica la frmula:

Por lo tanto existe una correlacin positiva moderada entre la primera y

segunda evaluacin de los 8 estudiantes.
En Excel se calcula de la siguiente manera:
a) Se inserta la funcin COEF.DE.CORREL y pulsar en Aceptar. En el cuadro de
argumentos de la funcin, en el recuadro de la Matriz 1 seleccionar las celdas
de X, y en el recuadro de la Matriz 2 seleccionar las celdas de Y. Pulsar en
Aceptar.

Ejemplo ilustrativo N 2

La siguiente tabla muestra las calificaciones de 8 estudiantes universitarios en

las asignaturas de Matemtica y Estadstica. Calcular el coeficiente de
correlacin por rangos de Spearman y realizar el diagrama de dispersin.
N

Estudiant Matemti Estadstic

e
ca
a

Dyana

Elizabeth 9

Mario

10

Orlando

Mathas

Josu

Anita

Luca

10

Solucin:
Para calcular el coeficiente de correlacin por rangos de Spearman se procede
a clasificar u ordenar los datos en rangos (X para Matemtica y Y para
Estadstica) tomando en cuenta las siguientes observaciones:
En la asignatura de Matemtica se observa:
- Dyana tiene la ms alta calificacin, ocupando el primer puesto, por lo que su
rango es 1
- Elizabeth ocupa el segundo puesto, por lo que su rango es 2
- Mario se encuentra ubicado en el tercer lugar, por lo que su rango es 3
- Orlando y Mathas ocupan el cuarto y quinto puesto, por lo que su rango es la
media aritmtica de 4 y 5 que da por resultado 4,5
- Josu y Anita ocupan el sexto y sptimo lugar, por lo que su rango es la media
aritmtica de 6 y 7 que da por resultado 6,5
- Luca se encuentra ubicada en el octavo lugar, por lo que su rango es 8
En la asignatura de Estadstica se observa:

- Mario tiene la ms alta calificacin, ocupando el primer puesto, por lo que su

rango es 1
- Orlando y Luca ocupan el segundo y tercer puesto, por lo que su rango es la
media aritmtica de 2 y 3 que da por resultado 2,5
- Dyana y Mathas ocupan el cuarto y quinto puesto, por lo que su rango es la
media aritmtica de 4 y 5 que da por resultado 4,5
- Josu se encuentra ubicado en el sexto lugar, por lo que su rango es 6
- Elizabeth y Anita ocupan el sptimo y octavo lugar, por lo que su rango es la
media aritmtica de 7 y 8 que da por resultado 7,5
Los rangos X y Y se presentan en la siguiente tabla:
N

Estudiant Matemti Estadstic

X
e
ca
a

Dyana

10

4,5

Elizabeth 9

7,5

Mario

10

Orlando

4,5

2,5

Mathas

4,5

4,5

Josu

6,5

Anita

6,5

7,5

Luca

2,5

Aplicando la frmula se obtiene:

Por lo tanto existe una correlacin positiva muy baja

El diagrama de dispersin hecho en Graph se muestra en la siguiente figura:

Tarea de interaprendizaje
1) Consulte sobre la biografa de Spearman y realice un organizador grfico de
la misma.

2) La siguiente tabla muestra el rango u orden obtenido en la primera

evaluacin (X) y el rango o puesto obtenido en la segunda evaluacin (Y) de 8
estudiantes universitarios en la asignatura de Matemtica.
X Y
1 4
2 5
3 6
4 8
5 3
6 2
7 1
8 7
2.1) Realice el diagrama de dispersin en forma manual.
2.2) Realice el diagrama de dispersin empleando Excel.
2.3) Realice el diagrama de dispersin empleando el programa Graph.
2.4) Calcule el coeficiente de correlacin por rangos de Spearman empleando
la ecuacin.
0,19
2.5) Calcule el coeficiente de correlacin empleando Excel.
-0,1905
3) Cree y resuelva un ejercicio similar al anterior.
4) La siguiente tabla muestra las calificaciones de 18 estudiantes universitarios
en las asignaturas de Matemtica y Estadstica.
N

Estudiant Matemtic Estadstic

e
a
a

Dyana

Elizabeth 9

10

3,5
1

Mario

Orlando

Mathas

Benjamn 6

10

Segundo 6

Bertha

3,5

Alberto

10 Victoria

11 Sandra

12 Ximena

13 Daro

2,5

14 Santiago 2

0,7

15 Jos

16 Toms

0,7

1,5

17 Paola

0,5

2,5

18 Kevin

0,5

0,5